夏天和冬天教學(xué)實錄

《夏天與冬天》教學(xué)實錄邾城街章林小學(xué)陶翠萍教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會8個字，會認6個字。讀懂相關(guān)的生詞及句子。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、通過學(xué)習(xí)課文，了解夏、冬兩季自然界的不同景象，培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍事物的能力，并引導(dǎo)體會人與自然和諧相處的美好情景。教學(xué)重難點：1．學(xué)會本課生字詞，能有感情地朗讀課文。

2．認識夏天、冬天特征，從心底感受自然的美好。課時安排：2課時。第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課師：上節(jié)課，我們隨作者一起走進了夏天，夏天給你留下了怎樣的印象？生1：生2：生3：師：是啊，正像同學(xué)所說的，夏天驕陽似火，夏天的雨來得快，去得快，雨后一切顯得格外有精神，格外美！那作者筆下的冬天又是怎樣的呢？二、通讀課文，初步感知冬的特點師：請同學(xué)自由讀，邊讀邊思考：冬天給你留下了怎樣的印象呢？生讀課文師：大家讀得很認真，一定有收獲吧！來，咱們交流一下，冬天給你留下了怎樣的印象？生1：生2：生3：師：看來，冬天與夏天截然不同，夏天驕陽似火，冬天雪花紛飛，北風(fēng)呼呼地刮著。那作者是怎樣把冬天這獨特的景寫下來的呢？讓我們再次走進課文，細細品讀吧！三、精讀品味學(xué)習(xí)第1自然段，感受雪景的美師：誰來讀讀第1自然段？其他同學(xué)邊聽邊想象，你的眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？生1：樹上堆滿了雪。生2：麥田里鋪滿了雪。師：這雪白的大衣、雪白的被子，其實是——生：雪花。師：雪堆滿了樹，蓋滿了小麥，這雪可真大??！誰能通過朗讀，讓我們感受到雪大？指名讀師：從你的朗讀中，老師仿佛看到了一片銀裝素裹的壯麗景象。放眼望去，小雪花給給云杉穿上了……生：雪白的大衣師：給麥苗蓋上了……生：雪白的被子師：這雪白的大衣，雪白的被子給你怎樣的感覺呢？生：穿上大衣，蓋上被子，我覺得很暖和生：大衣、被子軟軟的，很舒服。（點兩名學(xué)生回答，不管怎樣說，意思差不多即可）師：是啊，穿上大衣，蓋上被子，軟軟的，暖暖的。請你讀——生讀。師：一個“穿”，一個“蓋”，在作者的筆下，小雪花多像一位有愛心的媽媽。誰還想讀？讀出這份溫馨？生讀。師：多么富有情趣、富有愛意的畫面??！咱們一起讀。生齊讀。。師：目之所及，山川、樹木、房屋全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界，小雪花還來到了哪些地方呢？師：誰能仿照書上的句子，自己來說一說？（課件出示：小雪花給，暖暖的。）生1：小雪花給房屋戴上了帽子，房子暖暖的。生2：小雪花給山川戴上了圍巾，山川暖暖的。師：說得真好，是啊，雪花飄到哪，就給哪帶去了溫暖，帶來了美。讓我們一起美美地讀這一段。生齊讀。學(xué)習(xí)2——5自然段師：如果說雪花像一位有愛心的媽媽，那北風(fēng)又像什么呢？生：他是一個淘氣的孩子師：你從什么地方感受到北風(fēng)的淘氣呢？生：淘氣的北風(fēng)吹著口哨來啦，想吹落雪大衣，想吹跑雪被子。師：那北風(fēng)是怎樣吹口哨的呢？生：呼呼……生：嘩嘩……播放幻燈片師：聽，北風(fēng)吹著美妙的口哨聲來了，他去吹雪大衣，吹落了雪大衣嗎？生：沒有師：是??！雪大衣沒有吹動，卻吹響了悅耳的鈴聲，聽，北風(fēng)的鈴鐺響起了丁零、丁零的聲音。（出示“丁零”詞卡）誰來讀？（點四名學(xué)生讀）師評：好清脆的聲音。這聲音真歡快。多好聽。好有節(jié)奏。（依照學(xué)生朗讀情況點評）師：像這樣歡快、清脆、有節(jié)奏的鈴聲就是

生：悅耳的鈴聲。師：來，咱們一起來讀。生：風(fēng)兒一吹，發(fā)出丁零、丁零……師：這丁零的聲音是從哪發(fā)出的？生：師：作者采取一問一答的形式來寫的，咱們就采取我問你們答的方式來讀。（師生合作讀）師：男女生能這樣合作讀嗎？男生問，女生答。（男女生合作讀）師：看，一問一答，清清楚楚。師：（總結(jié)）淘氣的北風(fēng)一會兒呼呼的，一會兒又丁零、丁零的，如此動聽、美妙，那他又怎樣去吹雪被子呢？生：師：北風(fēng)沒有吹跑雪被子，自己卻滑了一跤，這一跤滑得可真遠，一滑滑到天邊邊。不過他可不在乎，瞧，他多神氣！回頭一看……生讀。師：你這北風(fēng)太小了，滑得不遠。誰的北風(fēng)吹得大，滑得遠？請你讀。生讀。師：好一個淘氣而可愛的北風(fēng)，吹不走雪被子，還這么得意地說——生讀（語言）師：沒有氣餒。誰還想讀。生讀（語言）師：好樂觀。請你讀。生讀（語言）師：看，不討人喜歡的北風(fēng)在作者的筆下竟是這般可愛，可見，作者對冬天充滿了——生：喜愛。師：是啊，冬天在作者的眼中、心中都是那么有趣，所以，作者字里行間都感覺冬天是那么美。咱們一起讀——生齊讀（語言）學(xué)習(xí)6——7自然段師：小麥苗在雪花媽媽的懷抱下，絲毫沒有察覺到調(diào)皮的北風(fēng)，想吹落他的雪被子呢！這不，雪被下的小麥苗正做著他快樂的夢。生讀6——7段。師：誰來告訴老師，小麥苗夢見了什么？生：夢見……師：聽了你的讀，老師仿佛看見小麥苗在春天的吹拂下翩翩起舞，還在跳集體舞呢！生：夢見……師：從你的朗讀中，老師仿佛聽到了結(jié)滿金黃麥穗的麥苗，唱著豐收的歌師：來，這棵小麥苗，領(lǐng)著同學(xué)們讀一讀。生讀師：小麥苗的夢真美，他還能夢見什么？生：夢見秋天他們住進了農(nóng)民伯伯的柴房生：夢見自己變成白花花的面粉、白胖胖的饅頭……師：這么多的小麥苗，你們的夢太美了！看來，冬天的美不僅在于有那美的雪景，悅耳的鈴聲，更在于它孕育著生機，孕育著希望。咱們一起與小麥苗來憧憬——生齊讀。四、整體回顧，總結(jié)全文。師：這節(jié)課，我們走進了冬天，領(lǐng)略了冬天與夏天別樣的美，給你印象最深的是什么？生：冬天雪很大，北風(fēng)很淘氣生：麥苗在雪被下做著快樂的夢生：五、拓展延伸師：是呀！冬天給我們帶來了別樣的美。其實，一年四季都很美妙，春天百花齊放，夏天綠樹成蔭，秋天碩果累累，冬天白