小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略精選課件

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略及常規(guī)要求

..1目錄低段中段高段.目錄低段中段高段.2低段第一部分.低段第.3（一）"閱讀教學(xué)"的目標(biāo)定位CLICKTOADDCAPTIONTEXT

《課標(biāo)》對(duì)低年級(jí)"閱讀教學(xué)"的目標(biāo)定位是："喜歡讀書，愛護(hù)圖書；學(xué)習(xí)基本的讀書技能，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀；能應(yīng)用初步的讀書方法和經(jīng)驗(yàn)讀書，結(jié)合上下文和生活實(shí)際感受課文人物、事件、美好情境和優(yōu)美語(yǔ)言并樂(lè)于與人交流；注意積累與背誦。".（一）"閱讀教學(xué)"的目標(biāo)定位CLICKTOADDCAPT4低段"閱讀教學(xué)"的實(shí)施策略要堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣放到“閱讀教學(xué)”的首位。1要堅(jiān)持在閱讀教學(xué)中切實(shí)過(guò)好“認(rèn)讀”關(guān)。23“閱讀教學(xué)”應(yīng)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感為主。.低段"閱讀教學(xué)"的實(shí)施策略要堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣放到“閱5具體要求從學(xué)習(xí)最基本的閱讀方法、具備最起碼的閱讀能力抓起（如朗讀、默讀、借助圖畫閱讀），而把理解程度的要求盡量降低到最底線（如"了解詞句的意思"、"有自己的感受和想法"）；2重視閱讀情趣和良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。13從一開始便注重學(xué)生個(gè)人的情感體驗(yàn)、詞語(yǔ)積累，同時(shí)提倡交流與合作。也就是概括了低年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是"識(shí)、寫、讀、背、習(xí)"，即"識(shí)字、寫字、讀書、背誦、習(xí)慣"。.具體要求從學(xué)習(xí)最基本的閱讀方法、具備最起碼的閱讀能力抓起（如6低段閱讀課流程：CLICKTOADDCAPTIONTEXT第一課時(shí)的教學(xué)步驟：（1）創(chuàng)設(shè)情境，激活情趣。（2）聽讀、范讀，放手試讀，整體把握，初步認(rèn)讀生字。（認(rèn)讀生字，要注意"字不離詞"，應(yīng)在試讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行。因?yàn)樯诌€要放到課文中去讀，所以在此不必過(guò)多花費(fèi)時(shí)間）（3）反復(fù)朗讀課文，確保讀得正確、連貫。（4）強(qiáng)化對(duì)本課生字的認(rèn)讀。（這里可以采取多種方式，讓生字再次跟學(xué)生見面，看看學(xué)生是不是認(rèn)識(shí)這些生字了）（5）識(shí)寫結(jié)合，描紅仿影。.低段閱讀課流程：CLICKTOADDCAPTIONTE7低段閱讀課流程：CLICKTOADDCAPTIONTEXT

第二課時(shí)的教學(xué)步驟：（1）復(fù)習(xí)對(duì)本課生字的認(rèn)讀（2）選擇課文的重點(diǎn)、精彩處，讀中感悟。（這里的讀，要特別注意"分層推進(jìn)"）（3）熟讀成背，形成積累。（4）遷移運(yùn)用，拓展探究。（對(duì)課文中的語(yǔ)言要能夠?qū)W會(huì)去運(yùn)用，對(duì)課文中感興趣的問(wèn)題，可以鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生去作進(jìn)一步的探索研究）（5）指導(dǎo)寫字，描仿臨寫。.低段閱讀課流程：CLICKTOADDCAPTIONTE8中段第二部分.中段第.9中年級(jí)閱讀教學(xué)的三個(gè)側(cè)重點(diǎn)理解能力：理解詞句的意思，體會(huì)關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用；把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言；2讀書能力：在堅(jiān)持抓好正確、流利和有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)默讀、略讀能力的培養(yǎng)，為加快閱讀速度打好基礎(chǔ)；13拓展積累：拓展閱讀范圍，拓寬閱讀視野，加速有效積累。.中年級(jí)閱讀教學(xué)的三個(gè)側(cè)重點(diǎn)2讀書能力：在堅(jiān)持抓好正確、流利和10復(fù)述的基本要求能恰當(dāng)?shù)匾迷哪芡怀鲋饕墓适虑楣?jié)能適度增加自己的評(píng)論。

.復(fù)述的基本要求能恰當(dāng)?shù)啬芡怀鲋饕墓适虑楣?jié)能適度增加自己的評(píng)11把握課文主要內(nèi)容的要求12能涵蓋課文的要點(diǎn)能用較為簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述.把握課文主要內(nèi)容的要求12能涵蓋課文的要點(diǎn)能用較為簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言12中段閱讀課流程：CLICKTOADDCAPTIONTEXT

第一課時(shí)

1.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)猜想，建構(gòu)閱讀話題；

2.檢查預(yù)習(xí)，整體感知中年段則要求能從整體上把握課文的主要內(nèi)容；

3．圍繞話題，選擇重點(diǎn)，讀中感悟，以讀見悟（在低年級(jí)以了解詞句的意思為主，中年段則以把握課文中關(guān)鍵詞句的作用，把握課文的層次、要點(diǎn)及思想感情為主）；

4.課堂練習(xí).中段閱讀課流程：CLICKTOADDCAPTIONTE13中段閱讀課流程：CLICKTOADDCAPTIONTEXT

第二課時(shí)

1.復(fù)習(xí)鞏固

2.熟讀課文，形成積累（在中年級(jí)，對(duì)背誦的內(nèi)容、篇幅、自主選擇的比例可適當(dāng)加大）；

3.課堂拓展（低年級(jí)以有指導(dǎo)的練寫生字和寫話為主要內(nèi)容；中年級(jí)則以適度的拓展性閱讀或遷移性的讀寫練習(xí)為主）。.中段閱讀課流程：CLICKTOADDCAPTIONTE14高段第三部分.高段第.15一、高年級(jí)理解的重點(diǎn)強(qiáng)化篇章意識(shí)：揣摩表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)的方法；2理解關(guān)鍵詞句在一定語(yǔ)境中的恰當(dāng)意義，辨別其感情色彩，推想其內(nèi)涵，體會(huì)表達(dá)效果，學(xué)會(huì)遣詞造句；13能明確記敘性、說(shuō)明性課文及詩(shī)歌的基本特征和需要理解的重點(diǎn)。.一、高年級(jí)理解的重點(diǎn)強(qiáng)化篇章意識(shí)：揣摩表達(dá)順序，體會(huì)作者16二、高段閱讀課流程：CLICKTOADDCAPTIONTEXT第一課時(shí)

1.檢查預(yù)習(xí)，整體感知高年段則要求能準(zhǔn)確地從整體上把握課文的主要內(nèi)容；

2.精讀感悟，領(lǐng)悟表達(dá)；

3.課堂練習(xí)（讀或?qū)懙耐卣梗?二、高段閱讀課流程：CLICKTOADDCAPTION17二、高段閱讀課流程：CLICKTOADDCAPTIONTEXT

第二課時(shí)

1.復(fù)習(xí)鞏固

2.拓展延伸.二、高段閱讀課流程：CLICKTOADDCAPTION18三、對(duì)教師的要求1.認(rèn)真鉆研教材，做好課前的預(yù)設(shè)，提高教師與文本先期對(duì)話的深度與廣度.

.三、對(duì)教師的要求1.認(rèn)真鉆研教材，做好課前的預(yù)設(shè)，提高教師與19

2.老師做到“三個(gè)一”

堅(jiān)持一個(gè)理念----少講多讀，多積累。不要奢望一節(jié)課承載所有的語(yǔ)文訓(xùn)練任務(wù)。把握一個(gè)尺度----將課堂2/3的時(shí)間還給學(xué)生。充分發(fā)揮小組合作互助學(xué)習(xí)的作用。明確一個(gè)認(rèn)識(shí)----大量閱讀，舉一反三，厚積薄發(fā)。.2.老師做到“三個(gè)一”

堅(jiān)持一個(gè)理念----20

3.

做到“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文”

教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)單明了----不要貪多求全。力求一課一

小得，一單元一大得。教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)潔清晰----直奔主題，不追求形式。教學(xué)方法簡(jiǎn)便易行----真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)

.3.做到“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文”

教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)單明了21

在復(fù)雜的世界里，做一個(gè)簡(jiǎn)單的人。

精彩分享

在“亂花漸欲迷人眼”的語(yǔ)文課改的浪潮里，我們要堅(jiān)持做好一件事：大量閱讀，一課一得“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文”。

——林清玄.在復(fù)雜的世界里，做一個(gè)簡(jiǎn)單的人。精彩分享22關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的意見：CLICKTOADDCAPTIONTEXT（一）備課寫字備課：一般包括指導(dǎo)與練習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)。指導(dǎo)環(huán)節(jié)要寫清楚是如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的興趣。重點(diǎn)指導(dǎo)的筆畫和字。練習(xí)環(huán)節(jié)要寫清楚如何加強(qiáng)學(xué)生執(zhí)筆姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)。.關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的意見：CLICKTOADDCA23關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的意見：CLICKTOADDCAPTIONTEXT閱讀備課一般包括：預(yù)習(xí)（課前或課中）、新授、板書設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)環(huán)節(jié):低年級(jí)在課內(nèi)預(yù)習(xí)，中、年級(jí)在課前預(yù)習(xí)。備課時(shí)要設(shè)計(jì)好預(yù)習(xí)的內(nèi)容，做到有的放矢。主要任務(wù)是讓學(xué)生自己讀通課文，并查找一些與課文有關(guān)的材料，找出自己不理解的地方。新授環(huán)節(jié)：是一節(jié)的重點(diǎn)部分。要寫清楚對(duì)本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)采取什么教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。如何引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)拔學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于課文內(nèi)容的理解要以讀為主。加強(qiáng)讀的指導(dǎo)與練習(xí)，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。.關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的意見：CLICKTOADDCA24關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的意見：CLICKTOADDCAPTIONTEXT寫字教學(xué)：要特別重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)的指導(dǎo)與要求，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生正確的寫姿、讀姿、執(zhí)筆姿勢(shì)要作為評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。閱讀教學(xué)：重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。課堂上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講；要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入情入境，用朗讀表達(dá)出思想感情。（二）上課.關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的意見：CLICKTOADDCA25關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的意見：CLICKTOADDCAPTIONTEXT

寫作教學(xué)：要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。寫作教學(xué)要貼近學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，用我手寫我口，用我手寫我想，表達(dá)出自己的真情實(shí)感?？谡Z(yǔ)交際：教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交際的情境，啟發(fā)學(xué)生相互交流、表達(dá)的積極性，真正使學(xué)生動(dòng)起來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)，使學(xué)生具有文明和諧的人際交流素養(yǎng)。.關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的意見：CLICKTOADDCA26關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的意見：CLICKTOADDCAPTIONTEXT1、寫字鉛筆字：一、二年級(jí)，上寫字課，鉛筆書寫，不能用自動(dòng)筆。一是按要求在寫字作業(yè)本上書寫，每周一次，每次不少于30個(gè)字。二是按課本要求，在課本上書寫（包括一年級(jí)課后的“我會(huì)寫”；二年級(jí)課后的描紅，練習(xí)中的“寫好鉛筆字”）。鋼筆字：三年級(jí)以上，上寫字課，鋼筆書寫，不能用圓珠筆。按要求在寫字教材上書寫。（三）作業(yè)設(shè)置及批改.關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的意見：CLICKTOADDCA27關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的意見：CLICKTOADDCAPTIONTEXT2、讀書筆記（小作文）從三年級(jí)開始設(shè)讀書筆記，鋼筆書寫，每周一次，利用閱讀課和課外時(shí)間進(jìn)行。三四年級(jí)以摘抄好的詞句段為主，也可寫觀察日記。五六年級(jí)以摘抄好的句子，歸納主要內(nèi)容，寫讀后感，仿寫、日記為主，具體內(nèi)容及字?jǐn)?shù)教師不作統(tǒng)一要求。以激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活，養(yǎng)成勤動(dòng)手的好習(xí)慣為主要目的。.關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的意見：CLICKTOADDCA28關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的意見：CLICKTOADDCAPTIONTEXT3、習(xí)作二年級(jí)設(shè)寫話，鉛筆書寫，每周一次。教材內(nèi)容不夠時(shí)，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充，目的是激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。三至五年級(jí)設(shè)大作文，鋼筆書寫，每?jī)芍芤淮巍?關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的意見：CLICKTOADDCA29關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的意見：CLICKTOADDCAPTIONTEXT作文評(píng)改評(píng)價(jià)要求：作文本的書寫格式：（1）第一行中間寫題目。謄寫作文時(shí)，每段開頭要空兩格。（2）每行頂端不能寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào),標(biāo)點(diǎn)與末行的最后一字占一格。（3）如在文中需修改,使用正確的修改符號(hào)。（4）每次作文都應(yīng)另翻一頁(yè)謄寫。.關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的意見：CLICKTOADDCA30關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的意見：CLICKTOADDCAPTIONTEXT批改要求：1.教師批改必須有總批?？偱窃趯W(xué)生作文后面,評(píng)語(yǔ)要具有激勵(lì)作用。2.教師要鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)用得好或恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、句子、段落，要用符號(hào)標(biāo)出以示鼓勵(lì)。3.作文成績(jī)要寫在題目右上角，批改日期寫下總批下一行的右側(cè)。4.學(xué)生作文如不符合要求，需重寫并個(gè)別指導(dǎo)。.關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的意見：CLICKTOADDCA31關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的意見：CLICKTOADDCAPTIONTEXT習(xí)作數(shù)量：每學(xué)期大作文數(shù)量不低于8篇。.關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的意見：CLICKTOADDCA32謝謝.謝謝.33

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略及常規(guī)要求

..34目錄低段中段高段.目錄低段中段高段.35低段第一部分.低段第.36（一）"閱讀教學(xué)"的目標(biāo)定位CLICKTOADDCAPTIONTEXT

《課標(biāo)》對(duì)低年級(jí)"閱讀教學(xué)"的目標(biāo)定位是："喜歡讀書，愛護(hù)圖書；學(xué)習(xí)基本的讀書技能，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀；能應(yīng)用初步的讀書方法和經(jīng)驗(yàn)讀書，結(jié)合上下文和生活實(shí)際感受課文人物、事件、美好情境和優(yōu)美語(yǔ)言并樂(lè)于與人交流；注意積累與背誦。".（一）"閱讀教學(xué)"的目標(biāo)定位CLICKTOADDCAPT37低段"閱讀教學(xué)"的實(shí)施策略要堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣放到“閱讀教學(xué)”的首位。1要堅(jiān)持在閱讀教學(xué)中切實(shí)過(guò)好“認(rèn)讀”關(guān)。23“閱讀教學(xué)”應(yīng)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感為主。.低段"閱讀教學(xué)"的實(shí)施策略要堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣放到“閱38具體要求從學(xué)習(xí)最基本的閱讀方法、具備最起碼的閱讀能力抓起（如朗讀、默讀、借助圖畫閱讀），而把理解程度的要求盡量降低到最底線（如"了解詞句的意思"、"有自己的感受和想法"）；2重視閱讀情趣和良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。13從一開始便注重學(xué)生個(gè)人的情感體驗(yàn)、詞語(yǔ)積累，同時(shí)提倡交流與合作。也就是概括了低年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是"識(shí)、寫、讀、背、習(xí)"，即"識(shí)字、寫字、讀書、背誦、習(xí)慣"。.具體要求從學(xué)習(xí)最基本的閱讀方法、具備最起碼的閱讀能力抓起（如39低段閱讀課流程：CLICKTOADDCAPTIONTEXT第一課時(shí)的教學(xué)步驟：（1）創(chuàng)設(shè)情境，激活情趣。（2）聽讀、范讀，放手試讀，整體把握，初步認(rèn)讀生字。（認(rèn)讀生字，要注意"字不離詞"，應(yīng)在試讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行。因?yàn)樯诌€要放到課文中去讀，所以在此不必過(guò)多花費(fèi)時(shí)間）（3）反復(fù)朗讀課文，確保讀得正確、連貫。（4）強(qiáng)化對(duì)本課生字的認(rèn)讀。（這里可以采取多種方式，讓生字再次跟學(xué)生見面，看看學(xué)生是不是認(rèn)識(shí)這些生字了）（5）識(shí)寫結(jié)合，描紅仿影。.低段閱讀課流程：CLICKTOADDCAPTIONTE40低段閱讀課流程：CLICKTOADDCAPTIONTEXT

第二課時(shí)的教學(xué)步驟：（1）復(fù)習(xí)對(duì)本課生字的認(rèn)讀（2）選擇課文的重點(diǎn)、精彩處，讀中感悟。（這里的讀，要特別注意"分層推進(jìn)"）（3）熟讀成背，形成積累。（4）遷移運(yùn)用，拓展探究。（對(duì)課文中的語(yǔ)言要能夠?qū)W會(huì)去運(yùn)用，對(duì)課文中感興趣的問(wèn)題，可以鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生去作進(jìn)一步的探索研究）（5）指導(dǎo)寫字，描仿臨寫。.低段閱讀課流程：CLICKTOADDCAPTIONTE41中段第二部分.中段第.42中年級(jí)閱讀教學(xué)的三個(gè)側(cè)重點(diǎn)理解能力：理解詞句的意思，體會(huì)關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用；把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言；2讀書能力：在堅(jiān)持抓好正確、流利和有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)默讀、略讀能力的培養(yǎng)，為加快閱讀速度打好基礎(chǔ)；13拓展積累：拓展閱讀范圍，拓寬閱讀視野，加速有效積累。.中年級(jí)閱讀教學(xué)的三個(gè)側(cè)重點(diǎn)2讀書能力：在堅(jiān)持抓好正確、流利和43復(fù)述的基本要求能恰當(dāng)?shù)匾迷哪芡怀鲋饕墓适虑楣?jié)能適度增加自己的評(píng)論。

.復(fù)述的基本要求能恰當(dāng)?shù)啬芡怀鲋饕墓适虑楣?jié)能適度增加自己的評(píng)44把握課文主要內(nèi)容的要求12能涵蓋課文的要點(diǎn)能用較為簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述.把握課文主要內(nèi)容的要求12能涵蓋課文的要點(diǎn)能用較為簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言45中段閱讀課流程：CLICKTOADDCAPTIONTEXT

第一課時(shí)

1.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)猜想，建構(gòu)閱讀話題；

2.檢查預(yù)習(xí)，整體感知中年段則要求能從整體上把握課文的主要內(nèi)容；

3．圍繞話題，選擇重點(diǎn)，讀中感悟，以讀見悟（在低年級(jí)以了解詞句的意思為主，中年段則以把握課文中關(guān)鍵詞句的作用，把握課文的層次、要點(diǎn)及思想感情為主）；

4.課堂練習(xí).中段閱讀課流程：CLICKTOADDCAPTIONTE46中段閱讀課流程：CLICKTOADDCAPTIONTEXT

第二課時(shí)

1.復(fù)習(xí)鞏固

2.熟讀課文，形成積累（在中年級(jí)，對(duì)背誦的內(nèi)容、篇幅、自主選擇的比例可適當(dāng)加大）；

3.課堂拓展（低年級(jí)以有指導(dǎo)的練寫生字和寫話為主要內(nèi)容；中年級(jí)則以適度的拓展性閱讀或遷移性的讀寫練習(xí)為主）。.中段閱讀課流程：CLICKTOADDCAPTIONTE47高段第三部分.高段第.48一、高年級(jí)理解的重點(diǎn)強(qiáng)化篇章意識(shí)：揣摩表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)的方法；2理解關(guān)鍵詞句在一定語(yǔ)境中的恰當(dāng)意義，辨別其感情色彩，推想其內(nèi)涵，體會(huì)表達(dá)效果，學(xué)會(huì)遣詞造句；13能明確記敘性、說(shuō)明性課文及詩(shī)歌的基本特征和需要理解的重點(diǎn)。.一、高年級(jí)理解的重點(diǎn)強(qiáng)化篇章意識(shí)：揣摩表達(dá)順序，體會(huì)作者49二、高段閱讀課流程：CLICKTOADDCAPTIONTEXT第一課時(shí)

1.檢查預(yù)習(xí)，整體感知高年段則要求能準(zhǔn)確地從整體上把握課文的主要內(nèi)容；

2.精讀感悟，領(lǐng)悟表達(dá)；

3.課堂練習(xí)（讀或?qū)懙耐卣梗?二、高段閱讀課流程：CLICKTOADDCAPTION50二、高段閱讀課流程：CLICKTOADDCAPTIONTEXT

第二課時(shí)

1.復(fù)習(xí)鞏固

2.拓展延伸.二、高段閱讀課流程：CLICKTOADDCAPTION51三、對(duì)教師的要求1.認(rèn)真鉆研教材，做好課前的預(yù)設(shè)，提高教師與文本先期對(duì)話的深度與廣度.

.三、對(duì)教師的要求1.認(rèn)真鉆研教材，做好課前的預(yù)設(shè)，提高教師與52

2.老師做到“三個(gè)一”

堅(jiān)持一個(gè)理念----少講多讀，多積累。不要奢望一節(jié)課承載所有的語(yǔ)文訓(xùn)練任務(wù)。把握一個(gè)尺度----將課堂2/3的時(shí)間還給學(xué)生。充分發(fā)揮小組合作互助學(xué)習(xí)的作用。明確一個(gè)認(rèn)識(shí)----大量閱讀，舉一反三，厚積薄發(fā)。.2.老師做到“三個(gè)一”

堅(jiān)持一個(gè)理念----53

3.

做到“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文”

教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)單明了----不要貪多求全。力求一課一

小得，一單元一大得。教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)潔清晰----直奔主題，不追求形式。教學(xué)方法簡(jiǎn)便易行----真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)

.3.做到“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文”

教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)單明了54

在復(fù)雜的世界里，做一個(gè)簡(jiǎn)單的人。

精彩分享

在“亂花漸欲迷人眼”的語(yǔ)文課改的浪潮里，我們要堅(jiān)持做好一件事：大量閱讀，一課一得“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文”。

——林清玄.在復(fù)雜的世界里，做一個(gè)簡(jiǎn)單的人。精彩分享55關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的意見：CLICKTOADDCAPTIONTEXT（一）備課寫字備課：一般包括指導(dǎo)與練習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)。指導(dǎo)環(huán)節(jié)要寫清楚是如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的興趣。重點(diǎn)指導(dǎo)的筆畫和字。練習(xí)環(huán)節(jié)要寫清楚如何加強(qiáng)學(xué)生執(zhí)筆姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)。.關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的意見：CLICKTOADDCA56關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的意見：CLICKTOADDCAPTIONTEXT閱讀備課一般包括：預(yù)習(xí)（課前或課中）、新授、板書設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)環(huán)節(jié):低年級(jí)在課內(nèi)預(yù)習(xí)，中、年級(jí)在課前預(yù)習(xí)。備課時(shí)要設(shè)計(jì)好預(yù)習(xí)的內(nèi)容，做到有的放矢。主要任務(wù)是讓學(xué)生自己讀通課文，并查找一些與課文有關(guān)的材料，找出自己不理解的地方。新授環(huán)節(jié)：是一節(jié)的重點(diǎn)部分。要寫清楚對(duì)本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)采取什么教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。如何引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)拔學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于課文內(nèi)容的理解要以讀為主。加強(qiáng)讀的指導(dǎo)與練習(xí)，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。.關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的意見：CLICKTOADDCA57關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的意見：CLICKTOADDCAPTIONTEXT寫字教學(xué)：要特別重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)的指導(dǎo)與要求，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生正確的寫姿、讀姿、執(zhí)筆姿勢(shì)要作為評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。閱讀教學(xué)：重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。課堂上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講；要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入情入境，用朗讀表達(dá)出思想感情。（二）上課.關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的意見：CLICKTOADDCA58關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的意見：CLICKTOADDCAPTIONTEXT

寫作教學(xué)：要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。寫作教學(xué)要貼近學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，用我手寫我口，用我手寫我想，表達(dá)出自己的真情實(shí)感?？谡Z(yǔ)交際：教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交際的情境，啟發(fā)學(xué)生相互交流、表達(dá)的積極性，真正使學(xué)生動(dòng)起來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)，使學(xué)生具有文明和諧的人際交流素養(yǎng)。.關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的意見：CLICKTOADDCA59關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的意見：CLICKTOADDCAPTIONTEXT1、寫字鉛筆字：一、二年級(jí)，上寫字課，鉛筆書寫，不能用自動(dòng)筆。一是按要求在寫字作業(yè)本上書寫，每周一次，每次不少于30個(gè)字。二是