三年級(jí)語文下冊(cè)知識(shí)樹課件

讓語文課堂因“心動(dòng)”

而美麗人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)說教材謝家壩九年制學(xué)校曹小鵬讓語文課堂因“心動(dòng)”

而美麗人教版小學(xué)語文謝家壩九年制學(xué)校1總目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議

評(píng)價(jià)建議

課程資源的開發(fā)與利用

說教材說課標(biāo)說教材說建議總目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議2知識(shí)目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字，能正確工整地書寫漢字，能說普通話。能主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)具有獨(dú)立的閱讀能力，并能初步具備搜集和處理信息的能力。培養(yǎng)愛國主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀總目標(biāo)認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字，能正確工整地書寫漢字，能說普通話3學(xué)段目標(biāo)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)與利用說教材說課標(biāo)說教材說建議總目標(biāo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)學(xué)段目標(biāo)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)4第一學(xué)段

第二學(xué)段

第三學(xué)段識(shí)字與寫字

閱讀

寫作

口語交際

綜合性學(xué)習(xí)

主動(dòng)識(shí)字的愿望

養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣具備較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力喜歡閱讀并感受到閱讀樂趣

會(huì)提出疑問來體會(huì)表情達(dá)意的作用抓住文章大意體會(huì)含義深刻的句子寫作時(shí)樂于運(yùn)用學(xué)到的詞語修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的地方修改習(xí)作并主動(dòng)與他人交換修改聽人說話時(shí)努力了解講話內(nèi)容把握主要內(nèi)容并作簡要轉(zhuǎn)述抓住要點(diǎn)作簡要轉(zhuǎn)述熱心參加校園和社會(huì)活動(dòng)在老師的指導(dǎo)下組織有趣的活動(dòng)可以策劃簡單的校園和社會(huì)活動(dòng)第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段識(shí)字與寫字閱5學(xué)段目標(biāo)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)與利用說教材說課標(biāo)說教材說建議總目標(biāo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)學(xué)段目標(biāo)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)6內(nèi)容結(jié)構(gòu)第五單元可貴的親情、友情

第四單元豐富多彩的兒童生活

第一單元感受大自然的美景第六單元神奇的科技世界

第二單元愛護(hù)周圍環(huán)境

第三單元怎樣看問題、怎樣想問題

第八單元神話故事、傳說第七單元國際理解和友好

內(nèi)容結(jié)構(gòu)第五單元第四單元第一單元第六單元第二單元第三單元第八7大自然的美景1.燕子2.古詩兩首3.荷花4.珍珠泉語文園地一描繪了充滿生機(jī)的如詩如畫般的春天，贊美了活潑可愛的小燕子，表達(dá)了對(duì)光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。

兩首詩把春天描寫得姹紫嫣紅，多姿多彩，而又充滿了勃勃生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)萬物復(fù)蘇的春天的渴望，以及春天到來的喜悅。作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達(dá)了作者熱愛大自然的感情。這篇略讀課文描寫了家鄉(xiāng)山林中一眼美麗的清泉，寫出了泉水的深和綠，抒發(fā)了對(duì)大自然景觀贊美之情，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)熱愛的感情?？谡Z交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累寬帶網(wǎng)大自然的美景描繪了充滿生機(jī)的如詩如畫般的春天，贊美了活潑可愛8愛護(hù)周圍環(huán)境5、翠鳥6、燕子專列7、一個(gè)小村莊的故事8、路旁的橡樹語文園地二這篇課文在展示翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)的同時(shí)，呼吁人類要與動(dòng)物和諧相處。

這篇課文進(jìn)述的是和燕子有關(guān)的一個(gè)感人的故事。表現(xiàn)了人類對(duì)鳥兒博大的愛心，呼吁人們要保護(hù)動(dòng)物。本文呼吁人們應(yīng)該愛護(hù)樹木，保護(hù)周圍的環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。

這個(gè)故事，表現(xiàn)了人們對(duì)一草一木的珍惜，贊揚(yáng)了工程師和筑路工人的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

口語交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累展示臺(tái)愛護(hù)周圍環(huán)境7、一個(gè)小村莊的故事這篇課文在展示翠鳥的外形和活9科學(xué)的思考方法9、寓言兩則10、驚弓之鳥11、畫楊桃12、想別人沒想到的語文園地三這兩則寓言，內(nèi)容通俗易懂，故事情節(jié)簡明有趣，但寓意深刻。教學(xué)中要在學(xué)生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)寓意，這是學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這篇課文的意圖是引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容，從更羸善于觀察、善于分析中受到啟發(fā)，學(xué)習(xí)對(duì)事物進(jìn)行分析推理的方法，初步培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察、勤于思考的興趣和習(xí)慣。

引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語句理解課文內(nèi)容，體會(huì)其中的深刻道理──無論做什么事或看問題，應(yīng)該實(shí)事求是；堅(jiān)持這種科學(xué)的思想方法，就能終生受益。

是進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生默讀的能力，理解小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊；并結(jié)合課文開闊學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在日常生活中，想別人沒想到的，做別人沒做到的。

口語交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累成語故事科學(xué)的思考方法12、想別人沒想到的這兩則寓言，內(nèi)容通俗易懂，10兒童生活

13、和時(shí)間賽跑14、檢閱15、爭吵

16、絕招語文園地四引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜時(shí)間的意義，在閱讀時(shí)緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷加深體驗(yàn)，是突破難點(diǎn)的重要途徑。

課文洋溢著濃濃的現(xiàn)代意識(shí)和人文關(guān)懷：要自尊、自強(qiáng)，要尊重每一個(gè)個(gè)體的平等權(quán)利，使學(xué)生在閱讀時(shí)初步感受到這樣的人生觀和價(jià)值觀。

這篇課文圍繞“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭吵這件事，重點(diǎn)講了“我”的心理變化，以及“我”對(duì)整個(gè)事件的感受，告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。蘊(yùn)含著這樣的道理：只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對(duì)自己未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。這是對(duì)科學(xué)知識(shí)、對(duì)刻苦求知的一種價(jià)值認(rèn)同。口語交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累趣味語文兒童生活引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜時(shí)間的意義，在閱讀時(shí)緊密聯(lián)系11可貴的親情、友情

17、可貴的沉默

18、她是我的朋友19、七顆鉆石20、媽媽的帳單語文園地五在深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，受到要關(guān)心父母、回報(bào)父母之愛的教育，學(xué)會(huì)關(guān)心別人

。

課文通過對(duì)阮恒獻(xiàn)血時(shí)神情、動(dòng)作的細(xì)致描述，生動(dòng)地展現(xiàn)了他為救朋友而無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。體會(huì)愛心對(duì)別人乃至對(duì)社會(huì)的意義，懂得關(guān)心別人，用愛心對(duì)待生活。體會(huì)母愛的無私與無價(jià)；配合綜合性學(xué)習(xí)，懂得主動(dòng)幫父母做一些力所能及的事。口語交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累展示臺(tái)可貴的親情、友情在深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，受到要關(guān)心父母12神奇的科技世界

21、太陽22、月球之謎23、我空跨上了“信息高速公路”24、果園機(jī)器人語文園地六這是一篇科普短文，文章采用了列數(shù)字、打比方等說明方法，介紹了和太陽相關(guān)的一些知識(shí)，說明太陽和人類有著非常密切的關(guān)系。

了解與月球相關(guān)的知識(shí)，展示月球神秘的魅力，激發(fā)學(xué)生探索月球和宇宙奧秘的興趣；同時(shí)積累一些描寫月亮的古詩句。

讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí)，引起對(duì)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代科技的興趣，同時(shí)體會(huì)文中描寫情緒的詞語的表達(dá)效果。

了解果園機(jī)器人的有趣設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人世界和科技的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

口語交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累寬帶網(wǎng)神奇的科技世界23、我空跨上了“信息高速公路”這是一篇科普13國際理解和友好

25、太陽是大家的26、一面五星紅旗27、賣木雕的少年28、中國國際救援隊(duì)，真棒！語文園地七一是體會(huì)只有全世界人民和睦共處，加強(qiáng)信任和理解，人類才有更美好的明天；二是體會(huì)詩歌擬人化的寫法。

幫助學(xué)生全面理解“國際理解”的內(nèi)涵，即國與國之間要互相尊重，人民要友好往來?！皣H理解”并不是放棄民族自尊，只有熱愛自己祖國的人才能贏得外國人的尊重。了解非洲人民同中國人民的友誼；二是通過人物的動(dòng)作和語言揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)；三是積累一些四字詞組，并學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。

一是感受中國人民對(duì)其他國家人民的幫助和友誼，體會(huì)理解和幫助是雙方的；二是繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

口語交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累趣味語文國際理解和友好25、太陽是大家的26、一面五星紅旗28、中14神話故事、傳說

29古詩兩首30、西門豹31女媧補(bǔ)天32夸父追日語文園地八這是兩首想象豐富、流傳很廣的古詩。前者淺顯易懂，后者內(nèi)涵豐富，都涉及到家喻戶曉的神話傳說故事

。

一是學(xué)習(xí)抓住描寫人物言行的詞句，體會(huì)人物品質(zhì)；二是使學(xué)生受到破除迷信、尊重科學(xué)的教育。一是了解神話傳說的特點(diǎn)，感受我國古代勞動(dòng)人民豐富的想象力；二是體會(huì)女媧為了拯救受苦受難的人們不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。

表現(xiàn)的不僅是表面上的與日逐走，還有很強(qiáng)烈的象征意義，表達(dá)了古代勞動(dòng)人民對(duì)光明的向往，以及征服大自然的雄心壯志。本篇神話弘揚(yáng)了一種奉獻(xiàn)精神和犧牲精神?？谡Z交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累成語故事神話故事、傳說這是兩首想象豐富、流傳很廣的古詩。前者淺顯易15學(xué)段目標(biāo)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)與利用說教材說課標(biāo)說教材說建議總目標(biāo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)學(xué)段目標(biāo)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)16教材特點(diǎn)創(chuàng)新課文選材求實(shí)知識(shí)積累技能訓(xùn)練文化傳承呈現(xiàn)方式學(xué)習(xí)方式教材特點(diǎn)創(chuàng)新課文選材求實(shí)知識(shí)積累17三年級(jí)語文下冊(cè)知識(shí)樹課件18三年級(jí)語文下冊(cè)知識(shí)樹課件19成語故事神話故事、傳說成語故事神話故事、傳說20課文選材

反映兒童生活

反映名人優(yōu)秀品質(zhì)

表現(xiàn)景物

反映中華優(yōu)秀文化

反映關(guān)愛他人

《畫楊桃》《和時(shí)間賽跑》《可貴的沉默》

《手術(shù)臺(tái)就是陣地》《爭吵》

《珍珠泉》《燕子》《荷花》

《女媧補(bǔ)天》《夸父追日》

《七棵鉆石》《她是我的朋友》

課文選材反映中華優(yōu)秀文化《畫楊桃》《手術(shù)臺(tái)就是陣地》《珍21三年級(jí)語文下冊(cè)知識(shí)樹課件22三年級(jí)語文下冊(cè)知識(shí)樹課件23學(xué)段目標(biāo)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)與利用說教材說課標(biāo)說教材說建議總目標(biāo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)學(xué)段目標(biāo)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)24專題的整合

四季動(dòng)物名人愛護(hù)環(huán)境文化藝術(shù)觀察了解大自然愛祖國愛家鄉(xiāng)愛科技動(dòng)腦思考生活專題的整合四季動(dòng)物名人愛護(hù)環(huán)境文化藝術(shù)觀察了解大自然愛祖國25愛四年級(jí)上冊(cè)第六單元人間真情四年級(jí)下冊(cè)第二單元以誠侍人二年級(jí)下冊(cè)第二單元奉獻(xiàn)與關(guān)愛二年級(jí)上冊(cè)第六單元關(guān)愛他人三年級(jí)下冊(cè)第五單元可貴的親情友情三年級(jí)上冊(cè)第八單元獻(xiàn)出我們的愛愛四年級(jí)上冊(cè)第六單元四年級(jí)下冊(cè)第二單元二年級(jí)下冊(cè)二年級(jí)上冊(cè)26學(xué)段目標(biāo)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)與利用說教材說課標(biāo)說教材說建議總目標(biāo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)學(xué)段目標(biāo)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)27

閱讀教學(xué)建議閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。要加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。閱讀閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)28

習(xí)作教學(xué)建議寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。習(xí)作寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)29學(xué)段目標(biāo)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)與利用說教材說課標(biāo)說教材說建議總目標(biāo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)學(xué)段目標(biāo)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)30評(píng)價(jià)建議識(shí)字寫字閱讀口語交際習(xí)作綜合性學(xué)習(xí)考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字意義的情況，以及在具體語言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力，借助字典、詞典等工具書識(shí)字的能力。

重視對(duì)寫作的過程與方法、情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)。同時(shí)也重視作文修改的評(píng)價(jià)。在活動(dòng)中的合作態(tài)度和參與程度。能否積極地為解決問題去搜集信息和整理資料以及學(xué)習(xí)成果的展示與交流?？疾鞂W(xué)生閱讀過程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向。對(duì)精讀的評(píng)價(jià)重點(diǎn)考察學(xué)生再次舉理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面的表現(xiàn)。重視考察學(xué)生的參與意識(shí)和情意態(tài)度。評(píng)價(jià)必須在具體的交際情境中進(jìn)行。評(píng)價(jià)建議識(shí)字寫字閱讀口語交際習(xí)作綜合性31學(xué)段目標(biāo)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)與利用說教材說課標(biāo)說教材說建議總目標(biāo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)學(xué)段目標(biāo)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)32開發(fā)并利用好語文教材

開發(fā)并利用好語文教材33教室——校內(nèi)課程資源的中心教室34校園環(huán)境——課程資源中的“活教材”

校園環(huán)境35敬請(qǐng)指正謝謝！敬請(qǐng)指正謝謝！36讓語文課堂因“心動(dòng)”

而美麗人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)說教材謝家壩九年制學(xué)校曹小鵬讓語文課堂因“心動(dòng)”

而美麗人教版小學(xué)語文謝家壩九年制學(xué)校37總目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議

評(píng)價(jià)建議

課程資源的開發(fā)與利用

說教材說課標(biāo)說教材說建議總目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議38知識(shí)目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字，能正確工整地書寫漢字，能說普通話。能主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)具有獨(dú)立的閱讀能力，并能初步具備搜集和處理信息的能力。培養(yǎng)愛國主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀總目標(biāo)認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字，能正確工整地書寫漢字，能說普通話39學(xué)段目標(biāo)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)與利用說教材說課標(biāo)說教材說建議總目標(biāo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)學(xué)段目標(biāo)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)40第一學(xué)段

第二學(xué)段

第三學(xué)段識(shí)字與寫字

閱讀

寫作

口語交際

綜合性學(xué)習(xí)

主動(dòng)識(shí)字的愿望

養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣具備較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力喜歡閱讀并感受到閱讀樂趣

會(huì)提出疑問來體會(huì)表情達(dá)意的作用抓住文章大意體會(huì)含義深刻的句子寫作時(shí)樂于運(yùn)用學(xué)到的詞語修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的地方修改習(xí)作并主動(dòng)與他人交換修改聽人說話時(shí)努力了解講話內(nèi)容把握主要內(nèi)容并作簡要轉(zhuǎn)述抓住要點(diǎn)作簡要轉(zhuǎn)述熱心參加校園和社會(huì)活動(dòng)在老師的指導(dǎo)下組織有趣的活動(dòng)可以策劃簡單的校園和社會(huì)活動(dòng)第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段識(shí)字與寫字閱41學(xué)段目標(biāo)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)與利用說教材說課標(biāo)說教材說建議總目標(biāo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)學(xué)段目標(biāo)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)42內(nèi)容結(jié)構(gòu)第五單元可貴的親情、友情

第四單元豐富多彩的兒童生活

第一單元感受大自然的美景第六單元神奇的科技世界

第二單元愛護(hù)周圍環(huán)境

第三單元怎樣看問題、怎樣想問題

第八單元神話故事、傳說第七單元國際理解和友好

內(nèi)容結(jié)構(gòu)第五單元第四單元第一單元第六單元第二單元第三單元第八43大自然的美景1.燕子2.古詩兩首3.荷花4.珍珠泉語文園地一描繪了充滿生機(jī)的如詩如畫般的春天，贊美了活潑可愛的小燕子，表達(dá)了對(duì)光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。

兩首詩把春天描寫得姹紫嫣紅，多姿多彩，而又充滿了勃勃生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)萬物復(fù)蘇的春天的渴望，以及春天到來的喜悅。作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達(dá)了作者熱愛大自然的感情。這篇略讀課文描寫了家鄉(xiāng)山林中一眼美麗的清泉，寫出了泉水的深和綠，抒發(fā)了對(duì)大自然景觀贊美之情，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)熱愛的感情?？谡Z交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累寬帶網(wǎng)大自然的美景描繪了充滿生機(jī)的如詩如畫般的春天，贊美了活潑可愛44愛護(hù)周圍環(huán)境5、翠鳥6、燕子專列7、一個(gè)小村莊的故事8、路旁的橡樹語文園地二這篇課文在展示翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)的同時(shí)，呼吁人類要與動(dòng)物和諧相處。

這篇課文進(jìn)述的是和燕子有關(guān)的一個(gè)感人的故事。表現(xiàn)了人類對(duì)鳥兒博大的愛心，呼吁人們要保護(hù)動(dòng)物。本文呼吁人們應(yīng)該愛護(hù)樹木，保護(hù)周圍的環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。

這個(gè)故事，表現(xiàn)了人們對(duì)一草一木的珍惜，贊揚(yáng)了工程師和筑路工人的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

口語交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累展示臺(tái)愛護(hù)周圍環(huán)境7、一個(gè)小村莊的故事這篇課文在展示翠鳥的外形和活45科學(xué)的思考方法9、寓言兩則10、驚弓之鳥11、畫楊桃12、想別人沒想到的語文園地三這兩則寓言，內(nèi)容通俗易懂，故事情節(jié)簡明有趣，但寓意深刻。教學(xué)中要在學(xué)生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)寓意，這是學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這篇課文的意圖是引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容，從更羸善于觀察、善于分析中受到啟發(fā)，學(xué)習(xí)對(duì)事物進(jìn)行分析推理的方法，初步培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察、勤于思考的興趣和習(xí)慣。

引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語句理解課文內(nèi)容，體會(huì)其中的深刻道理──無論做什么事或看問題，應(yīng)該實(shí)事求是；堅(jiān)持這種科學(xué)的思想方法，就能終生受益。

是進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生默讀的能力，理解小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊；并結(jié)合課文開闊學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在日常生活中，想別人沒想到的，做別人沒做到的。

口語交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累成語故事科學(xué)的思考方法12、想別人沒想到的這兩則寓言，內(nèi)容通俗易懂，46兒童生活

13、和時(shí)間賽跑14、檢閱15、爭吵

16、絕招語文園地四引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜時(shí)間的意義，在閱讀時(shí)緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷加深體驗(yàn)，是突破難點(diǎn)的重要途徑。

課文洋溢著濃濃的現(xiàn)代意識(shí)和人文關(guān)懷：要自尊、自強(qiáng)，要尊重每一個(gè)個(gè)體的平等權(quán)利，使學(xué)生在閱讀時(shí)初步感受到這樣的人生觀和價(jià)值觀。

這篇課文圍繞“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發(fā)生爭吵這件事，重點(diǎn)講了“我”的心理變化，以及“我”對(duì)整個(gè)事件的感受，告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。蘊(yùn)含著這樣的道理：只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對(duì)自己未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。這是對(duì)科學(xué)知識(shí)、對(duì)刻苦求知的一種價(jià)值認(rèn)同。口語交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累趣味語文兒童生活引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜時(shí)間的意義，在閱讀時(shí)緊密聯(lián)系47可貴的親情、友情

17、可貴的沉默

18、她是我的朋友19、七顆鉆石20、媽媽的帳單語文園地五在深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，受到要關(guān)心父母、回報(bào)父母之愛的教育，學(xué)會(huì)關(guān)心別人

。

課文通過對(duì)阮恒獻(xiàn)血時(shí)神情、動(dòng)作的細(xì)致描述，生動(dòng)地展現(xiàn)了他為救朋友而無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。體會(huì)愛心對(duì)別人乃至對(duì)社會(huì)的意義，懂得關(guān)心別人，用愛心對(duì)待生活。體會(huì)母愛的無私與無價(jià)；配合綜合性學(xué)習(xí)，懂得主動(dòng)幫父母做一些力所能及的事?？谡Z交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累展示臺(tái)可貴的親情、友情在深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，受到要關(guān)心父母48神奇的科技世界

21、太陽22、月球之謎23、我空跨上了“信息高速公路”24、果園機(jī)器人語文園地六這是一篇科普短文，文章采用了列數(shù)字、打比方等說明方法，介紹了和太陽相關(guān)的一些知識(shí)，說明太陽和人類有著非常密切的關(guān)系。

了解與月球相關(guān)的知識(shí)，展示月球神秘的魅力，激發(fā)學(xué)生探索月球和宇宙奧秘的興趣；同時(shí)積累一些描寫月亮的古詩句。

讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí)，引起對(duì)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代科技的興趣，同時(shí)體會(huì)文中描寫情緒的詞語的表達(dá)效果。

了解果園機(jī)器人的有趣設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人世界和科技的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。

口語交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累寬帶網(wǎng)神奇的科技世界23、我空跨上了“信息高速公路”這是一篇科普49國際理解和友好

25、太陽是大家的26、一面五星紅旗27、賣木雕的少年28、中國國際救援隊(duì)，真棒！語文園地七一是體會(huì)只有全世界人民和睦共處，加強(qiáng)信任和理解，人類才有更美好的明天；二是體會(huì)詩歌擬人化的寫法。

幫助學(xué)生全面理解“國際理解”的內(nèi)涵，即國與國之間要互相尊重，人民要友好往來?！皣H理解”并不是放棄民族自尊，只有熱愛自己祖國的人才能贏得外國人的尊重。了解非洲人民同中國人民的友誼；二是通過人物的動(dòng)作和語言揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)；三是積累一些四字詞組，并學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。

一是感受中國人民對(duì)其他國家人民的幫助和友誼，體會(huì)理解和幫助是雙方的；二是繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

口語交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累趣味語文國際理解和友好25、太陽是大家的26、一面五星紅旗28、中50神話故事、傳說

29古詩兩首30、西門豹31女媧補(bǔ)天32夸父追日語文園地八這是兩首想象豐富、流傳很廣的古詩。前者淺顯易懂，后者內(nèi)涵豐富，都涉及到家喻戶曉的神話傳說故事

。

一是學(xué)習(xí)抓住描寫人物言行的詞句，體會(huì)人物品質(zhì)；二是使學(xué)生受到破除迷信、尊重科學(xué)的教育。一是了解神話傳說的特點(diǎn)，感受我國古代勞動(dòng)人民豐富的想象力；二是體會(huì)女媧為了拯救受苦受難的人們不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。

表現(xiàn)的不僅是表面上的與日逐走，還有很強(qiáng)烈的象征意義，表達(dá)了古代勞動(dòng)人民對(duì)光明的向往，以及征服大自然的雄心壯志。本篇神話弘揚(yáng)了一種奉獻(xiàn)精神和犧牲精神?？谡Z交際習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)日積月累成語故事神話故事、傳說這是兩首想象豐富、流傳很廣的古詩。前者淺顯易51學(xué)段目標(biāo)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)與利用說教材說課標(biāo)說教材說建議總目標(biāo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)學(xué)段目標(biāo)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)52教材特點(diǎn)創(chuàng)新課文選材求實(shí)知識(shí)積累技能訓(xùn)練文化傳承呈現(xiàn)方式學(xué)習(xí)方式教材特點(diǎn)創(chuàng)新課文選材求實(shí)知識(shí)積累53三年級(jí)語文下冊(cè)知識(shí)樹課件54三年級(jí)語文下冊(cè)知識(shí)樹課件55成語故事神話故事、傳說成語故事神話故事、傳說56課文選材

反映兒童生活

反映名人優(yōu)秀品質(zhì)

表現(xiàn)景物

反映中華優(yōu)秀文化

反映關(guān)愛他人

《畫楊桃》《和時(shí)間賽跑》《可貴的沉默》

《手術(shù)臺(tái)就是陣地》《爭吵》

《珍珠泉》《燕子》《荷花》

《女媧補(bǔ)天》《夸父追日》

《七棵鉆石》《她是我的朋友》

課文選材反映中華優(yōu)秀文化《畫楊桃》《手術(shù)臺(tái)就是陣地》《珍57三年級(jí)語文下冊(cè)知識(shí)樹課件58三年級(jí)語文下冊(cè)知識(shí)樹課件59學(xué)段目標(biāo)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)與利用說教材說課標(biāo)說教材說建議總目標(biāo)內(nèi)容結(jié)構(gòu)學(xué)段目標(biāo)教材特點(diǎn)立體式整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)60專題的整合

四季動(dòng)物名人愛護(hù)環(huán)境文化藝術(shù)觀察了解大自然愛祖國愛家鄉(xiāng)愛科技動(dòng)腦思考生活專題的整合四季動(dòng)物名人愛護(hù)環(huán)境文化藝術(shù)觀察了解大自然愛祖國61愛四年級(jí)上冊(cè)第六單