高考議論文論證方法的知識(shí)

2013年高考議論文論證方法一、引用論證──引用經(jīng)典作家的言論、科學(xué)原理、盡人皆知的常理等作為論據(jù)來直接證明論點(diǎn)的論證方法。

1、單獨(dú)引用

學(xué)生段落訓(xùn)練：《安然相對(duì)不驚飛》

2013江蘇高考滿分作文：

安然相對(duì)不驚飛

美國(guó)有一首流傳已久的詩(shī)：“在田納西放一只壇子，原野上的一切將繞此重新展開?！边@，無疑是將人的影響置於了世界的中心。人，在所向披靡的征途中為自己加上了無上的尊冕。很喜歡陸放翁一句詞：“沙鷗相對(duì)不驚飛?！边@固然是說人要少機(jī)心，但人若能對(duì)環(huán)境毫無機(jī)心，不事窺看，自然想必也可與人安然相對(duì)不驚飛了。2、融于句中引用學(xué)生段落訓(xùn)練：《向未來進(jìn)軍》

2013安徽高考滿分作文：

向未來進(jìn)軍

要做一只翩飛的白鶴，飛渡寒苦人生。柴靜在她初入央視《東方時(shí)空》時(shí)，并不順意，遭人誤解嘲諷，可她沒有“眼空蓄淚淚空垂”，沒有失落地喃喃自語(yǔ)：為什么會(huì)這樣？沒有絕望的處境，只有絕望的人，不要在失敗中裹足不前，而應(yīng)展望未來，想著“為什么不能這樣？”這樣，我們的生活便會(huì)“柳暗花明又一村”。

二、例證法──列出觀點(diǎn)后舉出具體實(shí)例證明觀點(diǎn)的論證方法。

1、名人典型事例學(xué)生段落訓(xùn)練：《善行，我該如何安放你》2013廣東卷滿分作文：

《善行，我該如何安放你》只因更多讓人覺得像站在道德的高峰進(jìn)行居高臨下的施舍。不談流于形式之嫌，此舉更像在用受者的自尊心往自己臉上貼金。生前曾被媒體批評(píng)“一毛不拔”的史蒂夫﹒喬布斯，去世后被發(fā)現(xiàn)賬上曾有一筆對(duì)斯坦福大學(xué)的高達(dá)25億美元的巨額捐款，而且是匿名的。我想，流浪漢對(duì)玉米、燒餅之需要，應(yīng)當(dāng)更甚于也更樂于對(duì)五毛、一元之需要。

2、排比舉例學(xué)生段落訓(xùn)練：《什么最重要》

2013上海高考滿分作文:

《什么最重要》

究竟什么樣的東西才是生命中最重要的？當(dāng)中東發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，敘利亞人民認(rèn)為和平最重要；當(dāng)非洲鬧了饑荒，那些被餓死的孩子認(rèn)為糧食最重要。當(dāng)四川發(fā)生了地震，建設(shè)部門說房子質(zhì)量是百年大計(jì)，橋梁發(fā)生了倒塌，有關(guān)方面認(rèn)為反腐倡廉刻不容緩……

3、大自然的例子

學(xué)生段落訓(xùn)練：《包容孕育友誼之花》2013云南高考滿分作文：

包容孕育友誼之花

河蚌包容了沙礫的尖銳，最終孕育出精美絕倫的珍珠；新芽包容了春雨的洗禮，最終長(zhǎng)成濃郁的綠陰。唯有包容，可以孕育友誼之花；唯有包容，可以讓情誼褪去繁華

4、現(xiàn)實(shí)生活的例子學(xué)生段落訓(xùn)練：《什么最重要》2013年上海高考滿分作文

什么最重要

那么，有沒有一件事，能夠獨(dú)一無二超越一切，成為這個(gè)世界以及所有人一致公認(rèn)的重中之重呢？仿佛有，仿佛又沒有。我后面那個(gè)女生認(rèn)為鏡子非常重要，因?yàn)樗悄煤每串?dāng)飯吃的，我的同桌男同學(xué)認(rèn)為考上大學(xué)更加重要，因?yàn)椴豢忌纤陌职志鸵阉偷饺瓝襞嘤?xùn)班去做義務(wù)陪練。而我，此時(shí)此刻，中東的戰(zhàn)爭(zhēng)我是顧不上了，非洲的糧荒也恕我愛莫能助，日本海嘯四川地震，全世界水深火熱中的同胞請(qǐng)你們堅(jiān)持90分鐘，等我考試完了再去設(shè)法解救你們吧

三、對(duì)比論證

──這是一種常用的、有說服力的論證方法。事物的特征和本質(zhì)在對(duì)比中最容易顯露出來，特別是正反相互對(duì)立的事物的比較，能給人留下深刻的印象。經(jīng)過對(duì)比，正確的論點(diǎn)更加穩(wěn)固。學(xué)生段落訓(xùn)練：《慈善，也要維護(hù)他人的尊嚴(yán)》2013全國(guó)高考廣東卷語(yǔ)文滿分作文

《慈善，也要維護(hù)他人的尊嚴(yán)》然而，在生活中我們也不少見一些“暴力”慈善，他們行慈善之實(shí)，卻又在捐贈(zèng)漠視受贈(zèng)者的尊嚴(yán)。如高調(diào)做慈善的陳光標(biāo)，我們不否定他確實(shí)幫了不少人，但他的方式卻讓人不得不思考這樣做對(duì)嗎？有一張照片，陳光標(biāo)與受贈(zèng)者們舉起手中的錢，陳光標(biāo)笑容滿面，但我卻看不到幾個(gè)受贈(zèng)者開懷的笑臉。他們是被幫助了嗎？還是他們又成了“暴力”慈善的受害者？四、因果論證──通過對(duì)事理原因或結(jié)果的周密分析，從結(jié)果來找原因，或從原因推導(dǎo)結(jié)果，就是找出事物產(chǎn)生、發(fā)展的來龍去脈和規(guī)律，這就起到了證明論點(diǎn)的合理性和正確性的作用。學(xué)生段落訓(xùn)練：《一葉知秋》2013江蘇省高考滿分作文：

一葉知秋

當(dāng)我們有了觸動(dòng)事物核心的敏感時(shí)，才真正明白細(xì)節(jié)給我們帶來的巨大力量，因?yàn)樗梢允刮覀兛吹酶?，看得更遠(yuǎn)。佛說：“一花一世界，一葉一菩提”。佛獨(dú)具慧眼，從一花一葉之中，看到比凡人深得多也遠(yuǎn)得多的東西。懂得細(xì)節(jié)的人，往往能占盡先機(jī)。但凡有智慧的作家，在他們的作品中總會(huì)表現(xiàn)出一定的先知性。同為凡人，為何他們會(huì)有這種先知性？究其原因，是他們觸碰到時(shí)代的脈博和神經(jīng)，從細(xì)節(jié)出發(fā)，觀凡人之不能觀，悟常人之不能悟。

五、假設(shè)論證—運(yùn)用假設(shè)推理對(duì)所列舉的事例進(jìn)行分析，把事物之間的邏輯關(guān)系講出來，證明自己的觀點(diǎn)學(xué)生段落訓(xùn)練：《草色遙看近卻無》2013天津高考滿分作文：

草色遙看近卻無

很多人認(rèn)為，只有作出做出驚天動(dòng)地大事的人才是英雄，只有媒體鋪天蓋地宣傳的人才是英雄。用狹隘與拔高的標(biāo)準(zhǔn)衡量，真正稱得上英雄的屈指可數(shù)。實(shí)際上，“最美女教師”、“最美司機(jī)”都是普通得不能再普通的百姓。設(shè)問一下，如果張麗莉沒有遭遇車禍，如果吳斌沒有遭遇奪命的鐵片，這兩個(gè)人是不是可以稱為“英雄”？很難回答。我們的社會(huì)還沒有進(jìn)步到，可以把一個(gè)不在“編制”內(nèi)的教師，把一個(gè)平凡的司機(jī)和英雄聯(lián)系在一起，哪怕你是一個(gè)深受學(xué)生喜愛的老師，他是一個(gè)行車十年無事故的優(yōu)秀員工。

六：比喻論證—比喻是一種修辭手法。從這個(gè)角度講，議論文中運(yùn)用比喻，是以具體的事物把抽象的道理形象地表達(dá)出來，借以增強(qiáng)文章的感染力。

學(xué)生段落訓(xùn)練：《人生中的賽跑》2013廣東省高考滿分作文：

《慈善，也要維護(hù)他人的尊嚴(yán)》不要讓受幫助的人覺得是被施舍，這或許就是慈善的最高目標(biāo)了吧！這樣的幫助就像一縷溫暖的陽(yáng)光，既溫暖了受贈(zèng)者，又不至于灼傷他們的心；就像是一陣涼爽的春風(fēng)，既撫慰了受贈(zèng)者，又不至于吹亂他們的心緒。七、辯證思維—是指按照辨證規(guī)律而進(jìn)行的思維。辨證思維注重從矛盾性、發(fā)展性、過程性考察對(duì)象和從多樣性、統(tǒng)一性把握對(duì)象學(xué)生段落訓(xùn)練：《愿從本心》

2013湖南省高考滿分作文

愿從本心

是時(shí)候?qū)ふ易约耗欠荼拘牡睦硐肓恕Ｏ丬?，可飲；禪理，可尋；瓦爾登湖，可游；浩渺星空，可覽。但這都是手段，真正需要做的是問自己：“最愿意的是什么？”找到它，并為之奮斗。

然而，以上觀點(diǎn)建立于亞圣先生的石基——人性本善之上，即你我之本心雖千變?nèi)f化，仍為善心。追求公正，倡導(dǎo)和諧，弘揚(yáng)大愛等等。若有人言貪嗔癡，殺伐，虛假等才是其本心，在下不敢茍同。學(xué)生成文訓(xùn)練二、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。半個(gè)多世紀(jì)前，我國(guó)著名教育家陶行知先生非常推崇