傳承紅色精神 培育時(shí)代新人

傳承紅色精神培育時(shí)代新人習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持理論性和社會(huì)性相統(tǒng)一，重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)?！睘榻鉀Q思政課實(shí)踐教學(xué)難以落實(shí)的問(wèn)題，學(xué)校支持馬克思主義學(xué)院建設(shè)了新時(shí)代思政教育VR實(shí)訓(xùn)中心。一是解決“00后”學(xué)生對(duì)新媒體新技術(shù)的需求，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，建立師生互動(dòng)、線上線下、課堂內(nèi)外的新型思政課堂，提高教師教學(xué)效果、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、豐富課堂教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步凸顯學(xué)生的主體地位，建構(gòu)以學(xué)生為中心的教學(xué)新模式。實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙方的互動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)的形成，讓思政課真正動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)。二是建設(shè)一整套包含超過(guò)10個(gè)省市地區(qū)、60余個(gè)優(yōu)質(zhì)實(shí)踐教學(xué)資源的VR實(shí)景資源庫(kù)，學(xué)生通過(guò)觀看思政實(shí)踐教學(xué)資源中的實(shí)景影像，不用走出去，就可以在教室中游覽多個(gè)紅色景點(diǎn)，體驗(yàn)歷史事件，自主地感知革命精神和愛(ài)國(guó)主義情懷。三是利用三維虛擬仿真場(chǎng)景教學(xué)資源庫(kù)，真實(shí)再現(xiàn)革命場(chǎng)景，使學(xué)生身臨其境、在潛移默化中接受愛(ài)國(guó)主義教育。四是有效調(diào)動(dòng)教師使用設(shè)備改變課堂教學(xué)的積極性，教室不僅僅是簡(jiǎn)單地給師生提供一個(gè)堆積著新設(shè)備的資源空間，還應(yīng)該探索如何通過(guò)教室的整體設(shè)施、設(shè)備和環(huán)境氛圍更好地服務(wù)教學(xué)。該項(xiàng)目建成后，可輻射帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)相關(guān)高職院校的發(fā)展，通過(guò)實(shí)訓(xùn)基地的經(jīng)驗(yàn)分享，為相關(guān)高職院校提升思政課實(shí)踐教學(xué)效果和實(shí)施思政實(shí)踐教學(xué)提供幫助，在全省乃至全國(guó)都具有開(kāi)拓性。

九月菊花開(kāi)岳西縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校張芳齡九月是菊花怒放的季節(jié)。我的生日也恰在九月。從小，我便對(duì)菊花多了一分親切。與我同年同月的鄰家女孩，名字中有個(gè)“菊”字，而我的名字中有一個(gè)“芳”字。我想，合起來(lái)就是菊花的芬芳吧。近日，朋友圈中多有菊花圖片。黃色的花燦爛，紫色的花淡雅，白色的花純潔……哪怕只是一枝野菊花，也充滿著勃勃的生機(jī)與活力。記得小時(shí)候，我家的菜園里，專門(mén)種了一塊白菊花。無(wú)須施肥，不用除草，那菊花自是開(kāi)得潑潑灑灑。老爸是藥劑師，在醫(yī)院中藥房呆了一輩子，對(duì)中藥情有獨(dú)鐘。自家種的菊花，蒸好曬干，制成菊花茶。雖沒(méi)市場(chǎng)上買(mǎi)的菊花茶漂亮，但綠色環(huán)保，喝得放心。從小，我也就習(xí)慣了菊花茶的清香，因?yàn)槔锩嬗懈笎?ài)的味道。昨日，父母見(jiàn)我生日將近，專門(mén)買(mǎi)了肉，長(zhǎng)壽面，包了紅包送到我家，為我慶生。我泡了菊花茶給他倆喝。父親卻說(shuō)：“孩子，夏天飲菊花茶，清熱明目。冬天來(lái)了，你可用生姜皮泡茶，去寒氣。你的身體不能長(zhǎng)時(shí)間飲菊花茶……”我愛(ài)喝菊花茶，我更愛(ài)枕野菊花枕頭。記得剛畢業(yè)那幾年，我曾給學(xué)生布置過(guò)“特殊作業(yè)”——周末回家給我采點(diǎn)野菊花，多少自便。于是周一，學(xué)校的兩個(gè)水泥乒乓球桌上便堆上了厚厚的金黃的野菊花，濃郁的香氣溢滿校園。下課了，那兒定是擠滿了學(xué)生。“老師，摘菊花干嘛？”“灌枕頭喲。香！治失眠！”其實(shí)，那時(shí)的我是不失眠的，我獨(dú)戀那濃濃的菊香。父親來(lái)我單位看我，中午小憩時(shí)，我必乖巧地奉上自己的菊花枕頭，誰(shuí)讓我是爸爸的知心“小能豆”呢。印象中，最令我感動(dòng)的，還是學(xué)生摘野菊花為了慶賀生日的事。記得那時(shí)，我有寫(xiě)日記的習(xí)慣，我也希望學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，于是，晚自習(xí)時(shí)，我隨機(jī)讀了自己“近日”的兩篇日記。誰(shuí)知泄露了“秘密”。因?yàn)槿沼浿杏幸痪洹拔乙堰^(guò)了二十歲生日了”。沒(méi)料到，學(xué)生采取了“補(bǔ)救”措施。記得第二日，上課時(shí)，破舊的講臺(tái)上堆滿了一束束金色的野菊花。我正詫異時(shí)，學(xué)生已在異口同聲地為我唱生日快樂(lè)歌。我只能一個(gè)勁地說(shuō)著“謝謝！”待我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備上課時(shí)，才發(fā)覺(jué)黑板也是“圖文并茂”了。記不清當(dāng)時(shí)的圖案，但記得有一行彩色粉筆字“祝敬愛(ài)的張老師生日快樂(lè)！”可惜那時(shí)我沒(méi)有手機(jī)，沒(méi)能留住這感動(dòng)我心的瞬間。我是多么不舍地擦掉了那一行字呀，因?yàn)槲乙_(kāi)始上課了。后來(lái)，我再不敢讓學(xué)生為我摘野菊花了，因?yàn)椤鞍踩赜谔┥健?。枕頭中的菊花也逐漸變成粉末了，濃濃的香氣，也變淡了，體積更是漸漸小了，但我總舍不得扔掉。三個(gè)枕頭并成了兩個(gè)，最后終于只剩一個(gè)了。我也想過(guò)，買(mǎi)點(diǎn)野菊花重灌