32第二節(jié)-班干部的選拔匯總課件

第二節(jié)班干部的選拔和培養(yǎng)策略第二節(jié)班干部的選拔和培養(yǎng)策略1班干部自律謠

每天你要早到校，

課堂發(fā)言響當(dāng)當(dāng)。

作業(yè)做得好，體育無弱項。

對同學(xué)要大方，知識面要寬廣……

要是哪條做不到，你就乖乖早下崗。

班干部自律謠每天你要早到校，2課本思考題一個健全的班集體應(yīng)該具備的幾個因素？班主任的組織管理能力包括哪些內(nèi)容？課本思考題一個健全的班集體應(yīng)該具備的幾個因素？3

1、要有明確的共同目標(biāo)2、要有實現(xiàn)共同目標(biāo)而組織的集體活動3、要有和諧的人際關(guān)系

4、要有健全的組織機構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)核心5、要有健全的輿論和班風(fēng)1、要有明確的共同目標(biāo)4視頻視頻5學(xué)生的聲音班干部難當(dāng)——苦、累、煩學(xué)生一：我覺得班干部不好當(dāng)，既要面對老師嚴(yán)格的要求，又要承受同學(xué)挑剔的目光，稍不留神，不但工作做不好，還會得罪人。學(xué)生的聲音班干部難當(dāng)——苦、累、煩6誰的眼淚在飛？班干部苦澀的淚水？學(xué)生二：我是班干部，同學(xué)們吵鬧時，我最犯難了：懲罰吧，要得罪人；不懲罰吧，老師又惟我是問。有時受了委屈，還不能說出來。誰的眼淚在飛？班干部苦澀的淚水？7即使選上也不干，普通一員才逍遙學(xué)生三：一當(dāng)班干部，戴上那幾道紅杠杠，扛的是無窮無盡的重任。老師左一個命令，右一個吩咐，弄得你團團轉(zhuǎn)?！鞍喙佟辈⒉皇窍胂裰械拿啦睿缓媚茏屇惆讶嗤瑢W(xué)都得罪光。即使選上也不干，普通一員才逍遙8當(dāng)“官”有壓力，也有動力學(xué)生四：既然是“官”，就應(yīng)該以身作則，起帶頭作用。“官”是靠競爭得到的，有競爭就有壓力，有壓力就有動力。當(dāng)“官”有壓力，也有動力9老師的聲音在參與中培養(yǎng)能力教師一：我們學(xué)校為了讓學(xué)生人人有事可做，除了班委和團支委外，還設(shè)電腦室管理員、圖書管理員、公物保管員及交通安全員等，保證人人參與。這些都是為其他同學(xué)服務(wù)的工作，又怎么會不利于孩子的成長呢？老師的聲音在參與中培養(yǎng)能力10收獲總大于失去

教師二：要鼓勵同學(xué)們競選班干部，鍛煉自己的組織管理能力；其次，班干部要多和別人溝通，取得大家的理解，做好老師和同學(xué)之間的橋梁；其三，培養(yǎng)班干部良好的心理素質(zhì)，善于把各種挫折、逆境，當(dāng)做鍛煉自己成材的大好機會。收獲總大于失去11家長的聲音成人社會的模擬家長一：如果我的孩子當(dāng)選班干部，我會讓她更有責(zé)任感，使她懂得如何尊重別人，如何以平等的心態(tài)與同學(xué)友好相處。班干部制度是成人社會的一種模擬，如何領(lǐng)導(dǎo)別人和被別人領(lǐng)導(dǎo)是每一個社會成員必修的一堂人生課。家長的聲音成人社會的模擬12給孩子一個機會家長二：讓孩子從小練練，是件好事。當(dāng)今社會競爭激烈，能力稍微弱些，被淘汰是遲早的事。孩子當(dāng)班干部，其實也是從小學(xué)習(xí)管理、培養(yǎng)民主意識的過程。給孩子一個機會1332第二節(jié)--班干部的選拔匯總課件14一.選拔班干部第一，了解學(xué)生是前提。

班干部在選拔班干部時，要真正選出那些受學(xué)生支持、有組織能力、愿意為班級服務(wù)的同學(xué)，必須要通過各種活動認(rèn)真觀察，盡可能地了解每個學(xué)生的特點，才能針對每個學(xué)生的特點，給他安排合適的崗位，使他更好地為班級服務(wù)。一.選拔班干部第一，了解學(xué)生是前提。15（一）了解組織才能無論是各種科技活動的開展，還是組織同學(xué)辦班級墻報、組織體育運動隊或文藝活動，檢查清潔衛(wèi)生，召開班會……都是在班主任的指導(dǎo)下由班委成員出頭獨立完成。是否能把有才能的同學(xué)組織起來，工作能否順利進行，從中能發(fā)現(xiàn)干部的組織才能。（一）了解組織才能16（二）了解工作能力工作能力的形成有班主任教給方法，班干部通過實踐而形成能力；有自己在工作中不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決處理問題，日積月累而逐漸形成；有學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗，在實踐中加以驗證，而豐富了自己；也有在工作中碰了釘子，遇到挫折，接受了教訓(xùn)，進行了反思而改進了自己不足；糾正了錯誤從而增強了工作能力。（二）了解工作能力17（三）了解思想作風(fēng)思想作風(fēng)是最關(guān)鍵的一點，是集體觀念是否強，是否能從班級或?qū)W校的整體利益出發(fā)識大體，顧大局，有群眾觀點，民主精神，品德好，是非感強。這是班干部搞好工作的思想基礎(chǔ)。班主任必須對此進行深入地觀察了解。

（三）了解思想作風(fēng)18（四）綜合了解班干部的其他方面學(xué)業(yè)成績，興趣愛好，才能特長，性格特征，成長經(jīng)歷，以及家庭情況，社會生活環(huán)境等。在進行綜合了解的基礎(chǔ)上，進行全面分析。（四）綜合了解班干部的其他方面19

作為五年級一班的英語老師兼班主任，新學(xué)期里，我發(fā)現(xiàn)小明同學(xué)這學(xué)期英語學(xué)習(xí)興趣提高了很多，并且十分樂于助人，私底下幫助同學(xué)學(xué)習(xí)英語，雖然他的英語成績不是班上的前幾名，不過他的學(xué)習(xí)態(tài)度是值得大家學(xué)習(xí)的，因此，我決定選他為英語科代表，由于他個人性格偏內(nèi)向，第一次她上臺帶讀課文的時候，就有同學(xué)在下面議論他膽小，不能當(dāng)課代表，當(dāng)他帶讀完之后，我立即示意大家掌聲鼓勵一下他，并告訴他，你雖然性格內(nèi)向，不過他有勇氣，敢上臺帶讀課文，號召大家要向他學(xué)習(xí)。就這樣，小明在我的一步步的引導(dǎo)下，樹立起了當(dāng)好班干部的決心，也贏得了同學(xué)們的尊重。小學(xué)班干部的培養(yǎng)，應(yīng)著重對其言行和學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，以塑造出一個可供其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。案例作為五年級一班的英語老師兼班主任，新學(xué)期里20第二，民主是關(guān)鍵。

《中小學(xué)班主任工作的理論與實踐》中指出：“班級組織的民主性主要體現(xiàn)在班干部選拔與班委會的組織上?！卑喔刹繎?yīng)該通過民主選舉產(chǎn)生，而不應(yīng)班主任代辦。第二，民主是關(guān)鍵。21首先，在選拔班干部的過程中，班主任應(yīng)尊重小學(xué)生參與班級事務(wù)、管理班級的意愿，讓每一個小學(xué)生都有機會參與班干部的選拔。其次，在選拔過程中，應(yīng)尊重大部分學(xué)生的意愿，真正選出受同學(xué)支持又有工作能力的同學(xué)組成班級管理隊伍。首先，在選拔班干部的過程中，班主任應(yīng)尊重小學(xué)生參22選拔班干部的方法選拔班干部的方法23任命制民主集中制競選制任命制24任命制（1）任命制查閱學(xué)生入學(xué)的檔案，平時多觀察學(xué)生，多與學(xué)生交流，全方位地了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生優(yōu)缺點，發(fā)現(xiàn)苗子大膽啟用，組建有真正號召力的班委，開展正常的班委工作。

任命制（1）任命制25任命制此種方法選拔的班干部威信不是很高，易導(dǎo)致班級凝聚力差。有時候班主任一意孤行，若選撥的班干部不理想的話，反而使班風(fēng)越來越差。所以這種辦法適用于新班選拔班干部。任命制此種方法選拔的班干部威信不是很高，易26民主集中制（2）民主集中制對于一個新班級，班主任可以通過觀察臨時指定具有一定號召力和組織力的同學(xué)擔(dān)任臨時班干部，待學(xué)生相互了解后，再進行民主選舉。選舉前班主任公布選人基本資格、條件，通過召開班會，公開進行選拔，然后班主任根據(jù)選舉結(jié)果，參考學(xué)生特點來確定職務(wù)，

民主集中制（2）民主集中制27民主集中制這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生民主思想、民主意識，調(diào)動全班同學(xué)參加班級活動的積極性，由于班干部時通過民主選舉產(chǎn)生的，能夠得到大多數(shù)同學(xué)的信賴和支持，有利于班級活動的開展，也有利于增強班集體的凝聚力。民主集中制這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生民主思想、民主28競選制（3）競選制此種方法是建立在同學(xué)相互了解的基礎(chǔ)上毛遂自薦，現(xiàn)代社會，競爭日益劇烈，競選制增強同學(xué)們的競爭意識。班主任提前一周左右公開候選基本資格、條件，學(xué)生根據(jù)自身條件對照要求確定精選職位，擬寫演講稿，內(nèi)容是介紹自己“治班措施和治班方案”，召開班級大會，競選者一一登臺亮相，最后全班同學(xué)投票產(chǎn)生班干部。競選制（3）競選制29競選制這種辦法，既鍛煉了同學(xué)語言表達能力又提升了他們的自信心。通過競選上崗，當(dāng)選的班干部都非常珍惜鍛煉機會，具有強烈的責(zé)任感和自信心，有利于班級建設(shè)和班級凝聚力的形成。競選制這種辦法，既鍛煉了同學(xué)語言表達能力又301.豐富班級管理角色——全員管理2.形成班級管理角色的動態(tài)分配制度

——班干部輪換制新形式新形式31是否太過豐富？全員管理是否太過豐富？全員管理32

班干部輪換制或許會避免許多問題的出現(xiàn)……班干部輪換制或許會避免許多問題的出現(xiàn)……33班干部應(yīng)具備（1）具有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能獨立領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)開展活動。（2）思想品德好，團結(jié)同學(xué)，能全心全意為同學(xué)服務(wù)。（3）學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，往往成績好的班干部工作較順利，也便與各學(xué)科任課教師溝通。？？班干部應(yīng)具備（1）具有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能獨立領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)開展34案例案例3532第二節(jié)--班干部的選拔匯總課件3632第二節(jié)--班干部的選拔匯總課件3732第二節(jié)--班干部的選拔匯總課件38二.培養(yǎng)班干部1.要加強對班干部的思想教育班主任應(yīng)加強對班干部的思想教育，使班干部從思想上樹立起為班級服務(wù)、為同學(xué)服務(wù)、通過當(dāng)班干部促進自己和集體共同發(fā)展的觀點。二.培養(yǎng)班干部1.要加強對班干部的思想教育392.逐步培養(yǎng)班干部的工作能力

剛開始，班主任應(yīng)當(dāng)多一些幫助，幫助班干部在工作中逐漸積累工作經(jīng)驗，逐步提高班級管理能力。等到學(xué)生具有了一定的工作經(jīng)驗和能力之后，班主任應(yīng)學(xué)會讓位，放手讓班干部獨立開展班級工作。2.逐步培養(yǎng)班干部的工作能力40班主任培養(yǎng)班干部一般應(yīng)這樣進行：工作前和班干部一起研究，如何抓好，需要哪些同學(xué)來共同承擔(dān)等。工作中定期檢查工作進展情況，召開討論會，及時幫助解決工作中出現(xiàn)的問題。以便及時改進工作方法。每開展一次工作，組織一次活動，都應(yīng)使班干部增長一分才干，受到一次教育，積累一點經(jīng)驗。通過這樣的積累，班委干部的工作素質(zhì)定能得到很快的提高，對班級工作的開展，組織核心的形成必能起到很好的作用。班主任培養(yǎng)班干部一般應(yīng)這樣進行：41培養(yǎng)班干部的獨立工作能力。班級工作應(yīng)讓班干部自己去干，班委會議，班會等大型活動都可讓班干部主持進行，對班級工作也要征求他們的意見和建議，鼓勵支持班干部在更廣泛地范圍內(nèi)創(chuàng)造性地、獨立地設(shè)想，主持工作。

培養(yǎng)班干部的獨立工作能力。班級工作應(yīng)讓班423.對班干部要“嚴(yán)”“愛”結(jié)合①班主任應(yīng)該關(guān)心和愛護班干部②班干部身上出現(xiàn)的問題，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲指出，并對其進行批評，要求其改正。決不能因為他們是班干部，有貢獻，表現(xiàn)好就一味遷就、姑息袒護，否則會失去學(xué)生對班干部的信任，不利于班干部的成長。3.對班干部要“嚴(yán)”“愛”結(jié)合43今天我上數(shù)學(xué)課出現(xiàn)了這么的一幕，我有四個的練習(xí)題，讓四位學(xué)生上來做。每個同學(xué)在答題的時候都出現(xiàn)一些小小的失誤，當(dāng)我講到楊果果做的那道題目的時，我指出她做題時失誤的地方時，臺下居然有人喝倒彩。

課后，我就思考為什么會出現(xiàn)這種情況，楊果果是班長，照理是不可能出現(xiàn)這種狀況的。難道楊果果同學(xué)的人緣不好？沒有調(diào)整好班干與同學(xué)之間的關(guān)系？案例今天我上數(shù)學(xué)課出現(xiàn)了這么的一幕，我有四個的練習(xí)44

于是我私底下找了幾個學(xué)生、班干了解一下情況，才知道楊果果同學(xué)在和其他同學(xué)交流溝通的時候沒有掌握好自己的語氣，說話的時候都帶有命令的語氣，而且楊果果同學(xué)在自習(xí)課的時候還會和其他的同學(xué)說悄悄話，但是她卻不讓別同學(xué)說話。在了解完情況后，我私下找來了楊果果同學(xué)，準(zhǔn)備給她做一下思想工作。我：“果果，在上數(shù)學(xué)課的時候出現(xiàn)的情況，在課后的時候，你有沒有想過是為什么嗎？為什么會出現(xiàn)那種狀況？”楊：“老師，我知道，我數(shù)學(xué)學(xué)得不好。”于是我私底下找了幾個學(xué)生、班干了解一下情況45我微微笑了，帶著鼓勵的語氣說：“果果，你想想還有沒有其他的原因。”楊果果的臉有點漲紅了，低著頭說：“老師，其實我和其他同學(xué)相處得不是很好?！蔽遥骸澳悄阌袥]有想過是為什么嗎？沒事，說出來，老師今天私底下找你也是為了解決好這個問題?！睏睿骸翱赡苁俏医o他們分配任務(wù)的時候，口氣都不太好吧?！蔽遥骸斑€有嗎？”楊：“嗯，還有……還有……還有就是我在自習(xí)課的時候偶爾會說一下悄悄話，沒有起好榜樣的作用?！蔽遥骸班?，不錯，果果很不錯，能夠正視自己的不足，那既然能找到不足，我們就得克服好這些問題，對不對。”我微微笑了，帶著鼓勵的語氣說：“果果，你想想還有沒有其他的原46楊：“嗯，老師，我會注意的。”我：“作為班干部，很多的時候要起到帶頭的作用，所以在很多的時候都要嚴(yán)格要求自己。除此之外，在和同學(xué)交流的時候，還得注意好自己的言行，因為你對其他同學(xué)來說除了是班干部，還是他們的同學(xué)和朋友，所以你要注意處理好這方面的關(guān)系。而起作為班干，還得抱著為同學(xué)服務(wù)的思想，不能凌駕在其他同學(xué)之上。如果有什么覺得你自己處理不好的時候，也可以來找老師。老師也很樂意幫你處理困擾你的問題?；厝サ臅r候，你得好好地想一下。你是個聰明的孩子，老師相信你能處理好這方面的問題?！睏睿骸班?，老師，我會注意的。”47第二節(jié)班干部的選拔和培養(yǎng)策略第二節(jié)班干部的選拔和培養(yǎng)策略48班干部自律謠

每天你要早到校，

課堂發(fā)言響當(dāng)當(dāng)。

作業(yè)做得好，體育無弱項。

對同學(xué)要大方，知識面要寬廣……

要是哪條做不到，你就乖乖早下崗。

班干部自律謠每天你要早到校，49課本思考題一個健全的班集體應(yīng)該具備的幾個因素？班主任的組織管理能力包括哪些內(nèi)容？課本思考題一個健全的班集體應(yīng)該具備的幾個因素？50

1、要有明確的共同目標(biāo)2、要有實現(xiàn)共同目標(biāo)而組織的集體活動3、要有和諧的人際關(guān)系

4、要有健全的組織機構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)核心5、要有健全的輿論和班風(fēng)1、要有明確的共同目標(biāo)51視頻視頻52學(xué)生的聲音班干部難當(dāng)——苦、累、煩學(xué)生一：我覺得班干部不好當(dāng)，既要面對老師嚴(yán)格的要求，又要承受同學(xué)挑剔的目光，稍不留神，不但工作做不好，還會得罪人。學(xué)生的聲音班干部難當(dāng)——苦、累、煩53誰的眼淚在飛？班干部苦澀的淚水？學(xué)生二：我是班干部，同學(xué)們吵鬧時，我最犯難了：懲罰吧，要得罪人；不懲罰吧，老師又惟我是問。有時受了委屈，還不能說出來。誰的眼淚在飛？班干部苦澀的淚水？54即使選上也不干，普通一員才逍遙學(xué)生三：一當(dāng)班干部，戴上那幾道紅杠杠，扛的是無窮無盡的重任。老師左一個命令，右一個吩咐，弄得你團團轉(zhuǎn)?！鞍喙佟辈⒉皇窍胂裰械拿啦睿缓媚茏屇惆讶嗤瑢W(xué)都得罪光。即使選上也不干，普通一員才逍遙55當(dāng)“官”有壓力，也有動力學(xué)生四：既然是“官”，就應(yīng)該以身作則，起帶頭作用?！肮佟笔强扛偁幍玫降?，有競爭就有壓力，有壓力就有動力。當(dāng)“官”有壓力，也有動力56老師的聲音在參與中培養(yǎng)能力教師一：我們學(xué)校為了讓學(xué)生人人有事可做，除了班委和團支委外，還設(shè)電腦室管理員、圖書管理員、公物保管員及交通安全員等，保證人人參與。這些都是為其他同學(xué)服務(wù)的工作，又怎么會不利于孩子的成長呢？老師的聲音在參與中培養(yǎng)能力57收獲總大于失去

教師二：要鼓勵同學(xué)們競選班干部，鍛煉自己的組織管理能力；其次，班干部要多和別人溝通，取得大家的理解，做好老師和同學(xué)之間的橋梁；其三，培養(yǎng)班干部良好的心理素質(zhì)，善于把各種挫折、逆境，當(dāng)做鍛煉自己成材的大好機會。收獲總大于失去58家長的聲音成人社會的模擬家長一：如果我的孩子當(dāng)選班干部，我會讓她更有責(zé)任感，使她懂得如何尊重別人，如何以平等的心態(tài)與同學(xué)友好相處。班干部制度是成人社會的一種模擬，如何領(lǐng)導(dǎo)別人和被別人領(lǐng)導(dǎo)是每一個社會成員必修的一堂人生課。家長的聲音成人社會的模擬59給孩子一個機會家長二：讓孩子從小練練，是件好事。當(dāng)今社會競爭激烈，能力稍微弱些，被淘汰是遲早的事。孩子當(dāng)班干部，其實也是從小學(xué)習(xí)管理、培養(yǎng)民主意識的過程。給孩子一個機會6032第二節(jié)--班干部的選拔匯總課件61一.選拔班干部第一，了解學(xué)生是前提。

班干部在選拔班干部時，要真正選出那些受學(xué)生支持、有組織能力、愿意為班級服務(wù)的同學(xué)，必須要通過各種活動認(rèn)真觀察，盡可能地了解每個學(xué)生的特點，才能針對每個學(xué)生的特點，給他安排合適的崗位，使他更好地為班級服務(wù)。一.選拔班干部第一，了解學(xué)生是前提。62（一）了解組織才能無論是各種科技活動的開展，還是組織同學(xué)辦班級墻報、組織體育運動隊或文藝活動，檢查清潔衛(wèi)生，召開班會……都是在班主任的指導(dǎo)下由班委成員出頭獨立完成。是否能把有才能的同學(xué)組織起來，工作能否順利進行，從中能發(fā)現(xiàn)干部的組織才能。（一）了解組織才能63（二）了解工作能力工作能力的形成有班主任教給方法，班干部通過實踐而形成能力；有自己在工作中不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決處理問題，日積月累而逐漸形成；有學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗，在實踐中加以驗證，而豐富了自己；也有在工作中碰了釘子，遇到挫折，接受了教訓(xùn)，進行了反思而改進了自己不足；糾正了錯誤從而增強了工作能力。（二）了解工作能力64（三）了解思想作風(fēng)思想作風(fēng)是最關(guān)鍵的一點，是集體觀念是否強，是否能從班級或?qū)W校的整體利益出發(fā)識大體，顧大局，有群眾觀點，民主精神，品德好，是非感強。這是班干部搞好工作的思想基礎(chǔ)。班主任必須對此進行深入地觀察了解。

（三）了解思想作風(fēng)65（四）綜合了解班干部的其他方面學(xué)業(yè)成績，興趣愛好，才能特長，性格特征，成長經(jīng)歷，以及家庭情況，社會生活環(huán)境等。在進行綜合了解的基礎(chǔ)上，進行全面分析。（四）綜合了解班干部的其他方面66

作為五年級一班的英語老師兼班主任，新學(xué)期里，我發(fā)現(xiàn)小明同學(xué)這學(xué)期英語學(xué)習(xí)興趣提高了很多，并且十分樂于助人，私底下幫助同學(xué)學(xué)習(xí)英語，雖然他的英語成績不是班上的前幾名，不過他的學(xué)習(xí)態(tài)度是值得大家學(xué)習(xí)的，因此，我決定選他為英語科代表，由于他個人性格偏內(nèi)向，第一次她上臺帶讀課文的時候，就有同學(xué)在下面議論他膽小，不能當(dāng)課代表，當(dāng)他帶讀完之后，我立即示意大家掌聲鼓勵一下他，并告訴他，你雖然性格內(nèi)向，不過他有勇氣，敢上臺帶讀課文，號召大家要向他學(xué)習(xí)。就這樣，小明在我的一步步的引導(dǎo)下，樹立起了當(dāng)好班干部的決心，也贏得了同學(xué)們的尊重。小學(xué)班干部的培養(yǎng)，應(yīng)著重對其言行和學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，以塑造出一個可供其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。案例作為五年級一班的英語老師兼班主任，新學(xué)期里67第二，民主是關(guān)鍵。

《中小學(xué)班主任工作的理論與實踐》中指出：“班級組織的民主性主要體現(xiàn)在班干部選拔與班委會的組織上?！卑喔刹繎?yīng)該通過民主選舉產(chǎn)生，而不應(yīng)班主任代辦。第二，民主是關(guān)鍵。68首先，在選拔班干部的過程中，班主任應(yīng)尊重小學(xué)生參與班級事務(wù)、管理班級的意愿，讓每一個小學(xué)生都有機會參與班干部的選拔。其次，在選拔過程中，應(yīng)尊重大部分學(xué)生的意愿，真正選出受同學(xué)支持又有工作能力的同學(xué)組成班級管理隊伍。首先，在選拔班干部的過程中，班主任應(yīng)尊重小學(xué)生參69選拔班干部的方法選拔班干部的方法70任命制民主集中制競選制任命制71任命制（1）任命制查閱學(xué)生入學(xué)的檔案，平時多觀察學(xué)生，多與學(xué)生交流，全方位地了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生優(yōu)缺點，發(fā)現(xiàn)苗子大膽啟用，組建有真正號召力的班委，開展正常的班委工作。

任命制（1）任命制72任命制此種方法選拔的班干部威信不是很高，易導(dǎo)致班級凝聚力差。有時候班主任一意孤行，若選撥的班干部不理想的話，反而使班風(fēng)越來越差。所以這種辦法適用于新班選拔班干部。任命制此種方法選拔的班干部威信不是很高，易73民主集中制（2）民主集中制對于一個新班級，班主任可以通過觀察臨時指定具有一定號召力和組織力的同學(xué)擔(dān)任臨時班干部，待學(xué)生相互了解后，再進行民主選舉。選舉前班主任公布選人基本資格、條件，通過召開班會，公開進行選拔，然后班主任根據(jù)選舉結(jié)果，參考學(xué)生特點來確定職務(wù)，

民主集中制（2）民主集中制74民主集中制這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生民主思想、民主意識，調(diào)動全班同學(xué)參加班級活動的積極性，由于班干部時通過民主選舉產(chǎn)生的，能夠得到大多數(shù)同學(xué)的信賴和支持，有利于班級活動的開展，也有利于增強班集體的凝聚力。民主集中制這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生民主思想、民主75競選制（3）競選制此種方法是建立在同學(xué)相互了解的基礎(chǔ)上毛遂自薦，現(xiàn)代社會，競爭日益劇烈，競選制增強同學(xué)們的競爭意識。班主任提前一周左右公開候選基本資格、條件，學(xué)生根據(jù)自身條件對照要求確定精選職位，擬寫演講稿，內(nèi)容是介紹自己“治班措施和治班方案”，召開班級大會，競選者一一登臺亮相，最后全班同學(xué)投票產(chǎn)生班干部。競選制（3）競選制76競選制這種辦法，既鍛煉了同學(xué)語言表達能力又提升了他們的自信心。通過競選上崗，當(dāng)選的班干部都非常珍惜鍛煉機會，具有強烈的責(zé)任感和自信心，有利于班級建設(shè)和班級凝聚力的形成。競選制這種辦法，既鍛煉了同學(xué)語言表達能力又771.豐富班級管理角色——全員管理2.形成班級管理角色的動態(tài)分配制度

——班干部輪換制新形式新形式78是否太過豐富？全員管理是否太過豐富？全員管理79

班干部輪換制或許會避免許多問題的出現(xiàn)……班干部輪換制或許會避免許多問題的出現(xiàn)……80班干部應(yīng)具備（1）具有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能獨立領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)開展活動。（2）思想品德好，團結(jié)同學(xué)，能全心全意為同學(xué)服務(wù)。（3）學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，往往成績好的班干部工作較順利，也便與各學(xué)科任課教師溝通。？？班干部應(yīng)具備（1）具有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能獨立領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)開展81案例案例8232第二節(jié)--班干部的選拔匯總課件8332第二節(jié)--班干部的選拔匯總課件8432第二節(jié)--班干部的選拔匯總課件85二.培養(yǎng)班干部1.要加強對班干部的思想教育班主任應(yīng)加強對班干部的思想教育，使班干部從思想上樹立起為班級服務(wù)、為同學(xué)服務(wù)、通過當(dāng)班干部促進自己和集體共同發(fā)展的觀點。二.培養(yǎng)班干部1.要加強對班干部的思想教育862.逐步培養(yǎng)班干部的工作能力

剛開始，班主任應(yīng)當(dāng)多一些幫助，幫助班干部在工作中逐漸積累工作經(jīng)驗，逐步提高班級管理能力。等到學(xué)生具有了一定的工作經(jīng)驗和能力之后，班主任應(yīng)學(xué)會讓位，放手讓班干部獨立開展班級工作。2.逐步培養(yǎng)班干部的工作能力87班主任培養(yǎng)班干部一般應(yīng)這樣進行：工作前和班干部一起研究，如何抓好，需要哪些同學(xué)來共同承擔(dān)等。工作中定期檢查工作進展情況，召開討論會，及時幫助解決工作中出現(xiàn)的問題。以便及時改進工作方法。每開展一次工作，組織一次活動，都應(yīng)使班干部增長一分才干，受到一次教育，積累一點經(jīng)驗。通過這樣的積累，班委干部的工作素質(zhì)定能得到很快的提高，對班級工作的開展，組織核心的形成必能起到很好的作用。班主任培養(yǎng)班干部一般應(yīng)這樣進行：88培養(yǎng)班干部的獨立工作能力。班級工作應(yīng)讓班干部自己去干，班委會議，班會等大型活動都可讓班干部主持進行，對班級工作也要征求他們的意見和建議，鼓勵支持班干部在更廣泛地范圍內(nèi)創(chuàng)造性地、獨立地設(shè)想，主持工作。

培養(yǎng)班干部的獨立工作能力。班級工作應(yīng)讓班893.對班干部要“嚴(yán)”“愛”結(jié)合①班主任應(yīng)該關(guān)心和愛護