幼兒園大班語言教學(xué)說課稿整合

—幼兒園大班語言教學(xué)說課稿整合作為一名老師，就有可能用到說課稿，借助說課稿可以更好地提高老師理論素養(yǎng)和駕馭教材的力量。那么說課稿應(yīng)當(dāng)怎么寫才適宜呢？下面是由給大家?guī)碛變簣@大班語言教學(xué)說課稿整合7篇，讓我們一起來看看！幼兒園大班語言教學(xué)說課稿整合篇1活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒利用各種工具進(jìn)行沙中作畫，豐富幼兒的想象力。2、體驗(yàn)沙中作畫的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。場地：潔凈的沙池。2、24k的平面硬紙板若干塊，同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶（用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個(gè)小孔，以便將瓶子倒置時(shí)，用力捏瓶子時(shí)能將顏料從小孔中流出）若干份。活動(dòng)過程：1、以談話的方式引出活動(dòng)：師：小好友你們平常是怎樣畫畫的？幼：用蠟筆在紙上畫畫。師：今天老師帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫，而是在沙地里作畫，你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎？（出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶）請小好友用這兩樣工具在沙地上畫畫，看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么不一樣？2、幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進(jìn)行沙地上的自由創(chuàng)作畫。3、將幼兒分成四大組，分別占據(jù)沙地四個(gè)角規(guī)劃的區(qū)域（每組中都有大班與小班的幼兒相協(xié)作進(jìn)行沙中創(chuàng)作畫競賽。要求：每組幼兒商議自己繪畫的內(nèi)容；必需大小班幼兒共同完成）。4、共同賞識(shí)幼兒的沙畫作品，并進(jìn)行點(diǎn)評。延長活動(dòng)：1、與幼兒一起商量：沙畫與蠟筆畫的不同；沙畫只有線條沒有顏色；沙畫很簡單擦去或修改。有什么方法能將沙中漂亮的畫留住呢？2、老師展現(xiàn)沙中作畫新方法：將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上，之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部掩蓋后，然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，最終用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。畫好后稍稍等一會(huì)，將鋪在白紙上的沙除去，白紙上會(huì)留下畫的輪廓。3、幼兒試著用這種方法作畫，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對玩沙的愛好。幼兒園大班語言教學(xué)說課稿整合篇2活動(dòng)目標(biāo)：1．回憶生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用協(xié)商的方法自主分配角色。2．遵守游戲規(guī)章，能用角色語言和行為主動(dòng)溝通。3．養(yǎng)成游戲前后主動(dòng)擺放、整理游戲材料和整理活動(dòng)場地的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：紅太狼家的環(huán)境布置（一套娃娃家的游戲材料），蛋糕店、花店相關(guān)區(qū)域游戲材料?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好。孩子們，還記得前天我們續(xù)編的《喜羊羊與灰太狼》的故事嗎？如今它們之間關(guān)系怎樣??？今天，紅太狼過華誕，它們會(huì)邀請誰去做客呢？二、回憶生活經(jīng)驗(yàn)，了解各社會(huì)角色的語言和行為。1．為了迎接客人，灰太狼、紅太狼還有小灰灰他們一家需要做哪些準(zhǔn)備？客人來了它們該如何款待？怎么熱忱打招呼？2．客人們會(huì)帶些什么禮品？（蛋糕、鮮花……）蛋糕、鮮花到哪兒買？客人們除了帶禮品還會(huì)帶些什么祝愿的話？3．假如你是蛋糕店的營業(yè)員，怎樣來推銷你店里的蛋糕？三、利用各種方法自主分配角色。1．確定角色：師：今天，我們就來玩“紅太狼過華誕”這個(gè)游戲，想想：這個(gè)游戲需要哪些角色？2．提出要求：有這么多角色呀！小好友可要記清晰哦。等會(huì)兒請大家互相協(xié)商，分配角色。留意哦：紅太狼、灰太狼還有小灰灰它們一家是待好友最熱忱的，要請平常待人最熱忱的小好友扮演；營業(yè)員要會(huì)熱忱地推銷自己的產(chǎn)品；客人們做客時(shí)要有禮貌！3．互相協(xié)商，自主分配。四、幼兒自主游戲，老師巡回指導(dǎo)。1．老師觀看幼兒游戲時(shí)的語言溝通和游戲規(guī)章遵守情況，并以角色的身份介入指導(dǎo)。2．激勵(lì)幼兒用角色語言相互溝通。3．老師以角色的身份宣布游戲結(jié)束。4．整理活動(dòng)場地和游戲材料。五、共享歡樂，集體評價(jià)。師：孩子們，今天你們玩得開心嗎？為什么這么歡樂？1．請扮演“紅太狼”的小好友說自己的感受，和大家一起共享歡樂。伴著幼兒的講解并描述投影儀慢慢顯現(xiàn)相應(yīng)場面，再現(xiàn)顧客買蛋糕時(shí)擁擠的鏡頭，提問：這里有問題嗎？什么問題？2．請一位扮演“營業(yè)員”的小好友說說感受。投影儀再現(xiàn)顧客遺忘帶錢去買花，營業(yè)員彬彬有禮的鏡頭，請營業(yè)員上前介紹熱忱待客的話語“對不起，您沒帶錢，請明天再來?！奔w學(xué)說文明語言。3．請一位扮演“客人”的小好友說說感受。投影儀再現(xiàn)紅太狼家客人們做客時(shí)的鏡頭，引導(dǎo)幼兒從文明做客、熱忱待客的角度發(fā)現(xiàn)問題，商量正確做法。老師小結(jié)：今天你們玩游戲開心嗎？我也很開心，由于我們明白了：到商店買東西時(shí)要學(xué)會(huì)等候，人多要排隊(duì)，遵守秩序；沒有錢是不能買東西的；到人家去做客懂得不能隨便亂翻人家的東西，還要有禮貌，小好友在生活中可要記住哦！活動(dòng)反思：動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》播出后，深受孩子們的寵愛，但灰太狼與好友們之間斗毆的行為總給孩子們帶來一些負(fù)面的影響，為了幫忙幼兒建立和諧的人際關(guān)系，在游戲前，我組織孩子們續(xù)編了《喜羊羊與灰太狼》團(tuán)結(jié)友愛的故事，而后生成了角色游戲“紅太狼過華誕”。圍繞角色游戲“紅太狼過華誕”，共設(shè)置了三個(gè)區(qū)域：紅太狼家、喜羊羊蛋糕房、喜羊羊花店?；顒?dòng)中，我一直尊重幼兒的主體地位，把孩子的游戲交還給了孩子，讓他們充足地感受到自己是游戲活動(dòng)的主人。如在角色分配這一環(huán)節(jié)里，孩子們爭吵得比擬劇烈，當(dāng)時(shí)灰太狼、營業(yè)員、點(diǎn)心師等角色有許多小好友都想扮演，于是我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用石頭剪子布、點(diǎn)兵點(diǎn)將等多種方式，自己來確定角色，充足表達(dá)了自主性和公正性，這是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。游戲時(shí)，孩子們玩得很投入，能以角色身份相互溝通，還會(huì)提示對方進(jìn)入角色，很真實(shí)、很自然。同時(shí)，我對幼兒的游戲進(jìn)行了全面的觀看，以角色的身份介入了指導(dǎo)，使游戲的質(zhì)量得到了提高。活動(dòng)評價(jià)這一環(huán)節(jié)也是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，經(jīng)過子課題組成員的探討與溝通，我們轉(zhuǎn)變以往老師講、孩子聽，孩子講、大家評的傳統(tǒng)評價(jià)方式，確定當(dāng)場拍攝下幼兒玩游戲時(shí)的一些有價(jià)值的鏡頭，引導(dǎo)幼兒一起觀看，集體評價(jià)。現(xiàn)實(shí)證明，這是一個(gè)有效的嘗試，通過再現(xiàn)游戲情節(jié)，孩子們的留意力一下就投入到游戲評價(jià)中來，他們快速從游戲主體換位為觀看主體，自己去觀看、發(fā)現(xiàn)、反思，收到了事半功倍的效果。總之，游戲前老師詳細(xì)的引導(dǎo)，是游戲順當(dāng)開展的前提，游戲中老師針對性的指導(dǎo)，是游戲質(zhì)量完善與提高的保障。當(dāng)然，活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的缺乏，如應(yīng)答語言不夠豐富等，在今后的實(shí)踐中我將不斷學(xué)習(xí)，注意積累，努力嘗試，逐步提升自己的教育教學(xué)技能。幼兒園大班語言教學(xué)說課稿整合篇3各位評委老師好，今天我說課的題目是《山東省幼兒園課程指導(dǎo)》大班下冊語言活動(dòng)《小狐貍畫春天》我將從設(shè)計(jì)思路、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教學(xué)法以及活動(dòng)過程等幾個(gè)方面來闡述我對本次活動(dòng)的理解與認(rèn)識(shí)。一、設(shè)計(jì)意圖春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然呈現(xiàn)出一派活力勃勃的景象。為了讓幼兒觀看，了解季節(jié)的改變以及由此所帶來的動(dòng)植物及四周環(huán)境的改變，引導(dǎo)幼兒去認(rèn)識(shí)春天的特點(diǎn)，并用自己的喜愛的形式表達(dá)自己的感受，我選用《小狐貍畫春天》語言活動(dòng)，講解并描述了春天到來小動(dòng)物們，為了留住美妙的春天，分分想出好的點(diǎn)子在生活中我們經(jīng)常會(huì)看到一些偷懶不認(rèn)真的人，家長嬌身冠養(yǎng)我覺得這個(gè)故事既符合幼兒的年齡特點(diǎn)又符合孩子們?nèi)缃竦男睦矶乙卜希季V要＞中的教育要求，即教育幼兒情感上做勤勞認(rèn)真的好孩子，又感受感知了解春天。二、目標(biāo)定位活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動(dòng)起導(dǎo)向作用。＜綱要＞語言領(lǐng)域中指出：進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)是他們想說，敢說，喜愛說的環(huán)境。整個(gè)活動(dòng)中都以幼兒的自主參與活動(dòng)為主，老師在活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用，和孩子共同活動(dòng)感受，我從認(rèn)知、力量和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。1、理解故事內(nèi)容，能說出故事中角色的簡潔對話2、明白春天的播種的季節(jié)3、懂得做事要認(rèn)真、勤勞。三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：賞識(shí)故事，理解故事，能說出故事中的簡潔對話難點(diǎn)：能夠懂得做事情要認(rèn)真，勤勞的好品質(zhì)四、活動(dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)上的準(zhǔn)備：小猴、小熊、小狐貍、和小刺猬的頭飾。故事磁帶、多媒體課件。2、空間上的準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進(jìn)行表演。五、說教法學(xué)法綱要強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、愛好，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，在活動(dòng)中老師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了角色游戲法、課件演示法、提問法。1、回憶想象法；t通過出示圖片掛圖引發(fā)有的回憶，回憶起春天到了怎樣迎接春天。2、課件演示法：幼兒通過觀看多媒體課件《小狐貍畫春天》進(jìn)展孩子的觀看力，激發(fā)孩子的復(fù)述故事的力量。3、角色游戲法：角色游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，讓他們自己來扮演這一角色，不僅能增加幼兒參與活動(dòng)的愛好還能充足讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。4、提問法：在教學(xué)中，我嘗試轉(zhuǎn)變以往的語言教學(xué)總是先講完故事再進(jìn)行提問的模式，而實(shí)行多樣性、開發(fā)性的提問如：小狐貍迎接春天和其他動(dòng)物的方法有什么不一樣？我們能不能學(xué)他??？為什么？等這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。，引導(dǎo)幼兒有目的、有挨次地認(rèn)真觀看、激發(fā)幼兒說的愛好，制造幼兒說的空間。六、說學(xué)法：整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)本次活動(dòng)我采納了談話法，趣味游戲法。1、談話法：在活動(dòng)中恰當(dāng)?shù)膯栴}有助于活潑幼兒的思維，有利于幼兒獲得新學(xué)問和進(jìn)展智力，培育幼兒的語言表達(dá)力量和較好的語言習(xí)慣。2、趣味游戲法幼兒在游戲中，邊游戲邊聯(lián)系故事中的語句，正表達(dá)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的一、老師猜謎導(dǎo)入，激發(fā)愛好：小好友，我們來玩一個(gè)猜謎語的游戲吧！看誰最快猜出這是什么動(dòng)物。謎語：身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路橫著跑，嘴里吐泡泡。（螃蟹）二、設(shè)疑商量――小螃蟹找工作。這只愛吐泡泡的小螃蟹長大了，它想找份工作，于是來到了商業(yè)街?！翱纯催@條商業(yè)街上有一些什么店？”“你們認(rèn)為小螃蟹合適哪些工作呢？為什么？”（讓幼兒依據(jù)生活的已有經(jīng)驗(yàn)大膽的說出小螃蟹合適哪種工作。）分部播放課件：1、老師講解并描述故事（小螃蟹到理發(fā)店找工作的過程）。小螃蟹來到了哪兒？他做的什么工作？發(fā)生了什么事情？理發(fā)師這個(gè)工作合適小螃蟹嗎？（幼兒商量）老師小結(jié)：小螃蟹的腳又多又尖，理發(fā)時(shí)把顧客的臉都抓破了，當(dāng)理發(fā)師不太適宜。2、老師講解并描述故事（小螃蟹到飯店找工作的過程）小螃蟹來到了哪兒？他做了什么工作？發(fā)生了什么事情？小兔為什么皺眉頭？（幼兒商量）小螃蟹當(dāng)服務(wù)員適宜嗎？老師小結(jié)：小螃蟹吐的泡泡很像酒的泡沫，使人看了很不舒適，所以，服務(wù)員這份工作不合適它。3、圍繞主題，分析商量。小螃蟹花了好長時(shí)間，也沒有找到適宜的工作，它很擔(dān)憂，它想請小好友動(dòng)動(dòng)小腦筋，幫它找到適宜的工作。（幼兒分散商量）幼兒出辦法，為小螃蟹找適宜的工作。4、老師講解并描述故事（小螃蟹到洗滌用品商店找工作的過程）小螃蟹這次來到了哪兒？店里賣些什么？小螃蟹這次找到工作了嗎？為什么？（小螃蟹找到了適宜的工作）三、完好賞識(shí)故事，學(xué)講故事。1、完好賞識(shí)故事。剛剛，小好友動(dòng)腦筋幫小螃蟹找到了適宜的工作，如今，我把它編成了一個(gè)好聽的故事，我們一起來聽聽。2、幼兒跟錄音講解并描述故事。四、游戲：開職業(yè)介紹所。演示課件：別的小動(dòng)物聽說你們幫小螃蟹找到了這么好的工作，它們也想請你們幫著找一份適宜的工作?？纯炊际鞘裁磩?dòng)物？它們都有什么本事，該介紹什么工作給它們最適宜呢？（幼兒商量）五、延長活動(dòng)：大家?guī)托?dòng)物們找到了適宜的工作，歡樂嗎？跟著音樂我們一起歡樂一下吧。老師與幼兒齊聽音樂蹦跳，結(jié)束活動(dòng)。幼兒園大班語言教學(xué)說課稿整合篇6如今的幼兒都是父母手里的珍寶，父母都會(huì)對自己的孩子寵愛溺愛，導(dǎo)致幼兒不愿自己的事情自己做，變得懶散，針對這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了三只小豬蓋房子這一課，通過活潑好玩的故事，教育幼兒勤勞英勇，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：豬頭飾四個(gè)（豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬）；狼頭飾一個(gè)；多媒體課件。四、說教法：為了更好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，我主要采納提問法、引導(dǎo)法等來組織我的教學(xué)活動(dòng)。五、說學(xué)法：我計(jì)劃幫忙幼兒采納觀看法、商量法、復(fù)述法等教學(xué)方法，讓幼兒看一看，想一想，說一說，充足調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，把握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。六、說活動(dòng)過程：整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛好；老師講《三只小豬蓋房子》的故事；幼兒簡潔復(fù)述故事內(nèi)容；播放視頻《三只小豬蓋房子》；表演《三只小豬蓋房子》。第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛好。提問：小好友們，你們明白房子是用什么蓋的嗎？有三只小豬他們也想蓋房子，你們想明白他們用什么蓋得嗎？第二環(huán)節(jié)：老師講《三只小豬蓋房子》的故事。1、老師播放多媒體課件，并活潑的講解并描述故事。2、答復(fù)問題：故事里面都有誰？三只小豬都用什么蓋的房子？誰的房子最結(jié)實(shí)？第三環(huán)節(jié)：幼兒簡潔復(fù)述故事內(nèi)容。請幼兒大膽地講解并描述故事。第四環(huán)節(jié)：播放視頻《三只小豬蓋房子》。增加幼兒對故事的印象，并商量：你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬？（是一只勤勞、英勇、聰慧的小豬）假如你蓋房子，會(huì)選擇什么材料蓋？建議幼兒蓋結(jié)實(shí)的磚房子，要做一個(gè)不怕苦、不怕累的孩子。第五環(huán)節(jié)：表演《三只小豬蓋房子》。選出扮演角色，分發(fā)頭飾。運(yùn)用多媒體課件布置故事背景，老師指導(dǎo)。幼兒園大班語言教學(xué)說課稿整合篇7大班語言活動(dòng)：花格子大象艾瑪活動(dòng)目標(biāo)：1、傾聽故事，理解故事的內(nèi)容，觀看艾瑪與伙伴的不同之處。2、豐富詞匯：五彩繽紛、翻來覆去活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本《花格子大象艾瑪》及PPT課件活動(dòng)過程：一、比擬觀看圖片，引發(fā)愛好1、老師出示第一張圖片，讓幼兒認(rèn)真觀看，提問：小好友們，這是什么動(dòng)物？他們都長得一樣嗎？老師：小好友們看看哪只大象最老？哪只大象最年輕？2、老師：看，艾瑪和其他的大象有什么不同？艾瑪身上有哪些顏色？（黃色、粉紅色、黑色、白色等）艾瑪身上有這么多顏色，我們可以用一個(gè)好聽的詞語“五彩繽紛”，幼兒：艾瑪是一頭五彩繽紛的大象。二、傾聽故事，理解故事內(nèi)容1、分段賞識(shí)，理解故事內(nèi)容老師：今天老師帶來了一個(gè)故事，故事的名字就叫做《花格子大象艾瑪》我們一起來聽一聽（1）講解并描述第4、5張圖片