《奇妙的克隆》教學(xué)設(shè)計1

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《奇妙的克隆》教學(xué)設(shè)計1一、教學(xué)目標(biāo)

１、速讀課文，概述課文內(nèi)容。

２、理講解明的思路，把握說明的方法。

３、培養(yǎng)學(xué)生探求科學(xué)的興趣和辯證思考問題的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

繼續(xù)對說明方法進(jìn)行學(xué)習(xí)和穩(wěn)定，理清思路并體會滲透在字里行間的思想感情。

三、課時安排

兩課時。

第一課時

一、導(dǎo)入新課

假使你是足球迷，你確定希望世上再多一個羅納爾多；假使你是音樂愛好者，你當(dāng)然樂意再擁有一個貝多芬；再有一個愛迪生、愛因斯坦也是大量人所夢想的。古希臘有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過"世上不可能有兩片完全一致的葉子'，換句話，以上的夢想都只能是空想，沒有實(shí)現(xiàn)的可能。但是，現(xiàn)在狀況卻有了變化，有一種新興生物技術(shù)"克隆'，或許可以做到這一點(diǎn)。那么克隆是什么呢？它巧妙在哪里呢？今天，就讓我們一起走近──"巧妙的克隆'。

二、整體感知

１、檢查預(yù)習(xí)：

請學(xué)生快速自讀課文，概括各部分主要內(nèi)容，并出示"課堂導(dǎo)問'，供小組探討。

２、課堂導(dǎo)問：

⑴課文使用了四個小標(biāo)題，有什么作用？

⑵"克隆'的突出特點(diǎn)是什么？

⑶其次小節(jié)寫了大量試驗(yàn)，為什么要這樣安排材料？

⑷"多利'的誕生有什么重大的意義和影響？

⑸克隆技術(shù)能夠給人類帶來哪些好處與弊處？

（教師巡查課堂，參與各小組探討，一方面把握探討狀況，一方面進(jìn)行疑點(diǎn)點(diǎn)拔。學(xué)生小組探討后發(fā)言總結(jié)，勉勵學(xué)生暢所欲言，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確）

明確：

⑴課文使用四個小標(biāo)題，使全文內(nèi)容層次明顯，條理清楚。先寫克隆的含義，接著寫克隆試驗(yàn)，再寫克隆的發(fā)展，最終寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。

⑵理解"克隆'的關(guān)鍵是：來自一個祖先，無性繁殖。

⑶沒有用時間順序來介紹"克隆'試驗(yàn)，而是用兩條線索來組織材料：一條是以中外科學(xué)試驗(yàn)為線索，這樣寫突出了中國科學(xué)家在克隆試驗(yàn)方面的研究成果和貢獻(xiàn)；一條是以試驗(yàn)對象即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索來安排材料，這樣寫便于認(rèn)清克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。

⑷"多利'的誕生標(biāo)志著克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，而且這個結(jié)果證明：動物體中執(zhí)行特別功能，具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。也就是說，動物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性。

⑸課文從三方面來寫克隆技術(shù)造福于人類：第一，克隆可以有效地繁殖具有"高附加值的牲畜'；其次，克隆可以用來挽救珍稀動物；第三，克隆對于人類疾病的防治、壽命