2022年交通安全日主題活動方案(5篇)

第2022年交通安全日主題活動方案(5篇)

（2）播放圖片，讓幼兒討論、回答。

老師小結：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在大街小巷里踢足球、在較窄的馬路上行走，坐車時把頭伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通規(guī)則的危害性，都知道要好好保護自己了。

3、觀看交通安全宣傳片《上學路上》

師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細喲?。ㄓ^看交通安全宣傳片《上學路上》）

師小結：無論是上學還是放學路上一定要牽著爸爸媽媽的手過馬路，特別是放學，一定要牽著爸爸媽媽的手離開幼兒園。

4、情景模擬游戲過馬路部分幼兒騎小車，部分幼兒當行人過馬路，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規(guī)則。（提醒小朋友不要犯動畫片里出現(xiàn)的錯誤）

小結：今天我們小朋友學到了很多交通安全知識，大家表現(xiàn)得很出色。以后過馬路的時候一定要遵守交通規(guī)則。

教學反思

1、當孩子在活動中出現(xiàn)問題時，教師要避免枯燥的說教。

《幼兒園教育指導綱要》（試行）中指出：幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受的到接納、關愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。

小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強，經常會出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為。如果教師只是一味地說教，效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經常出現(xiàn)的問題融入到角色游戲活動中進行教育，使孩子意識到自己行為造成的“嚴重后果”，從而加強自我約束控制力。其效果強于以前多次的說教。

2、教師要嘗試用新穎、獨特的教育方法達到良好的教育效果。

幼兒園教育的特點要求教師必須具有教育的綜合能力，能夠靈活地運用各種教育手段和途徑來教育引導孩子。在幼兒的一日活動中，教師應以細致的觀察、豐富的經驗和專業(yè)的理論知識為基礎，分析孩子情緒變化、行為后的原因，然后靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特且有效的教育，幫助孩子認識問題，達到自我約束、控制的教育效果。

在游戲中，當皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對他進行了仔細地觀察，發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情，說明孩子已經認識到自己的錯誤行為了，如果我再對他的行為加以批評的話，無疑會傷了孩子的自尊心，而且也達不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，繼續(xù)以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對他進行了身臨其境的實地教育，從而達到了說教所達不到的良好教育效果。

2022年交通安全日主題活動方案篇3

一、活動目標：

1、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則。

2、使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

3、引導幼兒理解各種交通標志。

二、活動準備：

1、環(huán)境布置：

①小環(huán)境布置一幅“熱鬧的馬路”的主題墻飾。

②室外創(chuàng)設一條“模擬馬路”。

2、知識準備：

①幼兒對馬路上的交通標志有了初步的感性理解。

②幼兒已有一定的安全意識。

3、物質準備：馬路范圖一張，小老鼠開車卡片一張，常見的交通標志一套，“人、汽車、自行車”等標志人手一個。

三、活動過程：

1、故事引入。以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入話題，教育幼兒理解各種標志。

2、理解標志。以幫小老鼠的忙，逐一出示交通標志，提問：這是什么標志？標志上畫有什么？表示什么意思？

3、游戲：我指你說。老師指出某一交通標志，讓幼兒說出該標志所代表的意思。

4、游戲：過馬路。讓幼兒掛上各種交通標志，（人、或車）扮演各種交通工具，在模擬的馬路上親自體驗各種交通標志的作用。

2022年交通安全日主題活動方案篇4

教學目標

認知：

1．知道我國政府為保障交通安全，適應現(xiàn)代社會的發(fā)展，制定了交通法規(guī)，人人都應遵守。

2．知道我國道路交通管理條例中與學生有關的一些交通法規(guī)。懂得交通規(guī)則在現(xiàn)代社會生活中的重要性。

3．懂得在現(xiàn)代社會中每個公民都要自覺遵守交通法規(guī)。

情感：

1．深感遵守交通法規(guī)的必要性，從而產生一種義務感。

2．愿意按交通法規(guī)約束自己的行為。

3．對不遵守交通法規(guī)的行為感到不滿。

行為：

1．注意按照交通法規(guī)的要求做。

2．向別人宣傳交通法規(guī)。

教材分析：

本課是根據(jù)課程標準三至五年級“遵紀守法”德目中的有關要求編寫的。

交通安全是現(xiàn)代社會不容忽視的問題。隨著社會的發(fā)展，交通日益繁忙，但不自覺遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象還比較普遍。因此，提高全體公民的交通意識，教育人們自覺遵守交通法規(guī)是極為必要的。四年級學生隨著年齡的增長，戶外活動增多，與交通的聯(lián)系日益緊密，盡管一、二年級也進行過交通安全的教育，但遠遠不夠。從學生實際看，不少城市學生在上學、放學的路上不注意交通安全，有的在馬路上追逐打鬧，有的隨便亂穿馬路，由此釀成的交通事故逐年上升。為此，對學生反復加強交通安全教育，使小學生了解和掌握走路、乘車的基本交通安全知識，提高自身的保護能力，防止和避免交通事故的發(fā)生，尤為重要。

本課主要講交通規(guī)則的有關常識以及交通規(guī)則在現(xiàn)代社會生活中的重要性，自覺遵守交通規(guī)則的意義。本課除了對二年級所學的交通規(guī)則作必要的鞏固外，還幫助學生進一步認識遵守交通規(guī)則的意義，懂得公民的交通行為直接反映了國家和社會的文明程度，并針對現(xiàn)代社會的道路交通狀況對學生進行具體的行為指導。

教法建議：

1．由于本課采用了對話的形式，教學時應對習慣的教學形式作些改革，充分利用對話的特點，分析寧寧和叔叔的語言、行為、思想，力求創(chuàng)造新的教學模式。

2．教學時，應針對本地區(qū)的實際情況，作些必要的補充，包括本地區(qū)的交通標線、交通設施、學生的交通安全現(xiàn)狀、現(xiàn)代化的道路交通設施。可通過錄象或掛圖讓學生有所了解。

3．本課課文主要講安全過馬路，教學中可適當補充一些交通常識，用以說明制定交通法規(guī)的必要性。

教學目標：

認知：

1．知道我國政府為保障交通安全，適應現(xiàn)代社會的發(fā)展，制定了交通法規(guī)，人人都應遵守。

2．知道我國道路交通管理條例中與學生有關的一些交通法規(guī)。懂得交通規(guī)則在現(xiàn)代社會生活中的重要性。

3．懂得在現(xiàn)代社會中每個公民都要自覺遵守交通法規(guī)。

情感：

1．深感遵守交通法規(guī)的必要性，從而產生一種義務感。

2．愿意按交通法規(guī)約束自己的行為。

3．對不遵守交通法規(guī)的行為感到不滿。

行為：

1．注意按照交通法規(guī)的要求做。

2．向別人宣傳交通法規(guī)。

教學重點：理解制定交通法規(guī)的必要性

教學難點：指導學生如何適應現(xiàn)代交通特點。

教育過程：

一、考一考（使學生初步了解交通標志和設施）

1．出示課件下載（場景一）

2．說一說：這是什么地方？

在這里都有哪些交通標志和設施？

3．繼續(xù)出示課件

4．小結：

為了保障人們的交通安全，國家不僅設置了各種交通標志和設施，還制定了交通法規(guī)，要求我們自覺遵守。今天，我們就一起來學習第十課：人人遵守交通法規(guī)

板書課題：人人遵守交通法規(guī)

二、學習課文（使學生明白為什么要遵守交通法規(guī)。）

辨析，初步感知。

師：寧寧是從鄉(xiāng)下來的四年級的小學生。暑假里的一天，他來到城里的叔叔家。他已經兩年沒有到城里來了。星期天，叔叔帶他到博物館去參觀。

出示投影片（第43頁的圖）

1．說一說：

兩年來，城市交通有哪些巨大的變化？

2．小結：

隨著城市交通的迅速發(fā)展，馬路加寬了，修了高架橋和地鐵，馬路上的人多了車多了。人們就更應該注意交通安全。

板書：現(xiàn)代交通設施全車多、車快人多

3．小組交流：

寧寧過馬路時要跨越護欄。他這樣做對嗎？為什么？應該怎樣過馬路？

4．小結：

馬路上，車輛行人要各行其道。在農村沒有人行道的地方要靠邊行走。過馬路時，要走人行橫道。這樣才安全。

5．提問：

行人從人行橫道過馬路時還要注意什么？

6．小結：

過馬路時要注意信號燈，注意行人和車輛。先看左，再看右。

7．小組交流：

我國政府為了保障交通安全，在法律上作出了哪些規(guī)定？這說明了什么？

8．小結：

制定交通法規(guī)是為了保障安全，適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。每個人都應認真履行責任和義務。

9．同桌交流：在較寬的馬路，沒有人行橫道應該怎樣過馬路？

10．小結：應通過地下通道或者過街天橋過馬路。

明理，強化記憶。

1．請同學讀寧寧的話

2．說一說：從寧寧的話中，反映出寧寧什么心情？

他為什么覺得收獲不??？

他回想以后會怎樣做？

3．小結：交通安全是關系到我們每個人、每個家庭的大事，特別是在交通日益繁忙的今天。我們應該了解、掌握一些與我們有關的交通法規(guī)，牢記在心里，不僅自己按照法規(guī)的要求去做，還要向其他人進行宣傳，號召大家都要遵守交通規(guī)則。

板書：自覺遵守

做好宣傳

三、復習鞏固、加強辨析。

1．出示課件下載（場景一）

小組交流：圖中哪些行為是違反交通法規(guī)會影響交通安全的？

繼續(xù)出示課件。

2．完成評一評

小組交流：下面幾個同學的說法對嗎？為什么？

小結：交通法規(guī)是國家的法律規(guī)定，不遵守交通法規(guī)就是違法行為。遵守交通法規(guī)不是為了給交通警看的，而是為了自己和他人的安全。因此，不論交通警在與不在，都應該自覺遵守交通法規(guī)。不走人行橫道是非常危險的。見到不走人行橫道的現(xiàn)象，自己應該上前去向他們進行宣傳交通法規(guī)，而不應該向他們學。交通法規(guī)是人們行路安全的保障。

3．完成議一議

（1）小明應當說服爸爸不要騎車帶著她，因為這是很危險的，同時也是違反交通法規(guī)的行為。

（2）跨越護欄是違反交通法規(guī)的行為。要過馬路，應該走地下通道。盡管遠一點，但卻是最安全的。

4．聯(lián)系學生實際，指導實踐。

誰能說一說你打算怎樣遵守交通法規(guī)？

自己怎樣做？怎樣想別人進行宣傳？

四、總結全課：

師：寧寧學到了許多交通法規(guī)方面的知識，我們也學到了。希望同學們不僅學到，而且要牢牢地記在心里，按照法規(guī)的要求去做。

五、布置任務

開展一次交通安全活動。

1．從報紙、雜志中查找，或去交通隊采訪，了解近兩年少年兒童發(fā)生交通事故的事例。

2．結合查找和調查的事例，在班上說說交通事故的發(fā)生會給人們帶來哪些不幸？

3．結合調查的事例，給爸爸、媽媽或周圍人寫一封信，向他們宣傳交通法和交通安全。

[板書設計]

探究活動

一、以小隊為單位開展調查活動。

自己查找資料，近幾年兒童發(fā)生交通事故的事例，然后寫一個小的調查報告。

數(shù)字

原因

分析

二、開展“遵守交通法規(guī)從我做起”的主題活動。

活動過程：

1．小組交流：交通法規(guī)都有哪些？

2．全班交流：

3．讀查找到的關于交通安全的資料。

4．全班討論：我們應該在怎樣遵守交通法規(guī)？

5．以小組為單位寫遵守交通法規(guī)的安全卡。

6．走上街頭宣傳交通法規(guī)，向行人發(fā)宣傳卡。

2022年交通安全日主題活動方案篇5

活動目標：

1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質，增強自我保護意識。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

6、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

7、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

活動準備：

布置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

（1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。

小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏色？你們覺得紅綠燈都有什么用處呢？

（2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的？

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又是怎樣過馬路的？發(fā)生