二年級班隊工作總結(jié)

二年級班隊工作總結(jié)二年級班隊工作總結(jié)4/4二年級班隊工作總結(jié)小學(xué)二年級班隊工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二〔2〕班班主任工作。在從事德育教課過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有疑惑，也有啟示，交叉著悲歡離合，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做以下總結(jié)。一、真摯、耐心，培育學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)慣。低年級學(xué)生的特色就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真實的、懂事的小學(xué)生是我遇到的重要問題。我以為，優(yōu)秀的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根基。因此，在認(rèn)識每位學(xué)生的根基上，我從小事抓起，著重培育學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)建一個和睦、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)議論，明確小學(xué)生應(yīng)做到斷加強(qiáng)，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。而且，在班中選拔出適合的學(xué)生擔(dān)讀，自習(xí)，等。同時我清醒地認(rèn)識到不論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不可以“說到立刻做到〞，平時要有足夠的耐心、誠意指引學(xué)生，期望他們的進(jìn)步。二、為人師表，在以身作則中陶冶愛。加里寧說過窺視出教師長處和弊端的孩子的眼睛，在不停地盯視著他。〞所以，作為教師要為人師表，力求用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中遇到優(yōu)秀的熏陶。此刻的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生兒女，養(yǎng)尊處優(yōu)。在家里父親母親根本舍不得讓孩子干活，所以在學(xué)校、在教室看看法上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指派學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣連續(xù)了一個多月，學(xué)生仍是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒踴躍主動性，這時我就開始考慮，如何才能使學(xué)生人人喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾日事后，有些同學(xué)看看法上有臟東西主動打掃潔凈，不再用老師去指派了，對這些同學(xué)我實時的予以夸獎，夸耀他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)秀品德，逐漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這類優(yōu)秀的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人斥責(zé)他，大家都把損壞班級衛(wèi)生當(dāng)作是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。經(jīng)過這件事，使我認(rèn)識到，高聲喊、指門派人不如自己親身去做，給學(xué)生做出個樣來，學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快。又如在運(yùn)動會上，由于天氣熱的原由，剛開始我班的同學(xué)在旁邊不過觀看，甚至有的學(xué)生還在玩自己的游戲。為了能讓他們也參加到體育場上來，感覺這一份緊張激入了運(yùn)動會，那次在我們班同心合力下，獲得了總分第一的好成績。此刻，我班同學(xué)人人都關(guān)懷班級，把班級看作自己的家同樣保護(hù)。三、關(guān)愛、欣賞，真摯為友。每個孩子都有自己的思想，他們盼望被理解，被尊敬。在新課改的背景下，教師更不可以居高臨下地逼視孩子，也不可以粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，同等地進(jìn)行溝通，聆聽孩子的訴說，尊敬孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的神秘就在于深信孩子“行〞。我第一對每個學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識，常常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處認(rèn)識學(xué)生。班中有一個叫“楊文星〞的小媽媽教，我沒人教。我認(rèn)識狀況后頻頻找他談心，幫助他，關(guān)懷他，逐漸地她對學(xué)習(xí)建立了信心，學(xué)習(xí)比從前更仔細(xì)了，學(xué)習(xí)成績也逐漸提高。四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作我們這個班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。所以，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生是班主任的一項必不行少的工作。我以為對后進(jìn)生要賜予特其他關(guān)愛。要做到思想上不鄙視，感情上不厭煩，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真摯的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)現(xiàn)他們手講話，實時賜予一定、獎賞，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外踴躍指導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校結(jié)合為學(xué)生創(chuàng)建一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促使班級的整體展開。五、掌握尺度，愛中有嚴(yán)。意大利有名教育家蒙臺梭利曾寫到對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害同樣。〞班里有幾個很聰慧，但特別調(diào)皮的小男孩。關(guān)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒不以為然，任其自然，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包含、姑息。一次，班里幾個平時成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得悉后，立刻找他們談心，講道理，并嚴(yán)苛地責(zé)備了他們。從那此后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。做好班主任工作，不是一件簡單的事。固然為建設(shè)這個班花了許多心思，特別是在轉(zhuǎn)變?nèi)踔呛⒆拥倪^程中，有一二個紀(jì)律表現(xiàn)的孩子老是獨(dú)斷獨(dú)行，成效不太顯然，常常損壞公物的孩子經(jīng)過嚴(yán)格責(zé)備的方法，不良行為還沒有轉(zhuǎn)變，給班級學(xué)習(xí)民風(fēng)的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想只有在此后的實踐中再接再礪，努力把工作做得更好?？傊恍栉覀冃闹惺钦鎿吹貫楹⒆?，為孩子的健康成長而付出，正直自己的工作態(tài)度，全部都為提