北京教學(xué)設(shè)計(jì) 省賽獲獎(jiǎng)

《北京》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱《北京》課時(shí)1課時(shí)學(xué)段學(xué)科二年級(jí)上語文教材版本人教版作者閆芳玲學(xué)校復(fù)華小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受北京的美麗和巨大變化。培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛首都的感情。2.運(yùn)用結(jié)合生活、隨文識(shí)記等方法認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，在打字牌等識(shí)字游戲中鞏固識(shí)記。會(huì)寫10個(gè)字。3.運(yùn)用聯(lián)系上下文、圖文結(jié)合、調(diào)動(dòng)已有認(rèn)知等方法理解“莊嚴(yán)”、“名勝古跡”、“紀(jì)念碑”、“矗立”等詞語。4.在識(shí)字活動(dòng)中培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)記生字的能力及依據(jù)字理探究識(shí)字方法的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)寫10個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受北京的美麗和巨大變化。難點(diǎn)：在識(shí)字活動(dòng)中培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)記生字的能力及依據(jù)字理探究識(shí)字方法的能力。三、學(xué)情分析首都北京對(duì)于部分從未去過的二年級(jí)的學(xué)生來說缺少直接感知，這就對(duì)課文的理解造成了一定的難度。課前，可以讓去過的學(xué)生通過照片回憶再現(xiàn)；沒去過的同學(xué)可以自己學(xué)會(huì)上網(wǎng)搜集資料、查找有關(guān)北京的圖片、信息、新變化等，讓學(xué)生主動(dòng)積極獲取知識(shí)。四、教學(xué)方法運(yùn)用結(jié)合生活、隨文識(shí)記、打字牌識(shí)字游戲等方法識(shí)記生字；運(yùn)用聯(lián)系上下文、圖文結(jié)合、調(diào)動(dòng)已有認(rèn)知等方法理解詞語；課件PPT。五、教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入（播放一組圖片）同學(xué)們,今天我們要去一座城市,這座城市即是聞名世界的古都,也是一座現(xiàn)代化的大都市。你們看，這是哪？（北京——我國的首都）今天我們就來學(xué)習(xí)第10課《北京》板書課題（出示課件）【圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。】二、初讀交流讓我們走進(jìn)這座城市，來感受它豐富深厚的文化寶藏，雄偉壯麗的自然景觀?，F(xiàn)在我們一起到書中去欣賞北京的美麗風(fēng)光吧！請(qǐng)同學(xué)們自由大聲地朗讀課文。讀了課文，北京給你留下了怎樣的印象？學(xué)生在小組內(nèi)交流?！境踝x交流，從整體感知入手，從畫面入手，從而關(guān)注文字，隨文識(shí)字?！咳㈦S文識(shí)字全班交流北京給你留下了怎樣的印象？指名讀文，隨文識(shí)字。預(yù)設(shè)：第二自然段1.天安門在北京城的中央，紅墻、黃瓦，又莊嚴(yán)，又美麗。隨文識(shí)記：央、瓦、莊、嚴(yán)理解詞語：莊嚴(yán)方法：同學(xué)們，看！國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔們，正邁著整齊的步伐向我們走來，每天，伴隨著日出，他們?cè)谶@里讓五星紅旗高高飄揚(yáng)，當(dāng)五星紅旗伴著雄壯的國歌慢慢升起時(shí)候，你能感受到一種什么氣氛？（板書：莊嚴(yán)）誰能聯(lián)系生活實(shí)際，想象哪些場(chǎng)面上會(huì)體會(huì)到莊嚴(yán)的氣氛？板貼：中央、黃瓦、莊嚴(yán)2.天安門前面是寬闊的廣場(chǎng)。隨文識(shí)記：闊這個(gè)廣場(chǎng)是當(dāng)今世界上最大的廣場(chǎng)之一，它的面積有40萬平方米。相當(dāng)于60個(gè)足球場(chǎng)那么大。板貼：寬闊3.廣場(chǎng)中間矗立著人民英雄紀(jì)念碑。隨文識(shí)記：碑理解詞語：矗立、人民英雄紀(jì)念碑方法：結(jié)合圖片理解“人民英雄紀(jì)念碑”和“矗立”。“人民英雄紀(jì)念碑”高高地直立在天安門廣場(chǎng)上。形容什么東西又高又直的立在那兒，我們就用矗立。板貼：人民英雄紀(jì)念碑第三自然段：1.道路兩旁，綠樹成陰，鮮花盛開。2.立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。3.各種車輛在橋上橋下來來往往，川流不息。隨文識(shí)記：周、似、拼、案、壇板貼：四周、似的、拼成圖案、花壇結(jié)合圖理解：綠樹成陰，鮮花盛開，來來往往，川流不息第四自然段：

1.北京有許多名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的公園，還有許多新建的高樓大廈。結(jié)合已有生活體驗(yàn)理解：名勝古跡（你知道北京有哪些名勝古跡？），風(fēng)景優(yōu)美，高樓大廈隨文識(shí)記：跡、廈板貼：名勝古跡、高樓大廈【運(yùn)用結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)系上下文、圖文結(jié)合等方法理解詞語，認(rèn)識(shí)生字。】四、鞏固識(shí)字剛才我們一同欣賞了北京的美麗風(fēng)光，不知不覺還認(rèn)識(shí)了許多“字朋友”，讓我們與他們見個(gè)面吧。1.出示所有詞語。自由讀，指名領(lǐng)讀。2.離詞識(shí)字：離開詞語朋友，你還認(rèn)識(shí)這些生字嗎？（1）生活識(shí)記法：看看這些字朋友，有你認(rèn)識(shí)的嗎？你是怎么認(rèn)識(shí)的？（2）游戲識(shí)記法：四人一小組，打字牌識(shí)記。（3）字理識(shí)記法：形聲字：碑、跡、闊畫圖解字：央、瓦【在識(shí)字活動(dòng)中培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)記生字的能力及依據(jù)字理探究識(shí)字方法的能力?！课?、指導(dǎo)寫字1.出示要求會(huì)寫的字：央、交、示、旁、優(yōu)、陰、壇、城、國、圖。2.給字朋友按結(jié)構(gòu)分家。獨(dú)體字：央、交上下結(jié)構(gòu)：示、旁左右結(jié)構(gòu)：優(yōu)、陰、壇、城全包圍：國、圖3.教師范寫：請(qǐng)學(xué)生提出需要教師范寫的字，依需指導(dǎo)?！緸榱藢W(xué)生的學(xué)而教，教師的范寫依學(xué)情而定?！苛?、拓展小結(jié)組織學(xué)生搜集資料說北京新變化。孩子們，今天的北京之旅結(jié)束了，我想大家的心中一定都想去北京親眼看一看，有機(jī)會(huì)可以到北京真切的感受一下首都的氣息。下