2022高三班主任工作總結(jié)

第3頁共3頁2021高?三班主任工?作總結(jié)本?學(xué)期是高三?年級(jí)的上學(xué)?期,也是進(jìn)?入高沖刺前?的關(guān)鍵時(shí)期?,針對(duì)本班?的學(xué)生情況?,本學(xué)期主?要做了以下?幾方面的工?作:一、?加強(qiáng)班級(jí)管?理,深入了?解學(xué)生,以?身作則,全?面深入地做?好班級(jí)工作?我班學(xué)生?的基礎(chǔ)并不?是都很好,?而且面對(duì)升?學(xué),學(xué)生的?壓力很大,?情緒也很不?穩(wěn)定,為了?使學(xué)生放下?思想包袱,?一方面我每?周利用班會(huì)?以輕松的形?式,去討論?各種問題,?以此放松學(xué)?生緊張的心?情;另一方?面我還經(jīng)常?利用課間、?中午、自習(xí)?等時(shí)間深入?到學(xué)生中去?,了解學(xué)生?的思想動(dòng)態(tài)?（范本）,?為學(xué)生排憂?解難。其次?,為了培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣,?我自己也以?身作責(zé),努?力做學(xué)生的?榜樣,每天?早上比學(xué)生?早到校,對(duì)?學(xué)生的各項(xiàng)?要求,自己?必須首先做?到,然后再?要求學(xué)生去?做。再者,?班干部和我?配合的很好?,對(duì)班級(jí)的?任何事情都?及時(shí)的向我?匯報(bào),以至?于我能夠及?時(shí)掌握班級(jí)?動(dòng)向,調(diào)整?好班級(jí)的各?項(xiàng)事情。?二、協(xié)調(diào)鏈?接,加強(qiáng)融?通親其師?才能信其道?,作為班主?任,應(yīng)該主?動(dòng)在其他任?課教師與學(xué)?生間構(gòu)建起?一座暢通無?阻的橋梁,?使學(xué)生喜歡?、信任他的?每一位任課?教師。學(xué)生?對(duì)任課教師?的態(tài)度很大?程度受班主?任的影響,?所以我們自?己首先要欣?賞每一位任?課教師,抓?住任課教師?的閃光點(diǎn),?給任課教師?搭建向?qū)W生?展示的平臺(tái)?。使學(xué)生帶?著一種信任?、一種渴望?去聽課,他?會(huì)越來越喜?歡他的老師?。為了做?好學(xué)生的思?想工作,我?經(jīng)常主動(dòng)地?與任課教師?進(jìn)行交流,?了解學(xué)生課?堂表現(xiàn),特?別注意了解?學(xué)生的進(jìn)步?情況,以便?課后及時(shí)地?做好學(xué)生的?思想工作。?為了增強(qiáng)做?學(xué)生思想工?作的實(shí)效性?,我經(jīng)常與?課任教師一?起探討教育?學(xué)生的方法?,并邀請(qǐng)課?任教師共同?完成教育學(xué)?生的重任。?三、鼓舞?士氣,培養(yǎng)?班風(fēng)高三?年級(jí)是學(xué)生?的世界觀發(fā)?展、變化的?重要階段,?同時(shí),面臨?著畢業(yè)、升?學(xué)等實(shí)際問?題,再加上?我班實(shí)際情?況,隨著課?時(shí)和知識(shí)復(fù)?雜程度的加?重,不難想?象有的學(xué)生?甚至?xí)械?迷惘,對(duì)前?途失去信心?。因此,學(xué)?生的思想工?作顯得更加?復(fù)雜和重要?。在這一學(xué)?年里,我始?終堅(jiān)持對(duì)學(xué)?生自信心的?培養(yǎng)。其一?,學(xué)生學(xué)習(xí)?上的每一點(diǎn)?進(jìn)步或其他?方面的一點(diǎn)?成績(jī),我都?從有利于增?強(qiáng)其信心的?角度,或從?橫的方面,?或從縱的方?面來給以表?揚(yáng)。其二,?我利用自己?班主任的一?點(diǎn)優(yōu)勢(shì),努?力使自己所?教的學(xué)科有?所進(jìn)步,來?增強(qiáng)同學(xué)們?的信心。其?三,我加大?了對(duì)學(xué)生自?治自理能力?培養(yǎng)的力度?,通過各種?方式,既注?意指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自我教?育,讓學(xué)生?在自我意識(shí)?的基礎(chǔ)上產(chǎn)?生進(jìn)取心,?逐漸形成良?好的思想行?為品質(zhì);又?注意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)行?自我管理,?培養(yǎng)他們多?方面的能力?,放手讓他?們自我設(shè)計(jì)?、自我__?_各種教育?活動(dòng),在活?動(dòng)中把教育?和娛樂融入?一體。還注?意培養(yǎng)學(xué)生?的自我服務(wù)?的能力,讓?學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)?劃、料理、?調(diào)空自己,?使自己在_?__中成為?班___的?建設(shè)者,而?不是"包袱?"。四、?積極抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?工作后進(jìn)?生的教育和?管理歷來是?班主任工作?的難點(diǎn),卻?又是影響班?級(jí)整體教育?教學(xué)質(zhì)量提?高至關(guān)重要?的一環(huán)。每?個(gè)學(xué)生都享?有受教育、?受鍛煉的基?本權(quán)利,_?__后進(jìn)生?是尊重學(xué)生?享有這些權(quán)?利的重要體?現(xiàn)。在這方?面,我作為?班主任首先?做到了以正?確的態(tài)度對(duì)?待他們,深?入調(diào)查摸底?,搞清他們?所以成為差?生的原因,?做到了因材?施教,對(duì)他?們處處真誠?相待,時(shí)時(shí)?耐心相幫,?真正做他們?的知心朋友?、最可信賴?的朋友;及?時(shí)對(duì)后進(jìn)生?加強(qiáng)心理疏?導(dǎo),幫助他?們消除或減?輕種種心理?擔(dān)憂,讓他?們認(rèn)識(shí)到自?己的價(jià)值;?同時(shí),我還?創(chuàng)造條件和?機(jī)會(huì)讓后進(jìn)?生表現(xiàn)其優(yōu)?點(diǎn)和長處,?及時(shí)贊揚(yáng)他?們,及時(shí)讓?他們品嘗到?成功的歡樂?與喜悅。?五、反思中?進(jìn)步從剛?剛過去的第?一次全市統(tǒng)?考來看,我?發(fā)現(xiàn)我們班?存在的問題?是:學(xué)生們?學(xué)的知識(shí)不?能夠靈活運(yùn)?用,學(xué)的知?識(shí)太死;學(xué)?生們對(duì)課本?了解不夠透?徹;學(xué)生們?的閱讀面太?窄。針對(duì)上?學(xué)期我們班?的不足,制?定出下學(xué)期?的打算:重?點(diǎn)的是抓課?堂,讓課堂?活起來。我?相信,一份?耕耘一份收?獲,只要有?正確的付出?就會(huì)有成績(jī)?的取得。?總之,在這?一個(gè)學(xué)期里?,我通過以?上幾方面的?努力,班級(jí)?工