上海市園南中學(xué)創(chuàng)建＂綠色學(xué)校＂工作匯報(bào)課件

綠色·生命——上海市園南中學(xué)創(chuàng)建"綠色學(xué)校"工作匯報(bào)綠色·生命——上海市園南中學(xué)創(chuàng)建"綠色學(xué)校"工作匯報(bào)學(xué)校占地面積13433平方米，綠化面積7000平方米，校園綠化覆蓋率41.3%。

學(xué)校占地面積13433平方米，綠化面積7000平方米，校園綠創(chuàng)建綠色生態(tài)學(xué)?？傮w規(guī)劃上海市園南中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作匯報(bào)創(chuàng)建思路創(chuàng)建目標(biāo)創(chuàng)建策略創(chuàng)建綠色生態(tài)上海市園南中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作匯報(bào)創(chuàng)建思路理念：以生命教育的核心價(jià)值理念—生態(tài)倫理道德。載體：綠色生態(tài)環(huán)境的營造，課堂教學(xué)主渠道的實(shí)施，各類體驗(yàn)課程的實(shí)踐，校內(nèi)外豐富資源的挖掘。目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生以精神和道德平等的方式來對(duì)待大自然、親近大自然，樹立尊重自然、敬畏生命、與自然和諧相處的生態(tài)意識(shí)、培養(yǎng)生態(tài)倫理道德觀。

創(chuàng)建思路上海市園南中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作匯報(bào)理念：以生命教育的核心價(jià)值理念—生態(tài)倫理道德。創(chuàng)建思路上海市學(xué)校目標(biāo)——促進(jìn)校園綠化、凈化和美化，完善學(xué)?？萍冀逃w系，創(chuàng)建文明生態(tài)校園；教師目標(biāo)——傳授綠色知識(shí)，啟迪綠色創(chuàng)新思維，貫徹綠色生態(tài)倫理道德價(jià)值觀；學(xué)生目標(biāo)——普及環(huán)境知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)，關(guān)注自然生態(tài)，參與環(huán)保實(shí)踐，提高環(huán)保技能，樹立生態(tài)倫理道德觀；家庭目標(biāo)——由孩子帶動(dòng)家庭的環(huán)保實(shí)踐，將綠色生態(tài)文明理念帶到千家萬戶。創(chuàng)建目標(biāo)上海市園南中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作匯報(bào)創(chuàng)建目標(biāo)上海市園南中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作匯報(bào)抓學(xué)習(xí)——提升綠色生態(tài)意識(shí)；強(qiáng)制度——形成綠色管理機(jī)制；重課堂——發(fā)揮主渠道作用；建課程——實(shí)踐體驗(yàn)促感悟；齊推進(jìn)——校內(nèi)校外成合力；創(chuàng)建策略上海市園南中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作匯報(bào)抓學(xué)習(xí)——提升綠色生態(tài)意識(shí)；創(chuàng)建策略上海市園南中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)創(chuàng)建綠色生態(tài)學(xué)校的過程上海市園南中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作匯報(bào)精心策劃，形成校園管理機(jī)制美化環(huán)境，開發(fā)校園生態(tài)文化環(huán)境的育人功能深入實(shí)施，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用親身體驗(yàn)，建設(shè)校園特色生態(tài)課程挖掘資源，校內(nèi)外共建生態(tài)文明創(chuàng)建綠色生態(tài)上海市園南中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作匯報(bào)精心策劃，形成園南中學(xué)綠色生態(tài)教育實(shí)施管理網(wǎng)絡(luò)圖綠色教育領(lǐng)導(dǎo)小組環(huán)境教育學(xué)科教師（全體教師）

全體學(xué)生

環(huán)境教育滲透

生命科學(xué)語文科學(xué)地理歷史音樂美術(shù)勞動(dòng)技術(shù)思想品德數(shù)學(xué)校本特色課程：“防震減災(zāi)”教導(dǎo)處(課內(nèi)體系)政教處(課外體系)環(huán)境專題教育課外實(shí)踐活動(dòng)

植物園科普基地升旗儀式黑板報(bào)專家報(bào)告午會(huì)課防震減災(zāi)”特色活動(dòng)體驗(yàn)型小隊(duì)活動(dòng)校園科技節(jié)藝術(shù)節(jié)

主題班隊(duì)會(huì)

社區(qū)家庭教育活動(dòng)機(jī)制健全分層負(fù)責(zé)園南中學(xué)綠色生態(tài)教育實(shí)施管理網(wǎng)絡(luò)圖綠色教育領(lǐng)導(dǎo)小組環(huán)境教育學(xué)完善制度加強(qiáng)管理創(chuàng)建綠色學(xué)校例會(huì)制度園南中學(xué)文印制度無紙化辦公辦公室電腦使用制度園南中學(xué)水電使用制度園南中學(xué)綠色公約校園垃圾分類回收制度教室及辦公室衛(wèi)生檢查評(píng)比制度創(chuàng)建綠色學(xué)校例會(huì)制度班級(jí)環(huán)保量化獎(jiǎng)勵(lì)制度創(chuàng)建綠色學(xué)校例會(huì)制度園南中學(xué)文印制度無紙化辦公辦公室電腦使用美化環(huán)境，開發(fā)校園生態(tài)文化環(huán)境的育人功能美化環(huán)境，開發(fā)校園生態(tài)文化環(huán)境的育人功能上海市園南中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作匯報(bào)綠色主題活動(dòng)2011年第十二屆?？萍脊?jié)開幕式參加節(jié)能減排展示上海市園南中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作匯報(bào)綠色主題活動(dòng)2011年第十美術(shù)學(xué)科：讓學(xué)生在接受美的熏陶的同時(shí)，提高環(huán)保意識(shí)地理學(xué)科：“西部大開發(fā)和綠化工作”“綠化與黃河、長江水質(zhì)的關(guān)系”“人類、人口和環(huán)境問題”化學(xué)學(xué)科：“酸雨問題”“污水處理”“生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)”“溫室效應(yīng)問題”歷史學(xué)科：“歷史變遷與環(huán)境變化勞技學(xué)科：合理利用廢舊物品制作環(huán)保小作品深入實(shí)施，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用美術(shù)學(xué)科：深入實(shí)施，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用上海市園南中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作匯報(bào)各科教師將生態(tài)教育融入課堂上海市園南中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作匯報(bào)各科教師將生態(tài)建設(shè)校園特色生態(tài)課程年級(jí)目標(biāo)課程實(shí)踐基地成果六年級(jí)善待自己，珍愛生命《防震減災(zāi)》、《急救包扎》、《天使的聲音》《OM頭腦奧林匹克》《生命教育學(xué)生讀本》科普地震館上海禁毒館1、“關(guān)愛生命遠(yuǎn)離災(zāi)難”獲上海市第二十屆英特爾青少年創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，2、“科普基地長才干，志愿行動(dòng)迎世博”獲上海市第二十三屆英特爾青少年創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)3、第二屆市民防運(yùn)動(dòng)會(huì)急救包扎、心肺復(fù)蘇團(tuán)體總分第一、個(gè)人6項(xiàng)第一七年級(jí)善待自然，關(guān)注和諧《天使的聲音》、《OM頭腦奧林匹克》《生命教育學(xué)生讀本》植物園上海氣象館八年級(jí)善待他人，關(guān)愛社會(huì)、《心靈維生素》《急救包扎》《生命教育學(xué)生讀本》陽光敬老院九年級(jí)直面壓力，放飛生命《生命教育學(xué)生讀本》心雨康健院年級(jí)目標(biāo)課程實(shí)踐基地成果六年級(jí)善待自己，《防震減災(zāi)》、科普地星雨康健院植物園小導(dǎo)游上海氣象局陽光敬老院星雨康健院植物園小導(dǎo)游上海氣象局陽光敬老院家家戶戶算低碳成為大自然的獵人

挖掘資源校內(nèi)外共建生態(tài)文明專家引領(lǐng)提升意識(shí)

家家戶戶算低碳成為大自然的獵人專家引領(lǐng)提升意識(shí)組織學(xué)生參觀了上海市氣象局科普館、上海市科技館等

三年來開展的主要實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生參觀了上海市氣象局科普館、上海市科技館等三年來開展環(huán)保普及的主題活動(dòng)——廢物回收與再利用

環(huán)保普及的主題活動(dòng)——廢物回收與再利用在今后的工作中，我們還將進(jìn)一步深化生態(tài)倫理道德理念，引導(dǎo)學(xué)生重新審視人與自然的基本關(guān)系，以一種全新的生態(tài)視角重新思考人類發(fā)展過程中人際之間、物種之間應(yīng)有的平等關(guān)系，以一種全新的理性方式重新塑造生態(tài)與發(fā)展共存，簡約與豐富同輝的生活方式，為構(gòu)建生態(tài)文明社會(huì)盡綿薄之力。結(jié)束語在今后的工作中，我們結(jié)束語綠色·生命——上海市園南中學(xué)創(chuàng)建"綠色學(xué)校"工作匯報(bào)綠色·生命——上海市園南中學(xué)創(chuàng)建"綠色學(xué)校"工作匯報(bào)學(xué)校占地面積13433平方米，綠化面積7000平方米，校園綠化覆蓋率41.3%。

學(xué)校占地面積13433平方米，綠化面積7000平方米，校園綠創(chuàng)建綠色生態(tài)學(xué)?？傮w規(guī)劃上海市園南中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作匯報(bào)創(chuàng)建思路創(chuàng)建目標(biāo)創(chuàng)建策略創(chuàng)建綠色生態(tài)上海市園南中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作匯報(bào)創(chuàng)建思路理念：以生命教育的核心價(jià)值理念—生態(tài)倫理道德。載體：綠色生態(tài)環(huán)境的營造，課堂教學(xué)主渠道的實(shí)施，各類體驗(yàn)課程的實(shí)踐，校內(nèi)外豐富資源的挖掘。目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生以精神和道德平等的方式來對(duì)待大自然、親近大自然，樹立尊重自然、敬畏生命、與自然和諧相處的生態(tài)意識(shí)、培養(yǎng)生態(tài)倫理道德觀。

創(chuàng)建思路上海市園南中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作匯報(bào)理念：以生命教育的核心價(jià)值理念—生態(tài)倫理道德。創(chuàng)建思路上海市學(xué)校目標(biāo)——促進(jìn)校園綠化、凈化和美化，完善學(xué)?？萍冀逃w系，創(chuàng)建文明生態(tài)校園；教師目標(biāo)——傳授綠色知識(shí)，啟迪綠色創(chuàng)新思維，貫徹綠色生態(tài)倫理道德價(jià)值觀；學(xué)生目標(biāo)——普及環(huán)境知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)，關(guān)注自然生態(tài)，參與環(huán)保實(shí)踐，提高環(huán)保技能，樹立生態(tài)倫理道德觀；家庭目標(biāo)——由孩子帶動(dòng)家庭的環(huán)保實(shí)踐，將綠色生態(tài)文明理念帶到千家萬戶。創(chuàng)建目標(biāo)上海市園南中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作匯報(bào)創(chuàng)建目標(biāo)上海市園南中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作匯報(bào)抓學(xué)習(xí)——提升綠色生態(tài)意識(shí)；強(qiáng)制度——形成綠色管理機(jī)制；重課堂——發(fā)揮主渠道作用；建課程——實(shí)踐體驗(yàn)促感悟；齊推進(jìn)——校內(nèi)校外成合力；創(chuàng)建策略上海市園南中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作匯報(bào)抓學(xué)習(xí)——提升綠色生態(tài)意識(shí)；創(chuàng)建策略上海市園南中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)創(chuàng)建綠色生態(tài)學(xué)校的過程上海市園南中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作匯報(bào)精心策劃，形成校園管理機(jī)制美化環(huán)境，開發(fā)校園生態(tài)文化環(huán)境的育人功能深入實(shí)施，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用親身體驗(yàn)，建設(shè)校園特色生態(tài)課程挖掘資源，校內(nèi)外共建生態(tài)文明創(chuàng)建綠色生態(tài)上海市園南中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作匯報(bào)精心策劃，形成園南中學(xué)綠色生態(tài)教育實(shí)施管理網(wǎng)絡(luò)圖綠色教育領(lǐng)導(dǎo)小組環(huán)境教育學(xué)科教師（全體教師）

全體學(xué)生

環(huán)境教育滲透

生命科學(xué)語文科學(xué)地理歷史音樂美術(shù)勞動(dòng)技術(shù)思想品德數(shù)學(xué)校本特色課程：“防震減災(zāi)”教導(dǎo)處(課內(nèi)體系)政教處(課外體系)環(huán)境專題教育課外實(shí)踐活動(dòng)

植物園科普基地升旗儀式黑板報(bào)專家報(bào)告午會(huì)課防震減災(zāi)”特色活動(dòng)體驗(yàn)型小隊(duì)活動(dòng)校園科技節(jié)藝術(shù)節(jié)

主題班隊(duì)會(huì)

社區(qū)家庭教育活動(dòng)機(jī)制健全分層負(fù)責(zé)園南中學(xué)綠色生態(tài)教育實(shí)施管理網(wǎng)絡(luò)圖綠色教育領(lǐng)導(dǎo)小組環(huán)境教育學(xué)完善制度加強(qiáng)管理創(chuàng)建綠色學(xué)校例會(huì)制度園南中學(xué)文印制度無紙化辦公辦公室電腦使用制度園南中學(xué)水電使用制度園南中學(xué)綠色公約校園垃圾分類回收制度教室及辦公室衛(wèi)生檢查評(píng)比制度創(chuàng)建綠色學(xué)校例會(huì)制度班級(jí)環(huán)保量化獎(jiǎng)勵(lì)制度創(chuàng)建綠色學(xué)校例會(huì)制度園南中學(xué)文印制度無紙化辦公辦公室電腦使用美化環(huán)境，開發(fā)校園生態(tài)文化環(huán)境的育人功能美化環(huán)境，開發(fā)校園生態(tài)文化環(huán)境的育人功能上海市園南中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作匯報(bào)綠色主題活動(dòng)2011年第十二屆?？萍脊?jié)開幕式參加節(jié)能減排展示上海市園南中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作匯報(bào)綠色主題活動(dòng)2011年第十美術(shù)學(xué)科：讓學(xué)生在接受美的熏陶的同時(shí)，提高環(huán)保意識(shí)地理學(xué)科：“西部大開發(fā)和綠化工作”“綠化與黃河、長江水質(zhì)的關(guān)系”“人類、人口和環(huán)境問題”化學(xué)學(xué)科：“酸雨問題”“污水處理”“生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)”“溫室效應(yīng)問題”歷史學(xué)科：“歷史變遷與環(huán)境變化勞技學(xué)科：合理利用廢舊物品制作環(huán)保小作品深入實(shí)施，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用美術(shù)學(xué)科：深入實(shí)施，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用上海市園南中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作匯報(bào)各科教師將生態(tài)教育融入課堂上海市園南中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作匯報(bào)各科教師將生態(tài)建設(shè)校園特色生態(tài)課程年級(jí)目標(biāo)課程實(shí)踐基地成果六年級(jí)善待自己，珍愛生命《防震減災(zāi)》、《急救包扎》、《天使的聲音》《OM頭腦奧林匹克》《生命教育學(xué)生讀本》科普地震館上海禁毒館1、“關(guān)愛生命遠(yuǎn)離災(zāi)難”獲上海市第二十屆英特爾青少年創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，2、“科普基地長才干，志愿行動(dòng)迎世博”獲上海市第二十三屆英特爾青少年創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)3、第二屆市民防運(yùn)動(dòng)會(huì)急救包扎、心肺復(fù)蘇團(tuán)體總分第一、個(gè)人6項(xiàng)第一七年級(jí)善待自然，關(guān)注和諧《天使的聲音》、《OM頭腦奧林匹克》《生命教育學(xué)生讀本》植物園上海氣象館八年級(jí)善待他人，關(guān)愛社會(huì)、《心靈維生素》《急救包扎》《生命教育學(xué)生讀本》陽光敬老院九年級(jí)直面壓力，放飛生命《生命教育學(xué)生讀本》心雨康健院年級(jí)目標(biāo)課程實(shí)踐基地成果六年級(jí)善待自己，《防震減災(zāi)》、科普地星雨康健院植物園小導(dǎo)游上海氣象局陽光敬老院星雨康健院植物園小導(dǎo)游上海氣象局陽光敬老院家家戶戶算低碳成為大自然的獵人

挖掘資源校內(nèi)外共建生態(tài)文明專家引領(lǐng)提升意識(shí)

家家戶戶算低碳成為大自然的獵人專家引領(lǐng)提升意識(shí)組織學(xué)生參觀了上海市氣象局科普館