燕式平衡教學設計課件

燕式均衡教課方案課件燕式均衡教課方案課件10/10燕式均衡教課方案課件公然課教課方案一、教課對象一年級男女混淆班二、教材內(nèi)容：1、燕式均衡〔新授〕2、接力跑〔復習〕三、指導思想：以“健康第一〞、為指導思想，以學生的展開為中心，著重學生整體素質的發(fā)展，，激發(fā)學生學習的興趣與練習欲念，充分調(diào)換學生學習的踴躍性和主動性。培養(yǎng)學生的集體合作意思，團結協(xié)作，相信與責隨意識，使學生理解集體合作的的重要性。三、教課重難點a燕式均衡教課要點：協(xié)調(diào)、均衡教課難點：仰頭、挺胸、大背弓舉腿；控制均衡能力b接力跑教課要點掌握下壓式傳接棒的方法教課難點：傳接棒的連接技術四、教課目的：1、認知目標：培育和展開學生主動參加體育活動的興趣，并養(yǎng)成常常參加體育鍛煉的習慣。2、技術目標：a.技巧：能夠根本上掌握燕式均衡的動作要領。接力跑：使大部分同學能進一步掌握傳接棒的要領。３、感情目標：培育學生英勇、機智、堅決、勝不驕、敗不餒的精神。五、學情剖析：學生還處于身心展開的不穩(wěn)固期，很有活力的、認識和接受新事物的能力很強，對參加體育運動有很強的踴躍性，有敢于參加競爭的優(yōu)秀心理質量，思想民矯捷，富裕挑戰(zhàn)精神，擁有較強的集體榮譽感?？墒悄信煜险n，男女生之間存在必定的差別，燕式均衡這個工程看似簡單但做的標準又沒那么簡單的技巧工程是特別切合學生的。接力跑工程是個傳統(tǒng)體育工程，并且形式也多種多樣，競爭性強，很能表達學生之間團結協(xié)作的精神。六、教課流程課前準備器械整隊師生問好講堂慣例導入局部高中?體育與健康?實踐課教課方案班級：人數(shù)時間：任課老師：宣告本課內(nèi)容與要上課內(nèi)1、技巧：燕式均衡2、接力跑容游戲：石頭、剪子、布準備局部1、認知目標：培育和展開學生主動參加體育活動的興趣，并養(yǎng)成專項準備活動常常參加體育鍛煉的習慣。教師解說示范實踐與體驗2、技術目標：a.技巧：能夠根本上掌握燕式均衡的動作要領。燕式均衡學習保護與幫助達成目b接力跑：使大部分同學能進一步掌握傳接棒的要標獨立達成領。分組練習3、感情目標：培育學生英勇、機智、堅決、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良質量和學生團結一致、親密配合的集體主義精回想與復習傳接棒放松神。接力跑課時總結本次課分組練習教課內(nèi)容教師指導學生活動組織形式序間師生再會教課競賽調(diào)整收心127導入準備

一、整隊會合快、靜、齊×××××××二、師生問好思想集中×三、宣告本科聽口令練習×××××××內(nèi)容1、仔細聽清游×與要求戲的方法和規(guī)○○○○○○○四、安排見習那么○生人數(shù)不等的○○○○○○○五、行列練習話，可有1~2○起步-立定個人做裁判〕★原地三個方向○○○○××××的轉游戲：石頭、★剪子布○○○○××××精神飽滿方法：把學生2-3語言清楚分紅兩排相隔次儀表莊重一米當面站口令清楚，聲立，老師指揮，音響亮先鞠躬，再握示范，解說游手，最后石頭、戲方法與規(guī)那么剪子、布，輸?shù)耐瑢W去追贏的同學，一次沒決出勝敗繼續(xù)石頭剪刀布，直到分出2一、專項準備要求：停10秒××××××××16活動盡量觸地隨著老師做××××××××1、拉伸肩關節(jié)示范單腿站立大腿○○○○○○○○2、體前屈解說動作重挺直，漸漸上○○○○○○○○3、從提踵過分點、重申換作抬，領會支撐★到雙腳小跳再難點腿和后舉腿的××××××××到團身跳示范到位、準挺直感覺，培××××××××4、兩人一組進確養(yǎng)保持均衡的★行后壓巡回指導能力感覺○○○○○○○○腿，體育委員配合1、學生仔細聽○○○○○○○○二、學習俯平示范講、察看標準××××××××衡動作用手勢提示讓的動作××××××××動作要領：由他們仰頭并堅2、進行思慮、★站立姿勢開持5秒想象、領會動○○○○○○○○始，單腳直立，作○○○○○○○○另一腿后舉，學習保護與幫同時上體慢慢助前傾，兩臂側做的同學注意平舉，仰頭挺動作要領和規(guī)胸，保持均衡格，保護的同教課要點：協(xié)學要有高度的調(diào)、均衡責任感教課難點：抬仰頭，看老師實踐頭、挺胸、大的手勢并數(shù)出與體背弓舉腿；控秒數(shù)驗練習三、獨示范，用口令指聽口令做，步×××××××立達成揮驟清楚，數(shù)出×用口令指重申換作規(guī)格秒數(shù)×××××××揮，“1〞是示范解說，以排為單位，×上一步，“2〞幫助學生回想兩排一同做○○○○○○○是抬腿，“3〞“下壓式〞傳接踴躍參加，勇○是仰頭并堅棒的動作要領敢表現(xiàn)自己○○○○○○○持5秒教師巡回指導徒手模擬，回○練習四、走解說并說明規(guī)憶“下壓式〞★三步做一次那么和獎賞傳接棒的動作×××××××燕式均衡要領×練習五、伸排頭負責帶著×××××××腿轉身成燕組員進行傳接×式均衡棒練習，學生○○○○○○○練習六、分能夠在前進中○組練習派選跑成各樣圖形○○○○○○○代表進行表進行練習并注○演意同學間的配★二、接力跑合×××××××練習一、原因為男女生人×地進行傳接數(shù)不等，可由×××××××棒一兩個同學做×12練習二、分裁判★組練習○○○○○○○實以組為單○力區(qū)內(nèi)完糾正在游戲中踴躍反響建議成，起跑后學生所犯的錯一定沿著底誤線和邊線跑把棒交給同一對角線上的隊員，然后跑到他的結尾，挨次進行進行總結一、放★松：游戲×××××××明七暗×七×××××××方法：從一×開始報數(shù)，○○○○○○○含7或7