二年級下綜合實踐活動方案設(shè)計

二年級下綜合實踐活動方案設(shè)計二年級下綜合實踐活動方案設(shè)計二年級下綜合實踐活動方案設(shè)計精選文檔二年級下冊綜合與實踐講課方案一、學生根本狀況分析二年級全局部學生聰慧，進步心強，初步養(yǎng)成了優(yōu)異的學習習慣、行為習慣，學習較仔細，能比較有興趣地參加到老師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來，接受新事物的能力較強。但因為學生年紀小，也出于一些安全方面的考慮，本學期，主要是在講堂內(nèi)張開講課，以少兒的生活為核心，以察看、操作、研究、檢查、游戲等實踐活動為主要形式，培育學生獨立思慮和創(chuàng)新意識，指引他們學習簡單的辦理信息，獲得新知識，分析和解決問題的能力。培育學生的綜合能力，全面提升學生的綜合素質(zhì)。二、課程整體目標：1、親身參加實踐，重視親歷、自主學習和實踐，在開放的學習狀況中獲得親身參加實踐的踴躍體驗和豐富的經(jīng)驗。2、張開學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、張開學生的著手能力，養(yǎng)成研究學習的態(tài)度和習慣。3、培育學生經(jīng)過多種門路獲守信息，整理與概括信息，并合適地利用信息的能力。4、激勵學生充散發(fā)揮自己的想象力，獨立思慮，別開生面，勇敢提出自己的新看法、新思路、新方法，并踴躍主動地去研究，激發(fā)他們研究和創(chuàng)新的欲念，培育創(chuàng)新能力。5、養(yǎng)成合作意識、科學意識、環(huán)境意識，培育學生踴躍進步、擅長交往等優(yōu)異的個性質(zhì)量。三、講課舉措。1、以學生為主體，在教師的指導下，讓學生有充分的自主權(quán)益，每個學生自主參加，自我活動。2、依據(jù)二年級學生的認識規(guī)律和年紀特點，充分表達研究的過程，讓他們在活動中多著手實踐，多動腦思慮和多動口表達。在實踐的基礎(chǔ)上培育學生的動手能力，開發(fā)學生的智力潛能。3、搞好分層講課，實時幫助有困難的學生，賞賜每個學生一個寬松的學習環(huán)境。.精選文檔4、在活動講課中，學生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈巧的活動時間。學生可以充分自主、自由開動腦筋，勇敢想象，踴躍創(chuàng)新。四、講課進度周次1234567891011121314151617

平溪鎮(zhèn)中心小學講課進度表日期講課內(nèi)容3.1—報名注冊、開學典禮等3.7—健康飲食活動一：認識食品營養(yǎng)3.14—活動一：認識食品營養(yǎng)—活動二:提議均衡飲食3.28—活動二:提議均衡飲食4.4—活動三:講究飲食衛(wèi)生—三、活動總結(jié)四、活動拓展—與書交朋友活動一:書是良師良友—活動二:我們愛念書5.2—活動三:我們制作書5.9—三、活動總結(jié)四、活動拓展5.16—我和父親母親去工作活動一:走進父親母親5.23—活動二:我和父親母親去“上班〞5.30—活動三:感恩父親母親6.6—三、活動總結(jié)6.13—四、活動拓展6.20—

節(jié)次備注2222清明節(jié)222五.一假222六一活動端午節(jié)2.精選文檔?健康飲食?綜合實踐活動方案設(shè)計一、活動主題的提出跟著社會的進步和改革開放的不停深入，人民的生活水平不停提升，大部分孩子的飲食以副食品為主。這就造成相當一局部學生亂挑食、愛吃零食的不良現(xiàn)象。常以零食為主，三餐嚴禁時吃，這樣既不符合飲食衛(wèi)生，又嚴重地危害了小學生的身體健康；既滋生了小學生追求名牌、追求豪華、追慕虛榮的民風，又毒害了小學生的心靈。所以培育小學生正常飲食的優(yōu)異習慣，保證小學生健康成長，是我們亟待研究解決的實詰問題。我們力爭經(jīng)過以“小學生的飲食與營養(yǎng)狀況檢查〞的綜合實踐活動，標準小學生的飲食習慣，正確指引營養(yǎng)方向，更好地為學生的健康成長效力。二、活動總目標知識目標：1、指引學生對食品的關(guān)注，幫助學生更深入地認識食品的功用，讓食品更好地為我們健康成長效力。2、使學生認識合理飲食的重要性和健康飲食的小知識，提升對健康的認識，培育學生優(yōu)異的飲食習慣，并講究飲食衛(wèi)生。能力目標：1、讓學生在活動參加中，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，張開自己的察看能力、實踐能力、創(chuàng)新思想能力以及與人交往、合作的能力。2、經(jīng)過接見、檢查、上網(wǎng)、查閱資料等方法培育學生采集、整理資料的能力，掌握根本的研究方法。3、指引學生經(jīng)過辦手抄報，寫口號、建議書等形式對學生進行“飲食與營養(yǎng)〞的宣傳活動。感情與態(tài)度目標：知道糧食來之不易，養(yǎng)成合理的優(yōu)異的飲食習慣，根絕浪費現(xiàn)象，提升學生學習的興趣和仔細研究問題的科學態(tài)度。三、活動方式：檢查接見宣傳資料采集參加體驗四、活動合用對象：二年級學生.精選文檔五、活動實行的詳盡過程第一階段準備階段〔總1〕詳詳目標：明確研究主題，建立研究小組，準備實行活動時間：1課時活動過程：一、講話引入研究主題民以食為天〞，飲食憂如是人類與生俱來的一種條件反射。在還沒有解決飽暖問題的時代，吃飯但是為了填飽肚皮。當人們不再用為了“每天三餐〞的下落而犯愁時，吃飯成了享受，成了一門藝術(shù)。吃什么最好，怎么才能吃得科學合理，吃出健康，更成了此刻社會人們最關(guān)懷的話題。那么對于吃的方面你必然想認識很多東西。此次我們要以“飲食與營養(yǎng)〞為主題張開一次綜合實踐研究活動。二、環(huán)繞主題，張開討論〔1〕、食品可分為哪幾類？舉例說明〔谷類食品——如米飯、饅頭、面條、窩窩頭、燒餅、玉米、紅薯等等；新鮮蔬菜；水果；大豆及其制品——煮黃豆、豆腐、豆腐腦、豆干、豆?jié){等等。動物性食品——雞、鴨、魚蝦、肉、蛋和奶〕〔2〕、每一種食品分別有哪些營養(yǎng)價值？三、小組擬訂活動方案〔1〕、教師宣告組織形式?！?〕、班內(nèi)分組，注意男女的均衡及不一樣樣能力，不一樣樣性格偏向?qū)W生的均衡，明確組內(nèi)分工，選出小組負責人?！?〕、活動方案的設(shè)計表格以下：研究主題：飲食與營養(yǎng)課題構(gòu)成員：組長：研究方法：研究的食品營養(yǎng)價值負責的成員四、交流指導圓滿.精選文檔第二階段實行階段認識食品營養(yǎng)活動一：檢查交流食品的營養(yǎng)價值?！部?〕詳詳目標：1、經(jīng)過檢查活動，認識每一種食品的營養(yǎng)價值2、培育學生采集、整理資料的能力，活動時間：課外1周，課內(nèi)1課時活動過程：一、各研究小組分頭行動，經(jīng)過察看、檢查、上網(wǎng)、查閱書本、咨詢別人等方法認識食品所具備的營養(yǎng)物質(zhì)。二、做好活動時的研究記錄姓名：食品營養(yǎng)價值研究方法三、組長做好整理四、班內(nèi)進行交流五、教師總結(jié)概括谷類食品：這種食品主要為人體供給碳水化合物、蛋白質(zhì)和B族維生素。新鮮蔬菜和水果：此類食品主要供給維生素C、胡蘿卜素、飲食纖維和礦物質(zhì)。動物性食品：此類食品主要為人體供給蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)、維生素A和B族維生素。大豆及其制品：此類食品主要為人體供給蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)、飲食纖維和B族維生素?；顒佣鹤晕绎嬍沉晳T檢查〔總3-4〕詳詳目標：1、認識自我飲食狀況，培育學生優(yōu)異的飲食習慣。2、培育學生自我察看和自我分析的能力?；顒訒r間：課外1周，課內(nèi)1課時活動過程：.精選文檔一、出示自我飲食狀況檢查表早飯種類牛奶糕點雞蛋其余份量中、晚飯種糧食肉蔬菜其余類大米面食豬肉家禽魚愛好程度份量注：愛好程度分為特別喜愛、一般、不喜愛三種。份量分為很多、合適、較少三種。加餐〔包含零食〕種類數(shù)目二、做好為期一周的察看和記錄三、交流展現(xiàn)四、針對自我飲食習慣，進行討論，提出合理性的建講和建議提議均衡飲食活動一：如何做到飲食均衡、合適〔總5—6〕詳詳目標：1、理解飲食必然做到均衡、合適，才能使我們有一個健康的身體。2、培育學生優(yōu)異的飲食習慣?；顒訒r間：課外1周，課內(nèi)1課時活動過程：一、檢查研究不良飲食習慣造成的危害.精選文檔小組組員不良的飲食習慣造生活中常有的病癥成的危害查找原由得出的結(jié)論二、交流告告檢查狀況三、討論〔1〕人們飲食為何要注意營養(yǎng)的搭配？〔2〕如何合理安排飲食，才會使營養(yǎng)均衡四、介紹均衡飲食的營養(yǎng)特點：1、小學生每天應(yīng)吃的食品有：第一類食品：米飯、饅頭、面條、玉米、紅薯共375克，主要攝入碳水化合物、蛋白質(zhì)和B族維生素。第二類食品：肉75克、魚蝦類25克、蛋25克、奶及奶制品200克，主要供給蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)、維生素A和B族維生素。第三類食品：大豆及其制品75克，主要供給蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)、飲食纖維和B族維生素。第四類食品：水果75克、蔬菜250克，主要供給飲食纖維、礦物質(zhì)、維生素C、胡蘿卜素。第五類食品：食用油15克、食糖10克，供給熱能。2、均衡飲食的根本要求〔１〕飲食食品要多樣化〔２〕要有合理的飲食制度依據(jù)我國人民的生活習慣，正常狀況下，一般每天三餐比較合理，兩餐的間隔以４～６小時合適。各餐數(shù)目的分派要合適勞動需要和生理狀況，較合適的分派為：早飯占全天總熱能的２５％～３０％，午飯占全天總熱能的４０％，晚飯占全天總熱能的３０％～３５％。六、教師總結(jié)：.精選文檔活動二：我是小小營養(yǎng)師〔總7—8〕詳詳目標：1、懂得飲食要合時、合適，培育學生優(yōu)異的飲食習慣。2、學會對平時食品的合理搭配活動時間：課外1周，課內(nèi)2課時活動過程：一、檢查身旁的小伙伴們或爸爸、媽媽、爺爺奶奶的營養(yǎng)習慣，給他們提提建議檢查表檢查者姓名年紀身高體重營養(yǎng)病癥飲食習慣建議二、出示一名小學生的一周午飯食譜〔供參照〕期一午飯：米飯、魚香肉絲、青菜炒蘑菇、番茄蛋片肝絲湯、香蕉午點：豆沙粢毛團禮拜二午飯：玉米飯、五香板魚燴素絲、蔥花肉糜豆腐湯、龍蝦片午點：醬黃豆粥禮拜三午飯：蝦皮香干菜肉大餛飩、面包午點：花生血糯赤豆羹禮拜四午飯：鴛鴦蛋、胡蘿卜卷心菜、蝦皮紫菜湯、蘋果午點：花卷禮拜五午飯：米飯、咖喱雞翅、小白菜炒香干、番茄土豆絲湯午點：餅干、橙汁魚肝油三、出份營養(yǎng)套餐小小報下邊我們就要來做小小的營養(yǎng)師，親身著手設(shè)計既有營養(yǎng)又合理的健康食譜。四、營養(yǎng)師大碰撞.精選文檔讓孩子們交流自己設(shè)計的營養(yǎng)食譜，營養(yǎng)師們相互提問、解疑。建議營養(yǎng)師們將營養(yǎng)食譜介紹給你以為合用的人?！餐瑢W、家長、老師等〕活動三：講究飲食衛(wèi)生〔總9—10〕詳詳目標：1、使學生認識合理飲食和講究飲食衛(wèi)生的重要性，提升對健康的認識。2、懂得合理搭配每天三餐的重要性，學會根本的配餐方法活動時間：課外1周，課內(nèi)1課時活動過程：一、采集資料：針對小組活動的主題，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)或圖書室，書店等門路查找有關(guān)的資料。二、檢查與分析：平小“飲食衛(wèi)生〞狀況檢查表被檢查人年紀性別班級檢查內(nèi)容能否飯前便后洗手吃東西前看一看過保質(zhì)期吃過期或已經(jīng)變質(zhì)的食品飯菜餿了，放在鍋里煮沸再吃用手紙或報紙包食品用酒精消毒碗筷你家的抹布每三四天就用看開水煮沸消毒一下沒有餐巾紙時，就用一般的衛(wèi)生紙擦抹碗筷或水果把水果爛掉的局部挖掉再吃掉一邊吃飯一邊看電視常常暴飲暴食挑食.精選文檔常常吃方便食品，垃圾食品常喝涼水清晨常不吃飯三、學生收發(fā)檢查表整理資料，分析數(shù)據(jù)。四、學生組合設(shè)計張開一項科學飲食宣傳活動，建議食堂工作人員或家長合理搭配食品，保證學生均衡營養(yǎng)，保證健康成長。①學生設(shè)計宣傳口號或擬寫建議書。宣傳語把好入口關(guān)，健康不離你我他講究飲食衛(wèi)生，遠離疾病困擾合理搭配飲食，保證均衡營養(yǎng)不暴飲暴食，不偏食遠離垃圾食品，選擇綠色食品②采集整理資料，發(fā)散給學生和家長，食堂工作人員。五、平時生活中要注意飲食衛(wèi)生，否那么就會傳染疾病，危害健康，“病從口入〞這句話講的就是這個道理，要注意：〔1〕養(yǎng)成優(yōu)異的飲食習慣。吃東西時不要風卷殘云；吃東西時不要同時做其余事情，更不要相互追趕、打鬧；每天三餐準時定量，不暴飲暴食。〔2〕養(yǎng)成吃東西從前洗手的習慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各種的東西。會沾患病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西從前仔細用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入〞的可能?！?〕生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長過程中不只會沾患病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，假如不沖洗潔凈，不只可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。〔4〕不隨意吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，此中有的含有對人體有害的毒素，缺少經(jīng)驗的人很難劃分清楚，只有不隨意吃野菜、野果，才能防備中毒，保證安全。〔5〕不吃腐化變質(zhì)的食品。食品腐化變質(zhì)，就會滋味變酸、變苦；發(fā)散出異味兒，這是因為細菌大批生殖惹起的，吃了這些食品會造成食品中毒。.精選文檔〔6〕不隨意購買、食用街頭小攤販銷售的低質(zhì)食品、飲料。這些低質(zhì)食品、飲料常常衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會危害健康?！?〕在商鋪購買食品、飲料，要特別注意能否注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，不購買過期食品飲料。不食、飲過期食品飲料?！?〕不喝生水。水能否潔凈，僅憑肉眼很難分清，清明透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。第三階段總結(jié)階段〔總11〕詳詳目標：1、以各種方式來總結(jié)此次活動的收獲與意會2、培育學生的創(chuàng)辦與寫作能力活動時間：課內(nèi)1課時活動過程：一、講話導入：經(jīng)過前階段的一系列檢查活動，大家已經(jīng)深深的知道了飲食均衡的重要性。大家此后要改掉偏食、挑食的不良習慣，并且要做到不可以多吃“垃圾食品“，這樣我們才能健康地成長。二、各小組以各種方式來宣傳飲食與營養(yǎng)的親密關(guān)系〔1〕排演小品?飲食小醫(yī)生?〔2〕撰寫飲食兒歌〔3〕出一份健康飲食手抄報〔4〕編寫健康飲食宣傳口號〔5〕寫一篇飲食與健康活動的意會第四階段展現(xiàn)〔拓展〕階段〔總12〕詳詳目標：1、以各種方式來展現(xiàn)此次活動的收獲與意會2、宣傳飲食與營養(yǎng)的親密關(guān)系活動時間：課內(nèi)1課時活動過程：.精選文檔一、講話引入經(jīng)過一周努力，我們此刻各小組是碩果累累，很想與大家分享吧！下邊請小組選出代表進行展現(xiàn)。二、展現(xiàn)各小組的活動1、健美小組交流展現(xiàn)：〔資料卡〕2、近來，我們發(fā)現(xiàn)校園中的“小胖子〞和“小瘦人〞愈來愈多了，所以，決定研究研究此中的原由。我們在采集資料的過程中知道了：大部分肥胖是由不良飲食習慣造成的，主要表現(xiàn)：1、喜愛吃甜食、油膩食品；2、喜愛喝湯、飲料3、暴飲暴食、常常吃零食；4、飯后靜坐，缺少運動；5、夜間進食。營養(yǎng)小組交流展現(xiàn)：〔一份檢查報告〕4、對于食品營養(yǎng)的檢查報告三、活動討論：此次綜合實踐活動快結(jié)束時，同學們各抒己見，說自己的感覺：我們的綜合實踐活動已經(jīng)快要湊近結(jié)尾了，我的感覺特別深，?健康飲食?不只讓我認識了很多飲食方面的知識，并且讓我也在活動中養(yǎng)成了優(yōu)異的飲食習慣。在活動中我學會了如何與人交流，學會了如何查找資料，在查找資猜中增添了我的課外知識，也更進一步地認識了飲食與健康之間的重要關(guān)系。此后我要利用自己學到的知識讓自己和身旁的人經(jīng)過合理飲食讓自己擁有一個健康美好的人生。?與書交朋友?活動方案一、活動主題的提出在今世信息社會中，學生單靠講堂灌注的知識是遠遠不夠的，除講堂教育外，圖書室是他們的第二講堂，書本又是他們打開知識大門的鑰匙，作為老師，我們有責任、有義務(wù)幫助學生有目的、有方案、有針對性地選擇相應(yīng)的書本和有關(guān)參照讀物。其余念書活動、好書介紹、征文比賽、編寫墻報、演講比賽等一系列的活動又能激發(fā)學生愛書、念書、知書、用書的寬泛學習興趣，提升學生的閱讀能力、口頭表達能力。在閱讀過程中，那些名人列傳能使學生的思想境地獲得升華；.精選文檔秀的文學作品能使他與小中的主人公同悲喜；奇異的科幻故事能使他將來世界充美好的夢想，張開想象的翅膀；而各種科普物又能使他學到本上學不到的知??新程準要求小學生行大批的外，提升自己的素，從中吸取豐富的養(yǎng)，陶冶自己的情操，所以安排“我與好交朋友〞的研究有著必然的重要意。二、活的詳詳目的：〔一〕感情目：1、通次活，激起學生的趣和欲念，好的作用有一步的，形成優(yōu)異的氛?！捕持浚?、，認識和禮。2、的構(gòu)。3、學生的種、形式有一步的，看健康有利的，做到開卷有益。〔二〕、能力目1、促進學生真，養(yǎng)成摘、剪的好。掌握摘的方法：寫目、分摘，并寫一兩句表自己的感想和解。2、學生掌握的方法：跳、略、速、精。3、通培育學生敢于參加的意，促學生相互學、相互啟，相互合作的精神。三、活方式：宣料采集參加體四、活合用象：二年學生五、施活的詳盡程第一段準段〔13〕活程：一、引入研究主二、主，張開三、小活方案〔1〕、教宣告形式。.精選文檔〔2〕、班內(nèi)分組，〔3〕、活動方案的設(shè)計表四、組建小隊，設(shè)計口號1、組建特點小隊，確立帶“書〞的隊名。如“書友〞“書蟲〞“書迷〞“書童〞等等。選出隊長，確立隊員。2、為小隊設(shè)計與隊名有關(guān)的的宣傳口號。如“書友書友，以書為友〞“書迷書迷，念書著迷〞“書童書童，拜書為師〞“書蟲書蟲，見書就啃〞3、設(shè)計全班活動口號。如“大家讀讀讀，知識長長長〞第二階段實行階段活動一：書是良師良友〔總14〕活動過程：一、課外采集對于“念書〞的名言和名人與書的故事。二、名言朗讀、交流閱讀后心得。講名人念書的故事。三、用名人名言制作念書書簽并進行評選，讓名人精神不時陪同激勵自己。四、部署教室，創(chuàng)辦念書氛圍，使其成為書香教室。五、找尋本班愛念書的乳名人，請他說說念書給自己帶來的樂趣平和處?；顒佣?認識圖書室〔總15〕活動過程：一、觀光學校圖書室，認識圖書室的設(shè)施。1、學生觀光校圖書室并紀錄在圖書室里看到的設(shè)施，并請他們猜猜這些設(shè)備的用途。2、師分別將圖書室里面的各種設(shè)施做分類，并一一介紹其用途。二、知道圖書室的規(guī)定1、請管理人員針對圖書室的借閱方法，比方：借書證的辦理、借書的限時、數(shù)目、時間等，跟同學作詳盡的介紹，2、同學們觀光圖書的分類，學習按分類找書。三、學習圖書室的禮儀1、請管理員解說在圖書室的禮儀，背誦圖書室禮儀歌。2、小品：圖書室的調(diào)皮鬼。同學做管理員一同示范，互相互動，認識圖書.精選文檔館的禮儀四、建立班級圖書廚1、建立班級圖書：校圖書室借一局部，同學家中看過的書帶一局部，并進行精選，明確有些書不合適學生看，還有些日本動畫、漫畫書是浪費我們的時間。2、擬訂借書、看書規(guī)那么3、選出班級圖書管理員4、制作借書證五、介紹書的根本構(gòu)造：1、認識珍愛書本應(yīng)有的態(tài)度。2、認識書本封面、封底、書背、扉頁、序言、目錄、正文、索引、版權(quán)頁、參照資料的名稱。3、對于念書時間安排的討論活動三:我們愛念書〔總16〕活動過程：一、我喜愛的圖書，認識書的種類、形式，正確選書、介紹自己喜愛的種類：可以按童話、科普、文學、風趣、列傳和專業(yè)書本等介紹。2、介紹介紹自己最喜愛的一本圖書3、互換圖書。二、講故事比賽1、故事大王賽——童話故事賽2、小博士賽——科普故事賽3、學英豪故事會——英豪故事賽三、知識比賽1、分小隊出好考題，先小組選拔賽2、各小隊派代表參賽，試題仍有各小隊出。四、念書方法交流1、采集名人念書方法，并作交流。2、同學念書方法交流。3、設(shè)計念書卡，課外閱讀目錄表。.精選文檔活動四：我們制作書〔總17〕活動過程：一、查一查1、認識我國書的張開、演變。2、認識現(xiàn)代的書。3、寫一寫保護書的話。4、建立制作書的行動小組。二、制作書活動1、解說書本包含三全局部。2、學生制作書。三、交流、介紹各自的好書，廣闊學生的視線。四、舉辦念書筆錄博覽會，讓學生在活動中遇到無量的樂趣。五、進行念書知識比賽活動，激發(fā)學生念書的踴躍性，擴大學生的知識面。第三階段：展覽念書成就〔總18〕活動過程：一、念書筆錄、念書目錄表和念書卡展覽。二、“念書樂〞手抄報比賽1、請美術(shù)老師解說辦妙手抄報的學識2、分組合作，辦妙手抄報3、討論評優(yōu)規(guī)那么，評選三、剪貼小報比賽第四階段：整理綜合實踐活動記錄袋〔總19〕活動過程：一、把累積的資料整理好二、張開討論工作。先自評，再摯友評，老師評，家長評。三、檔案袋展現(xiàn).精選文檔附表1親愛的同學們：進到圖書室后，請你專心察看，看看我們學校的圖書室里，終歸有哪些東西？把它記下來，并猜猜它的用途，最后再把它歸類〔可分為：圖書類、非書資料〕。物件名稱用途分類.二年級班姓名附表2念書卡二年級班姓名日期題目作者書刊名稱卷期內(nèi)容綱領(lǐng)：你喜愛的詞語：你喜愛的句子：你有什么感想要告訴大家：.精選文檔附表3課外閱讀記錄表勤奮的蜜蜂愛跟花朵交朋友，奮斗的種子愛跟土壤交朋友，堅毅的礦石愛跟烈火交朋友，有為的孩子愛跟好書交朋友。日書名或文章名頁數(shù)家長署名期附表4“念書樂〞手抄小報實踐活動評選二年級班序號編寫主題特點建議評分姓名123456789101112.精選文檔附表4?與好書交朋友?綜合實踐活動討論表班級姓名自我評價好友評價家長評價老師評價.精選文檔?我和父親母親去上班?綜合實踐活動設(shè)計一、活動背景：前蘇聯(lián)有名教育家蘇霍姆林斯基從前說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。〞所以，親情是全部感情的基石，只有愛父親母親，才會愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們這個漂亮的世界，才能永駐真愛，形成樸素健全的人性。針對本班學生個性中裸露的自私率性，自我中心的不良偏向，經(jīng)過真情體驗，感悟親情，激發(fā)學生愛的感情，豐富感情積淀，把親情回報付諸于實踐。在現(xiàn)實生活中，父母牢牢盯著的但是孩子的學習，全部圍著智能轉(zhuǎn)，只需學習成績好，其余事情父母都可以代辦。以致他們：只知受惠，不知感恩；只知討取，不知奉獻；只知攀比，不知回報；只知被愛，不知責任。反省他們感恩意識缺失的本源所在，要點是“愛〞的泛濫所致。此刻，孩子們所獲得的“愛〞太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛的麻痹之中。家長們在“愛〞的問題上，只盡“賞賜〞的義務(wù)，不講“討取〞的權(quán)益，寧愿自己含辛茹苦，再窮也不窮孩子。長此過去，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、惟我獨尊、旁若無人的心態(tài)和習慣。而作為教育工作者的我們，更多時候?qū)⒆訍鄣慕逃３Ａ饔谛问交蛟S空洞說教灌注，而顯得內(nèi)容空泛單一，方法僵直死板，其見效也就自但是然的蒼白乏力?；诖耍覜Q定把“感恩教育〞作為德育教育的切入點，調(diào)整教育的重心，試一試讓愛的教育從身旁做起，從學會感恩父親母親做起！二、活動成員：二年級全體學生三、活動目的：1、讓學生知道父親母親對自己的養(yǎng)育之恩，理解父親母親對自己的關(guān)愛，對父親母親產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。2、學會勇敢表達自己對父親母親的愛，學會對父親母親說“感謝〞，學會與父親母親溝通、換位思慮，學會感懷親恩，以實質(zhì)的行動報恩父親母親的養(yǎng)育之恩。3、從實踐活動的過程中，使學生變得自信、勇敢、培育他們組織和參加活動的能力，加強合作精神。4、讓學生認識親情的無私和偉大，感覺中華民族的傳統(tǒng)美德。5、認識有關(guān)父親母親的感人故事，豐富學生的生活和感情累積，激發(fā)學生的愛心，建立心中有別人的感情。.精選文檔四、活動的實行：活動一：走進父親母親〔總20—21〕活動過程：一、活動方案。1、活動對象：二年級全體學生。2、活動過程：認識父親母親的工作狀況、成長經(jīng)歷等，做家庭狀況檢查表，體會父親母親的勤奮，幫父親母親做家務(wù)，制作小賀卡等。二、活動步驟1、建立活動小組同學們經(jīng)過討論，將實踐活動分四個小組進行。同學們依據(jù)自己的興趣自由組合，選出小組長，確立組員，并填好表格。A組采訪組經(jīng)過問卷、采訪形式檢查認識父親母親的工作狀況，以及為了兒女付出的愛，采集家長們的建議。B組檢查組經(jīng)過檢查家庭進出狀況，意會父親母親的勤奮，知道兩如為出、合理開支，學習理財技巧，擬訂開支方案。C組行動組：經(jīng)過幫父親母親做一些力所能及的家務(wù)事，來表達對父親母親的愛，并寫一寫自己的感覺，出一版墻報，手抄報。D組資料組：采集有關(guān)頌揚父親母親的故事、詩歌、名言，并以繪圖，送小賀卡等形式回報父親母親的愛。2、指導各小組擬訂活動方案。由小組長負責，依據(jù)本小組的活動要點，討論本小組的活動方案。三、各小組活動狀況。1、確立采訪內(nèi)容，制作表格。采訪組的成員討論采訪內(nèi)容，確立四個小話題：①名字的由來②成長的蹤跡③母子認識知多少④聆聽父親母親的感覺2、制作檢查表四、成就展現(xiàn).精選文檔一個禮拜過去了，?走進爸爸媽媽?這個課題的綜合實踐活動就要結(jié)束了。在活動成就展現(xiàn)會上，同學感覺異樣歡喜，他們都急于把自己的歡喜和收獲和別人分享。采訪組的同學急不迫待地把采訪的內(nèi)容讀給大家聽，小組長米鳳瑩還告訴大家如何做一個令父親母親喜愛的好孩子?；顒佣何液透赣H母親去上班〔總22〕活動過程：一、試一試：和父親母親一同去上一天班，好好意會1、問爸爸媽媽去“上班〞要注意些什么?2、和爸爸媽媽“上班〞去！3、寫下自己的意會。二、聽一聽：爸爸媽媽講各自的工作經(jīng)歷。三、說一說：和班上的同學一同交流一下各自的感覺。四、做一做：自己出一本?和父親母親一同上班?的書。1、畫一畫。2、寫一篇日志，把最深的感覺記下來。3、裝訂成冊?；顒尤焊卸鞲赣H母親(23—24)活動過程：一、感覺關(guān)愛，學會感人1、“感恩檢盤問卷〞，認識他們對父親母親的認識程度，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。1〕爸爸、媽媽每天清晨幾點起床？幾點上班？夜晚幾點下班？2〕下班回家后，還要為你做些什么？3〕爸爸媽媽每個月為你開支的錢占了薪資的多少？4〕爸爸媽媽每個月為自己開支的錢占了薪資的多少？5〕在你的學習上，你爸爸媽媽給過你幫助嗎？6〕你父親母親知道你誕辰嗎，給你過誕辰嗎？7〕你幾點起床？8〕你回家后為你父親母親做過什么？.精選文檔9〕你知道爸爸、媽媽的誕辰嗎？知道他們最喜愛吃什么？最喜愛什么顏色？10〕在父親母親的工作上，你給過他們什么幫助嗎？11〕你能為父親母親分擔憂慮嗎？你知道父親母親的最大的煩憂是什么嗎？12〕你知道父親母親的健康狀況嗎？2、經(jīng)過書報、電視、播放、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道采集、整理、摘抄以父愛母愛為主題的詩文、歌曲和故事。3、“感恩詩文朗讀會〞，“愛心永久歌唱會〞“感謝親恩故事會〞4、采集局部學生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件，張開“瞧，我這一家子！〞照片展，讓學生親身著手給照片上版〔自己制作標題、寫好說明、美化修飾〕。讓學生經(jīng)過照片，回想自己成長歷程中父親母親所做的點點滴滴，意會到父親母親諒解入微的關(guān)懷，激發(fā)學生的感情。二、“感覺親情，學會交流〞我凡是都會遇到一些家長這么告訴我：孩子大了，此刻問他學校里的事，老感覺我們煩，話也說不上幾句。每當這時，那些家長臉上充滿了落寞的神態(tài)。是啊，他們多么希望當他們的孩子快樂時，可以和他們一同分享；遇到挫折時，能幫他一同戰(zhàn)勝。所以，我感覺在讓學生感覺父親母親對他們點點滴滴的關(guān)懷后，指引他們試一試與家長交流就顯得特別重要。1、每天一刻：規(guī)定學生每天在茶余飯后抽出一點時間和父親母親聊一聊，可以是當日學校中的妙聞趣事，也可以是學習中的煩憂或同學間的不快等等，以便父親母親認識自己生活中的點點滴滴。2、留下我的靜靜話：有時，孩子與大人之間不免會發(fā)生爭吵或建議分歧。于是，我建議學生在這時候不如把自己的心理話或所受的委屈寫在小紙頭上與父母交流，以防備一些不用要的矛盾。三、“升華親情，學會感恩〞1、“感恩父親母親四個一〞：從最根本的做起，做到“每天向父親母親問一聲好，每天為父親母親倒一杯茶，每天為父親母親夾一筷菜，每天幫父親母親捶一捶背。〞下發(fā)告家長書，加強家長意識，求得家長的贊同及配合，做到學校與家庭左右開弓，一同提示、敦促、必然及欣賞孩子的“四個一〞行動。每個學生回家仔