讓友誼之樹常青教學反思3篇

讓友誼之樹常青教學反思3篇教學反思，是指老師對教育教學實踐的再熟悉、再思索，并以此來總結(jié)閱歷教訓，進一步提高教育教學水平。下面是我在這里給大家?guī)淼淖層亚橹畼涑Ｇ嘟虒W反思3篇，盼望大家喜愛!讓友情之樹常青教學反思

一、教學設(shè)計反思

(一)教材分析

1.課標要求

課程標準的相應部分是"我與他人和集體'中的"交往與溝通'部分：學會用"恰當?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學間的真誠友情。'

課程標準的相應部分還有"我與國家和社會'中的"樂觀適應社會的進展'，詳細對應的內(nèi)容標準是："合理利用互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介。'

2.整體感知教學內(nèi)容

交往力量和良好的交往品質(zhì)是同學進展的核心素養(yǎng)，良好的交往品質(zhì)和交往技能，可以關(guān)心同學適應終身進展和社會進展的需要。而中同學的生活圈子漸漸擴展，由家庭延長至校內(nèi)、社會，同伴關(guān)系變得越來越重要，對中同學也產(chǎn)生越來越深刻的影響。教材在前一課感知"友情'的基礎(chǔ)上，引導同學把握交友技巧，熬煉交友力量，培育交友才智，引導同學學會交往、擅長交往，主動查找友情，體驗友情的歡樂與美妙。

(二)學情分析

從情感、心理角度來講，中同學特別在意并且重視同伴關(guān)系，盼望得到友情的滋養(yǎng)。但礙于年齡小，社會閱歷少，性格脾氣簡單波動，缺少解決問題的閱歷等等，在交友中難免遇到一些麻煩的事情或苦惱，急需詳細方法上的教導與情感上的滲透。

二、教學過程反思

【導課】

通過觀賞歌曲《伴侶》讓生思索：提起好伴侶，你最先想到的是誰?Ta的什么特點最吸引你?你們是怎么熟悉成為伴侶的?同學回答，并共享自己的交友閱歷，讓同學感受伴侶的重要性。

【教學過程】

第一目建立友情

通過同齡人曉華的困惑，引發(fā)同學結(jié)合自身閱歷進行思索，并樂觀地探尋解決方法，得出結(jié)論：建立友情需要開放自己和持續(xù)的行動。

其次目呵護友情

通過以班內(nèi)同學的真實事跡改編的情景劇，讓同學小組討輪，合作探究，得出詳細的方法：關(guān)懷對方、敬重對方、正確處理沖突和損害。

【課堂小結(jié)】

友情需要

忠誠去播種，熱忱去澆灌，

原則去培育，諒解去護理

馬克思

三、存在問題反思

本節(jié)課以同學進展為本，貼近同學生活實際，遵循同學交友成長的規(guī)律，充分運用同學已有閱歷綻開教學，細心搭建同學情感體驗的平臺，設(shè)計與同學貼近并寵愛的活動，教學中以同學生活素材為資源制作的情景劇，也是本節(jié)課的亮點。

本課圍繞交友才智，以解決曉華交友中遇到的各種問題為線索，層層深化，在解決曉華的交友困惑中順當完成了交有才智，很好的突出了教學重難點，達成教學目標，同學在活動中體驗感悟，最終達成共識，深化思想熟悉不斷成長

不足：課件還可以更精細些，小組爭論時發(fā)言熱鬧，但沒有照看到每個組同學的心情，造成有的同學發(fā)言較少的現(xiàn)象，在今后教學中爭取彌補不足，讓我的課堂更精彩。

四、改進措施反思

1.不斷研讀教材，創(chuàng)新教材。

2.不斷討論同學，創(chuàng)新教法。

教學，沒有最好，只有更好。

加油!

讓友情之樹常青教學反思

各位領(lǐng)導、老師們，你們好！

今日我要進行說課的框題是：讓友情之樹常青首先，我對本框題進行分析

一、說教材的地位和作用

《讓友情之樹常青》是魯教版教材初一思品必修第三單元第第五課其次個框題。在此之前，同學們已經(jīng)學習了《播種友情》,這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。因此，本框題在第三單元中具有不容忽視的重要的地位。本框題前面承接本教材的友情的重要性。這部分內(nèi)容，連續(xù)談了如何保持和進展友情，讓友情之樹常青。所以學好這個框題為學好以后的師愛助我成長打下堅固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的交友原則，是同學學習生活中有用的不行缺少的部分，也是今后考試的常考內(nèi)容。

二、說教學目標

依據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著初一班級同學他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學目標：

1.情感、態(tài)度、價值觀：懂得敬重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德。初步樹立正確的友情觀，學會和同學、伴侶建立進展真正的友情；友愛同學，增進與同學之間的友情。

2.力量：學會與同學、伴侶正確地交往與溝通，提高與同學和伴侶交往的力量。

3.學問：把握交友過程中應當堅持的幾個原則，學會進展和保持已建立起的友情。

三、說教學的重、難點

本著初一新課程標準，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學重點和難點

教學重點：

本項目的三個目題都是重點。

1公平敬重真誠

2理解寬容

3關(guān)愛關(guān)心

重點的依據(jù)：

只有把握了交友的原則，才能理解和把握如何讓友情之樹常青

教學難點：

寬容并不是不堅持原則。

難點的依據(jù)：

同學沒有這方面的學問，把握不好寬容的前提和尺度。

為了講清教材的重、難點，使同學能夠達到本框題設(shè)定的教學目標，我再從教法和學法上談談：

四、說教法

我們都知道思想品德課是一門培育人的實踐力量的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使同學"知其然'，還要使同學"知其所以然'。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，呈現(xiàn)獵取理論學問、解決實際問題方法的思維過程。

考慮到我校初一班級同學的現(xiàn)狀，我主要實行同學活動的教學方法，讓同學真正的參加活動，而且在活動中得到熟悉和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培育同學將課堂教學和自己的行動結(jié)合起來，充分引導同學全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，進展思辯力量，注意同學的心理狀況。

當然老師自身也是特別重要的教學資源。老師本人應當通過課堂教學感染和激勵同學，充分調(diào)動起同學參加活動的樂觀性，激發(fā)同學對解決實際問題的渴望，并且要培育同學以理論聯(lián)系實際的力量，從而達到最佳的教學效果。同時也體現(xiàn)了課改的精神。

基于本框題的特點，我主要采納了以下的教學方法：

1、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)同學的學習愛好，活躍課堂氣氛，促進同學對學問的把握。

2、活動探究法:引導同學通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獵取學問，以同學為主體，使同學的獨立探究性得到了充分的發(fā)揮，培育同學的自學力量、思維力量、活動組織力量。

3、集體爭論法:針對同學提出的問題，組織同學進行集體和分組爭論，促使同學在學習中解決問題，培育同學的團結(jié)協(xié)作的精神。

由于本框題內(nèi)容與社會現(xiàn)實生活的關(guān)系比較親密，同學已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓同學自己閱讀課本并思索，并例舉社會上存在的一些有關(guān)的現(xiàn)象，在老師的指導下進行爭論，然后進行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動同學的樂觀性，發(fā)揮同學的主體作用，讓同學對本框題學問的認知更清楚、更深刻。

五、說學法

我們常說："現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有把握學習方法的人'，因而，我在教學過程中特殊重視學法的指導。讓同學從機械的"學答'向"學問'轉(zhuǎn)變，從"學會'向"會學'轉(zhuǎn)變，成為真正的學習的仆人。這節(jié)課在指導同學的學習方法和培育同學的學習力量方面主要實行以下方法：互動式、啟發(fā)式、爭論式、情境教學、案例教學

最終我詳細來談談這一堂課的教學過程：

六、說教學過程

在這節(jié)課的教學過程中，我注意突出重點，條理清楚，緊湊合理。各項活動的支配也注意互動、溝通，最大限度的調(diào)動同學參加課堂的樂觀性、主動性。

1、導入新課：（23分鐘）

上節(jié)課的學習，我們熟悉到了同學、伴侶、友情的重要性！友情是我們健康成長中不行缺少的精神養(yǎng)分。生活離不開伴侶，人生離不開友情。那么，我們應當怎樣交伴侶、和同學、伴侶建立友情呢！

這節(jié)課我們就來爭論怎樣交伴侶，怎樣建立友情！由上節(jié)課學過的學問和教材開頭的情景設(shè)置導入新課。

導語設(shè)計的依據(jù)：一是概括了舊學問，引出新學問，溫故而知新，使同學能夠知道新學問和舊學問之間的聯(lián)系。二是使同學明確本節(jié)課要敘述的內(nèi)容，以激發(fā)起同學的求知欲望。這是思想品德課教學特別重要的一個環(huán)節(jié)。

2、講授新課：（35分鐘）

在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明白地分析教材的難點。還依據(jù)教材的特點，同學的實際、老師的特長，以及教學設(shè)備的狀況，我選擇了多媒體的教學手段。這些教學手段的運用可以使抽象的學問詳細化，枯燥的學問生動化，乏味的學問愛好化。還重視教材中的疑問，適當對題目進行引申,使它的作用更加突出，有利于同學對學問的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。

①通過溝通"自己具有哪些品質(zhì)'、大家談"自己情愿與哪些同學交伴侶'、親身體驗，明確：與同學、伴侶交往，首先要做到"公平、敬重、真誠'。

②結(jié)合教材供應的四種情景進行情景教學，引導同學探究思索：自己遇到這些狀況"盼望別人怎樣對待自己'。明確：要學會換位思索，懂得與人相處應當做到"理解、寬容'。

結(jié)合"哥們兒義氣'案例，關(guān)心同學感悟、體會交友"要堅持原則'的重要性，從而自覺地規(guī)范自己的言行礎(chǔ)上，運用典型的案例，通過思索、熟悉、分析和解決某一詳細問題的力量。

③通過實話實說"自己遇到這些狀況時會怎樣做'、爭論"有的人只在需要別人關(guān)心的時候才會想到別人'、讀一讀，明確：主動"關(guān)愛、關(guān)心'他人，也是交友應當具備的品德。

3、課堂小結(jié)，強化熟悉。（23分鐘）

課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的學問盡快地轉(zhuǎn)化為同學的素養(yǎng)；簡潔扼要的課堂小結(jié)，可使同學更深刻地理解政治理論在實際生活中的應用，并且漸漸地培育同學具有良好的共性。

4、板書設(shè)計

我比較注意直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，還準時地體現(xiàn)教材中的學問點，以便于同學能夠理解把握。

讓友情之樹常青教學反思

1教學分析

【教學目標】

學問目標知道公平、敬重、真誠等是交友的品德;學會與同學、伴侶交往的方法技巧以及應堅持的原則

力量目標學會與同學、伴侶正確交往與溝通，提高與同學、伴侶交往的力量

情感、態(tài)度與價值觀目標初步樹立正確的友情觀，學會和同學、伴侶建立進展真正的友情

【重點難點】

教學重點：知道如何使友情之樹常青

教學難點：把握理解和寬容他人時要講原則

2教學過程

一、導入新課

1.播放周華健的歌曲《伴侶》。

2.師：友情是伴侶間真摯的情感、心靈的溝通，是經(jīng)過歲月洗禮的真金，是精神世界珍貴的財寶。我們播種了友情，更盼望能讓我們的友情之樹常青!一起來吧!為我們的友情之樹保鮮。(板書課題)

二、新課講授

目標導學一：建立友情

1.你們是如何成為伴侶的?

設(shè)計意圖：讓同學回顧自己建立友情的經(jīng)過，了解建立友情需要具備的心態(tài)、應把握的策略和方法。

(1)營造氛圍：可以先請同學寫好劇本并分組拍攝，在課堂上展現(xiàn)溝通，營造良好的課堂氛圍。

(2)反思共享：在良好、熱鬧的課堂氛圍中，引導同學回到自己：我們?nèi)绾闻c我的伴侶開頭建立一段友情的?并在課堂上進行共享。

(3)聚焦主題：老師啟發(fā)同學思索：建立新的友情，需要我們做些什么?在同學充分表達的基礎(chǔ)上老師引導同學聚焦主題，開頭交友才智的探究之旅。

2.探討有關(guān)建立友情的困惑

(1)交伴侶，任何時候都需要主動嗎?

(2)交伴侶，怎樣做才算是主動?

(3)我實行主動，但是對方不理我，這是不是很尷尬?

(4)小強始終內(nèi)向又寧靜，他能不能交到伴侶?

(5)同學分小組選擇話題進行探討溝通，充分發(fā)表自己的看法。

(6)全班溝通，小組發(fā)表觀點。

提示：

(1)交伴侶需要主動，這是我們建立友情的重要方法之一。交伴侶是否任何時候都主動，這要依據(jù)詳細狀況敏捷處理，該主動時才主動，把握交伴侶的藝術(shù)，友情才更加堅固。

(2)對同學要做到熱忱和關(guān)懷，主動關(guān)心同學解決一些生活上的小事;主動與他人寒暄;等等。

老師總結(jié)：建立友情，需要開放自己。無論怎樣，放開心扉，主動表達，伴侶才不會彼此錯過。建立友情，需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當?shù)钠谂?，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。

目標導學二：呵護友情

1.呵護友情，需要專心去關(guān)懷對方

(1)當遇到下列狀況時，你會怎樣做?

(2)讓同學填寫卡片，并通過自己與伴侶的詳細事例進行共享。

當同學、伴侶生病不能到校上課時，________;

當同學、伴侶遇到苦惱時，________;

當同學、伴侶生活有困難時，________;

當同學、伴侶學習遇到疑難時，________。

老師總結(jié)：呵護友情，需要專心去關(guān)懷對方。體會伴侶的需要，在伴侶需要的時候站到他的身旁，以行動向伴侶表達關(guān)懷和支持。

2.呵護友情，需要專心去關(guān)懷對方

小波喜愛給別人起"外號'，把"費迪'叫"飛碟'、把"曹明'叫"草民'、把"袁浩'叫"猿猴'而且不分場合地亂叫。同學們都不情愿理他，他感到很難過，你能幫幫他嗎?

(1)從中你悟出了什么道理?

老師總結(jié)：孔子說過："可與言而不與之言，失人;不行與之言，失言。知者不失人，亦不失言。'呵護友情，需要學會敬重對方。每個人都是獨立的個體，要給伴侶一些空間，把握好彼此的界限和分寸。

3.方法與技能

你和伴侶發(fā)生過沖突嗎?假如有，請寫出自