2008年江西省高考語文試卷

2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江西卷）語文本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷非選擇題兩部分，第Ⅰ卷1至4頁，第Ⅱ卷5至第8頁。共150分鐘。考生注意：1.答題前，考生務(wù)必務(wù)必將自己的準(zhǔn)考證考、姓名填寫在答題卡上?？忌J(rèn)真核對答題卡上粘貼的條形碼的“準(zhǔn)考證號、姓名、考試科目”與考生本人準(zhǔn)考證號、姓名是否一致。2.第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。第Ⅱ卷用黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫作答。在試題卷上作答，答案無效。3.考試結(jié)束，監(jiān)考員將試題卷、答題卡一并收回。第Ⅰ卷共36本卷共12小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。15分，每小題3分）1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是A.付梓（zǐ）炮（pào）烙櫛（zhì）沐錙（zī）銖必較．．．．B．頷（hàn）首亙（gan）古不恤（xù）否（fǒｕ）極泰來．．．．C．歆（xīn）羨下乘（ch?ng）雋（juàn）永咸與（yǔ）維新．．．．D．執(zhí)拗（niù）邂（xia）逅忐（tǎn）忑便（biàn）宜行事．．．．【解析】選D。A項(xiàng)，炮-ｐáｏ；B項(xiàng)，否-pǐ；C項(xiàng)，與-yù。2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是．．A.訣巧B.赦免C.哂笑D.輟學(xué)磨礪落寞自詡倩影贗品蓬蒿告罄消弭淺嘗輒止好高鶩遠(yuǎn)倍道兼程功虧一匱【解析】選C。A項(xiàng)，訣巧-訣竅；B項(xiàng)，好高鶩遠(yuǎn)-好高騖遠(yuǎn)；D項(xiàng)，功虧一匱-功虧一簣。3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①改革開放30年后的今天，干部隊(duì)伍②現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，化建設(shè)已經(jīng)有了制度保障。從前的幻想今天都有可能成為現(xiàn)實(shí)。地摸著胡子，長長地松了口氣。③到半夜，小說終于脫稿了，他A.年輕C.年輕以至以致躊躇滿志自鳴得意B.年青D.年青以致以至躊躇滿志自鳴得意【解析】選A“年輕”指人的年紀(jì)不大，有相比鳴得意”指自以為了不起，是貶義詞。根據(jù)語境，③應(yīng)該選“躊躇滿志”。4.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是A.剛被敵機(jī)轟炸過。B.層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如珠天里的星星，又如剛出浴的美人。C.D.國家有關(guān)法律文件對非法制造、販賣、運(yùn)輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相應(yīng)的處罰規(guī)定?！窘馕觥窟xBA項(xiàng)，括號內(nèi)的內(nèi)容是注釋“教室”的，應(yīng)放在“教室”后；C項(xiàng)，冒號應(yīng)D項(xiàng)，頓號的使用混淆了句子間的關(guān)系，“持有毒品”和“大麻等植物”后的頓號都應(yīng)改為逗號。5.下列各句中沒有語病的一句是A.1235）提出批評建議。B.中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。C.三年來的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當(dāng)初始料未及的。D.他潛心研究，反復(fù)試驗(yàn)，終于成功開發(fā)了具有預(yù)防及治療胃腸病的藥粥系列產(chǎn)品?！窘馕觥窟xA。B項(xiàng)，不合邏輯，“年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力”三個(gè)概念的范圍有交叉。CD有”后缺賓語，應(yīng)在“胃腸病”后加“功效”等詞語。9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成6-8題?！鞍兹諌簟卑兹兆鰤簦幌蚴莻€(gè)帶有嘲笑、挖苦和諷刺意思的貶詞。殊不知，常做白日夢的有截然不同的兩種人：凡夫俗子和超塵拔俗者。一個(gè)懶漢，每當(dāng)他穿過荒野總是幻想能踢到裸露在地表上的一塊黃金而成為富翁，這便是典型的世俗白日夢；而超塵拔俗的“白日夢”則往往是科學(xué)、藝術(shù)和哲學(xué)創(chuàng)作的發(fā)酵。第一流的科學(xué)家、藝術(shù)家和哲學(xué)家都是一些杰出的醒著做“夢”的人。牛頓就是這種人。他因看到蘋果落地而聯(lián)想到月球繞地球的運(yùn)動(dòng)，聯(lián)想到蘋果的加速度同月球的加速度是同屬一類的觀念，發(fā)現(xiàn)重力僅僅是萬有引力的特例。牛頓作這一從地到天的聯(lián)想需要有何等宏偉的想象力??！在常人看來，那仿佛是瘋狂，是幻覺，是夢中才會(huì)出現(xiàn)的情景。物理學(xué)的理想實(shí)驗(yàn)按其性質(zhì)也是絕妙的“白日夢”。慣性定律就是一個(gè)。因?yàn)樗荒苤苯訌默F(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)驗(yàn)得來，只能從觀察中再根據(jù)想象和推理做出。我敬愛愛因斯坦，就是出于我把他看成是個(gè)白日夢幻者——理想實(shí)驗(yàn)大師的緣故。藝術(shù)作品的“白日夢”性質(zhì)更突出。浪漫派詩人、音樂家和畫家愛夢幻世界遠(yuǎn)勝于愛現(xiàn)實(shí)世界。藝術(shù)世界比現(xiàn)實(shí)世界好，因?yàn)樗挥诶硐胄?，更接近人所追求和向往的境界。從某種意義上說，大哲學(xué)家也是醒著做白日夢的人。老子的夢是有關(guān)宇宙的本原和根本法則，即不可捉摸的“道”。柏拉圖將人比作洞穴中被捆縛住、只能朝前看的囚犯。其身后有一堆火，他們只能從墻上看到自己和身后物體的影子，并把這些影子看成是實(shí)在的。當(dāng)一名犯人逃到陽光底下，第一次看到真實(shí)的世界時(shí)，才認(rèn)識到他過去一直被影子所欺騙的。真正的哲學(xué)家正是從洞穴中逃到真理陽光下的囚犯。精神病患者的幻覺癥也是一種白日夢。那么，它同科學(xué)家、藝術(shù)家和哲學(xué)家的白日夢有何不同呢？區(qū)別之一是：前者是個(gè)不可逆過程，后者是可逆過程?？茖W(xué)家、藝術(shù)家和哲學(xué)家的創(chuàng)作是從現(xiàn)實(shí)世界出發(fā)最后又能落腳到現(xiàn)實(shí)世界。當(dāng)舒曼的《夢幻曲》一回到現(xiàn)實(shí)，縈繞在千萬人的心坎，人們即能分享到“來如春夢不多時(shí)，去似朝云無覓處”的美感和魅力。精神病患者自認(rèn)為是女皇的幻覺則是不能實(shí)現(xiàn)的，別人無法同它發(fā)生共鳴。()6.下列對文中“白日夢”的理解正確的一項(xiàng)是A.“白日夢”分為世俗白日夢和超塵拔俗的白日夢，做前一種夢的是凡夫俗子，做后一種夢的都是第一流的科學(xué)家、藝術(shù)家和哲學(xué)家。B.“白日夢”從前是個(gè)帶有嘲笑、挖苦和諷刺意思的貶詞，而現(xiàn)在只用于指美麗的幻想。C.柏拉圖將人比作洞穴中的囚犯，他們始終把影子當(dāng)成實(shí)在的，一直被影子所欺騙，是從不做“白日夢”的人。D.“神六”科學(xué)家設(shè)計(jì)飛船邀游藍(lán)天的構(gòu)思就是第一流的“白日夢”?！窘馕觥窟xD。A項(xiàng)，“做后一種夢的都是第一流的科學(xué)家、藝術(shù)家和哲學(xué)家”錯(cuò)，做“超“只用于指美麗的幻想”太絕對了；C，原文沒有這個(gè)意思。7.下列對“前者是個(gè)不可逆過程，后者是可逆過程”這句話理解正確的一項(xiàng)是A.科學(xué)家、藝術(shù)家和哲學(xué)家的白日夢都是可逆的，而精神病患者的白日夢是不可逆的。B.科學(xué)家、藝術(shù)家和哲學(xué)家的白日夢都是可以實(shí)現(xiàn)的，而“不可逆過程”的白日夢是不能實(shí)現(xiàn)的。C.“可逆過程”的白日夢都具有魅力，能給人美感，而“不可逆過程”的白日夢不具有魅力，也不能給人美感。D.“可逆過程”的白日夢都能使別人同它發(fā)生共鳴，而“不可逆過程”的白日夢卻不能使別人同它發(fā)生共鳴?！窘馕觥窟xA。先理解從原文的邏輯關(guān)系看，這句話以后的文字是對這句話的闡釋，因此可以確定“可逆”指的是“夢”能回到現(xiàn)實(shí)。因此理解最準(zhǔn)確的是A項(xiàng)。8.下列說法不符合文意的一項(xiàng)是A.做超塵拔俗“白日夢”的一流的科學(xué)家必須有極強(qiáng)的觀察、聯(lián)想、想象、推理能力。B.“夢幻世界”就是“藝術(shù)世界”，它比現(xiàn)實(shí)世界好，因?yàn)樗挥诶硐胄?、更接近人所追求和向往的境界。C.無論超塵拔俗者還是凡夫俗子都會(huì)做“白日夢”，只不過凡夫俗子所做的大多是“黃金美夢”D.超塵拔俗者的“白日夢”往往是不太被常人理解的，卻常常是創(chuàng)作活動(dòng)的發(fā)酵。【解析】選B比現(xiàn)實(shí)世界好，因?yàn)樗挥诶硐胄裕咏怂非蠛拖蛲木辰纭?。三?12分，每小題3分)閱讀下面的文言文，完成9—12題。子產(chǎn)為政①鄭人游于鄉(xiāng)校②朝夕退而游焉”以議執(zhí)政之善否。其所善者，吾則行之;其所惡者，吾則改之，是吾師也，若之何毀之。我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。豈不遽止？然猶防川：“大決所，傷人必．猶未能操刀而使割也，其傷實(shí)多。子之愛人，傷之而已，其誰敢愛于子，子有美錦，不使人學(xué)制焉。大官大邑，身之所庇也，而使學(xué)者制焉。其為美錦，不亦多乎？僑聞學(xué)而后入政，范宣子為政，諸侯之幣重，鄭人病之。二月，鄭伯如晉，子產(chǎn)寓書于子西，以告宣子③．．曰：“子為晉國，四鄰諸侯，不聞令德，而聞重幣，僑也惑之。僑聞君子長國家者，非無賄．之患，而無令名之難。夫令名，德之輿也。德，國家之基也。有基無壞，無亦是務(wù)乎！有德則樂，樂則能久。宣子說，乃輕幣。子產(chǎn)使都鄙有章，上下有服，田有封洫，廬井有伍。大人之忠儉者，從而與之;泰侈．④⑤者，因而斃之。從政一年，輿人⑥誰其嗣之？”（選編自《左傳》襄公三十一年、二十四年、三十年）[注]②鄉(xiāng)校：鄉(xiāng)間公共場所。③范宣子：春秋時(shí)晉國大臣，晉平公時(shí)執(zhí)掌國政。④封洫：田界。⑤伍：五家相保的民戶編制。⑥輿人：眾人。⑦褚：儲(chǔ)藏。9.對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.吾不克救也克：能夠。．B.鄭伯如晉如：到??去。賄：賄賂。．C.非無賄之患，而無令名之難．D.子產(chǎn)使都鄙有章，上下有服鄙：邊遠(yuǎn)的地方。．【解析】選C。應(yīng)為“錢財(cái)”的意思。10.下列句中的“病”字，與文中“鄭人病之”用法相同的一項(xiàng)是A.予購三百盆，皆病者，無一完者．B.君子病無能焉，不病人之不己知也．．C.老臣病足，曾不能疾走．D.以夭梅病梅為業(yè)以求錢也．【解析】選BA動(dòng)詞；CD。11.下列八句話編為四組、分別表現(xiàn)子產(chǎn)治國以德，以民為本的一組是①不聞令德，而聞重幣，僑也惑之②大人之忠儉者，從而與之③其所善者，吾則行之;其所惡者，吾則改之④是吾師也，若之何毀之⑤人之愛人，求利之也⑥德，國家之基也⑦不如吾聞而藥之也⑧夫令名，德之輿也A.⑧②B.⑥⑤C.①③D.⑦④【解析】選C。②寫子產(chǎn)能區(qū)別對待卿大夫；④寫鄉(xiāng)校的作用；⑤寫人要愛人，就要讓他做有利于他的事，這是怎樣“愛人”的問題，與以民為本關(guān)系不大；⑥直接表現(xiàn)治國以德的思想；⑦寫子產(chǎn)從諫如流；⑧用比喻說明好名聲的重要。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A.子產(chǎn)高度重視傾聽民眾意見，并且把民眾的批評指責(zé)作為施政的依據(jù)。他認(rèn)為鄉(xiāng)校是民眾發(fā)表意見的重要場所，如果取締鄉(xiāng)校，堵塞言路，一定會(huì)對國家造成巨大傷害。B.子產(chǎn)認(rèn)為政事是關(guān)乎國計(jì)民生的大事。他反對子皮任用年輕而又沒有從政經(jīng)驗(yàn)的尹何治理封地，認(rèn)為如果不經(jīng)過學(xué)習(xí)實(shí)踐就委以重任、一定會(huì)造成危害。C.子產(chǎn)認(rèn)為治國應(yīng)該重德輕財(cái)，治國以德可以獲取美好的名聲，從而塑造良好的國家形象，使國家根基穩(wěn)固，人民快樂安逸。D.子產(chǎn)是春秋時(shí)期鄭國的賢相，他具有很強(qiáng)的民本思想，勇于改革，賞罰分明，治國有方，文章最后通過鄭國流傳的民謠，用對比的手法，對子產(chǎn)給予了高度的贊揚(yáng)?！窘馕觥窟xA【參考譯文】鄭國人到鄉(xiāng)校休閑聚會(huì)，議論執(zhí)政者施政措施的好壞。鄭國大夫然明對子產(chǎn)說：“把鄉(xiāng)校毀了，怎么樣？”子產(chǎn)說：“為什么毀掉？人們早晚干完活兒回來到這里聚一下，議論一下施政措施的好壞。他們喜歡的，我們就推行；他們討厭的，我們就改正。這是我們的老師。為什么要?dú)У羲兀课衣犝f盡力做好事以減少怨恨，沒聽說過依權(quán)仗勢來防止怨恨。難道很快制止這些議論不容易嗎？然而那樣做就像堵塞河流一樣：河水大決口造成的損害，傷害的人必然很多，我是挽救不了的；不如開個(gè)小口導(dǎo)流，不如我們聽取這些議論后把它當(dāng)作治病的良藥?！保ㄠ崌纳锨洌┳悠は胱屢握乒埽ㄋ约旱模┓獾兀ㄒ兀Ｗ赢a(chǎn)說：“（他太）年輕，不一定行?！弊悠ふf：“（他很）善良，我喜歡他，不會(huì)背叛我的。讓他去學(xué)著治理，他也就更加懂得治理了?！弊赢a(chǎn)說：“不行！人要愛護(hù)（一個(gè)）人，是要（做）利于他（的的傷肯定很多。您愛人，以傷害他為結(jié)果，那誰還敢企求受到您的愛護(hù)?。磕忻篮玫木I緞，不會(huì)讓人學(xué)著做衣服；大的官職、大的封地，身家所托付的東西啊，卻讓學(xué)習(xí)的人去治理，那不是為美好的綢緞著想得（比官職、封地）更多嗎？（我）僑聽說的是（先）學(xué)習(xí)然后主政，沒聽說過用執(zhí)政來學(xué)習(xí)的啊。如果一定這么做，必定有所損害。范宣子當(dāng)權(quán)，諸侯向晉國貢獻(xiàn)的負(fù)擔(dān)很沉重。鄭國的人把這事看作憂患。二月，鄭國國君往晉國，子產(chǎn)（公孫僑，字子產(chǎn)，鄭國大夫）委托書信給子西（子西隨鄭伯如晉），帶聽說（向諸侯索取的）貢納很重，我呢，對此很不理解。我聽說君子掌管國家的，不是擔(dān)憂沒有財(cái)物，而是擔(dān)憂沒有好名聲。好名聲，是載德以行的車子；德行，是國家的根基。有基礎(chǔ)就不致毀壞，為什么不致力于此呢？（在位者）有美德就能與大家共同享樂，眾人快樂就能統(tǒng)治長久。范宣子很高興，于是減輕了諸侯的進(jìn)貢子產(chǎn)讓城市和鄉(xiāng)村有所區(qū)別，上下尊卑各有職責(zé)，士地四界有水溝、廬舍和耕地能互相適應(yīng)。對卿大夫中忠誠儉樸的，聽從他，親近他；驕傲奢侈的，依法懲辦。子產(chǎn)參與政事一年，人們歌唱道：“計(jì)算我的家產(chǎn)而收財(cái)物稅，丈量我的耕地而征收田稅。誰殺死子產(chǎn)，我就助他一臂之力?！钡搅巳辏指璩溃骸拔矣凶拥?，子產(chǎn)教誨；我有士田，子產(chǎn)栽培。子產(chǎn)死了，誰來繼位？”第Ⅱ卷（非選擇題共120分）注意事項(xiàng)：請用0.5毫米黑色筆跡簽字筆在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。23分）1310分）（1）我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。（3分）譯文：我聽說盡力做好事以減少怨恨，沒聽說過依權(quán)仗勢來防止怨恨。（2）吾愛之，不吾叛也。使夫往而學(xué)焉，夫亦愈知治矣4分）譯文：我喜歡他，不會(huì)背叛我的。讓他去學(xué)著治理，他也就更加懂得治理了。（3）子產(chǎn)而死，誰其嗣之？（3分）譯文：子產(chǎn)死了，誰來繼位？14.6分）初入淮河四絕句（三）楊萬里兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鶩無拘管，北去南來自在飛。【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國界的淮河時(shí)，感慨萬端，作詩以抒懷。請從“虛實(shí)”關(guān)系的角度賞析這首詩。答案：前兩句實(shí)寫淮河兩岸舟船背馳、淚痕接觸也難以做到，虛寫作者對國家南北分離的痛苦與無奈；后兩句實(shí)寫鷗鶩可以南北自由飛翔，虛寫作者對國家統(tǒng)一、人民自由往來的強(qiáng)烈愿望?！窘馕觥繌摹咀ⅰ恐刑峁┑谋尘翱芍@首詩因眼前景物起興，以抒發(fā)感慨。題目要求從15.5題限選48分）（1明清傳奇王實(shí)甫。（2）臣無祖母，無以至今日；祖母無臣,無以終余年（3）方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐,桃李羅堂前（4）李白《春夜洛城聞笛》中寫聞笛而生鄉(xiāng)思之情的兩句是：此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情?（5）姜夔在《揚(yáng)州慢》中寫揚(yáng)州昔日繁華的長街，如今全是蕎麥的兩句是：過春風(fēng)十里,盡薺麥青青。21分）閱讀下面的文字，完成16-19題。朦朧的敬慕——悼念魯迅先生蕭乾①也許有人比我更怕死，我卻不相信有比我再怕看死人的了。走在街上，我從沒有膽子向壽衣鋪里望望。夜半，即便從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方飄來的僧器或誦經(jīng)聲，也必害得我用棉被厚厚包起頭來，直像那是什么符咒一樣。②我曾見過三位死人，在我的記憶中，他們都將是我永不會(huì)忘記的。而且，我還該陳說我都例外地不曾害怕過：一個(gè)黃昏，我的母親死在我的懷抱里；小學(xué)時(shí)代，曾排著隊(duì)去中央公園社稷堂瞻仰過孫中山先生的遺體；最近，在魯迅先生靈前，我守了兩天靈。③扶著那絳色幃幔，職務(wù)使我看見了數(shù)千張陌生的但是誠篤的臉，一個(gè)個(gè)腳跟都像墜了鉛球，那么輕又那么沉重地向靈堂踱。低垂的頭，低垂的手，低垂的眉眼和心。待踱到靈堂中央，冥冥中似有什么使他們肅然駐足了。敬慕和哀悼如一雙按住的手，他們的身子皆極自然地屈下了。然后噙了一汪眼淚，用手巾堵著嘴，倉皇地奔了出來。④最感人的莫如一群小學(xué)生的吊唁。在那近三十位小吊客中間，我特別留意一個(gè)衣服襤褸、腿下微跛的，他肋下夾著的畫冊和石板說明了是剛剛放學(xué)，如今正是回家或在街頭玩耍的時(shí)候，然而他卻結(jié)伴迢迢跑到了這里。那個(gè)微跛的孩子，一拐一拐地，一直來到靈前，兩只頗清秀的眼睛直直地凝視著魯迅先生的遺體，然后，又放下肋下的畫冊，深深地鞠躬。我不信作了那么些紀(jì)念周，他還不知道“三鞠躬”的禮數(shù)，然而，當(dāng)我數(shù)到第三次以后，他仍向下屈著小小腰身，他一連鞠了七個(gè)躬才紅漲著臉，也紅漲著眼睛，走出靈堂。⑤如果稍換一個(gè)情況，我將忍不住笑出來的，然而，我那時(shí)是用極大的崇敬心情替他掀開幃幔，一直目送他走下殯儀館的臺階。⑥那個(gè)背影喚起我一點(diǎn)回憶。十多年前一個(gè)傍晚，如一切貪愛窗外景色的孩子一樣，四點(diǎn)鐘以后的時(shí)間對我變了滋味，換成鮮艷顏色。然而我放下了玩具，和同伴沿著朱色皇城走好長好長一段路去瞻仰一位“民國締造者”的遺體?？罩亩瞧こ錆M著的一半是對“尸骸”的恐懼，一半是對“偉大”的欽仰。我們跨進(jìn)那座御花園的大門時(shí)，紫禁城角的太陽已向下沉落了。我喘著氣向陌生的大人打聽路線，好容易才攀了一道高大石階，在花圈花籃的簇?fù)碇?，我看到安息著的孫中山先生。⑦——我記得，當(dāng)時(shí)我的心一點(diǎn)也沒有跳?、辔覀儹h(huán)著那銅棺走了一圈，又躡著腳步走了出來。大”，我并沒有摸清死的是什么人。只是冥冥中，一種超乎孩子胸膛容量的衰戚或尊敬感覺梗塞在我喉嚨間，我趕不掉它。⑩歸途，我們放洋畫的袋子里，每人都塞了一條傳單：有工人發(fā)的，大學(xué)生發(fā)的，有國民黨的，共產(chǎn)黨的，說明孫先生的生平和抱負(fù)（這些我曾保留到六年前，直到一個(gè)朋友將我寄存的最珍貴的東西，如小學(xué)生時(shí)代的作文本，全當(dāng)作爛紙賣掉了）。當(dāng)時(shí)我們其實(shí)一點(diǎn)也⑾偉大的人格也許有一種潛移默化的力量，這力量在茫然無知的孩子心靈上時(shí)常比成人更深刻，更恒久。⑿我不知道如果魯迅先生這時(shí)醒轉(zhuǎn)過來，他將會(huì)怎樣熱烈地抱起那個(gè)微跛的孩子。1936年10月，上海（原載19361卷第5期）16.“朦朧的敬慕”在文中的含義是什么？本文通過哪幾個(gè)事例來表現(xiàn)“朦朧的敬慕”？（5分）1（2瞻仰“民國編造者”孫中山先生的遺體；“我”珍藏有關(guān)孫中山先生的資料?！窘馕觥勘绢}涉及到對文章主題和材料關(guān)系的理解。應(yīng)該先梳理文章結(jié)構(gòu)，理清作者的思路。作者寫了自己永不會(huì)忘記的三位死人，重點(diǎn)是魯迅先生和孫中山先生，以一個(gè)微跛孩子吊唁魯迅時(shí)的情形引出自己孩提時(shí)代吊唁孫中山時(shí)的回憶。文章最后兩段點(diǎn)出寫作意圖：以孩子對偉人的模糊的敬慕的角度來贊揚(yáng)偉大人物的偉大人格。17.6分）答案：這篇文章采用了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)方式。①②段總寫作者對死人的不同心理感受。③-⑩段分寫：其中③-⑤段寫作者為魯迅守靈的所見所感，⑥-⑩段寫作者回憶幼時(shí)瞻仰孫中山先生遺體時(shí)的所見所感及對自己的深遠(yuǎn)影響。⑾-照應(yīng)標(biāo)題?！窘馕觥坑辛松弦活}的基礎(chǔ)，本題就好做了。關(guān)鍵是審清題目要求，知道“文章的結(jié)構(gòu)方式”是指什么。18.這是一篇悼念魯迅先生的文章，作者卻用了大量筆墨回憶十多年前瞻仰孫中山先生遺體等有關(guān)情況。這里運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？試作簡要分析。（6分）答：襯托。用孫中山先生的偉大人格襯托魯迅先生的偉大人格。用作者孩提時(shí)代對孫中山先生的“敬慕”襯托“微跛的孩子”對魯迅先生的“敬慕”?！窘馕觥孔髡哌x取的材料毫無疑問是為了表現(xiàn)主題的，那么作者回憶瞻仰孫中山先生遺體和悼念魯迅先生有什么關(guān)系呢？找一下魯迅和孫中山的共同點(diǎn)、自己瞻仰孫中山遺體和跛腳孩子吊唁魯迅的共同點(diǎn)，問題就清楚了。原來這就是襯托手法。為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。運(yùn)用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。19.下列對文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）．．．A.在數(shù)千吊唁魯迅先生的人中，有一個(gè)衣衫襤褸、腿下微跛的小孩，對魯迅先生連鞠了七個(gè)躬，所以作者對他由開始的忍不住想笑，轉(zhuǎn)變?yōu)闃O大的崇敬。B.心情。C.“――我記得，當(dāng)時(shí)我的心一點(diǎn)也沒有跳”這句話的意思是：“我”看見孫中山先生的遺容時(shí)，對偉人的敬慕戰(zhàn)勝了對死人的恐懼。D.E.通觀全文不難發(fā)現(xiàn)，作者在為魯迅先生守靈時(shí)，對魯迅的崇高精神、偉大人格內(nèi)涵的理解及由此產(chǎn)生的敬慕之情都是朦朧的?！窘馕觥窟xA、E。A項(xiàng)，“他由開始的忍不住想笑，轉(zhuǎn)變?yōu)闃O大的崇敬”錯(cuò)，原文說“如果稍換一個(gè)情況，我將忍不住笑出來的，然而，我那時(shí)是用極大的崇敬心情替他掀開幃幔，E偉大人格內(nèi)涵的理解及由此產(chǎn)生的敬慕之情都是朦朧的”錯(cuò)，“朦朧的敬慕之情”是在孩提時(shí)代，作者為魯迅先生守靈時(shí)已不是孩子了。9分）20.按照下面句子的結(jié)構(gòu)和修辭方法（??有了??，好比??，是??），另寫一個(gè)句子。4分）山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩?！窘馕觥靠疾榉聦憽ｎ}目要求非常清楚，注意后兩個(gè)比喻句