手術室環(huán)境表面清潔與消毒課件

手術室環(huán)境表面清潔與消毒1、紀律是管理關系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴手術室環(huán)境表面清潔與消毒手術室環(huán)境表面清潔與消毒1、紀律是管理關系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴66手術室環(huán)境表面清漬與消毒hello演講人:張慧娟dc「術語與定義管理基本要求目錄清潔與消毒原則日常清潔與消毒清潔工具的管理質(zhì)量監(jiān)測閱讀教學的質(zhì)量直接反映語文教學的總體質(zhì)量，反映學生語文素養(yǎng)的高低，也是我們語文教學成功與否的重要標志。同時，閱讀教學也是教師通過教科書的優(yōu)秀范文，豐富學生的知識、陶冶學生的情操、啟迪學生的思維的過程。筆者認為要做好初中語文閱讀教學，注重讀、解、變、問是必不可少的。究竟何為讀、解、變、問呢？筆者詳解如下。一、注重朗讀朗讀最直接的作用，就是可以近距離觸摸作者筆下優(yōu)美的語言文字，感受作者的美好情愫和作品所營造出的優(yōu)美的意境。學生在深入的朗讀中，通過對語言的音節(jié)、語調(diào)、語氣、語速及抑揚頓挫的節(jié)奏、韻律的把握，深刻體味其中的情感，并與作者的思想相互契合，產(chǎn)生共鳴。余映潮老師認為，朗讀教學有著更為高遠的創(chuàng)新境界。朗讀可作為一種課型、一種教學的線索、一種欣賞的過程、一種教材處理、信息提取的活動的手法來設計。二、正確解讀教師要引導學生正確地運用多元解讀，要把學生的閱讀積累和生活經(jīng)驗積極調(diào)動起來，同時對文本的內(nèi)容進行大膽的多元化的挖掘與思考，活躍學生的思維，讓它們積極地動起來，去充分感受作品的藝術魅力。比如，在講授朱自清的名篇《背影》時，有一個經(jīng)典案例。同學們先預習后討論，各抒己見，暢所欲言，談一談對作品中“父親”的看法。有的同學就認為，“父親”溺愛孩子，里嗦，長此以往，會使孩子的性格變得更加懦弱。還有的說，一個20歲的成年人，又不是第一次到北京去，父親哪有那么多的不放心，先是讓茶房去陪，后來干脆自己親自上陣，這樣做讓他以后怎樣自立于社會？有的干脆搬出國外從小培養(yǎng)孩子自立的例子與課文進行比較……教師發(fā)現(xiàn)學生的討論現(xiàn)在已經(jīng)離題時，趕緊引導大家，爭論的內(nèi)容看似有道理，但一定要記住，閱讀文章，尤其是經(jīng)典名篇，一定要深入了解文章的寫作背景，還原當時的歷史環(huán)境，在特定的情境中，去分析人物的言行思想，而且，不能站在今天這個角度，用現(xiàn)在的觀念去苛求歷史上的人物。聯(lián)系當時的歷史背景，正是軍閥混戰(zhàn)，天下大亂的時候，此時對于一個即將遠行的兒女，無論他有多大年齡，有哪個做父母的能夠高枕無憂？況且，父親又處在失業(yè)喪母，生意慘淡，債務纏身的人生低谷當中！想想他精神上的痛苦和悲哀有多深重！在老師的引導下，同學們再來討論父親形象時，就有了一個比較正確的定位，能夠較深地理解父親的愛子之心。三、轉變觀念在新課程理念的指引下，教師與學生之間應逐步建立一種平等、民主、和諧的師生關系，課內(nèi)外與學生平等對話與交流，教師的職能不再僅僅是傳遞、訓導、教育，而要更多地去激勵、幫助、參謀、引導學生，教師的作用不再是去填滿倉庫，而是要點燃火炬。在教學中，我大膽放手，給學生充足的時間，讓學生成為學習的主角，成為知識的主動探索者。如在學習《孔乙己》這篇課文時，學生對文章的主題產(chǎn)生了不同的看法。有的說，從孔乙己的結局來看，他的人生是悲哀的，小說就是要表現(xiàn)深受封建科舉制度毒害的孔乙己的人生悲劇，以達到控訴罪惡的封建科舉制度的目的；有的補充說，從這里也可以看出作者對封建制度的否定，揭示了封建制度的必然崩潰；有的說，孔乙己本身根本沒意識到他已被封建制度所奴役，他思想保守，毫無覺悟，像這樣的人必然被社會所淘汰……我則站在一旁微笑的聽著，肯定了學生的理解，并在最后進行總結，對本文主題的多重認識作出說明，使學生明白從不同的角度欣賞文章，可以得到不同的體會，鼓勵他們在以后的學習中努力發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維。四、有效提問在教學中適時地安排幾次提問，可以有效地促進學生的深度思考，提高科學思維能力。但是，提問也要講究趣味性，有利于學生思維的發(fā)散和創(chuàng)造力的培養(yǎng)；提問要舉一反三，擴展知識領域，可以編制一些具有遷移性的實際問題，同時要避免在知識細節(jié)上糾纏不休，鉆牛角尖。在問題提出后要給出一定的時間思考，特別對一些綜合性強的問題，要鼓勵學生分組討論，教師參與討論中去，既增強了師生互動，又促進了學生求異思維的發(fā)展。課堂上，我們極為看重學生的參與意識，并努力張揚他們的這種意識。讓學生積極主動地學，精心設計教學方案；始終把學生放在學的主體位置上，把教案變成“學案”，營造一個生生互動、師生互動的自主學習氛圍。接下來由學生組成合作小組，分頭收集有關信息，然后討論、探究，同學答問(每組派代表)，將答問集中，若有分歧再進行辯論。教師在整個活動過程中必須有效地組織和引導學生，讓師生雙方互動起來，從而使學生自主、合作、探究的學習方式得到很好的體現(xiàn)。五、結語以上幾點不是孤立的一個面，要做好語文閱讀教學必須把四者綜合，既抓住讀解變問四者相對獨立的特點使之均衡發(fā)展，又利用其互相促進，彼此相關的特點進行系統(tǒng)的綜合的訓練，能有效地促進學生語文能力的全面發(fā)展。【22―0021―01作為“在提升技術水平和提高社會生產(chǎn)力方面扮演關鍵角色”的教育類型，職業(yè)教育在我國獲得了跨越式的發(fā)展，規(guī)模迅速擴張，質(zhì)量穩(wěn)步提高，影響進一步擴大，政策、經(jīng)費和輿論環(huán)境方面的支持力度都顯著改善。但是，相比澳大利亞、日本等國，我國職業(yè)教育仍存在地位不顯著、缺乏強有力的吸引力、民眾主動接受職業(yè)教育的意愿不強等問題。而如何通過改善發(fā)展環(huán)境，提高職業(yè)教育質(zhì)量，提升其服務能力，有效增強職業(yè)教育吸引力，從而實現(xiàn)職業(yè)教育科學發(fā)展，則是當前職業(yè)教育改革與發(fā)展的核心任務。下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。一、職業(yè)教育吸引力概念詮釋職業(yè)教育吸引力是指職業(yè)教育受社會認可，得到企業(yè)歡迎，學生和家長出于某種需求有意向或事實上選擇職業(yè)教育。職業(yè)教育吸引力表?F在人們關注、了解職業(yè)教育，對其本身和畢業(yè)生有好印象。具體來說，農(nóng)村中職教育的吸引力包括以下三個方面：第一，中職教育被選擇時表現(xiàn)的吸引力；第二，中職教育過程中的吸引力；第三，學習者對學習成就的滿意。如果人們愿意利用職業(yè)教育實現(xiàn)個人目標，在考慮未來的學習時，把職業(yè)教育作為選擇之一，并愿意推薦給親朋好友，這說明職業(yè)教育對社會有好的吸引力。二、農(nóng)村中職教育吸引力缺乏的原因分析1.思想觀念落后是影響農(nóng)村中職教研滯后的首要原因。多年來，在人們的觀念中，包括一些教育行政部門領導在內(nèi)，對職業(yè)教育都存在偏見，認為職教是技能教育、次等教育，因而召開職教工作會議少，安排檢查職教工作少，開展中職教研活動更少。在制定政策、規(guī)劃以及發(fā)展措施上，往往以普教為主而忽略職教；在職教管理上，更是粗疏放任，缺少過程管理。2.農(nóng)村中職教研部門的缺位是職普資源配置不均衡的表現(xiàn)。在目前的教育行政部門中，管理普教的機構、制度一應俱全，上下對口的具體責任人員一個不缺，基本形成完整的普教管理體系。但職教管理卻存在缺機構、缺人員、缺教研目標及評價考核制度等諸多問題。這種不均衡的資源配置，影響了人們對職業(yè)教育的認識，影響了中職教育的教學質(zhì)量，影響了中職教育工作者的積極性。3.農(nóng)村中職學校自身對教研工作重視不夠影響了教師個人的發(fā)展和學校的發(fā)展。教學和教研是學校的中心工作，它們互相促進、互為補充，但有些中職學校卻把教研工作當成了邊緣工作，以致影響教學質(zhì)量。4.中職教研教學缺失也是導致農(nóng)村中職教育缺乏吸引力的原因之一。農(nóng)村中職學生多半是學習有困難的學生，而他們學習有困難的主要原因是在學習方法上，在于他們沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。如果教師不研究教法、學法，不因材施教，上課引不起學生的興趣，這些學生就會產(chǎn)生厭學情緒，進而對學習失去信心。三、解決策略1.加大公共財政對農(nóng)村中職教育的投入。為保證中職教育有好的發(fā)展，各級人民政府要加大對中職教育的支持力度，逐步增加公共財政對中職教育的投入。財政投入重點要用于支持中職教育實訓基地建設，充實教學設備，資助貧困家庭學生接受中職教育。2.重視農(nóng)村中職教育師資隊伍建設。師資隊伍可以通過學校自己培訓，從其他學校引進優(yōu)秀教師以及把本地教師送往外地企業(yè)學習收集經(jīng)驗等方式建設。農(nóng)村中職學校要面向社會聘請專業(yè)技術人員、高技能人才任教，促進教師隊伍結構優(yōu)化，推動教師隊伍建設的制度創(chuàng)新。3.課程設置與實際相結合。目前的中職教育課程改革可以打破傳統(tǒng)的三段式課程框架，以職業(yè)能力為邏輯主線設計課程。普通文化課其內(nèi)容比較豐富，且和職業(yè)聯(lián)系并不緊密，因而在課程編排中可以先排專業(yè)課程，普通文化課程在學制年限內(nèi)均可安排，這種方式有利于學生在學習早期就接觸專業(yè)課程，進而激發(fā)學生專業(yè)學習興趣，提高專業(yè)教學質(zhì)量，促進學生對普通文化課的學習。4.加強校企合作，做好職業(yè)學校學生就業(yè)指導工作。要尋找合作辦學的契合點，按企業(yè)需求優(yōu)化專業(yè)。中職學校要堅持以學生為本，強化職業(yè)生涯規(guī)劃設計，使學生具有良好的發(fā)展空間。5.建立以質(zhì)量為統(tǒng)領的中職學校評價機制，加強中職學校教研工作。中職學校要通過培訓主管領導、培訓教師、細化完善教研制度等方式，形成發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的教育教學氛圍。中職學校要搭建教研平臺，開展全方位的中職教研，并形成督查評價機制，以此推動中職學校走上質(zhì)量立校的發(fā)展軌道。6.改變職業(yè)教育的形象，創(chuàng)造有利于中職教育發(fā)展的社會輿論氛圍。政府要加大投入，改革辦學體制，改善辦學條件，通過整合資源、創(chuàng)新體制機制、多元化投入等方式建設一批示范院校，在中職教育中發(fā)揮引領作用，提高中職生的社會地位和待遇，為他們提供繼續(xù)深造的機會和途徑。手術室環(huán)境表面清潔與消毒1、紀律是管理關系的形式?！⒎{166手術室環(huán)境表面清漬與消毒hello演講人:張慧娟dc「662術語與定義管理基本要求目錄清潔與消毒原則日常清潔與消毒清潔工具的管理質(zhì)量監(jiān)測術語與定義3PARTONEPARTONE41854-1856年克里米亞戰(zhàn)爭南丁格爾等人通過加強清潔衛(wèi)生,隔離、病房通風、戴手套等措施,使死亡率由42%下降到2.7%Dnpicpeliovik'sROMANI清潔、消毒、隔離BULGARIA南丁格爾(F:Nightingale,1820-1910)日日E5GEORGIAKMENISTA1854-1856年克里米亞戰(zhàn)爭5術語與定義環(huán)境表面清潔消毒醫(yī)療機構建筑物內(nèi)部表面和醫(yī)去除物體表面有機物、無清除或殺滅傳播饃療器械設備表面機物和可見污染物的過程原微生物,使其達◆前者如墻面、地面玻瑞腐窗、的處理門衛(wèi)間臺面等◆后者如監(jiān)護儀、呼吸機透析機新生兒暖箱的表面等術語與定義6術語與定義消毒分類環(huán)境消毒對污的空間包括物體表面、空氣水源等進的消,以殺滅或清除病原微生物,達到切斷傳播途徑,防止疾病發(fā)生和蔓延?！裎矬w表面消毒采用物志學方法殺滅物體表面的病原生療設備表面和衛(wèi)生表面。應根據(jù)物品的特性選擇適宜的消毒劑及消毒方法○終消毒感染源離開疫源地或病區(qū)后,對疫源地或芮區(qū)進行的一次徹底凊潔和消毒。術語與定義7術語與定義消毒劑高效消毒劑能殺滅一切細菌殖體(所括分枝杄菌)、病毒、真菌及其孢子等,對細菌芽孢也有一定殺滅作用的消毒制劑。(含氫制劑、二氧化氯苯二甲醛過氧乙酸、過氧化氫、臭氧、碘酊等消毒劑)○中效消毒劑能殺滅分技桿菌前病及細百獎贈等和季銨鹽類化合物的復方、酚類等消毒劑)低效消毒劑能殺滅細菌繁殖體和親脂病毒的消毒制劑(季銨喆類消毒劑苯扎、雙呱類消毒劑氯已定等)術語與定義8術語與定義清潔與消毒工具清潔I具用于清潔和消毒的工具,如擦拭布巾、地巾和地巾桿、盛水容器、手寡(乳膠或塑膠)、潔具車等。消毒濕巾指無紡布等一次性使用的吸濕清潔材料為載體含有消毒級和表面活性劑、對環(huán)境表面具有清潔消毒作用的產(chǎn)品清潔工具復用處理對可重復使用的清潔工具,在其使用后成污染后進行有效的清洗與消毒的處置過程術語與定義9PARTTWOPARTTWO10管理基本要求手術室將清潔與消毒的管理納入手術室質(zhì)量管理體系中●應設立專人負管理,定期進行檢查●及時進行總結、分析和反饋管理基本要求11手術室環(huán)境表面清潔與消毒課件12手術室環(huán)境表面清潔與消毒課件13手術室環(huán)境表面清潔與消毒課件14手術室環(huán)境表面清潔與消毒課件15手術室環(huán)境表面清潔與消毒課件16手術室環(huán)境表面清潔與消毒課件17手術室環(huán)境表面清潔與消毒課件18手術室環(huán)境表面清潔與消毒課件19手術室環(huán)境表面清潔與消毒課件20手術室環(huán)境表面清潔與消毒課件21手術室環(huán)境表面清潔與消毒課件22手術室環(huán)境表面清潔與消毒課件23手術室環(huán)境表面清潔與消毒課件24手術室環(huán)境表面清潔與消毒課件25手術室環(huán)境表面清潔與消毒課件26手術室環(huán)境表面清潔與消毒課件27手術室環(huán)境表面清潔與消毒課件28手術室環(huán)境表面清潔與消毒課件29手術室環(huán)境表面清潔與消毒課件30手術室環(huán)境表面清潔與消毒課件3151、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

52、32手術室環(huán)境表面清潔與消毒1、紀律是管理關系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴手術室環(huán)境表面清潔與消毒手術室環(huán)境表面清潔與消毒1、紀律是管理關系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴66手術室環(huán)境表面清漬與消毒hello演講人:張慧娟dc「術語與定義管理基本要求目錄清潔與消毒原則日常清潔與消毒清潔工具的管理質(zhì)量監(jiān)測閱讀教學的質(zhì)量直接反映語文教學的總體質(zhì)量，反映學生語文素養(yǎng)的高低，也是我們語文教學成功與否的重要標志。同時，閱讀教學也是教師通過教科書的優(yōu)秀范文，豐富學生的知識、陶冶學生的情操、啟迪學生的思維的過程。筆者認為要做好初中語文閱讀教學，注重讀、解、變、問是必不可少的。究竟何為讀、解、變、問呢？筆者詳解如下。一、注重朗讀朗讀最直接的作用，就是可以近距離觸摸作者筆下優(yōu)美的語言文字，感受作者的美好情愫和作品所營造出的優(yōu)美的意境。學生在深入的朗讀中，通過對語言的音節(jié)、語調(diào)、語氣、語速及抑揚頓挫的節(jié)奏、韻律的把握，深刻體味其中的情感，并與作者的思想相互契合，產(chǎn)生共鳴。余映潮老師認為，朗讀教學有著更為高遠的創(chuàng)新境界。朗讀可作為一種課型、一種教學的線索、一種欣賞的過程、一種教材處理、信息提取的活動的手法來設計。二、正確解讀教師要引導學生正確地運用多元解讀，要把學生的閱讀積累和生活經(jīng)驗積極調(diào)動起來，同時對文本的內(nèi)容進行大膽的多元化的挖掘與思考，活躍學生的思維，讓它們積極地動起來，去充分感受作品的藝術魅力。比如，在講授朱自清的名篇《背影》時，有一個經(jīng)典案例。同學們先預習后討論，各抒己見，暢所欲言，談一談對作品中“父親”的看法。有的同學就認為，“父親”溺愛孩子，里嗦，長此以往，會使孩子的性格變得更加懦弱。還有的說，一個20歲的成年人，又不是第一次到北京去，父親哪有那么多的不放心，先是讓茶房去陪，后來干脆自己親自上陣，這樣做讓他以后怎樣自立于社會？有的干脆搬出國外從小培養(yǎng)孩子自立的例子與課文進行比較……教師發(fā)現(xiàn)學生的討論現(xiàn)在已經(jīng)離題時，趕緊引導大家，爭論的內(nèi)容看似有道理，但一定要記住，閱讀文章，尤其是經(jīng)典名篇，一定要深入了解文章的寫作背景，還原當時的歷史環(huán)境，在特定的情境中，去分析人物的言行思想，而且，不能站在今天這個角度，用現(xiàn)在的觀念去苛求歷史上的人物。聯(lián)系當時的歷史背景，正是軍閥混戰(zhàn)，天下大亂的時候，此時對于一個即將遠行的兒女，無論他有多大年齡，有哪個做父母的能夠高枕無憂？況且，父親又處在失業(yè)喪母，生意慘淡，債務纏身的人生低谷當中！想想他精神上的痛苦和悲哀有多深重！在老師的引導下，同學們再來討論父親形象時，就有了一個比較正確的定位，能夠較深地理解父親的愛子之心。三、轉變觀念在新課程理念的指引下，教師與學生之間應逐步建立一種平等、民主、和諧的師生關系，課內(nèi)外與學生平等對話與交流，教師的職能不再僅僅是傳遞、訓導、教育，而要更多地去激勵、幫助、參謀、引導學生，教師的作用不再是去填滿倉庫，而是要點燃火炬。在教學中，我大膽放手，給學生充足的時間，讓學生成為學習的主角，成為知識的主動探索者。如在學習《孔乙己》這篇課文時，學生對文章的主題產(chǎn)生了不同的看法。有的說，從孔乙己的結局來看，他的人生是悲哀的，小說就是要表現(xiàn)深受封建科舉制度毒害的孔乙己的人生悲劇，以達到控訴罪惡的封建科舉制度的目的；有的補充說，從這里也可以看出作者對封建制度的否定，揭示了封建制度的必然崩潰；有的說，孔乙己本身根本沒意識到他已被封建制度所奴役，他思想保守，毫無覺悟，像這樣的人必然被社會所淘汰……我則站在一旁微笑的聽著，肯定了學生的理解，并在最后進行總結，對本文主題的多重認識作出說明，使學生明白從不同的角度欣賞文章，可以得到不同的體會，鼓勵他們在以后的學習中努力發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維。四、有效提問在教學中適時地安排幾次提問，可以有效地促進學生的深度思考，提高科學思維能力。但是，提問也要講究趣味性，有利于學生思維的發(fā)散和創(chuàng)造力的培養(yǎng)；提問要舉一反三，擴展知識領域，可以編制一些具有遷移性的實際問題，同時要避免在知識細節(jié)上糾纏不休，鉆牛角尖。在問題提出后要給出一定的時間思考，特別對一些綜合性強的問題，要鼓勵學生分組討論，教師參與討論中去，既增強了師生互動，又促進了學生求異思維的發(fā)展。課堂上，我們極為看重學生的參與意識，并努力張揚他們的這種意識。讓學生積極主動地學，精心設計教學方案；始終把學生放在學的主體位置上，把教案變成“學案”，營造一個生生互動、師生互動的自主學習氛圍。接下來由學生組成合作小組，分頭收集有關信息，然后討論、探究，同學答問(每組派代表)，將答問集中，若有分歧再進行辯論。教師在整個活動過程中必須有效地組織和引導學生，讓師生雙方互動起來，從而使學生自主、合作、探究的學習方式得到很好的體現(xiàn)。五、結語以上幾點不是孤立的一個面，要做好語文閱讀教學必須把四者綜合，既抓住讀解變問四者相對獨立的特點使之均衡發(fā)展，又利用其互相促進，彼此相關的特點進行系統(tǒng)的綜合的訓練，能有效地促進學生語文能力的全面發(fā)展?！?2―0021―01作為“在提升技術水平和提高社會生產(chǎn)力方面扮演關鍵角色”的教育類型，職業(yè)教育在我國獲得了跨越式的發(fā)展，規(guī)模迅速擴張，質(zhì)量穩(wěn)步提高，影響進一步擴大，政策、經(jīng)費和輿論環(huán)境方面的支持力度都顯著改善。但是，相比澳大利亞、日本等國，我國職業(yè)教育仍存在地位不顯著、缺乏強有力的吸引力、民眾主動接受職業(yè)教育的意愿不強等問題。而如何通過改善發(fā)展環(huán)境，提高職業(yè)教育質(zhì)量，提升其服務能力，有效增強職業(yè)教育吸引力，從而實現(xiàn)職業(yè)教育科學發(fā)展，則是當前職業(yè)教育改革與發(fā)展的核心任務。下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。一、職業(yè)教育吸引力概念詮釋職業(yè)教育吸引力是指職業(yè)教育受社會認可，得到企業(yè)歡迎，學生和家長出于某種需求有意向或事實上選擇職業(yè)教育。職業(yè)教育吸引力表?F在人們關注、了解職業(yè)教育，對其本身和畢業(yè)生有好印象。具體來說，農(nóng)村中職教育的吸引力包括以下三個方面：第一，中職教育被選擇時表現(xiàn)的吸引力；第二，中職教育過程中的吸引力；第三，學習者對學習成就的滿意。如果人們愿意利用職業(yè)教育實現(xiàn)個人目標，在考慮未來的學習時，把職業(yè)教育作為選擇之一，并愿意推薦給親朋好友，這說明職業(yè)教育對社會有好的吸引力。二、農(nóng)村中職教育吸引力缺乏的原因分析1.思想觀念落后是影響農(nóng)村中職教研滯后的首要原因。多年來，在人們的觀念中，包括一些教育行政部門領導在內(nèi)，對職業(yè)教育都存在偏見，認為職教是技能教育、次等教育，因而召開職教工作會議少，安排檢查職教工作少，開展中職教研活動更少。在制定政策、規(guī)劃以及發(fā)展措施上，往往以普教為主而忽略職教；在職教管理上，更是粗疏放任，缺少過程管理。2.農(nóng)村中職教研部門的缺位是職普資源配置不均衡的表現(xiàn)。在目前的教育行政部門中，管理普教的機構、制度一應俱全，上下對口的具體責任人員一個不缺，基本形成完整的普教管理體系。但職教管理卻存在缺機構、缺人員、缺教研目標及評價考核制度等諸多問題。這種不均衡的資源配置，影響了人們對職業(yè)教育的認識，影響了中職教育的教學質(zhì)量，影響了中職教育工作者的積極性。3.農(nóng)村中職學校自身對教研工作重視不夠影響了教師個人的發(fā)展和學校的發(fā)展。教學和教研是學校的中心工作，它們互相促進、互為補充，但有些中職學校卻把教研工作當成了邊緣工作，以致影響教學質(zhì)量。4.中職教研教學缺失也是導致農(nóng)村中職教育缺乏吸引力的原因之一。農(nóng)村中職學生多半是學習有困難的學生，而他們學習有困難的主要原因是在學習方法上，在于他們沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。如果教師不研究教法、學法，不因材施教，上課引不起學生的興趣，這些學生就會產(chǎn)生厭學情緒，進而對學習失去信心。三、解決策略1.加大公共財政對農(nóng)村中職教育的投入。為保證中職教育有好的發(fā)展，各級人民政府要加大對中職教育的支持力度，逐步增加公共財政對中職教育的投入。財政投入重點要用于支持中職教育實訓基地建設，充實教學設備，資助貧困家庭學生接受中職教育。2.重視農(nóng)村中職教育師資隊伍建設。師資隊伍可以通過學校自己培訓，從其他學校引進優(yōu)秀教師以及把本地教師送往外地企業(yè)學習收集經(jīng)驗等方式建設。農(nóng)村中職學校要面向社會聘請專業(yè)技術人員、高技能人才任教，促進教師隊伍結構優(yōu)化，推動教師隊伍建設的制度創(chuàng)新。3.課程設置與實際相結合。目前的中職教育課程改革可以打破傳統(tǒng)的三段式課程框架，以職業(yè)能力為邏輯主線設計課程。普通文化課其內(nèi)容比較豐富，且和職業(yè)聯(lián)系并不緊密，因而在課程編排中可以先排專業(yè)課程，普通文化課程在學制年限內(nèi)均可安排，這種方式有利于學生在學習早期就接觸專業(yè)課程，進而激發(fā)學生專業(yè)學習興趣，提高專業(yè)教學質(zhì)量，促進學生對普通文化課的學習。4.加強校企合作，做好職業(yè)學校學生就業(yè)指導工作。要尋找合作辦學的契合點，按企業(yè)需求優(yōu)化專業(yè)。中職學校要堅持以學生為本，強化職業(yè)生涯規(guī)劃設計，使學生具有良好的發(fā)展空間。5.建立以質(zhì)量為統(tǒng)領的中職學校評價機制，加強中職學校教研工作。中職學校要通過培訓主管領導、培訓教師、細化完善教研制度等方式，形成發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的教育教學氛圍。中職學校要搭建教研平臺，開展全方位的中職教研，并形成督查評價機制，以此推動中職學校走上質(zhì)量立校的發(fā)展軌道。6.改變職業(yè)教育的形象，創(chuàng)造有利于中職教育發(fā)展的社會輿論氛圍。政府要加大投入，改革辦學體制，改善辦學條件，通過整合資源、創(chuàng)新體制機制、多元化投入等方式建設一批示范院校，在中職教育中發(fā)揮引領作用，提高中職生的社會地位和待遇，為他們提供繼續(xù)深造的機會和途徑。手術室環(huán)境表面清潔與消毒1、紀律是管理關系的形式?！⒎{3366手術室環(huán)境表面清漬與消毒hello演講人:張慧娟dc「6634術語與定義管理基本要求目錄清潔與消毒原則日常清潔與消毒清潔工具的管理質(zhì)量監(jiān)測術語與定義35PARTONEPARTONE361854-1856年克里米亞戰(zhàn)爭南丁格爾等人通過加強清潔衛(wèi)生,隔離、病房通風、戴手套等措施,使死亡率由42%下降到2.7%Dnpicpeliovik'sROMANI清潔、消毒、隔離BULGARIA南丁格爾(F:Nightingale,1820-1910)日日E5GEORGIAKMENISTA1854-1856年克里米亞戰(zhàn)爭37術語與定義環(huán)境表面清潔消毒醫(yī)療機構建筑物內(nèi)部表面和醫(yī)去除物體表面有機物、無清除或殺滅傳播饃療器械設備表面機物和可見污染物的過程原微生物,使其達◆前者如墻面、地面玻瑞腐窗、的處理門衛(wèi)間臺面等◆后者如監(jiān)護儀、呼吸機透析機新生兒暖箱的表面等術語與定義38術語