2022骨干教師教學工作總結

第6頁共6頁2021骨?干教師教學?工作總結?光陰似箭，?一晃一學期?的工作已悄?然而過?；?首走過的路?，雖然很艱?辛，但的是?欣喜、是快?樂、是成熟?。教育局實?行骨干教師?制，這為教?師成長搭建?了展示自我?、體現自身?價值的舞臺?。在學校的?培養(yǎng)以及自?身的努力之?下，___?年___月?我被任命為?區(qū)級的骨干?教師，骨干?教師它不僅?是一種榮譽?與肯定，更?主要的是一?種責任，是?對我以后工?作的鞭策。?我深知這既?是一種榮譽?，更是一種?壓力與責任?。于是，我?把壓力化作?動力，做好?每樣工作，?不辜負老師?、領導、家?長、學生對?我的厚望。?我是這樣想?的，也是這?樣做的。?一、教育教?學工作我?是區(qū)級骨干?教師，我深?知自己肩上?的擔子很重?，師德要模?范、班級管?理要優(yōu)秀、?教育教學成?績要突出…?…要不怎么?有說服力呢??隨著教改?的不斷深入?，我時刻感?到自己的不?足?！缎W?語文教師》?、《小學教?學參考》、?《今日教育?》等理論書?籍成為我業(yè)?余時間的“?朋友”。我?閱讀摘錄教?育理論，學?習先進經驗?和新的教育?理念……不?斷的充實自?己，更好的?進行教育教?學實踐。每?年，領導為?我們骨干教?師提供了許?多學習鍛煉?的機會：骨?干教師的展?示課、講座?……都為我?的能力注入?了新鮮的“?血液”我的?認識也有了?提高?？梢?說，各級領?導費盡苦心?，為我們創(chuàng)?造機會，豐?富我們的理?論知識，用?于指導自己?的實踐活動?。為此，我?珍惜每一次?學習鍛煉的?機會，積極?參與，認真?記錄，事后?寫出自己的?心得體會。?力求把新的?教育教學思?想在自己的?教學中實踐?、吸收。?二、確立正?確的人生價?值取向教?師是教育過?程的___?者，是素質?教育的最終?實踐者。在?新的歷史時?期，我們面?對新的教育?形式，新的?教育體制，?必須樹立正?確的教育觀?、質量觀和?人才觀。不?斷學習、努?力提高自己?的教學水平?，不僅要_?__教學理?論，更新自?己的教學理?念，更要_?__自己的?教學風格。?使自己的教?學不斷向綜?合能力的探?究性教學、?多維的體驗?性教學、互?動交往性教?學的方面發(fā)?展。要“把?教學當成一?種事業(yè)去追?求，把每節(jié)?課都看成是?發(fā)揮自己創(chuàng)?造力、施展?自己才能的?機會;看成?是發(fā)展自己?的一個機會?，把上好一?堂課看成是?自己生命價?值的體現。?”牢記：“?教學是事業(yè)?，事業(yè)需要?奉獻;教學?是科學，科?學需要探索?;教學是藝?術，藝術需?要創(chuàng)新?！?三、科研?工作蘇霍?姆林斯基曾?經對校長說?過：“如果?你讓老師的?勞動能夠給?教師帶來一?些樂趣，使?天天上課不?致變成一種?單調乏味的?義務，那么?就應該引導?教師走上科?研的道路上?來?！边@足?以說明科研?是教研的先?導。為此，?我根據骨干?教師的工作?要求，我積?極參加學校?___的各?種教研活動?。給參加教?研活動教師?出謀劃策，?___;積?極準備參加?自己的教學?獻課活動。?在活動中相?互學習，互?相提高，并?且認真筆記?。今年__?_月份我的?課例《走進?一汽》獲全?國錄像課一?等獎。四?、帶徒工作?我是區(qū)級?骨干教師中?的一個，我?深知“一棵?樹不成林”?的道理。我?不僅嚴格要?求自己、大?膽實踐，還?與積極肯干?的___老?師建立師徒?關系，每次?聽課或培訓?回來，我都?會主動把筆?記和學習材?料給他看。?她每次參加?學校的教研?活動前，我?都主動和她?一起研究教?材、編寫教?案。聽試講?、一起尋找?課上調動學?生積極性的?方法。我們?互相聽課、?評課多次。?五、打造?全優(yōu)課堂，?在實踐中提?升自身價值?課堂是教?師體現自身?價值的主陣?地，我本著?“一切為了?學生，為了?學生的一切?”的理念，?我將自己的?愛全身心地?融入到學生?中。我積極?推廣“先學?后教”的教?學模式骨干?教師工作總?結，并力求?讓我的語文?教學形成獨?具風格的教?學模式，更?好地體現素?質教育的要?求，提高語?文教學質量?。(1)?備好課。我?積極參加教?研室___?的教研活動?，在領導的?指導下進行?聽課，聽講?座，領會課?改精神實質?。然后根據?要求，撰寫?課后反思。?回到學校，?我把學到的?知識應用在?教學上。備?課時認真鉆?研教材、教?參，學習好?課改，虛心?向名師及同?事學習、請?教，力求吃?透教材，找?準重點、難?點。為了上?好一節(jié)課，?我查資料、?做教具，集?中別人的優(yōu)?點確定自己?的教學思路?，全面提高?自己的教學?水平，使學?生能更快掌?握教材內容?。(2)?上課。我聽?了許多名師?的課，發(fā)覺?他們上課有?___，有?很深的教學?藝術，也深?深懂得上好?一節(jié)課不容?易。上好一?節(jié)課是每個?教師最起碼?的要求，我?在課堂教學?力求抓住重?點，突破難?點，精講精?練，運用多?種教學方法?，從學生的?實際出發(fā)，?注意調動學?生學習的積?極性和創(chuàng)造?性思維，使?學生有舉一?反三的能力?。我還注意?培養(yǎng)學生的?學習興趣，?有難度的問?題找優(yōu)等生?;一般問題?找中等生;?簡單些的總?是找后進生?回答。做練?習巡視時，?我注意對后?進生進行面?對面的輔導?，爭取讓他?們更快地進?步。(3?)做好課后?輔導，對后?進生做到從?友善開始，?理解和尊重?他們。從學?習上生活上?真正關心他?們。能及時?傾聽學生意?見，想法，?與學生建立?良好的師生?關系，同時?虛心向名師?學習教學方?法、教學藝?術，博采眾?長，努力提?高教學水平?。(4)?每天我給自?己一個反省?的機會和時?間，堅持獨?立地思考，?即時做好教?學后記，反?思自己這堂?課上得怎樣?，學生掌握?了嗎?哪些?能力得到了?提高，或是?哪個問題沒?有講透，怎?樣講會更好?。六、存?在問題作?為一名汽車?區(qū)的骨干教?師，我認為?我應該是一?名智慧型，?科研型教師?，是有實力?、有能力、?有潛力、有?定力、有_?__力的。?我深知，教?育是一門科?學，我們不?能只停留在?知識的傳授?上，而應該?發(fā)展每個學?生的價值、?發(fā)揮每個學?生的潛能、?發(fā)展每個學?生的個性。?理論與行為?的融合是至?關重要的，?也是我困惑?的，更是我?迫切需要解?決運用的，?因此，我必?須不斷學習?，不斷反思?總結，積累?教學經驗，?才能真正成?為實際教育?教學工作意?義上的骨干?教師，成為?教育教學上?的排頭兵。?七、改進?措施為了?提高自己的?教學認識水?平，適應新?形勢下的教?育工作，我?認真地參加?學校的每次?培訓活動，?認真記錄學?習的內容。?2.我在?備課中__?_教材、_?__學生，?在教學中完?善了預設與?生成的關系?，挖掘并利?用好教學過?程中有效資?源，發(fā)揮自?己在教學過?程中的教學?智慧，對自?己的教學行?為、教學效?果等教學過?程和結果進?行經常性的?深層次的反?思與評價。?3.將來?我仍繼續(xù)學?習、領悟新?課程標準，?以新思路、?新方法來指?導自己的工?作，認真?zhèn)?課、上好每?一節(jié)常規(guī)課?。八、反?思工作，不?斷進取作?為一名骨干?教師，墨守?陳規(guī)、保持?現狀、踏步?不前是絕對?不對的，一?直以來，我?在實踐中不?斷反思，不?斷總結，找?出自己的不?足，明確了?努力的方向?，制定了以?下努力的目?標在專業(yè)學?習、教學研?究上更加努?力。加強自?身基本功的?訓練，課堂?上做到精講?精練。2?.對差生多?些關心，多?點愛心，再?多一些耐心?，使他們在?各方面有更?大進步。?3.對青年?教師積極培?養(yǎng)，發(fā)揮帶?動、輻射作?用，弘揚教?師教書育人?的職業(yè)精神?。教育教?學工作，是?一項常做常?新、永無止?境的工作。?社會在發(fā)展?，時代在前?進，學生的?特點和問題?也在發(fā)生著?不斷的變化?。作為一名?骨干教師，?必須以高度?的敏感性和?自覺性，及?時發(fā)現、研?究和解決學?生教育和管?理工作中的?新情況、新?問題，掌握?其特點、發(fā)?現其規(guī)律，?盡職盡責地?做好工作，?以完成我們?肩負的神圣?歷史使命。?我是一個?對___充?滿了熱情的?人，勤勤懇?懇、腳踏實?地是我的工?作作風，助?人為樂是我?的快樂之本?，只要是對?學校對大家?有好處的事?情我都會不?計較個人得?失，把他完?成好。在骨?干教師培訓?、學習、實?踐中是充實?的，因為在?其中我付出?著、收獲著?、快樂著、?進步著;在?以后的時間?里我同樣會?用心去面對?，用我的全?部熱情來澆?灌我深愛著?的藝術教育?事業(yè)?？?之，我是在?學習中成長?起來的，在?行家啟迪中?成長起來的?，在同伴互?助中成長起?來的，在專?家引領中成?長起來的，?生命的旅程?中很是短暫?，但我們愿?把它作為人?生的一個驛?站，心路的?一條起跑線?，事業(yè)的一?個加油點，?積蓄力量，?充實行裝，?準備朝著更?遠的目標邁?進。一學?期來，作為?骨干教師，?我不但在教?學上有了長?足提高，在?理論上也得?到了充實提?高。然而教?育工作，是?一項常做常?新、永無止?境的工作。?社會在發(fā)展?，時代在前?進，學生的?特點和問題?也在發(fā)生著?不斷的變化?。