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省中小學代課教教育教學能力提高培訓課教育心理學專題四內容概要第一 概—二 三 內容概要第二節(jié)品德概—品—品德二自我意識的概自自我意自我意識的分類從結構角度自我體驗、自我控制自我意識的分類2.從內容角自我意識可劃分為現(xiàn)實自我與理想2小學生 2初中生 2初中生 2高中生3誤區(qū)4案WAI測1我是2∶∶20我是 結生理生理自我心理自我社會自我理想自無效自我頻 0二、氣氣質的基本類型及其教“秉性”、“脾氣 二、氣氣質的基本類型及其教希波克拉底：氣質取決 二、氣 二、氣二、氣二、氣值得注意的是氣質類型與教三、性11211特4特特2、如何培養(yǎng)良好的性格四、品11品德的心理結構4個心結2、中、小學生品德發(fā)展的主要特點有哪些 2、中、小學生品德發(fā)展的主要特點有哪些小學生 2、中、小學生品德發(fā)展的主要特點有哪些初中生 2、中、小學生品德發(fā)展的主要特點有哪些道德信念在道 中占據相當?shù)牡匚坏赖滦?逐步鞏固3、學生良好品德的培養(yǎng)方法樹立正確的道德觀念、保持道德教育方法知行結合、利用具體生動的形象引起學3、學生良好品德的培養(yǎng) 道德行 方法4 家庭教“金 法 《廣州日報》 金4 罰單 討論 經典實驗：——斯金納斯金納強化：是指在一境中動物的某種反應 有使該反應出現(xiàn)的機率提高的作用 斯金納沒有得到強化的行為自。案例合合

她友到的特斯金納行為塑造行為塑造赫根漢(Hergenhahn 行為塑造強化相倚原理體逐步向目標進，學習的過程(小步子漸進原則行為塑造自然恢復現(xiàn)自然恢復現(xiàn) 如何塑 行為干預技術1行為干預技術1代幣制的實施步1．確定目標行案例 程程能在作業(yè)上花費的時間， 日常行 表1程程的行為價值表表2代幣兌換選擇表5銷 表3代幣兌換選擇表整個矯正過程為9周，分為3個階第1第1階段（前3周整個矯正過程為9周，分為3個階第2階段（4-7周 整個矯正過程為9周，分為3個階第3階段（最后2周代幣雖然每天，但僅在周末兌換強化物，實行周末強化，撤銷“選行為干預技術2：行為塑造問題概 聰明好機 練習→打游戲→要2-4同學 洽①①②②③③ 選擇評估、可以達成目標；目標的選擇是積極目標的，自己決定的。 塑造時，提出逐級不同的要求第一步，玩電子游戲不超過180分鐘第二步，玩電子游戲不超過160分鐘要第三步，玩電子游戲不超過140分鐘第四步，玩電子游戲不超過120分鐘塑造時，提出逐級不同的要求第五步，玩電子游戲不

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