大班音樂(lè)活動(dòng)方案粗心的小畫(huà)家

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大班音樂(lè)活動(dòng)方案馬虎的小畫(huà)家

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌控附點(diǎn)音符的唱法。

2.感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點(diǎn)節(jié)奏圖示

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒愛(ài)好。

小伙伴，你們看，今日誰(shuí)也來(lái)和大家一起做游戲了?(出示丁丁)

這個(gè)小伙伴的名字叫丁丁，你們知道他最喜愛(ài)做什么了?

丁丁今日還帶來(lái)幾張圖畫(huà)，請(qǐng)小伙伴幫忙看一下，畫(huà)得怎么樣?

二、通過(guò)圖片理解歌詞。

1、幼兒觀(guān)測(cè)后集體講解并描述"請(qǐng)你們看一下，畫(huà)了些什么?畫(huà)得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來(lái)回答。)

2、幼兒回答后，老師說(shuō)："我們把丁丁的故事編成幾句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!'(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。)

三、學(xué)唱歌曲。

1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁，現(xiàn)在我們一起來(lái)相互問(wèn)候一下吧，我是中二班的蔡老師。(小伙伴們好，你好你好，蔡老師你好)

2，節(jié)奏練習(xí)

小伙伴，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧。我們都知道我們的耳朵能援助我們聽(tīng)辯各種不同的聲音，現(xiàn)在我就要來(lái)考一考你們的耳朵能不能精確地聽(tīng)辯出我拍的節(jié)奏，而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的拍出來(lái)。你們能行嗎?好，請(qǐng)小伙伴認(rèn)真聽(tīng)。

A，同學(xué)聽(tīng)辨老師拍的節(jié)奏并拍出。

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a，提問(wèn)：剛才我們拍的節(jié)奏一樣嗎?我們一起來(lái)拍一下。

b，出示兩條節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處。

c，老師講解節(jié)奏的不同點(diǎn)。

d，幼兒唱一遍兩條節(jié)奏，并拍一下節(jié)奏。

B。教.案來(lái)自:大，考.吧.幼，師.網(wǎng);，幼兒做節(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽(tīng)老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，假如是符點(diǎn)的就站起來(lái)拍手。

3、觀(guān)賞歌曲(老師范唱一遍)

現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事，配上音樂(lè)一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，感覺(jué)怎么樣?

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著唱一唱，唱的時(shí)候留意音樂(lè)中的符點(diǎn)。

三、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

1、、給音樂(lè)起名字。

小伙伴我們把這個(gè)故事變成了好聽(tīng)的歌曲，可是它還沒(méi)出名字呢?你想給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒爭(zhēng)論后起名字)

剛才小伙伴都說(shuō)了丁丁是個(gè)馬虎的人，那么你們說(shuō)做事馬虎馬虎的話(huà)，會(huì)有什么后果?(會(huì)被別人笑，還會(huì)涌現(xiàn)嚴(yán)峻的后果。)

對(duì)了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒(méi)有被別的小伙伴笑呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，請(qǐng)你聽(tīng)到是小伙伴笑丁丁的地方，舉手表示。

2、幼兒聽(tīng)歌曲舉手表示笑聲。

除了笑聲，老師還聽(tīng)到一個(gè)聲音，是什么?為什么要加這個(gè)聲音?(是"咦'。它表示古怪的意思。)

對(duì)，就象我們小伙伴看到了這樣的畫(huà)也會(huì)覺(jué)得很古怪，所以要說(shuō)"咦'，你們能不能來(lái)學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?

3、幼兒練習(xí)唱最末一個(gè)樂(lè)句。(提出要求：有表情的來(lái)唱，表現(xiàn)出既古怪又好笑的心情)。

4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱(如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。

小伙伴，你學(xué)了這首歌后，你會(huì)不會(huì)象丁丁那樣馬虎?哦，老師相信你們肯定不會(huì)象丁丁那樣的，肯定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心，仔細(xì)的小伙伴的。