10月自考05759健康教育與健康促進試卷及答案

【精品文檔】【精品文檔】【精品文檔】-僅供參考學(xué)習(xí)與交流【精品文檔】-僅供參考學(xué)習(xí)與交流201610健康教育與健康促進試卷3 課程代碼：05759第一部分選擇題（40）（本大題共20小題，每小題1分，共20分）1四體液學(xué)說，屬于（ B ）A.本體疾病觀 B.自然哲學(xué)疾病觀 C.自然科學(xué)疾病觀 D.綜合疾病觀2.每個人不僅對個人健康負有責(zé)任，同時也對社會健康承擔(dān)義務(wù)，屬10 （ C ）A.生理健康 B.社會適應(yīng)完好 C.道德健康 D.環(huán)境健康3.案例調(diào)查屬于健康教育研究方法中的（ D ）A.實態(tài)性調(diào)查研究 B.分析研究 C.實驗研究 D.社會調(diào)查研究4.我國衛(wèi)生革命進展正處于（ C ）A.第一次衛(wèi)生革命 B.第二次衛(wèi)生革命C.第一次衛(wèi)生革命向第二次衛(wèi)生革命過渡的歷史時期D.第二次衛(wèi)生革命向第三次衛(wèi)生革命過渡的歷史時期5.決定人的行為選擇的首要因素是（ A ）A.需要和動機 B.刺激源和需要 C.刺激源和動機 D.需要和沖突6.知信行理論認為，行為的基礎(chǔ)是（ B ）A.態(tài)度 B.知識 C.信念 D.動機7.四體液常說認為人有四種體液（血液、黏液、黃膽汁和黑膽汁質(zhì)不同，其中血液占優(yōu)勢時屬于（B）A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì) C.黏液質(zhì) D.抑郁質(zhì)8.關(guān)于性格的說法，正確的是（ B ）A.性格的形成多由先天 B.性格與氣質(zhì)相比具有更大的可塑性C.不可通過個體的已知性格預(yù)測他的行為 D.不可通過個體的行為了解他的性格9.“你叫什么名字？”這種提問屬于（ B ）A.試探型問題 B.封閉型問題 C.開放型問題 D.傾向型問題10.以安靜整潔的環(huán)境給人以安全和輕松感，在非語言傳播技巧中屬于33 （ D ）A.動態(tài)體語 B.時間語 C.類語言 D.空間語11.健康傳播效果的最高層次是（ C ）A.健康信念認同B.知曉健康信息C.采納健康的行為和生活方式D.態(tài)度向有利于健康轉(zhuǎn)變12.健康促進測量中，對生活方式的評價屬于（ D ）A.生理健康測量 B.健康結(jié)果指標 C.心理健康測量 D.社會健康測量13.選擇具有準確性和精密性的指標屬于健康促進測量指標選擇原則的41 （ C ）A.可行性原則 B.系統(tǒng)性原則 C.科學(xué)性原則 D.公認性原則14.在社區(qū)母乳喂養(yǎng)健康教育項目中，丈夫及家人不支持母乳喂養(yǎng)屬于44 （ C ）A.傾向因素 B.促成因素 C.強化因素 D.實現(xiàn)因素15.確定健康促進優(yōu)先項目時，根據(jù)環(huán)境因素聯(lián)合排序法，提示應(yīng)加強政策和制度制定的是（C）A.小環(huán)境與大環(huán)境良好 B.小環(huán)境不良大環(huán)境良好 C.小環(huán)境良好大環(huán)境不良 D.大小環(huán)境均不良16.預(yù)防腦卒中的計劃中，高血壓病人的家屬屬于（ B ）A.一級目標人群 B.二級目標人群 C.三級目標人群 D.危險人群17.“70%青少年戒了煙”在計劃的具體目標中屬于（ B ）A.近期目標 B.中期目標 C.促成因素目標 D.遠期目標18.評價的重要手段是（ D ）A.準確的信息 B.比較 C.確定價值標準 D.測量19.對“健康教育培訓(xùn)率”的評價，屬于（ B ）A.形成評價 B.過程評價 C.效果評價 D.綜合評價20.老年人面對死亡心理活動較為平靜，這種對待死亡的態(tài)度類型屬于59 （ C ）A.接受型 B.恐懼型 C.解脫型 D.超然型二、多項選擇題（10220）21.關(guān)于整體的、現(xiàn)代的健康觀的說法，正確的有（ ACDE ）A.對健康的理解和解釋從“生物人”擴大到“社會人”的范圍B.無病即健康C.從人體健康擴大到群體健康 D.強調(diào)人與環(huán)境的和諧相處22.2000康四大基石，包含（ ABDE ）A.合理膳食 B.適量運動 C.作息規(guī)律 D.戒煙限酒 E.心理平衡23.目前研究較多的致病性行為模式包含（ AC ）A.A型行為 B.B型行為 C.C型行為 D.D型行為 E.O型行為24.影響態(tài)度轉(zhuǎn)變的因素包含（ ACDE ）A.信息的權(quán)威性B.個體的動機C.傳播效能.“恐懼”因素E.行為效果與效益25.傳播的基本特性包含（ ABCDE ）A.社會性 B.普遍性 C.符號性 D.互動性 E.共享性26.健康促進計劃設(shè)計中，確定優(yōu)先項目的基本原則包含（ ACD ）A.重要性原則B.科學(xué)性原則C.有效性原則D.可行性原則E.系統(tǒng)性原則27.形成評價的具體內(nèi)容包含（ ABE ）A.了解目標人群對各種干預(yù)措施的看法B.對問卷進行預(yù)調(diào)查及修改C.了解健康教育材料發(fā)放數(shù)量 D.了解目標人群參與干預(yù)活動情況E.了解目標人群的各種基本特征28.根據(jù)婦女不同生理時期的特點開展婦女健康教育包（ ABCDE ）A.青春期健康教育 B.圍婚期健康教育 C.妊?期健康教育D.哺乳期健康教育 E.圍絕經(jīng)期健康教育29.以控?zé)煘槔?，屬于社會干預(yù)方法的有（ BDE ）A.開辦戒煙培訓(xùn)班 B.醫(yī)院診所禁止吸煙 C.公益廣告D.張貼禁止吸煙廣告 E.家中無人吸煙作為評選模范家庭的必要條件30.影響評價的因素中，屬于測量者因素的有（ ABC ）A.暗示效應(yīng)B.月暈效應(yīng)C.項目工作人員的成熟性D.霍桑效應(yīng)E.測量對象成熟性第二部分非選擇題（60）三、名詞解釋題（5315）31.健康促進：是促使人們維護和提高他們自身健康的過程，是協(xié)調(diào)人類與他們環(huán)境之間的戰(zhàn)略，規(guī)定個人與社會對健康各自所負的責(zé)任。32.危害健康行為：是個體和群體在偏離個人、他人、社會的期望方向上表現(xiàn)的一組行為。33.傾向因素：又可稱為動因因素或前置因素，包括個人或群體的知識、信念、態(tài)度、價值觀以及理解，是誘發(fā)行為發(fā)生的因素，也就是產(chǎn)生某種行為的動機。34.健康老齡化：是指從整體上促進老年人的健康，從而使才年人在體力方面、才能方面、社會方面、感情方面、腦力和方面得到平衡發(fā)展。35.健康信息：泛指一切有關(guān)人的健康的知識、技術(shù)、技能、觀念和行為模式，即健康傳播過程中傳授雙方所制作、傳遞和分享的內(nèi)容。四、簡答題（4520）36.簡述健康教育與健康促進的社會作用。答：1（1）2.能夠有效地預(yù)防慢性非傳染性疾病，能夠有效預(yù)防與行為相關(guān)的傳染病。（1分）3（1）4（1）5（1）37.簡述拉斯韋爾五因素傳播模式的內(nèi)容。111 答：1.誰who（1分）2.說了什么sayswhat（1分）3.通過什么渠道（inwhichchannel（1分）4.對誰towhom（1分）5.取得了什么效果（withwhateffect（1分）38.簡述格林模式中社會診斷的內(nèi)容。答：1.生活質(zhì)量2.健康問題3.衛(wèi)生服務(wù)問題4.政策環(huán)境5.經(jīng)濟環(huán)境6.文化環(huán)境7.資源情況（15）39.簡述健康促進學(xué)校的內(nèi)容。答：1.學(xué)校衛(wèi)生政策。2.學(xué)校物質(zhì)環(huán)境。3.學(xué)校社會環(huán)境。4.社區(qū)關(guān)系。5.個人健康機能。6.衛(wèi)生服務(wù)。（15）五、論述題（24012411325）40.結(jié)合改變學(xué)生經(jīng)常熬夜行為闡述健康信念模式。答：1.對疾病的威脅的認知，包含對疾病嚴重性的認知和對疾病易感性的認知。（2分如熬夜對人體負面影響