教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)-59

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、多選題一般來說，教學(xué)原則制定的依據(jù)主要包括_____。參考答案:AB本題解釋:【答案】AB。解析：教學(xué)原則是根據(jù)教育教學(xué)目的、反映教學(xué)規(guī)律而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本要求。2、多選題嘗試—錯(cuò)誤學(xué)說的學(xué)習(xí)定律包括_____。參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：桑代克的“聯(lián)結(jié)學(xué)說”又稱“嘗試—錯(cuò)誤學(xué)說”，有三條主要的學(xué)習(xí)定律：準(zhǔn)備律、練習(xí)律和效果律。3、單選題班主任在班級(jí)管理中的地位不包括_____。A:是班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家B:是班集體的設(shè)計(jì)者C:是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者D:是班級(jí)制度的貫徹者參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：班主任在班級(jí)管理中的地位包括：班集體的設(shè)計(jì)者，班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者，協(xié)調(diào)班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家。班主任是班級(jí)制度的制定者，而非貫徹者。4、多選題人際關(guān)系由_____組成。參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：人際關(guān)系由認(rèn)知、情感和行為三種心理成分構(gòu)成。5、判斷題程序教學(xué)是基于操作性條件反射和積極強(qiáng)化的原理而設(shè)計(jì)的教學(xué)模式。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：程序教學(xué)是基于操作性條件反射和積極強(qiáng)化的原理而設(shè)計(jì)的教學(xué)模式，并以此設(shè)計(jì)了教學(xué)機(jī)器。程序教學(xué)的基本做法是把教材內(nèi)容細(xì)分成很多的小單元，并按照邏輯關(guān)系順序排列起來．構(gòu)成由易到難的很多層次或小步子，讓學(xué)生循序漸進(jìn)，依次進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師(或教學(xué)機(jī)器)要在學(xué)生每回答一個(gè)問題后立即反饋，出示正確答案。這是一種個(gè)別化的學(xué)習(xí)方式。它適合那些能力高且個(gè)性獨(dú)立的學(xué)生。它基本上是一種自學(xué)程序，缺少了學(xué)生與教師之間的互動(dòng)。6、單選題與生活愿望相結(jié)合并指向未來的想象是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：幻想是一種指向未來并與個(gè)人的愿望相聯(lián)系的想象。7、單選題幼兒教育的階段性由_____決定。A:幼兒身心發(fā)展的年齡特征B:幼兒的身心發(fā)展水平C:幼兒身心發(fā)展的速度D的家庭環(huán)境參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：幼兒身心發(fā)展的年齡特征決定了幼兒教育的階段性。8、簡(jiǎn)答題蒙臺(tái)梭利教學(xué)法參考答案:【答案】蒙臺(tái)梭利教學(xué)法：蒙臺(tái)梭利根據(jù)感覺運(yùn)動(dòng)原理，以感覺教育為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了一系列教具和學(xué)具，后人稱之為“蒙臺(tái)梭利教具”，這些教具和學(xué)具與生活用具、設(shè)施一起組合為“幼兒之家”，代表著她精心創(chuàng)設(shè)的“有準(zhǔn)備的環(huán)境”。以這些教具和學(xué)具為媒體，對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)教育的方法，就是“蒙臺(tái)梭利教學(xué)法”。學(xué)習(xí)類型：又稱學(xué)習(xí)風(fēng)格或?qū)W習(xí)方式，是個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)情境的一種特殊反應(yīng)傾向或習(xí)慣方式，它主要包括認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)策略、內(nèi)外控制點(diǎn)、焦慮、興趣、態(tài)度等。9、簡(jiǎn)答題后人對(duì)此提出質(zhì)疑“道德可教嗎？”請(qǐng)以“道德是否可教”為話題進(jìn)行寫作。文體不限，詩(shī)歌由知識(shí)的可教而得到美德可教。但是美德又不僅僅是知識(shí)，美德可以是“知識(shí)”以外的東美德就不可能僅僅通過德育的說教與學(xué)習(xí)就可以獲得。在《普羅塔哥拉斯》中，蘇格拉底也曾提出過“美德不可教”的命題，前后矛盾。道德宄竟可教嗎？我認(rèn)為，道德不是單純由“教”得來的，但道德是在有教育的環(huán)境中養(yǎng)成的。參考答案:我認(rèn)為道德養(yǎng)成途徑有三條：(1)基木知識(shí)的傳授；(2)專門的道德知識(shí)的教授；(3)榜樣的樹立與環(huán)境的習(xí)染。這三條途徑的地位是不同的，其中占首要地位的是榜樣的樹立與環(huán)境的習(xí)染。由于人的社會(huì)屬性，無時(shí)無刻不處于社會(huì)化進(jìn)稈和受到社會(huì)各個(gè)方而(如家長(zhǎng)、教師、同伴、媒體等)的影響，社會(huì)氛圍無疑在個(gè)體道德認(rèn)知和情感體驗(yàn)及價(jià)值判斷中占重要地位。關(guān)懷理論注重人的情感的關(guān)注與培養(yǎng)，通過關(guān)懷與理解營(yíng)造一個(gè)充滿溫情和人文精神的環(huán)境，經(jīng)驗(yàn)會(huì)在個(gè)體的心理發(fā)展中起重要作用，使個(gè)體更有可能在看待和對(duì)待他人時(shí)充滿溫情。道德是每個(gè)人所應(yīng)追求的品質(zhì)，但其養(yǎng)成不是一朝一夕的事，而是一生要做的功課。學(xué)校是學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所，對(duì)于學(xué)生的道德養(yǎng)成，應(yīng)提供良好的氛圍。不但在知識(shí)傳授、課稈設(shè)置以及學(xué)校氛圍營(yíng)造上下工夫，而且要給學(xué)生道德發(fā)展創(chuàng)造適宜的環(huán)境。其次為道德知識(shí)的教授。道德知識(shí)偏重于“教”而非“育”，是對(duì)社會(huì)行為規(guī)范的總結(jié)與體系化，是獨(dú)立的德育過稈。這種專門知識(shí)自成體系，是有意的研宄結(jié)果，對(duì)于培養(yǎng)受教育者道德意識(shí)、規(guī)范受教育者行為有一定作用，但易流于教條主義和口號(hào)化，使人產(chǎn)生厭煩甚至抵觸情緒。最后是基木知識(shí)的傳授。這里的基木知識(shí)是指除專門的道德知識(shí)以外的知識(shí)，并且是指在學(xué)校中進(jìn)行的有組織地學(xué)習(xí)知識(shí)，既包括學(xué)科知識(shí)，又包括活動(dòng)課稈知識(shí)。雖然各個(gè)學(xué)科有各自的主要教育目標(biāo)，但道德教育必然會(huì)不可避免地隱含其中一普通課稈的學(xué)習(xí)可以在生理上和心理上給學(xué)生造成影響，從而影響其對(duì)道德的情感體驗(yàn)。如對(duì)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，使個(gè)體常常會(huì)沉醉于其優(yōu)美的文字，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)獨(dú)特文化的熱愛，這種熱愛極有可能在社會(huì)行為中轉(zhuǎn)化為維護(hù)社會(huì)公德的言行，體現(xiàn)了一個(gè)人的道德。對(duì)一般知識(shí)(非德育知識(shí))的學(xué)習(xí)，可以開闊一個(gè)人的眼界，轉(zhuǎn)變其思維方式，使其自然而然處于一種高姿態(tài)。因而，對(duì)社會(huì)甚至整個(gè)世界有了更深刻的認(rèn)識(shí)和更宏觀的把握，而不是只看到表而的、暫時(shí)的利害和個(gè)人的得失，從而提高了個(gè)人的道德境界?；顒?dòng)課稈不僅可以獲取知識(shí)，同時(shí)也把道德實(shí)踐包含在內(nèi)，使課稈的道德教育功能更全而。10、單選題思維的不可逆性和自我中心在皮亞杰所描述的_____階段表現(xiàn)最為明顯。參考答案:B本題解釋:【答案】B。11、多選題個(gè)人本位的價(jià)值取向理論代表人物有_____。參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE12、填空題____、知識(shí)、____、是制約學(xué)校課程的三大因素。參考答案:社會(huì)兒童本題解釋:【答案】社會(huì)、兒童13、單選題表達(dá)人的心理過程內(nèi)容的是_____。A:認(rèn)知過程、情緒和情感過程B:情緒、情感過程和意志過程C:認(rèn)知、情緒、情感、意志過程D:個(gè)性、情緒、情感和認(rèn)知過程參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：心理過程包括個(gè)體的認(rèn)識(shí)過程，情緒、情感過程和意志過程。程14、簡(jiǎn)答題試述皮亞杰的兒童道德發(fā)展階段論。參考答案:心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為兒童的道德發(fā)展大致分為四個(gè)個(gè)階段。第一階段為前道德階段(1~2歲)：這個(gè)階段兒童處于感覺運(yùn)動(dòng)時(shí)期，行為多與生理本能的滿足有關(guān)，無任何規(guī)則意識(shí)，因而談不上任何道德觀念發(fā)展。第二階段為他律道德階段(2~8歲)，這個(gè)階段兒童思維正在由前運(yùn)算思維向具體運(yùn)算思維過渡，以表象思維為主，但仍不具備可逆性和守恒性。因此，這一時(shí)期兒童的道德判斷是以他律的、絕對(duì)的規(guī)則及對(duì)權(quán)威的絕對(duì)服從和崇拜為特征。第三階段為自律或合作道德階段(8~11、12歲)，這一時(shí)期兒童的思維已達(dá)到具有可逆性的具體運(yùn)算，其道德判斷有了自律的萌芽，公正感不再是以“服從”為特征，而是以“平等的觀念”為主要特征。關(guān)于懲罰，兒童不再像前一階段那樣馴服地接受抵罪的懲罰，而認(rèn)為只有回報(bào)的懲罰才是合理的。第四階段為公正道德階段(11、12歲以后)，這一階段兒童開始出現(xiàn)利他主義。傾向于主持公道、平等，體驗(yàn)到公正、平等應(yīng)該符合每個(gè)人的特殊情況。15、判斷題身心健康權(quán)是人身權(quán)的最基本權(quán)利，包括保護(hù)中小學(xué)生的生命健康、人身安全、心理健康等內(nèi)容。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：略。16、填空題人力資本理論的代表人物是____。參考答案:舒爾茨本題解釋:【答案】舒爾茨17、單選題根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》規(guī)定，下列關(guān)于我國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的說法不正確的是_____。A:到2020年，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列B:實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育，基本普及學(xué)前教育C:堅(jiān)持教育的公益性和惠普性。形成惠及全民的公平教育D:構(gòu)建體系完備的終身教育參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》規(guī)定，到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。故選A。18、多選題班杜拉認(rèn)為，觀察學(xué)習(xí)包括哪幾個(gè)子過程？_____參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：班杜拉認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體通過對(duì)他人的行為及其強(qiáng)化結(jié)果的觀察，從而獲得某些新的行為反應(yīng)或已有的行為反應(yīng)得到修正的過程，其中包括了四個(gè)子過程，即注意、保持、復(fù)制和動(dòng)機(jī)。19、單選題有關(guān)研究表明教育對(duì)當(dāng)代國(guó)民收入增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率顯著提高。這說明教育具有_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：由“有關(guān)研究表明教育對(duì)當(dāng)代國(guó)民收入增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率顯著提高”可知，題干中涉及的是教育和經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)有明顯作用，可知教育有經(jīng)濟(jì)功能，故選B。20、單選題在教學(xué)中教師要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，自覺的掌握科學(xué)知識(shí)，提高分析問題和解決問題的能力，這遵循的是。_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：?jiǎn)l(fā)性原則，主要是根據(jù)“教學(xué)受參加教學(xué)活動(dòng)的師生關(guān)系制約”這條規(guī)律確定的。一方面，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體．教學(xué)過程歸根到底是學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，沒有學(xué)生的自覺積極性是不行的；另一方面，學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)又是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，需要教師的指導(dǎo)作用。故選B。21、填空題創(chuàng)造性思維的特征有____、____、____和____。參考答案:敏感性流暢性靈活性獨(dú)創(chuàng)性本題解釋:【答案】敏感性、流暢性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性22、單選題提出“泛智”教育思想，主張“把一切事物教給一切人類”的教育家是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：夸美紐斯是捷克著名的教育家，他認(rèn)為通過一定的教育方式，每一個(gè)人都能夠接受并掌握知識(shí)，所以他主張把廣泛的自然知識(shí)傳授給每一個(gè)普通人。因此，正確答案選B。23、單選題_____的速度、質(zhì)量是智力技能形成的重要標(biāo)志。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：智力技能是人們順利地解決某種活動(dòng)所必需的各種認(rèn)知能力的有機(jī)結(jié)合，它以抽象思維為核心。因此，思維的速度和質(zhì)量是智力技能形成的重要標(biāo)志。24、單選題小學(xué)兒童的思維由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的轉(zhuǎn)折時(shí)期，在正常情況下，一般出現(xiàn)在_____。A:6~7歲B:7~8歲C:8~9歲D:10~11歲參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：小學(xué)生的思維在從具體形象思維為主逐漸向抽象邏輯思維為主的過渡中出現(xiàn)“飛躍”或“質(zhì)變”。一般認(rèn)為，這個(gè)關(guān)鍵年齡出現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)(約10~11歲)。如果教育條件適當(dāng)，這個(gè)關(guān)鍵年齡可以提前到三年級(jí)。參考答案:B25、判斷題托爾曼的潛伏學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了“沒有外部獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)也可以產(chǎn)生”的結(jié)論。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：潛伏學(xué)習(xí)是托爾曼學(xué)習(xí)理論中的一個(gè)重要方面。他認(rèn)為，強(qiáng)化雖然有助于學(xué)習(xí)。但并非學(xué)習(xí)的必要條件，學(xué)習(xí)也可以在沒有強(qiáng)化的條件下進(jìn)行，只不過其結(jié)果不甚明顯，是“潛伏”著的。一旦受到強(qiáng)化，這種結(jié)果可通過操作明顯地表現(xiàn)出來。潛伏學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了“沒有外部獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)也可以產(chǎn)生”的結(jié)論。26、填空題開汽車、打籃球、跳健美操等屬于____技能。參考答案:操作本題解釋:參考解析：操作27、單選題教育的生物起源論和心理起源論的共同特點(diǎn)是都否定了_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教育的生物起源論認(rèn)為動(dòng)物界也存在教育，心理起源論認(rèn)為教育是人的本能。二者都否定了教育的社會(huì)A。28、填空題推理是指從具體事物歸納出一般規(guī)律，或者根據(jù)一般原理推出新結(jié)論的思維過程。推理可分為____和演繹推理。參考答案:歸納推理本題解釋:參考解析：【答案】歸納推理29、單選題幼兒認(rèn)為物體會(huì)浮，是因?yàn)樗胂丛瑁磺驎?huì)從桌子上滾下去，是因?yàn)樗辉敢獯谧雷由?。這種判斷是按照_____進(jìn)行的。本題解釋:參考答案：B。參考解析：生活的邏輯沒有一般性原則，不符合客觀規(guī)律，而是從自己對(duì)生活的態(tài)度出發(fā)，屬于“前邏輯思維”。幼兒判斷物體的“動(dòng)”“靜”喜好就是從自己對(duì)生活的態(tài)度出發(fā)的。30、判斷題內(nèi)發(fā)論認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：外鑠論認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。31、單選題根據(jù)強(qiáng)化的性質(zhì)和目的可以分成_____。A:自然強(qiáng)化物和人為的近似強(qiáng)化物B:積極強(qiáng)化和消極強(qiáng)化C負(fù)強(qiáng)化參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】強(qiáng)化是一種操作，強(qiáng)化的作用在于改變同類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，而強(qiáng)化物則是一些刺激物，它們的呈現(xiàn)或撤除能夠增加反應(yīng)發(fā)生的概率。根據(jù)強(qiáng)化的性質(zhì)和目的可以分成正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化。故選C32、簡(jiǎn)答題周慧是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。她三歲時(shí)，父親病故了，她和媽媽與姥姥、姥爺生活在一起，母親是銀行職員，家里的經(jīng)濟(jì)狀況良好。周慧自幼失去父親，母親及姥姥、姥爺覺得她比其他孩子可憐，所以對(duì)她關(guān)懷備至，幾乎所有的事情都由母親包辦代替，以致到二年級(jí)還不會(huì)系鞋帶、穿衣服、梳頭，連吃飯也得媽媽喂。晚上睡覺時(shí)，她只有摟著媽媽的脖子方可入睡。家庭過分的溺愛導(dǎo)致其膽小、懦弱。上課時(shí)，只要教師走到她跟前，她就顯得很緊張，正在寫字的手就會(huì)打顫，無法書寫。要是教師提問她時(shí)，她就會(huì)脖子和臉都漲得通紅，越是急就越說不出話，如果繼續(xù)追問她就會(huì)掉淚，但仍舊一言不發(fā)。因此，小伙伴們也都不喜歡和她一起玩了。問題：請(qǐng)分析這個(gè)學(xué)生的心理特征，并闡明你自己的意見。參考答案:這個(gè)學(xué)生是典型的依賴心理的表現(xiàn)，這是隨著獨(dú)生子女的增多越來越多地?cái)[在家長(zhǎng)和教師面前的問題，像周慧這種情況已經(jīng)難以適應(yīng)學(xué)校的正常生活和社會(huì)交往。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要在于家庭教育。最大的敵人就是來自父母與長(zhǎng)輩的溺愛?，F(xiàn)在，每個(gè)家庭只有一個(gè)孩子，這便是這個(gè)家的未來和希望，真是“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”，不讓孩子受一點(diǎn)兒累，吃一點(diǎn)兒虧，把自己當(dāng)初沒有得到的恨不得在孩子身上全補(bǔ)回來。怕孩子被別人欺負(fù)，不讓孩子同小朋友交往，上學(xué)、放學(xué)都有專人接送，他們把孩子完全“囚禁”在自認(rèn)為很“舒適”的環(huán)境里。這樣做的后果有兩種，一種孩子像周慧一樣膽小、恐懼、焦慮和自卑，另一種則是恃寵、驕橫、目中無人和自負(fù)，有人形象地稱之為“小奴隸”與“小皇帝”。這兩種孩子在與別人交往時(shí)不自覺地都帶上了自身的特點(diǎn)，他們不知道該怎樣與小伙伴交往，因而大家不歡迎這樣的孩子。針對(duì)這種情況，我的意見是：(1)應(yīng)找出問題產(chǎn)生的原因，使家長(zhǎng)和孩子共同認(rèn)識(shí)到這種依賴心理的危害性，取得家長(zhǎng)的支持。(2)在家庭內(nèi)改變孩子。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手的習(xí)慣。家長(zhǎng)要有耐心，因?yàn)楹⒆觿傞_始學(xué)做事時(shí)可能會(huì)笨手笨腳，甚至磕磕絆絆；家長(zhǎng)要放心讓孩子去做，不怕麻煩，在旁邊給予必要的指導(dǎo)，并雙時(shí)給予反饋，有進(jìn)步時(shí)要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的責(zé)任感和自信心，從而減少對(duì)父母的依賴心理。(3)在學(xué)校創(chuàng)設(shè)環(huán)境改變孩子。教師要對(duì)這樣的孩子更多地關(guān)心，鼓勵(lì)其他學(xué)生與他們交往，組織各種活動(dòng)小組讓他們參加，對(duì)他們的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步也要及時(shí)鼓勵(lì)，使之得以鞏固。教師可對(duì)他們進(jìn)行一些交往技巧的指導(dǎo)，如微笑、關(guān)心他人等，使他們學(xué)會(huì)正常的交往。33、單選題下列結(jié)束角色游戲的方式不適當(dāng)?shù)氖莀____。A:“現(xiàn)在時(shí)間到了，該下班了”B:“沒看好病的病人請(qǐng)明天再來吧”C:“時(shí)間到了，游戲結(jié)束，老師要收玩具了”D:“請(qǐng)還沒賣完?yáng)|西的售貨員明天再來”參考答案:C本題解釋:參考答案：C。34、多選題依法執(zhí)教要把法定的職業(yè)規(guī)范轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。以法律為尺度，嚴(yán)格依照法律進(jìn)行教師職業(yè)行為選擇，下列教師的行為違法的是_____。A:截留學(xué)生的信件，偷看學(xué)生的日記B:大量代訂復(fù)習(xí)資料并收取回扣C:為保持課堂紀(jì)律而限制學(xué)生的言論自由D:為應(yīng)付上級(jí)檢查或評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)而弄虛作假E:公開學(xué)生成績(jī)并張貼紅榜白榜參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：依法執(zhí)教要把法定的職業(yè)規(guī)范轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以法律為尺度，嚴(yán)格依照法律進(jìn)行教師職業(yè)行為選擇。從某種意識(shí)上來說，教師的教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)際上就是在“執(zhí)法”。因此，教師的教育教學(xué)活動(dòng)，一定要合法、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，要用相關(guān)的法律法規(guī)來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。要求教師從教育的方法到手段都符合法律的規(guī)定。然而，日常教育教學(xué)過程中，我們?cè)S多教師的行為在不知不覺當(dāng)中，已經(jīng)違法了。例如，截留學(xué)生的信件、偷看學(xué)生的日記；為保持課堂紀(jì)律而限制學(xué)生的言論自由；為應(yīng)付上級(jí)檢查或評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)而弄虛作假；公開學(xué)生成績(jī)并張貼紅榜白榜；大量代訂復(fù)習(xí)資料并收取回扣等等。35、單選題世界上第一套智力測(cè)驗(yàn)量表是_____A:嬰幼兒智能發(fā)育量表B—西蒙量表C:韋克斯勒學(xué)前兒童智力量表D:麥卡錫兒童能力量表參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：世界上第一套智力測(cè)驗(yàn)量表是1905年出版的比納—西蒙量表。36、單選題_____是制度化教育出現(xiàn)的教育標(biāo)志。A:近代學(xué)校體系的形成B學(xué)校的出現(xiàn)C的實(shí)現(xiàn)D教育的產(chǎn)生參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：近代學(xué)校系統(tǒng)的出現(xiàn)開啟了制度化教育的新階段，學(xué)校教育系統(tǒng)的形成意味著教育制度化的形成。制度化教育主要指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結(jié)構(gòu)的、按年齡分級(jí)的教育制度，它從初等學(xué)校延伸到大學(xué)，并且除了普通的學(xué)術(shù)性學(xué)習(xí)外，還包括適合于全日制職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的許多專業(yè)課程和機(jī)構(gòu)。制度化的教育主要是指向形成系統(tǒng)的各級(jí)各類學(xué)校。所以選A。37、單選題國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為_____職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。務(wù)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)三個(gè)等級(jí)。故選A。38、簡(jiǎn)答題幼兒園課程的編制主要有哪些模式？參考答案:參考解析：【答案要點(diǎn)】(1)目標(biāo)模式。該模式強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)的制定，強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)的層層分解并落實(shí)于具體的教育活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)根據(jù)課程目標(biāo)是否落實(shí)和達(dá)成來評(píng)價(jià)教育的結(jié)果。(2)過程模式。該模式淡化課程目標(biāo)的預(yù)設(shè)，強(qiáng)調(diào)兒童活動(dòng)的過程；淡化教師在教育活動(dòng)中組織中的計(jì)劃性和控制性，強(qiáng)調(diào)根據(jù)兒童的興趣和需要組織活動(dòng)，尊重兒童的選擇和創(chuàng)造；淡化根據(jù)客觀標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幼兒園教育進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)過程性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)教師自我在教育評(píng)價(jià)中的作用。39、單選題幼兒能用語(yǔ)言說出圖形的大小一般是在_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：4歲后的兒童一般能用語(yǔ)言說出圖形大小。參考答案:B40、填空題課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語(yǔ)氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的____。參考答案:無意注意本題解釋:參考解析：無意注意41、單選題下列教學(xué)方法中以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法是_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：實(shí)驗(yàn)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力，所以屬于實(shí)際訓(xùn)練法。42、判斷題