山東省濰坊市2021-2022學(xué)年小升初語文試卷

山東省濰坊市2021-2022學(xué)年小升初語文試卷閱卷入一、選擇填空。（共1題；共6分）得分（6分）給加橫線的字選擇正確讀音。我們無意間瞅（A.qiuB.Chou）見在維（A.piB.bi）靜的凹（A.waB.ao）地里有個(gè)花圃（A.puB.pu）,花圃里的雛菊都綻（A.dingB.zhan）開了白色的花瓣，露出了黃色的花蕊（A.面B.nil）o【答案】B；A；B；A；B；B【解析】【分析】學(xué)生可以根據(jù)自己的積累和課內(nèi)學(xué)習(xí)寫出讀音即可。"瞅”讀音為“chbu”；不要讀成了“c6u”。“僻靜”的“僻”讀音為“pi”；不要讀成了“bi”?！鞍肌钡淖x音為“配”；不要讀成了“tn”。“花圃”的“圃”讀音為“pii”；不要讀成了“b?！?。“綻”的讀音為“zhAn”；不要讀成了“ding”?！盎ㄈ铩钡摹叭铩弊x音為“ruV；不要讀成了''位i”。故答案為：B；A；B；A；B；B【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是字音的辨析，考題中所涉及的詞語都是來自課本的要求認(rèn)讀的生字，常見的出錯(cuò)點(diǎn)在平翹舌音、前鼻后鼻音、聲調(diào)，聲母等，所以在字音題要留意這些地方。閱卷人一二、選擇題（共10題；共30分）得分（3分）與“摘得桂冠”一詞意思不同的一項(xiàng)是（ ）A.勇奪第一 B.喜獲金牌 C.金榜題名 D.拔得頭籌【答案】C【解析】【分析】題干“摘得桂冠''中"桂冠”指的是第一名，也比喻冠軍。表示光榮地獲得了最高的榮譽(yù)。A、B、D中的詞語意思與“摘得桂冠”相同，都是取得第一名的意思；C.與“摘得桂冠”意思是不一樣?！敖鸢耦}名”古代指的是科舉得中，現(xiàn)在一般指考試被錄取，但不一定取得第一名。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞理的理解。理解詞語的方法很多：課文中的詞語可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語境理解。（3分）下列節(jié)日習(xí)俗與寓意搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.過年的時(shí)候吃年糕——萬事如意年年高B.中秋節(jié)吃月餅——團(tuán)圓和睦C.元宵節(jié)的時(shí)候吃湯圓——全家團(tuán)圓、和睦、幸福D.過年的時(shí)候守歲——幸福團(tuán)圓【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確：D項(xiàng)“過年的時(shí)候守歲”寓意是祈福平安、迎接好運(yùn)。題干描述錯(cuò)誤。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了文學(xué)及文化常識(shí)。重點(diǎn)考查了對(duì)節(jié)日習(xí)俗與寓意的理解。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。（3分）下面加點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（ ）A.熱淚般眶（充滿） B.日夜不絕（斷絕）C.死得其所（所以） D.孔子不能興也（決斷）【答案】C【解析】【分析】A“熱淚盈眶”意思是因感情激動(dòng)而使眼淚充滿了眼眶?！坝保撼錆M，正確；B“日夜不絕”意思是白天黑夜不間斷?！敖^”：間斷、斷絕。正確；C“死得其所”意思是形容死得有意義、有價(jià)值。“所”：處所，地方。錯(cuò)誤；D“孔子不能絕也”出自《兩小兒辯日》意思是孔子也不能決斷?！皼Q”：決斷；判斷，正確。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞理的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。（3分）下列詩(shī)句被賦予人的品格和志向不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！赂甙潦繠.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！逵駶岰.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！獦酚^向上【答案】C【解析】【分析】A.“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”出自宋代詩(shī)人蘇軾的《贈(zèng)劉景文》，詩(shī)句的意思是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人孤高傲世的品格。恰當(dāng)。B.”洛陽親友如相間，一片冰心在玉壺''出自唐代詩(shī)人王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，詩(shī)句的意思是：到了洛陽，如果洛陽親友問起我來，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣晶瑩純潔。詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人冰清玉潔、不同流合污的志向。恰當(dāng)。C.”不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”出自元代詩(shī)人王冕的《墨梅》，詩(shī)句的意思是：不需要?jiǎng)e人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。表現(xiàn)了詩(shī)人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，孤芳自賞的品格。不恰當(dāng)。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)干詩(shī)歌思想感情的理解。分析詩(shī)句時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌表達(dá)的含義，總體把握，將它放在整個(gè)詩(shī)句中進(jìn)行揣摩，這樣才能把握所句子的意思和思想感情。（3分）下面關(guān)于辯論時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A.我方陳述時(shí)，要充分利用時(shí)間，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。B.自由辯論時(shí)，語速要快，聲音要大，要在氣勢(shì)上壓倒對(duì)方。C.對(duì)方陳述時(shí)，要注意傾聽，抓住對(duì)方的漏洞。D.自由辯論時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)，并針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)進(jìn)行有效的反駁?！敬鸢浮緽【解析】【分析】根據(jù)平時(shí)的辯論要求可知，辯論有攻辯和自由辯論。攻辯指的是正反方互相交替發(fā)言，到我方陳述時(shí)，要充分利用時(shí)間，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，A項(xiàng)描述正確；對(duì)方陳述時(shí)，要注意傾聽，抓住對(duì)方的漏洞。C項(xiàng)描述正確；在自由辯論時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)，并針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)進(jìn)行有效的反駁，而語速不能過快。故D項(xiàng)正確，B項(xiàng)錯(cuò)誤。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了辯論的知識(shí)。在平時(shí)的口語交際的學(xué)習(xí)中要重視辯論的知識(shí)的掌握。這對(duì)提升學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力有著非常重要的作用。（3分）小亮向大家介紹如圖趙孟^的書法作品時(shí)，陳述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）糕周琳西出而又隙捶宮卷人扎地內(nèi)之家之坤60即矚窸巧手^重屬玄是黃之建闔雷象故道尸斗之f外建而日N豹之月崔A.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊B.A.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊C.整體穩(wěn)健大方 D.點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿【答案】B【解析】【分析】唐朝歐陽詢、唐朝顏真卿、唐朝柳公權(quán)、元朝趙孟^被稱為楷書四大家，其中趙孟^的書法作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊、整體穩(wěn)健大方、點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿?！煮w飄逸靈動(dòng)”不是其書法特點(diǎn)。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了文學(xué)及文化常識(shí)。中國(guó)書法成為一個(gè)民族符號(hào)，代表了中國(guó)文化博大精深和民族文化的永恒魅力。答題的關(guān)鍵是熟知書法常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。（3分）《魯濱遜漂流記》的梗概按時(shí)間順序依次記敘了哪些內(nèi)容？（ ）A.海上遇險(xiǎn)建房定居救“星期五”馴養(yǎng)種糧回到英國(guó)B.海上遇險(xiǎn)馴養(yǎng)種糧建房定居救“星期五”回到英國(guó)C.海上遇險(xiǎn)建房定居馴養(yǎng)種糧救“星期五”回到英國(guó)D.海上遇險(xiǎn)救“星期五”建房定居馴養(yǎng)種糧回到英國(guó)【答案】C【解析】【分析】《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾?笛福的一部長(zhǎng)篇小說。通過閱讀可知，《魯濱遜漂流記》（節(jié)選）的梗概部分是按照魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘的，分別寫了魯濱遜“海上遇險(xiǎn)”“建房定居”“馴養(yǎng)培育”“救星期五”“回到英國(guó)”的故事。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉。（3分）魯濱遜在島上得了什么病？他是怎樣治好這種病的？（ ）A.肺炎吃藥 B.瘧疾用煙葉治療C.感冒沒有治療 D.自行恢復(fù)【答案】B【解析】【分析】《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾?笛福的一部小說作品，主要講述了主人公魯濱遜因出海遇難，漂流到無人小島，并堅(jiān)持在島上生活，最后回到原來所生活的社會(huì)的故事。結(jié)合內(nèi)容可知，魯濱遜是個(gè)勇敢、機(jī)智、熱愛探險(xiǎn)，對(duì)生活充滿熱愛的人。魯濱遜在島上得了瘧疾，他是用煙葉治好這種病故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉。（3分）《愛麗絲漫游奇境》中，三名花匠把紅玫瑰種成了白玫瑰，王后非常生氣，決定殺死他們，是（ ）救了花匠們。A.國(guó)王 B.大臣 C.愛麗絲 D.公爵夫人【答案】C【解析】【分析】《愛麗絲漫游奇境》是劉易斯?卡羅爾創(chuàng)作的小說，主要講述了一個(gè)名叫愛麗絲的小女孩，在夢(mèng)中追逐一只懷里揣著一塊懷表、會(huì)說話的白兔而掉進(jìn)了兔子洞，從此開始了一段漫長(zhǎng)而又驚險(xiǎn)的旅行。根據(jù)閱讀可知，三名花匠把紅玫瑰種成了白玫瑰，王后非常生氣，決定殺死他們，是愛麗絲救了花匠們。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉。（3分）《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中，下列不是湯姆經(jīng)歷的事件是（ ）A.被罰刷墻 B.法庭作證C.鬼屋尋寶 D.智救寡婦【答案】D【解析】【分析】答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答?！稖?索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)小說家馬克?吐溫發(fā)表的長(zhǎng)篇小說。湯姆索亞是個(gè)敢于探險(xiǎn)的男孩，有天深夜,，他和伙伴哈克貝利在墓地玩耍時(shí)，意外目睹了一場(chǎng)兇殺案；因?yàn)楹ε卤粌词职l(fā)現(xiàn)，湯姆和哈克、貝奇跑去荒島當(dāng)“海盜“；后來湯姆勇敢地指證了兇手喬埃；湯姆和哈克再次回到山洞里，找到了強(qiáng)盜的寶藏?！爸蔷裙褘D'’的是哈克。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理和歷史典故，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。閱卷人一三、根據(jù)拼音寫出詞語。（共1題；共8分）得分（8分）根據(jù)拼音寫出詞語。面對(duì)新冠病毒qinxi的yGnjirn形勢(shì)，衛(wèi)生xitong的工作人員沒有絲毫曲nge,tongxiao達(dá)旦的工作，不pdoqi一名患者，kongzhi 住了疫情的蔓延，打勝了疫情fGngyu戰(zhàn)?！敬鸢浮壳忠u；嚴(yán)峻；系統(tǒng)；耽擱：通宵；拋棄；控制；防御【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可，書寫時(shí)可以先多拼讀幾遍?！皣?yán)峻，，中“峻，，容易寫錯(cuò)“駿”或“竣”，“通宵”中“宵”不要寫成“消或肖”，注意“耽、拋、御”等字的書寫。故答案為：侵襲；嚴(yán)峻；系統(tǒng)；耽擱；通宵；拋棄；控制；防御【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是看拼音寫詞語。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。閱卷入四、按照要求完成句子。（共2題；共10分）得分（5分）使用修改符號(hào)修改下面句子中出現(xiàn)的錯(cuò)誤（共4處）。西陽西下，晚霞迎紅了天空，我們快快樂樂高高興興地回到了學(xué)校，同學(xué)們的書包里裝滿了巖石標(biāo)本各種各樣的【答案】夕陽西下，晚霞映紅了天空，我們快快樂樂地回到了學(xué)校，同學(xué)們的書包里裝滿了各種各樣的巖石標(biāo)本。【解析】【分析】“西陽西下''書寫錯(cuò)誤?！麝?應(yīng)改為“夕紅”；“晚霞迎紅了天空''書寫錯(cuò)誤?！坝t”應(yīng)改為“映紅”；"我們快快樂樂高高興興地回到了學(xué)校''其中“快快樂樂''和"高高興興”都形容心情很好，屬于重復(fù)啰嗦，去掉任意一個(gè)即可；“同學(xué)們的書包里裝滿了巖石標(biāo)本各種各樣的“中“各式各樣的“是形容‘‘巖石標(biāo)本"，屬于語序不當(dāng)，“各種各樣的''跟"巖石標(biāo)本''互換位置。故答案為：夕陽西下，晚霞映紅了天空，我們快快樂樂地回到了學(xué)校，同學(xué)們的書包里裝滿了各種各樣的巖石標(biāo)本?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。（5分）注意例句中加點(diǎn)部分的特點(diǎn)，從后面的詞語中選擇一個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫句子。例：住在方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。熱鬧傷心冷【答案】熱鬧；廣場(chǎng)上真是熱鬧，人山人海?！窘馕觥俊痉治觥客ㄟ^分析例句可知，使用了夸張的手法來寫出“喜”這個(gè)心情。據(jù)此，從所給話語中選擇一個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫句子。注意結(jié)合題目所給出的內(nèi)容，按要求進(jìn)行合理的想象后寫話。故答案為：熱鬧；廣場(chǎng)上真是熱鬧，人山人海?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是想象寫話。這是出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類題目時(shí)，一定要按要求認(rèn)真閱讀題目中所給出的內(nèi)容，然后展開豐富的想象力即可。閱卷人五、根據(jù)課內(nèi)外積累填空。（共4題；共18分）得分（9分）唐代詩(shī)人王建面對(duì)明月思念之情油然而生，不禁寫下了“今夜月明人盡望，?”而唐代詩(shī)人孟郊則用“誰言寸草心，”來表達(dá)對(duì)母愛的感激以及對(duì)母親深深的愛與尊敬之情。",”表達(dá)了于謙不愿同流合污，堅(jiān)決與惡勢(shì)力抗?fàn)幍降椎臎Q心。同時(shí)清朝詩(shī)人鄭燮則用“,來表明自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣。諸葛亮在《誡子書》中告誡我們：非淡泊無以明志，。我們要加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做至，自然會(huì)剛；，自然會(huì)正。”【答案】不知秋思落誰家；報(bào)得三春暉；粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間；千磨萬擊還堅(jiān)勁；任爾東西南北風(fēng)；非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)；無私欲；心無邪曲?！窘馕觥俊痉治觯?'今夜月明人盡望，不知秋思落誰家''出自唐朝王建的《十五夜望月寄杜郎中》，意思是：夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家?“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”出自唐朝孟郊的《游子吟》，意思是：有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢?“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自明朝干謙的《石灰吟》，意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間?！扒トf擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)''出自清朝鄭燮的《竹石》，意思是：千磨萬擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。根據(jù)諸葛亮的《誡子書》和“非淡泊無以明志''可知下一句應(yīng)該填的是“非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)"無私欲，自然會(huì)剛；心無邪曲，自然會(huì)正''出自陸隴其所言，意思是沒有私欲，自然就會(huì)剛正正不阿；不懷邪念，自然會(huì)正直坦率。故答案為：不知秋思落誰家：報(bào)得三春暉；粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間：千磨萬擊還堅(jiān)勁；任爾東西南北風(fēng)；非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)；無私欲；心無邪曲?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)古詩(shī)詞和名言警句的識(shí)記和默寫能力，平時(shí)要多積累多寫，能準(zhǔn)確背誦并默寫對(duì)（3分） 在談到變革創(chuàng)新時(shí)，他引用了“茍利于民，不必法古；”這句古語?！吨芤住分姓f明在面臨發(fā)展受阻的局面時(shí)，必須改變現(xiàn)狀，進(jìn)行變革和革命的句子是“窮則變，《禮記》中說明要及時(shí)反省，不斷革新的句子是“,又日新【答案】茍周于事，不必循舊；變則通，通則久；茍日新，日日新?！窘馕觥俊痉治觥俊捌埨诿?，不必法古；茍周于事，不必循舊''出自《淮南子?汜論訓(xùn)》，意思是只要對(duì)人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩“窮則變，變則通，通則久”出自《周易?系辭下》，意思是事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就應(yīng)該發(fā)生變化，如此才會(huì)讓事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能得以不斷發(fā)展。“茍日新，日日新，又日新”出自《禮記?大學(xué)》，意思是如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。比喻從勤干省身和動(dòng)態(tài)的角度來強(qiáng)調(diào)及時(shí)反省和不斷革新，加強(qiáng)思想革命化的這一關(guān)鍵行為。故答案為：茍周于事，不必循舊；變則通，通則久；茍日新，日日新?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)名言警句的識(shí)記和默寫能力，平時(shí)要多積累多寫，能準(zhǔn)確背誦并默寫對(duì)。（3分）明代錢福在《明日歌》感慨至「明日復(fù)明日，?！拔覀円龅健?一字值千金?！睂砭筒粫?huì)感嘆“少壯不努力，?！薄敬鸢浮棵魅蘸纹涠啵蛔x書須用意；老大徒傷悲【解析】【分析】“明日復(fù)明日，明日何其多“出自明代錢?！睹魅崭琛?，意思是總是在等待明天，明天又明天，明天是何等的多??！“讀書須用意，一字值千金''出自《增廣賢文》，意思是想文采出眾，?字千金，就得在讀書時(shí)下一番苦功夫。“少壯不努力，老大徒傷悲''出自漢樂府《長(zhǎng)歌行》，意思年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年再悲傷也沒用了。故答案為：明日何其多；讀書須用意；老大徒傷悲【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)古詩(shī)詞和名言警句的識(shí)記和默寫能力，平時(shí)要多積累多寫，能準(zhǔn)確背誦并默寫對(duì)。（3分）人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：,或重于泰山，o,就比泰山還重：替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕?！敬鸢浮咳斯逃幸凰?；或輕于鴻毛；為人民利益而死【解析】【分析】根據(jù)文段分析可知，可知該選段選自 演講稿《為人民服務(wù)》，根據(jù)課本原文“人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕”補(bǔ)上所缺的內(nèi)容即可。故答案為：人固有一死；或輕于鴻毛；為人民利益而死

【點(diǎn)評(píng)】考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫。對(duì)于課文中的優(yōu)美的語句，注意加強(qiáng)理解，在理解的基礎(chǔ)上，熟讀成誦，對(duì)于語文的知識(shí)的積累有很大的幫助。閱卷入六、閱讀理解（共16題；共55分）得分非連續(xù)性文本閱讀舌尖上的浪費(fèi)當(dāng)前，“舌尖上的浪費(fèi)'’成為熱議話題。最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：中國(guó)每年浪費(fèi)食物的總量折合糧食約200億千克，即使按保守推算，每年最少倒掉約近1億人一年的口糧。2021年2月，人民網(wǎng)曾在全國(guó)范圍內(nèi)針對(duì)“舌尖上的浪費(fèi)''展開大規(guī)模的民意調(diào)查。如圖是不同年齡段打包比例、浪費(fèi)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖。16.10%70.00%16.10%60.00%50.00%40.00%30.00%11.8%10.30%10.50%20.00%11.8%10.30%10.50%10.00%0.00%20歲及以下21-30* 310歲 4L50歲 51&歲8歲以上包比0, 況“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！眳栃泄?jié)約，反對(duì)浪費(fèi)不僅關(guān)系到對(duì)社會(huì)資源的珍視，更意味著對(duì)他人勞動(dòng)的尊重。古人尚懂得“”的道理，今人更不能浪費(fèi)食物，糟蹋社會(huì)資源。我們都應(yīng)當(dāng)從自身做起——外出用餐時(shí)，不做“必?？汀?，爭(zhēng)當(dāng)“光盤族“，吃不了"兜著走”?。?分）根據(jù)圖中“打包比例”的信息，最需要接受外出用餐打包教育的年齡段是（ ）A.20歲及以下B.21-30歲 C.41-50歲 D.60歲以上（2分）根據(jù)圖中信息，節(jié)約意識(shí)最強(qiáng)的年齡段是。判斷的理由：。（3分）文中的“必?？?'是指；"光盤族''是指;“兜著走”是指o（2分）聯(lián)系上下文可知，適合文中橫線處的名言是（ ）①甘瓜苦蒂，天下物無全美 ②取之有度，用之有節(jié)，則常足③天育物有時(shí)，地生財(cái)有限 ④冰凍三尺，非一日之寒A.①② B.②③ C.①③ D.②④（5分）暑假期間，在酒店為奶奶過生日，點(diǎn)了好多菜，爸爸讓你即興發(fā)言，提醒人們盡量避免舌尖上的浪費(fèi)，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。請(qǐng)你結(jié)合材料中提供的信息及了解的生活實(shí)際，把自己的發(fā)言內(nèi)容寫下來。（不少于40字）【答案】19.A.41?50歲；打包比例最高浪費(fèi)情況的比例最低.吃飯一定會(huì)剩下食物的人；吃光盤子里所有食物的人；把沒吃完的食物打包帶走.B.浪費(fèi)糧食是可恥的，節(jié)約糧食最光榮。我們應(yīng)該飲水應(yīng)思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉。我們今天點(diǎn)了很多菜，為了節(jié)約，我們一會(huì)兒可以把剩飯剩菜打包帶走，避免浪費(fèi)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是非連續(xù)文本的閱讀。作答之前要仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，根據(jù)問題快速找到所需的信息，組織好語言作答即可。.閱讀統(tǒng)計(jì)表內(nèi)容可知：41-50歲人群外出用餐打包比例最高，占58.7%,而20歲以下人群外出用餐打包比例最低，只有38.6%。因此，最需要接受外出用餐打包教育的年齡段是20歲及以下。故答案為：A.根據(jù)圖中信息，節(jié)約意識(shí)最強(qiáng)的年齡段是41?50歲。判斷的理由：一是打包比例最高，為56.5%；二是浪費(fèi)情況的比例最低，為10.5%。故答案為：打包比例最高浪費(fèi)情況的比例最低.短文中運(yùn)用了幾個(gè)今年來出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)新名詞，如“必?？汀薄肮獗P族''"兜著走''。閱讀短文內(nèi)容可知，"必?？?’是指吃飯一定會(huì)剩下食物的人；“光盤族”是指吃光盤子里所有食物的人；"兜著走''是指把沒吃完的食物打包帶走。故答案為：吃飯一定會(huì)剩下食物的人；吃光盤子里所有食物的人；把沒吃完的食物打包帶走.短文指出：厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，不僅關(guān)系到對(duì)社會(huì)資源的珍視，更意味著對(duì)他人勞動(dòng)的尊重。根據(jù)上下文語境，”今人更不能浪費(fèi)食物，糟蹋社會(huì)資源”這一句話是對(duì)前一句意思更進(jìn)一層地說明，因此，前一句話應(yīng)該是提醒人們要厲行節(jié)約，不可無節(jié)制浪費(fèi)的，可選“取之有度，用之有節(jié)，則常足”或“天育物有時(shí)，地生財(cái)有限故答案為：B.本題考查發(fā)散思維。提醒人們盡量避免舌尖上的浪費(fèi)，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣即可。答案不唯一，言之有理即可。故答案為：浪費(fèi)糧食是可恥的，節(jié)約糧食最光榮。我們應(yīng)該飲水應(yīng)思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉。我們今天點(diǎn)了很多菜，為了節(jié)約，我們一會(huì)兒可以把剩飯剩菜打包帶走，避免浪費(fèi)。短文一北平年景（節(jié)選）祭灶過后，年關(guān)在即。家家忙著把錫香爐、錫蠟簽、錫果盤、錫茶托從蛛網(wǎng)塵封的箱子里取出來，作一年一度的大擦洗。宮燈、紗燈、牛角燈，一齊出籠。年貨也是要及早備辦的，這包括廚房里用的干貨，拜神祭祖用的蘋果干果等等，屋里供養(yǎng)的牡丹水仙，孩子們吃的粗細(xì)雜拌兒。蜜供是早就在白云觀訂制好了的，到時(shí)候用紙糊的大筐簍一碗一碗的裝著送上門來。家中大小，出出進(jìn)進(jìn)，如中風(fēng)魔。主婦當(dāng)然更有額外負(fù)擔(dān)，要給大家制備新衣新鞋新襪，盡管是布鞋布襪布大衫，總要上下一新。吃是過年的主要節(jié)目。年菜是標(biāo)準(zhǔn)化了的，家家一律。人口旺的人家要進(jìn)全豬，連下水帶豬頭，分別處理下咽。一鍋燉肉，加上蘑菇是一碗，加上粉絲又是一碗，加上山藥又是一碗，大盆的芥末墩兒，魚凍兒，肉皮辣醬，成缸的大腌白菜，芥菜疙瘩——管夠，初一不動(dòng)刀，初五以前不開市，年菜非囤集不可，結(jié)果是年菜等于剩菜，吃倒了胃口而后已?！昂贸圆贿^餃子，舒服不過倒著”，這是鄉(xiāng)下人說的話，北平人稱餃子為“煮停悖城里人也把煮管管當(dāng)做好東西，除了除夕宵夜不可少的一頓之外，從初一至少到初三，頓頓煮管管，直把人吃得頭昏腦漲。這種疲勞填充的方法頗有道理，可以使你長(zhǎng)期的不敢再對(duì)煮悖悖妄動(dòng)食指，直等到你淡忘之后明年再說。除夕宵夜的那一頓，還有考究，其中一只要放進(jìn)一塊銀幣，誰吃到那一只主交好運(yùn)。家里有老祖母的，年年是她老人家幸運(yùn)的一口咬到。誰都知道其中作了手腳，誰都心里有數(shù)。孩子們須要循規(guī)蹈矩，否則便成了野孩子，唯有到了過年時(shí)節(jié)可以沐恩解禁，任意的作孩子狀。除夕之夜，院里灑滿了芝麻秸兒，孩子們踐踏得咯吱咯吱響，是為“踩歲鬧得精疲力竭，睡前給大人請(qǐng)安，是為“辭歲”。大人摸出點(diǎn)什么作為賞赍，是為“壓歲”。.（4分）根據(jù)意思，找出文中的相應(yīng)四字詞語。①形容一舉一動(dòng)拘守舊框框，不敢稍有變動(dòng)。②形容極度疲勞，不想動(dòng)的樣子。.（2分）短文是按照順序來回憶年味的。.（2分）文中句子“家中大小，出出進(jìn)進(jìn)，如中風(fēng)魔?！钡囊馑际牵?）A.家中的大人小孩跑進(jìn)跑出，就跟瘋了似的。B.家中的大人小孩跑進(jìn)跑出，鬧個(gè)不停。C.家中的大人小孩把東西拿進(jìn)來，拿出去忙個(gè)不停。.（2分）作者在文中回憶了過年的哪些風(fēng)俗？【答案】24.循規(guī)蹈矩：精疲力竭時(shí)間C①祭灶后擦洗物品、采購(gòu)年貨、置備新衣；②燒年菜；③孩子們踩歲、辭歲、壓歲?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查的語段閱讀，要想準(zhǔn)確地理解課文內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語進(jìn)行分析，最后才回顧整體的感知，答起題來才能得心應(yīng)手。根據(jù)“孩子們須要循規(guī)蹈矩，否則便成了野孩子，唯有到了過年時(shí)節(jié)可以沐恩解禁，任意的作孩子狀”可知，這個(gè)成語為“循規(guī)蹈矩”；根據(jù)“鬧得精疲力竭，睡前給大人請(qǐng)安”可知，這個(gè)成語為“精疲力竭”故答案為：循規(guī)蹈矩；精疲力竭由“祭灶過后，年關(guān)在即”“從初一至少到初三”“除夕之夜”可知，本文的寫作順序?yàn)闀r(shí)間順序。故答案為：時(shí)間結(jié)合“年貨也是要及早備辦的，這包括廚房里用的干貨，拜神祭祖用的蘋果干果等等，屋里供養(yǎng)的牡丹水仙，孩子們吃的粗細(xì)雜拌兒。蜜供是早就在白云觀訂制好了的，到時(shí)候用紙糊的大筐簍一碗一碗的裝著送上門來。家中大小，出出進(jìn)進(jìn)，如中風(fēng)魔”的語境可知，題干中這句話的意思是“家中的大人小孩把東西拿進(jìn)來，拿出去忙個(gè)不停”故答案為：C本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。作者在文中回憶的過年風(fēng)俗有：第一段描寫了祭灶后擦洗物品、采購(gòu)年貨、置備新衣；第二、三段描寫了燒年菜；第四段描寫了孩子們踩歲、辭歲、壓歲。故答案為：①祭灶后擦洗物品、采購(gòu)年貨、置備新衣；②燒年菜；③孩子們踩歲、辭歲、壓歲。短文二我的老師最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女老師蔡老師?，F(xiàn)在回想起來，她那時(shí)只有十八九歲，是一個(gè)溫柔美麗的人。她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思、。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)?。≡谡n外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛詩(shī)，并且愛教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩(shī)的情景，還能背誦她教我們的詩(shī)：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠(yuǎn)看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗 今天想來，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她接近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢(shì)都急于模仿。有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時(shí)卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個(gè)有象征記號(hào)的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐?，我的那些小“反對(duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅！”那時(shí)的我，真好像父親死了似的那么悲傷。這時(shí)候，蔡老師援助了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學(xué)生一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來，那時(shí)候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人呵。每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道您當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡她的老師的孩子來說，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點(diǎn)著香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)候，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我己經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸了一會(huì)兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊！至今回想起來，還覺得這是我記憶中的珍寶。（4分）短文一共寫了七件事，請(qǐng)用小標(biāo)題的方式列出來。A.①蔡老師假裝發(fā)怒——②:一③老師帶我們觀察蜜蜂——（4）——⑤我們看老師寫字一⑥——⑦?（2分）寫的這七件事件，其中哪幾件事寫得簡(jiǎn)略，哪幾件事寫得詳細(xì)。［只寫序號(hào)］略寫詳寫（5分）詳寫的事情，突出表現(xiàn)了什么？（5分）“我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思?！本渲械摹敖苹痹谶@里是什么意思。（5分）讀讀短文中劃?rùn)M線的地方，體會(huì)一下蔡老師的什么品格。（5分）短文中的最后一自然段與開頭有什么聯(lián)系？這樣寫有什么好處？（5分）假如作者在寫這篇文章以后，得知了蔡老師的音訊。準(zhǔn)備給老師用手機(jī)發(fā)一個(gè)短信，請(qǐng)你編寫一個(gè)短信，來表達(dá)作者對(duì)蔡老師的感激、思念之情。（不少于40字）【答案】28.②教我們跳舞：④教我們讀詩(shī)；⑥為我們排解糾紛；⑦夢(mèng)里尋師.①②③④⑤；⑥⑦.突出表現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的愛和學(xué)生對(duì)老師的思念、依戀之情。.“狡猾”在這里是調(diào)皮、淘氣的意思。.體現(xiàn)了蔡老師關(guān)愛學(xué)生，疼愛學(xué)生，溫柔善良的品質(zhì)。.首尾呼應(yīng)；更能突出我對(duì)老師的思念。.蔡老師，您身體還好嗎？您知道我有多么地想念您嗎？感謝您，感謝您對(duì)我的教導(dǎo)，感謝您過去為我付出的一切！這是您的教導(dǎo)和培育，讓我走上了文學(xué)的道路！以前，您挺身而出，為我主持公道，還寫了勸慰信安慰我，您知道嗎？您的舉動(dòng)給了我莫大的支持！……千言萬語，都表達(dá)不了對(duì)您的深深感謝！【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查的語段閱讀，要想準(zhǔn)確地理解課文內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語進(jìn)行分析，最后才回顧整體的感知，答起題來才能得心應(yīng)手。.②由“在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景”可概括為：教我們跳舞。④由“她愛詩(shī)，并且愛教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩(shī)的情景，還能背誦她教我們的詩(shī)……”可概括為：教我們讀詩(shī)。⑥由“可是在孩子群中，我的那些小'反對(duì)派’們，常常在我的耳邊猛喊……一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來，那時(shí)候我卻覺得是給了我莫大的支持!在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人呵''可概括為：為我們排解糾紛。⑦由“記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在屋里地上 我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸了一會(huì)兒，我才睡熟了''可概括為：夢(mèng)里尋師。故答案為：教我們跳舞；教我們讀詩(shī)；為我們排解糾紛；夢(mèng)里尋師

.本題考查文章的詳略安排。由各個(gè)小事的篇幅來看，略寫①②③④⑤，詳寫⑥⑦。故答案為：①②③④⑤；⑥⑦.“為我們排解糾紛”“夢(mèng)里尋師”是整篇文章著墨最重的兩件事情，這兩件事最能表現(xiàn)老師對(duì)“我''無微不至的關(guān)心和“我'’對(duì)老師的思念、依戀之情。故答案為：突出表現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的愛和學(xué)生對(duì)老師的思念、依戀之情。.結(jié)合文中語句“我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思?！笨芍敖苹痹谶@里是貶義詞用作褒義詞，是調(diào)皮、淘氣的意思。故答案為：“狡猾”在這里是調(diào)皮、淘氣的意思。.結(jié)合文中語句“她的教鞭好像要落下來”“教鞭輕輕地敲在石板邊上”“她也笑了”，體現(xiàn)了蔡老師關(guān)愛學(xué)生，疼愛學(xué)生，溫柔善良的品質(zhì)。故答案為：體現(xiàn)了蔡老師關(guān)愛學(xué)生，疼愛學(xué)生，溫柔善良的品質(zhì)。.本題考查對(duì)文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解。文章開頭寫“最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女老師蔡老師",結(jié)尾寫“我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來，還覺得這是我記憶中的珍寶“，開頭和結(jié)尾都表達(dá)對(duì)“蔡老師”的想念和難以忘懷。首尾呼應(yīng)，這樣寫突出地表現(xiàn)“我”對(duì)老師的思念。故答案為：首尾呼應(yīng)；更能突出我對(duì)老師的思念。.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的延伸和短信的擬寫。這道題開放性較強(qiáng)，能表達(dá)對(duì)蔡老師的感謝、思念之情即可。閱卷人得分達(dá)不了對(duì)您的深深感謝故答案為：蔡老師，您身體還好嗎？您知道我有多么地想念您嗎？感謝您，感謝您對(duì)我的教導(dǎo)，感謝您過去為我付出的一切！這是您的教導(dǎo)和培育，讓我走上了文學(xué)的道路！以前，您挺身而出，為我主持公道，還寫了勸慰信安慰我，您知道嗎？您的舉動(dòng)給了我莫大的支持！……千言萬語，都表達(dá)不了對(duì)您的深深感謝七、習(xí)作（共1題；共5分）.（5分）在你的學(xué)習(xí)和生活中，一定看到過許多笑容，或許是奶奶慈祥的笑容，或許是媽媽寬容的微笑，或許是老師鼓勵(lì)的笑容，或許是陌生人幫助的微笑……都留在了你記憶的深處，帶給你溫暖和感動(dòng)。請(qǐng)你選擇一次笑，回顧事情的經(jīng)過，把當(dāng)時(shí)令你難忘的笑容和感受寫出來。要求：①自擬題目；②寫清楚事情的經(jīng)過，內(nèi)容具體；③把當(dāng)時(shí)的心情變化寫清楚，把真情實(shí)感自然地表達(dá)出來；④不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；⑤字?jǐn)?shù)在450個(gè)以上。【答案】美麗的笑容大早起來，灰蒙蒙的天空籠罩了一切。推開房門，飯桌上只有簡(jiǎn)單的飯菜，一看就知道是爸爸做的。我不由得眼睛濕潤(rùn)了，想起昨天和媽媽吵架的情景--就因?yàn)轱埐瞬缓衔缚?，我們吵了個(gè)天昏地暗。我背著沉甸甸的書包，邁著沉重的腳步走出了家門。平日里走不多遠(yuǎn)，扭回頭，還能看見媽媽慈祥的面容；現(xiàn)在看見的卻只是門口幾盆勉強(qiáng)掙扎的殘花罷了。一陣酸楚涌上了心頭。到了學(xué)校，老師在講臺(tái)上講課，而臺(tái)下的我認(rèn)為他在唱“獨(dú)角戲”。下課了，只是在角落里呆呆地看著課本。因?yàn)橥蛔鳂I(yè)，又讓老師批了一