《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》教學(xué)設(shè)計(jì)之六

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》教學(xué)設(shè)計(jì)之六教學(xué)目標(biāo):

1.了解家鄉(xiāng)楊梅的可愛(ài)，受到熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。懂得愛(ài)家鄉(xiāng)是愛(ài)祖國(guó)最基本的表達(dá)。

2.學(xué)習(xí)按一定順序、抓特點(diǎn)的觀測(cè)方法，培養(yǎng)細(xì)心觀測(cè)周邊事物的習(xí)慣。為課后練筆做準(zhǔn)備。

3.在弄清自然段主要意思的基礎(chǔ)上，繼續(xù)練習(xí)分段。

4.學(xué)會(huì)本課生字、新詞。

5.有感情地朗讀課文。背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)

指導(dǎo)理解詞語(yǔ)"貪婪、吮吸、伸展。'從而理解楊梅樹(shù)和楊梅果的可愛(ài)。

教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生理解第3段，為學(xué)生寫(xiě)作做準(zhǔn)備。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：1.生字、詞語(yǔ)卡片。

2.用投影片書(shū)寫(xiě)課后作業(yè)3。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、出示課題《我愛(ài)家鄉(xiāng)的楊梅》

（一）析題：

1.讀題；你能從一個(gè)詞中體會(huì)的感情嗎？

2.用刪讀法理解文章會(huì)寫(xiě)什么。

(1)"我愛(ài)家鄉(xiāng)'會(huì)寫(xiě)什么內(nèi)容？

(2)"我愛(ài)楊梅'會(huì)寫(xiě)什么內(nèi)容？

(3)回到文題"我愛(ài)家鄉(xiāng)的楊梅'回復(fù)。

（二）自由讀文，知道都介紹了家鄉(xiāng)楊梅的哪些方面。（楊梅樹(shù)、楊梅果）

（三）為更好地理解課文，自學(xué)生字，新詞。

二、檢查自學(xué)狀況

（一）讀準(zhǔn)字音。

1.出示卡片，讀準(zhǔn)生字的音節(jié)并組成課文中的生詞。

2.重點(diǎn)讀音指導(dǎo):吮汁津

（二）指導(dǎo)理解詞義。

1.生詞通過(guò)查字典理解。

貪婪原指不知滿(mǎn)足。本課指楊梅樹(shù)盡情地吮吸著春天的甘露。

吮吸原指把嘴唇圍攏吸取。本課指楊梅樹(shù)吸收春天的雨水。

2.熟悉的詞語(yǔ)通過(guò)做動(dòng)作、擴(kuò)詞了解其詞意。

(1)"伸展'可讓同學(xué)們通過(guò)動(dòng)作"伸'"展'理解楊梅樹(shù)得到雨水的澆灌，枝葉迅速生長(zhǎng)。

(2)"歡樂(lè)'可拆詞再分別擴(kuò)詞理解楊梅樹(shù)旺盛的生命力。

三、初讀課文，弄清這篇課文的主要內(nèi)容

四、分自然段讀文，并說(shuō)出自然段的意思

五、這篇文章是按什么順序?qū)懙?/p>

（先總述愛(ài)家鄉(xiāng)楊梅分述愛(ài)楊梅樹(shù)愛(ài)楊梅果。）

六、默讀課文，給文章分段。說(shuō)每段段意

其次課時(shí)

一、齊讀文題，交待本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)

（通過(guò)訓(xùn)練理解語(yǔ)言文字，體會(huì)的思想感情，為練筆打基礎(chǔ)。）

二、學(xué)習(xí)第一段

（一）指名讀，思考：第一段的一句話(huà)我們都知道了什么？

（的家鄉(xiāng)在江南，愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)的楊梅。）

（二）這一句與文題有什么關(guān)系？

三、學(xué)習(xí)其次段

（一）出示投影課后作業(yè)3，請(qǐng)學(xué)生讀。這實(shí)際就是課文的第2段。

（二）通過(guò)大家探討理解帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。

1."貪婪'"吮吸'表達(dá)了楊梅樹(shù)渴望春天、細(xì)雨。

2."伸展'"歡樂(lè)'表達(dá)了楊梅樹(shù)的枝葉長(zhǎng)得茁壯、旺盛。

（三）通過(guò)刪讀理解寫(xiě)楊梅樹(shù)抓住了楊梅樹(shù)的特點(diǎn)，枝條四季長(zhǎng)綠，葉子狹長(zhǎng)。

1."'畫(huà)出的詞不讀。體會(huì)寫(xiě)出了楊梅樹(shù)的什么？

2.板書(shū)"色'"形'了解楊梅樹(shù)的特點(diǎn)。

（四）進(jìn)一步從句中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到，只有家鄉(xiāng)這樣的環(huán)境，這樣的條件，才能生長(zhǎng)出那么茁壯，充滿(mǎn)活力的楊梅樹(shù)，以此表露對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)楊樹(shù)的熱愛(ài)之情。

第三課時(shí)

一．學(xué)習(xí)第三段

（一）讀第3段，介紹了楊梅的什么，分別用一個(gè)詞說(shuō)明。(板書(shū)：形色味)

（二）按外形、顏色、味道三部分進(jìn)行分析。

1.讀第3自然段知道楊梅樹(shù)什么時(shí)間結(jié)果，及過(guò)渡段的作用。

2.讀描寫(xiě)楊梅外形的句子。

(1)找到描寫(xiě)其外形的句子。

楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。

提問(wèn)：用比較的方法寫(xiě)其形，你了解了什么？這樣的外形就一定可愛(ài)嗎？

(2)讀后兩句體會(huì)作用。用刪讀法體會(huì)后回復(fù)：

（等楊梅逐漸長(zhǎng)熟，刺也逐漸軟了，平了。摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔和。）

這兩句通過(guò)的親自嘗，去感覺(jué)體會(huì)出的愛(ài)好之心。引發(fā)讀者也想去品嘗的心愿。

(3)總結(jié)學(xué)習(xí)楊梅外形的方法。

先找寫(xiě)形狀的句子，然后體會(huì)品嘗時(shí)的感受，最終表達(dá)的愛(ài)好之情。

3.用此方法學(xué)習(xí)第5、第6自然段。

(1)讀第5自然段按上述學(xué)習(xí)方法同桌探討。

(2)填空，理解顏色的變化。

楊梅先是_______，隨后變成_______，最終幾乎變成________。

提問(wèn)："幾乎'是什么意思？（顏色的變化說(shuō)明楊梅漸漸成熟。

(3)寫(xiě)楊梅的味道，寫(xiě)了"由生到熟'、"又酸又甜'"越吃越愛(ài)吃'，還舉例小時(shí)候貪吃楊梅的情形。

提問(wèn)：為什么寫(xiě)小時(shí)候貪吃