《人琴俱亡》表格式師生學(xué)習(xí)案

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師生學(xué)習(xí)案

課題：《人琴俱亡》課型：自學(xué)+交流

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、把握文中字詞的意思。

2、把握重要句子翻譯和語(yǔ)段的理解。

3、感受人物形象。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1、把握重要句子翻譯和語(yǔ)段的理解。

2、感受人物形象。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、瀏覽學(xué)案、明確目標(biāo)。

二、自學(xué)。

閱讀全文，完成后面題目。

王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問(wèn)左右：“何以都不聞消息？此已喪矣。〞語(yǔ)時(shí)了不悲。便索輿來(lái)奔喪，都不哭。

子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)?，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。〞因慟絕良久。月余亦卒。

一、畫(huà)出以下句子的停頓

1、因慟絕良久2、月余亦卒3、子敬素好琴

4、便徑入坐靈床上5、便索輿來(lái)奔喪6、此已喪矣

7、何以都不聞消息8、都不哭

二、翻譯以下句子

1、王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。

2、何以都不聞消息？此已喪矣。

3、語(yǔ)時(shí)了不悲。

4、便索輿來(lái)奔喪，都不哭。

5、子敬素好琴，便徑入坐靈床上。

6、取子敬琴?gòu)?，弦既不調(diào)。

7、因慟絕良久。月余亦卒

三、你能結(jié)合下面句子補(bǔ)出省略的詞語(yǔ)嗎？

1、何以都不聞（）消息？

2、（）便徑入坐靈床上。

3、（）月余亦卒。

四、問(wèn)答：

1、說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)“人琴俱亡〞的含義。

2、說(shuō)出幾個(gè)出自《世說(shuō)新語(yǔ)》的成語(yǔ)。

3、你能默寫(xiě)出最能表現(xiàn)子猷哀悼弟弟與自己生死相隔的悲嘆句嗎？

4、課文中哪些語(yǔ)句最能表達(dá)子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴?gòu)棧壹炔徽{(diào)〞,你認(rèn)為“不調(diào)〞說(shuō)明白什么？

5、子猷死亡的原因是什么？

6、如何理解子猷的“了不悲〞，“都不哭〞？

。

7、文中表現(xiàn)子猷一心掛系弟弟的三個(gè)動(dòng)詞、、。（3）

8、課文開(kāi)頭寫(xiě)子猷“了不悲〞，“都不哭〞可后來(lái)為什么又“因慟絕良久〞？（3）

9、課文寫(xiě)了子猷獨(dú)特的悼念方式，獨(dú)特在哪里？（2）

10、收集寫(xiě)手足之情的詩(shī)句和諺語(yǔ)（4）

詩(shī)句：

諺語(yǔ)：

11、讀了《人琴俱亡》這則故事，你有什么感受？你能說(shuō)出《世說(shuō)新語(yǔ)》中的其他故事嗎？（4）

三、交流（先組合交流、后組內(nèi)交流）

四、評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥。

五、檢測(cè)。

六、總結(jié)。

溫馨提醒

課外文言文閱讀文段，在閱讀全文的過(guò)程中，碰見(jiàn)“攔路虎〞，千萬(wàn)別停下來(lái)苦苦思考，而應(yīng)繼續(xù)閱讀?？傊?，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。

內(nèi)容理解題。解決這種類(lèi)型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回復(fù)；