《臺階（第2課時）》導(dǎo)學(xué)案_第1頁
《臺階（第2課時）》導(dǎo)學(xué)案_第2頁
《臺階（第2課時）》導(dǎo)學(xué)案_第3頁
《臺階（第2課時）》導(dǎo)學(xué)案_第4頁
《臺階（第2課時）》導(dǎo)學(xué)案_第5頁
已閱讀5頁，還剩10頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《臺階（第2課時）》導(dǎo)學(xué)案

課型：提升展示課

設(shè)計：

審核：

審批：

班級：

小組：

姓名：

使用時間：

月

日星期

學(xué)習(xí)課題：

臺階

第

2

課時

累計

課時

學(xué)習(xí)目標

1

、細讀課文，能夠分析概括出父親的形象特點。

2

、學(xué)習(xí)圍繞“臺階〞組織材料、詳略得當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

學(xué)習(xí)重點

細讀課文，能夠分析概括出父親的形象特點。

學(xué)習(xí)難點

學(xué)習(xí)圍繞“臺階〞組織材料、詳略得當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

學(xué)習(xí)過程：

（備注欄內(nèi)請老師們補充復(fù)備狀況，請同學(xué)們補充課堂筆記）

流程及預(yù)見性問題

學(xué)習(xí)要求和方法

備注

一、明確目標

二、自主學(xué)習(xí)

1、

為什么“父親總覺得我們家的臺階低？〞

2、

“新臺階砌好了〞，為什么父親反而四處感到不對勁？

三、

合作探究

1

、請以“父親是一個＿＿＿＿＿的人，表現(xiàn)在＿＿＿＿＿＿＿。

（點撥：小說就是通過描述父親造臺階的過程的來刻畫父親的形象?？梢允歉爬ū磉_，也可以是文本中最讓你感動的語言或最能表現(xiàn)父親特性的細節(jié)）

2

、把造新屋的過程寫得很簡潔，造臺階反而寫得詳細？

四、

展示提升（選擇自己喜歡的話題來談一談）

1

、我們的父親也悄悄為我們做了許大量多的事情，贏得了我們的尊重。請列舉幾件父親作過的贏得我們尊重的事情，請以“我尊重我的父親，那是由于我的父親＿＿＿＿＿＿＿。〞（可以是概括表達，也可以是日常生活中最讓你感動的語言或最能表現(xiàn)父親特性的細節(jié)）

2

、請以“父親，我想對你說——〞為題寫一段話來表達自己對父親的感謝

3、

唱一首歌頌父親的歌

4、

學(xué)習(xí)組長簽字：

細節(jié)描寫的特點是所寫的內(nèi)容雖然細小，卻小中見大，具有豐富的社會生活內(nèi)容或深刻的主題。

從重點語句中來感知父親的人物形象。

陳述自己的父親時，要求抓住父親的特點，表達明了、生動、突出重點，感受如山的父愛。

把關(guān)鍵詞書寫在導(dǎo)學(xué)案相應(yīng)位置，或使用雙色筆在文中做好標注

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論