第一學期班主任工作總結(jié)

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時間匆忙，我們在勞碌中奔跑，不經(jīng)意間我們又到了歲末年終，回顧這一年的工作歷程，付出了努力，也收獲了成長，這時候，最關(guān)鍵的年終總結(jié)怎么能落下！信任寫年終總結(jié)是一個讓很多人都頭痛的問題，下面是我為大家收集的年終第一學期班主任工作總結(jié)，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

第一學期班主任工作總結(jié)1

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期，我連續(xù)擔當xx班的班主任、語文課、書法課、班隊活動課工作，xx班共有xx人，其中男生xx人，女生xx人?；厥走@一學期的教學工作，感受頗深。針對上學期本班同學所表現(xiàn)出來的特征，我在工作上做了些調(diào)整，也取得了一些成果和閱歷，工作總結(jié)如下：

一、做同學的思想工作

做好同學的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與同學的思想溝通，多與同學談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為同學供應一個好的大環(huán)境，重視的是同學的共性。協(xié)作學校各項工作，我們班樂觀開展了有益于同學身心健康進展的活動，讓同學在活動中明事理、長見識。開班會不肯定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把準時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想毀滅在萌芽階段。重視與同學的思想溝通，多與同學談心，注意的是同學的共性和因材施教。我常利用課余時間和同學促膝談心，準時對同學進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學的寵愛和信任。

二、仔細備課，樂觀，細心地鉆研教材

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。同學是學習的仆人，新課程提倡老師要轉(zhuǎn)換教學角色，由老師的教變?yōu)橥瑢W主動地學。此外，每個同學都有自己的共性特點，每個同學的接受力量都存在肯定的差異。因此，在教學中，我認仔細真地備課，深化地鉆研教材，針對不同同學的共性差異，即備教材又備同學，查找不同的教學方法對他們因材施教。經(jīng)過一個學期的努力，同學們的語文力量，素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成果也有很大的進步。

三、加強班級管理，深化全面地了解同學

六班級是同學的世界觀進展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和學問簡單程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，對同學進行思想教育工作顯得更加簡單和重要。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，還留意培育同學的自我服務的力量，讓同學學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。在這點上，特殊要提一提的是班領導的選用，這是讓同學自治的重要途徑。

四、做好轉(zhuǎn)差工作

教育教學中注意多激勵同學。好孩子是夸出來的，要以觀賞、贊美、夸獎、鼓舞，作為主體?！笆繗馐前牙荜P(guān)心你斬出前進途中的障礙”，由此可見，激勵同學可以使同學看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，健壯成長，只有這樣，同學才會有閃光的機會、才會有上進、自信念，才能養(yǎng)成良好的習慣，人人才會進步。

五、擬定遠期目標

有目標才有動力。我依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、力量、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個同學明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學習和生活，從而增加集體的分散力和動力。然后，對每一個同學擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個同學身上，關(guān)心和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

六、加強平安教育

為了同學的平安，我切實貫徹學校的平安細則，努力做到“平安無小事，平安從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平常的空余時間，一次次強調(diào)。提高同學的平安意識。

七、仔細抓好少先隊工作

班級的少先隊工作是學校教育的一個重要部分。一學期來我樂觀協(xié)作學校少先隊大隊部和結(jié)合班級實際狀況，每周三搞好少先隊活動課，充分發(fā)揮同學特長、張揚同學的共性，在進行同學個人進展目標核查評比之余，讓同學班委主持學習禁毒·防艾學問、防火、防震學問等主題班隊活動課。

八、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè)，有些同學書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提高同學學習的樂觀性。

3、教學中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。

4、個別同學學習語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

九、今后努力的方向和設想

1、采納多種教學手段，激發(fā)同學學習語文的愛好。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，準時表揚鼓舞，增加他們的'自信念和責任感。

4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導同學學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，不斷加強德育工作，重視同學思想品德行為習慣的培育。

總之，班級的管理是一件既辛苦又布滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們講究方法，從愛惜他們的角度動身，實行同學樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，就會有所收獲。

第一學期班主任工作總結(jié)2

本學期，我連續(xù)擔當二（x）班的語文教學工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動，我們走過了一個充實而又有意義的學期；期末接近，回顧一學期的探究與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。

在這一學期里，我堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時、仔細地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促同學準時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴格要求同學，敬重同學，和同學公平相處，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并比較順當?shù)赝瓿闪私逃虒W任務。現(xiàn)在，我對這個學期的工作做以下總結(jié)。

一、鉆研教材，把握新的教學理念

提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。由于閱歷尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前，我都堅持提前備課，仔細鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學資源，從語言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。

這個學期開頭，在語文教研組的帶領下，同班級的老師開頭了集體備課。能夠和有閱歷的老師一起備課，是特別難得的機會。在備課時我仔細學習新課程標準，和同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，細心設計教學過程。后來我發(fā)覺，經(jīng)過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學效果，同學的學習愛好更加深厚。在下個學期，我要多向有閱歷的老師取經(jīng)，從集體才智中吸取養(yǎng)分，提高自己的力量。

二、討論教學方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂

由于我平常與同學的關(guān)系比較親熱，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活同學奇怪心，探究欲，培育同學主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的力量，并把這種力量的培育定為課堂教學的終極目的。也就是說，要切實地確立同學在學習過程中的主體地位，老師只是起到引導作用。為此，我認真討論同學心理，盡量把握二班級同學的心理特征和思維特點，樂觀探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。比如，我非常注意新課的導入，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情景；也可用敘述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念……新奇的導入，比起簡潔的敘述更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。

在教學中，我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢，自己細心制作課件，或在網(wǎng)上搜尋優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低班級孩子的心理，創(chuàng)設教學情境，把課文內(nèi)容直觀、形象地呈現(xiàn)出來，增加趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。

當然，我還有許多做得不夠的地方。比如朗讀指導不到位，沒有由點及面地顧全全部同學，導致有的同學一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出同學的主體地位。在實際的教學過程中，我有的時候太心急，總擔憂同學理解不了，全部許多時候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了很多同學自主思索解決問題的機會。

三、識字寫字教學，作為教學的重點

二班級是識字寫字教學仍舊是教學重點。我采納多種方法讓同學識字。例如：讓同學自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采納了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采納循序漸進的方法，讓同學把握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習慣是在低班級階段形成的?！秾W校語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高同學文化素養(yǎng)起著重要的作用，必需從小打好寫字基礎?！痹谶@一學期我加強了同學的寫字指導。首先，我讓同學在寫字時做到“三”個一，并準時訂正同學不良姿態(tài)，其次講究習字方法的指導，要求同學一看二臨三比較?！翱础敝刚J真觀看字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班同學的書寫較之以前有很大進步。有幾個同學，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個人寫出來的！為了展現(xiàn)學習成果，我還選擇出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了同學仔細書寫的樂觀性。

四、總結(jié)不足

1、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于同學整體照看不夠等。

2、班級進展不平衡，教學成果仍舊欠突出，還需提高；個別同學的學習習慣欠佳，學習態(tài)度不端正，學習愛好不濃，還需正確引導。由于本學期平安工作是重點，放學后不能以任何名義留同學，所以我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎差的同學就比較困難了。下個學期，我的重點工作之一就是輔導學困生，從開學開頭，爭取毀滅不及格的現(xiàn)象。

3、課堂教學仍需創(chuàng)新。

總之，在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。

第一學期班主任工作總結(jié)3

我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去，新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個同學身上。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲頗多，下面我對上學期的工作作一總結(jié)，為新學期的工作確立新的目標。

一、思想政治表現(xiàn)、品德素養(yǎng)修養(yǎng)及職業(yè)道德

能夠仔細貫徹國家的基本路線、教育方針政策，通過報紙、雜志、書籍樂觀學習政治理論，充實自己的頭腦，端正自己的思想態(tài)度，做到一步一個腳印，逐步向國家組織靠攏，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同學的心目中都樹立起榜樣的作用；遵紀守法，仔細學習法律學問，先后學習了《教育法學》《組織行為學》等專業(yè)書籍，提高自己的法律意識；愛崗敬業(yè)，具有劇烈的責任感和事業(yè)心，樂觀主動仔細的學習專業(yè)學問，工作態(tài)度端正，仔細負責。

二、專業(yè)學問、工作力量和詳細工作

來到xx學校已經(jīng)兩年了，負責學?？倓展ぷ饕惨呀?jīng)有一年的時間了。教學任務艱難、總務工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在這比較短的時間內(nèi)便熟識了學校的各項工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作力量，在詳細的工作中形成了一個清楚的工作思路，能夠順當?shù)模ч_展工作并嫻熟圓滿地完成本職工作。

在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，樂觀圓滿的完成了以下本職工作：

（1）教育教學方面：把同學教好，是每位老師最大的心愿。這學期，我依舊擔當三班級語文老師，為了上好每節(jié)課，我盡量抽出更多的時間仔細鉆研大綱，做到有目的的備課，有預備的上課。我還在此基礎上注意設計好每堂課的教學過程，注意對同學各種力量的培育。在工作中，我深知學習的重要性，在主動鉆研課外專業(yè)讀物的同時，我還抓住學校支配外出聽課的機會，虛心學習，不斷提高自己的業(yè)務水平。

（2）在班主任工作方面。在接任孫老師的班主任職務以來，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時時以“愛心、急躁、細心”貫穿始終，去關(guān)懷每一位同學。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培育。關(guān)懷同學的學習和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。注意行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道，使同學自覺地成為集體的仆人，學習的仆