幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案

—幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案美術(shù)是以物質(zhì)材料為媒介，塑造可觀的靜止的，占據(jù)肯定平面或立體空間的藝術(shù)形象的藝術(shù)。表現(xiàn)思想感情的一種社會意識形態(tài)，同時也是一種生產(chǎn)形態(tài)。為幫忙大家學(xué)習(xí)便利，搜集整理了幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案5篇，希望可以幫忙您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案1活動目標：1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和外形，裝飾表現(xiàn)樹的根本特征。2、運用已有經(jīng)驗，并依據(jù)老師的示范講解，學(xué)習(xí)用裝飾的手法畫出各種各樣的樹。3、通過顏色的運用及搭配表現(xiàn)出肯定的季節(jié)特征。4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣?；顒訙蕚洌?、紙、勾線筆、油畫棒。2、老師相關(guān)的經(jīng)驗準備。（如能很快地畫出一些不同的樹）3、幼兒用書人手一冊。活動過程：一、觀看果樹，引出秋天的樹。1、老師在黑板上畫出一棵果樹，引起幼兒的愛好。2、這是什么？（蘋果樹）秋天是水果豐收的季節(jié)，瞧，滿樹都是紅蘋果。3、你們看蘋果樹有一個大大的樹冠，把很多蘋果都圍了起來。這個樹冠是什么外形的呢？（橢圓形）4、秋天到了，除了蘋果樹，你還見過什么樣的果樹？它們是什么樣子、什么顏色的？幼兒說出后，老師將果子畫在黑板上，便于觀看了解繪畫的方法。5、你看見了哪些樹、它們是什么顏色，什么樣子的？老師依據(jù)幼兒的表述，快速地在黑板上畫一畫。二、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀看各種各樣的樹，了解其裝飾手法。1、畫面上的樹是什么顏色的？什么樣子的？2、葉子和樹干是什么外形的？上面有哪些圖形？使幼兒明白可以用簡潔的線條和圖形裝飾樹的不同地方。三、老師提出繪畫要求：1、今天我們來畫秋天的樹林，要畫出三種以上的樹木。2、前面的樹是完好的，后面的樹，有時只能畫出一部分。3、秋天的樹林是什么顏色的？（五光十色，紅、黃、綠等顏色都有）我們要多項選擇擇紅、黃、橙以及綠色進行裝飾。四、幼兒繪畫，老師觀看，了解幼兒繪畫情況，賜予必要的指導(dǎo)和幫忙。五、展覽幼兒作品，將幼兒的作品拼成一大幅《秋天的樹林》。帶著幼兒參觀秋天的樹林，賞識幼兒自己創(chuàng)作的作品，讓幼兒互相介紹自己的作品，增加自信念?；顒又拔易層變捍罅康乃鸭岁P(guān)于秋天樹林的資料，還通過校信通讓家長帶孩子去觀看秋天的景象，不但豐富了幼兒這方面的學(xué)問面，更是激發(fā)了幼兒參與活動的主動性。指導(dǎo)幼兒能依據(jù)提供材料的特性，探究不同的繪畫方法，以到達較好的效果。幼兒在操作中查找自己的繪畫方式，教育幼兒不盲目的跟從老師所畫的流程方式，有了初步的獨立見解與制造性?；顒臃此迹夯顒又?，我讓幼兒與家長一起關(guān)注秋天的特征，積累了豐富的感性經(jīng)驗。由于幼兒對秋天已有準備，愛好較高，幼兒參與的主動性很高漲。而活動前充足得學(xué)問準備也使幼兒在活動中有更多的語言去表達和商量。繪畫時幼兒能大膽勾畫樹林形態(tài)，用不同的方式，線條表現(xiàn)樹木，作業(yè)情況很好。許多幼兒畫得活靈活現(xiàn)，我們把幼兒的作品張貼到作品角，讓伙伴之間互相溝通、嘗試。當然，老師在活動中的指導(dǎo)較少，對新材料的介紹與操作要點講解不夠，流程圖的指向也較明確，限制個別幼兒進展獨特化的制造，對不同畫法的評價應(yīng)更全面些，激勵幼兒共同探究，找出更多合適方法。幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案2活動目標1、通過活動，讓幼兒大膽想像并學(xué)會在蛋殼作畫，體驗制作的樂趣。從而激發(fā)幼兒的探究欲望。2、通過幼兒參與實踐，培育其動手操作力量、與伙伴合作力量。體驗幫忙他人的歡樂。3、學(xué)習(xí)賞識伙伴的作品并說欣賞別人的話。4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。教學(xué)重點、難點活動重點：能夠在蛋殼上作畫?；顒与y點：能夠通過賞識，查找畫中美的因素，并在自己的繪畫作品中表達出來?；顒訙蕚涑榭盏耙旱牡皻ぁ⑺?、畫筆。雙面膠、彩色紙、毛線、剪刀等材料?；顒舆^程一、激趣引入：老師今天帶來個盒子，你們猜猜里面裝的什么？（幼兒自由發(fā)揮）哇!原來是蛋殼寶寶啊!師：你們喜愛嗎？想學(xué)嗎？今天我們就來做蛋殼寶寶，看誰做得最漂亮。二、制作蛋殼寶寶（先學(xué)）1、老師把蛋殼寶寶學(xué)具發(fā)到各組，讓幼兒觀看寶寶的樣子，都用什么材料。2、讓幼兒說一說做蛋殼寶寶都用到了哪些材料？（幼兒搶著說）看說得好，就嘉獎他一個笑容。3、讓幼兒說一說你喜愛畫什么樣的寶寶？（衣服頭飾等）4、老師把材料發(fā)到各組。5、幼兒自由作畫。不能獨立完成的，小組伙伴可以幫忙他完成。6、老師行間巡察，把握幼兒作畫情況。三、賞識畫（后教）1、幼兒把做好的蛋殼寶寶放在桌子上。2、比一比，說一說各小組看一看誰做的最漂亮，選三個漂亮的寶寶放到講臺上。3、讓幼兒相互賞識、溝通。被選上的小好友到前面說一說自己作品制作過程。其他小好友評一評。4、老師指導(dǎo)：（1）用蛋殼作畫，要用水彩筆把圖案在蛋殼上畫好，畫漂亮。（2）彩紙的顏色要選好。選出自己喜愛的顏色。（3）衣服、頭發(fā)等肯定要粘住。（4）蛋殼的口要封好。四、幫忙同組的小好友修改作品。課后反思：本此活動所設(shè)計的：“蛋殼寶寶”比擬合適大班幼兒的年齡特點，內(nèi)容簡潔易學(xué)比擬吸引幼兒?；顒又杏變悍浅Ｓ淇?，對老師所提出的問題很是好奇，同時表現(xiàn)出很情愿參與活動中來，活動中也浸透了些廢物利用的教育，同時也教育幼兒在生活中要做個有細心的人。制作過程中，孩子們當心翼翼，就怕一不當心會將蛋殼捏碎，大家認真的、認真的在蛋殼上進行創(chuàng)作，一件件作品就在孩子們手中誕生了。從而使幼兒在趣味性的游戲活動中把握相應(yīng)的技能，獲得歡樂的心情體驗。當然活動中也存在缺乏之處，比方：有的幼兒不會畫圖，有的水彩筆不下水，也有的幼兒剪刀不好使。這是老師課前準備做的不好。希望老師給出建議和指導(dǎo)，使我在今后幼教工作再上一個臺階。幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案3【活動目標】1、明白可以借助廢舊報紙進行再利用，了解用報紙剪紙條的詳細方法。2、能主動思索，大膽想象，探究報紙紙條的多種剪法，如，直線剪、彎曲剪、螺旋剪等。（活動重點）3、主動參與活動，體驗游戲活動的歡樂。（活動難點）【活動準備】報紙、剪刀、圖片、望遠鏡【活動過程】一、問題導(dǎo)入，引出活動主題。（1）聽《賣報歌》音樂進教室（2）老師出示一張報紙，并向幼兒提問：這是什么？家里誰喜愛看報紙？為什么有那么多的人喜愛看報紙？這張報紙是X月X日，是昨天的報紙，那過期的報紙有什么用呢？二、動手操作，初步探究報紙玩法。（1）老師借助大屏幕出示望遠鏡的圖片，并向提問：這是什么？你能用報紙做成望遠鏡嗎？引發(fā)幼兒動手探究。（2）提問：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛剛長嗎？請幼兒想方法能把望遠鏡做的比剛剛長。三、幼兒探究用報紙剪紙條的多種剪法。（1）幼兒第一次剪紙條。師：“如今我有點餓了，想讓你們幫我做面條，你們能把報紙做成面條嗎？”把幼兒剪的紙條貼在黑板上。（2）幼兒第二次剪紙條。師：我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢？把幼兒剪的紙條貼在黑板上?？偨Y(jié)：把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。（3）幼兒第三次剪紙條。師：剛剛我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長的紙條，那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比如今更長的紙條呢？激勵幼兒把上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上?？偨Y(jié)：上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長。四、成果展現(xiàn)，老師總結(jié)結(jié)束。（1）請幼兒展現(xiàn)今天用報紙制作出的不同面條，老師激勵、肯定幼兒的動手力量及想象力。（2）老師帶著幼兒整理玩教具、整理桌子。【活動延長】請幼兒回到家里和爸爸媽媽一起思索，過期的報紙除了可以剪紙條、做面條，還可以用它們來做什么呢？下次課的時分再一起溝通商量。幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案4活動目標：1、在觀看建筑的基礎(chǔ)上，感受、了解建筑物的外觀、房頂、窗戶等造型的豐富改變，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。2、選擇自己喜愛的方式嘗試設(shè)計建筑，體驗創(chuàng)作的樂趣?；顒訙蕚洌?、ppt課件，投影儀，電腦。2、設(shè)置繪畫區(qū)、拼貼區(qū)、泥工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)，各個區(qū)提供相應(yīng)的操作材料?；顒舆^程：1、賞識建筑，感受造型的改變（1）感受建筑物上下、方圓、外形等形狀的豐富改變①引入：前段時間老師去外地旅行，發(fā)現(xiàn)那里的建筑可真漂亮，你們想去看一看嗎？今天，杭老師把這些建筑的照片帶來了，想和大家一起看看，好嗎？②播放課件出示建筑圖片，讓幼兒初步觀看賞識，感受建筑物的形狀改變。③老師提問：你最喜愛哪一個建筑，它是什么樣子的？在賞識過程中，老師依據(jù)幼兒的答復(fù)用課件放大建筑圖片，引導(dǎo)幼兒進行認真觀看，主動表達自己的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒發(fā)現(xiàn)建筑物有的是方方的、一層一層疊得很高；有的像一座塔，越高的地方就越細；有的是左右兩邊一樣、是對稱的；有的像一朵荷花……（2）觀看建筑物頂端的外形、顏色、裝飾等豐富改變。①過渡：你們觀看得真認真，這些建筑的形狀看上去是各種各樣的，改變豐富。其實，這些建筑除了形狀不同，還有許多地方也是不一樣的，不明白大家有沒有發(fā)現(xiàn)呢？讓我們再來看一些建筑吧。請你們觀看這些建筑的頂有什么不一樣？②播放課件，出示建筑圖片讓幼兒觀看。③老師提問：這些建筑的頂是什么樣子的？它們外形有什么不同？顏色有什么不同？裝飾有什么不同？你最喜愛哪一個建筑的頂部設(shè)計？利用課件放大圖片，讓幼兒進行認真的觀看，圍繞老師所提出的問題進行分類比照觀看，引導(dǎo)幼兒對建筑頂部設(shè)計有層層深化的了解，同時幫忙幼兒把握由大到小、由表及里的觀看方法。④老師小結(jié)：建筑物最明顯的不同就是它們的頂部的改變，各種各樣不同的頂，才使這些建筑物看上去更加漂亮、豐富。（3）觀看建筑物外部裝飾的豐富改變。①老師過渡：人們在設(shè)計建筑時，為了使建筑物更加的美觀，往往會在建筑上設(shè)計一些圖形，你見過嗎？在我們的生活四周你有這樣的發(fā)現(xiàn)呢？②播放課件，出示建筑圖片讓幼兒觀看。③老師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（4）老師總結(jié)：小好友，在我們的四周有許多的建筑都很漂亮，可能我們并沒有認真地看過。只要大家專心觀看，用自己的亮眼去觀看，你會發(fā)現(xiàn)我們的生活中有許多漂亮的建筑。2、設(shè)計建筑，體驗勝利與歡樂。（1）你喜愛這些漂亮的建筑嗎？你想不想也來當一回建筑師來設(shè)計建筑呀？（2）啟發(fā)幼兒想想：你最想用什么方法設(shè)計建筑。（3）請個別幼兒說說自己的想法，引導(dǎo)幼兒與伙伴互相溝通。（4）幼兒依據(jù)自己選擇的方式，到各個操作區(qū)設(shè)計建筑。（5）溝通感受：你是選擇用什么方法設(shè)計建筑的？設(shè)計建筑時你遇到什么問題了？是怎么解決的？你的心情怎么樣？（6）啟發(fā)幼兒說說：從今天設(shè)計建筑的過程中學(xué)到了什么本事?；顒友娱L：1、孩子設(shè)計建筑需要肯定的時間，可以依據(jù)孩子的愛好、需要來確定操作的時間，活動之后，選擇恰當?shù)臋C遇展現(xiàn)作品，組織孩子賞識、溝通。2、利用區(qū)域活動、晨間交往等時間，可以組織孩子嘗試選擇其他方式設(shè)計建筑。幼兒園藝術(shù)美術(shù)教案5活動目標：1、通過觀看，簡潔了解房子的根本構(gòu)造，并學(xué)會制造性的各種材料設(shè)計制作房子。2、在活動過程中激發(fā)幼兒主動的參與活動，并能大膽的想像創(chuàng)作。3、在動手操作中培育幼兒關(guān)懷和幫忙他人的情感，體驗合作的樂趣。活動準備：教具：幻燈片、電腦。學(xué)具：記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊活動過程：一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒愛好，引導(dǎo)幼兒講解并描述生活中所見過的房子，找出房子的構(gòu)造的共同點。（玩一個簡潔的房子拼圖游戲）1、生活經(jīng)驗講解并描述，說出房子簡潔的構(gòu)造導(dǎo)語：小好友們好，王老師看到你們覺得特別快樂，開心，你們開心嗎？我明白你們都有一個特別暖和、幸福的家，都住在漂亮、舒適的房子里，生活得非常幸福!是啊，在這個世界上我們每一個人，每個小動物們都有一個能夠遮風(fēng)避雨的房子。小好友們，除了你們居住的房子以外，你們在生活中，在電視里，書本里，還見過哪些奇怪、好玩的房子呢？（幼兒答復(fù)）師：小好友們答復(fù)的真好，那么，你們見過的全部的房子都有些什么呢？2、賞識課件，進一步了解房子的構(gòu)造師：王老師請小好友賞識的房子只是眾多房子中最一般的一種，我的好好友去世界旅行時，拍下了一些特別奇怪好玩的房子，你們想不想看看呢？二、觀看幻燈片，賞識各種不同外形，不同構(gòu)造的房子。（激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望）1、觀看幻燈片2、提問：你看到了哪些房子？這些房子有哪些特別的地方？賞識時，師問：這座房子好玩嗎，特別嗎？你覺得哪個地方特別？（幼兒觀看答復(fù)，房屋的房頂、門、窗的外形各具特色。）3、賞識夢中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象，造型獨特美觀的房子。）三、講解并描述故事，引出課題——給小動物設(shè)計好玩的房子1、老師講故事，激發(fā)幼兒設(shè)計房子的欲望故事：動物園要來許多的動物客人，可是動物園太小，住不下，需要給動物們建房子，該建個什么樣的房子呢？你們能幫它們出個好辦法嗎？（幼兒商量答復(fù)）2、幼兒為小動物們設(shè)計房子提問：①你喜愛什么動物？②你想幫忙它設(shè)計一座什么樣的房子？（幼兒發(fā)揮想象）各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥（搓、捏、團、切）做房子、剪貼，搭建房子。小好友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最好玩的