幼兒園教育敘事的感想隨筆

—幼兒園教育敘事的感想隨筆教育的實踐告知我們，首先要創(chuàng)設民主公平的師生關系，轉變傳統(tǒng)的教育觀，把同學看做完好的個體。下面是由給大家?guī)淼挠變簣@教育敘事的感想隨筆5篇，讓我們一起來看看!幼兒園教育敘事的感想隨筆篇1在幼兒園里，孩子就是主體，那一張張童真的笑容和一句句稚嫩的話語在幼兒園里就是一道漂亮的風景線。作為老師的我們往往忽視了去傾聽幼兒之間的談話。班里的孩子也總是喜愛區(qū)角活動里，嘻嘻哈哈，歡聲笑語；就連有時上課也有幾個人竊竊私語，為此，我們老師挺懊惱的，有時就大聲批判他們，說完清靜一會兒，可隔一會，他們又連續(xù)演出講昨晚上家里養(yǎng)的貓惹得他怎么也睡不著覺；講他最喜愛看大門老爺爺種的花、養(yǎng)的魚、鳥兒什么的；還有叔叔學習好，考上高校，會說外語等等。他的故事可真多，每天都有一個新故事，他的故事是春風拂面的感覺，雖不精彩和曲折，卻是那么溫馨和親切。那是一個孩子感受生活不加任何修飾的原始故事。所以它來的自然，講的自然，美得自然。會飛的大炮一天，孩子們都在區(qū)角活動時，泥工區(qū)里的巖巖小好友拿著手中的小作品來到我身邊驕傲地說：“老師，你看，我捏了一架大炮，”。我低頭看了看說：“挺像一架飛機?！彼犃舜舐暦磳Φ溃骸斑@是會飛的大炮?！蔽矣X得這個小好友的想象力很豐富，就引導他拿你這會飛的大炮飛給全班的小好友看看好嗎？他快樂的容許了。拿著手中的大炮一會兒忽高忽低翱翔，一會兒收起翅膀，降落到地面上。其他小好友都停下手中的活動，個個看得出了神，蹦跳著拍手為他叫好。孩子們的想象力非常豐富，作為老師要按時捕獲孩子思想的閃光點，實行熱忱激勵的看法，讓幼兒綻開想象的翅膀，盡情的去發(fā)揮、去制造。幼兒園教育敘事的感想隨筆篇3美工區(qū)活動開頭了，平常只喜愛搭建區(qū)的趙張家洋小好友很意外的選擇了美工區(qū)，于是，我特意觀看了他的活動?？赡苁怯捎谧罱佬g課上孩子們畫了全家福，孩子們很喜愛畫全家福的甜美感。進入美工區(qū)，大部分孩子都選擇用彩筆畫人物。周子陽小好友開頭用水彩筆畫自己的全家福，一個大腦袋，長上一些豎起來的直發(fā)。他很開心自己的作品，連續(xù)創(chuàng)作。直到畫完了一個人物，他說是爸爸。興奮地和旁邊的趙張家洋小好友夸耀道：“看我的爸爸，頭發(fā)好看不？”趙張家洋正愁著不明白如何下筆呢，看到了周子陽的作品，先是愣了一下（其實他在看周子陽的畫），突然大笑說：“你那是螃蟹嗎？”周子陽看了看自己的畫說：“這是我的爸爸，你看，這是他的頭，這是他的眼睛、鼻子、嘴巴，還有頭發(fā)呢?！壁w張家洋還是在笑周子陽，不過，都不說話了。周子陽有點不快樂，不過還是連續(xù)畫他的作品。而趙張家洋呢，臉上流露出洋洋得意笑，準備畫畫了。真想看看他要畫什么。過了一會，清靜的教室里，一聲“看我的螃蟹”引來了大部分幼兒的圍觀。不過很快幼兒都各自玩自己活動。我趕快走過去，他就抓著我說：“老師，你看我畫的螃蟹，我畫的?！蔽铱吹降氖且粋€圓圓的身體，旁邊張了超過八條腿的螃蟹。不過還挺像。于是我激勵他說，你畫的螃蟹身體真像真好看，螃蟹的腿也像是要爬走了一樣，你再給它長上兩個大眼睛吧。于是他很開心的在完成作品。而周子陽的人物畫也很不錯，同樣的也激勵了他。幼兒園教育敘事的感想隨筆篇4說實話，做“孩子王”并不是我當時的心愿。那時分，“幼兒老師”這個概念在我頭腦里既不清楚也沒在意。直到有一天，實實在在做了幼兒老師，才體會到這個概念由抽象到詳細竟有些難了。第一次面對孩子們那一張張?zhí)煺娴男θ?，聽到他們一聲聲的喊“老師好”，真有些不知所措。上課時頗有感情的給這些小聽眾講故事，自覺講的娓娓悅耳，可故事還沒講一半，就有人舉手報告：“老師，我要上廁所！”“老師，我也要去！”“老師，……”我還沒確定怎樣答復他們，舉手的卻越來越多。哎！怎么辦？廁所總得上，盡管從他們的表情上已看出上廁所是假，不愿上課是真?！凹w上廁所大事”發(fā)生之后，心里總也不是味道。在以后的教學中，漸漸學習了解幼兒的心理和生理特點。懂得了老師應和幼兒共同擔任活動中的角色，并且要以幼兒為主體，充足調(diào)動幼兒的主動性，發(fā)揮他們的主觀能動性，這樣才能吸引幼兒的留意力。盡管，做“孩子王”不是我當時的心愿，但做一名合格的幼兒老師，確是我如今唯一的心愿。幼兒園教育敘事的感想隨筆篇5我在幼教行業(yè)干了將近30年，在這近30年里，我積累了一些有效的組織孩子的經(jīng)驗，在這里共享給大家，希望能給新入幼教這一行的老師一些幫忙。我們有很多年輕的老師，工作熱忱高，事業(yè)心強又有才華，可剛接觸幼兒園這么小的孩子，使她們六神無主、不知所措、黯然傷神，有才用不到地方！有的老師來園不到一個周嘴里就起了泡、嗓子也啞了……幼兒園不同學校，幼兒園的老師寸步不能離開孩子，眼睛更是要隨時閱讀著每一位孩子。幼兒園的老師要有三勤——嘴勤、腿勤、手勤。嘴要隨時的解說；腿要隨時走動預防孩子推、摔倒、抓、咬大事發(fā)生；手常常地抱一抱、摸一摸孩子，拉一拉孩子的小手、擦鼻涕、扣扣子、系鞋帶……幼兒園的老師不但要會組織孩子上課，更主要的是要會組織好孩子一日的.每一個生活環(huán)節(jié)如：喝水、小便、洗手、吃飯、午睡、漫步、做操等等都要組織好，假如有一個環(huán)節(jié)沒組織好就簡單出漏洞。在這些環(huán)節(jié)當中，最難組織的的是飯后和午睡的環(huán)節(jié)。飯后，吃飯快的孩子早就吃完了，還有一部分孩子沒吃完，讓先吃完飯的孩子清靜的看書，可一會就擔心靜了，這時我會說：“我表揚##小好友在清靜的看書，”其他小好友會趕緊清靜下來，等著我去表揚他。午睡時，每天都有一部分孩子清靜不下來，這時我就會說：我表揚##小好友他睡的真快呀！這時小好友會趕緊清靜下來變得萬籟俱寂，腿再勤著點地溜達著，一會孩子就進入甜甜的夢鄉(xiāng)。表揚這一詞語，無論在哪一個環(huán)節(jié)都有效，如：早操，有的孩子自己懶得做操還影響別的孩子，我就會說：“我表揚##小好友做操就像小解放軍一樣帥！”其他小好友會趕緊站立好認真做操。再如：玩滑梯時，有的小好友爭搶、推擠，我就會說：“我表揚##小好友不推、不擠，真是個懂禮儀的小好友！”那些爭搶的小好友會趕緊排好隊。黃昏，我就會說：“今天誰得的表揚多，誰就可以得到老師的一個獎品。”這樣使得“表揚”這一詞匯，更有力度、更有效率。上面全部用到的“表揚”的語言，都必需是嘴到、腿到、心到，這樣才會到達你想要的效果。要想使“表揚”這一詞匯長期有