金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用課件

金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用26、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中，徒勞無(wú)功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我?jiàn)^斗，所以我快樂(lè)。--格林斯潘。金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用26、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中，徒勞無(wú)功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我?jiàn)^斗，所以我快樂(lè)。--格林斯潘。金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用內(nèi)容提綱公司簡(jiǎn)介大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展介紹金融大數(shù)據(jù)產(chǎn)品金融大數(shù)據(jù)技術(shù)服務(wù)溝通與交流信息時(shí)代，農(nóng)村黨員干部依托于21世紀(jì)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)以及多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程技術(shù)，對(duì)我國(guó)新農(nóng)村發(fā)展有著重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用。通過(guò)遠(yuǎn)程教育，能夠?qū)r(nóng)村黨員干部群眾進(jìn)行直接的黨建工作規(guī)劃、政策法規(guī)、科技文化、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等各方面的培訓(xùn)工作，從而能夠進(jìn)一步提升農(nóng)村黨員工作能效，是探索“讓農(nóng)村黨員干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠”的有效途徑。一、農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育現(xiàn)狀農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育在我國(guó)經(jīng)歷了十多年的探索，在日益進(jìn)步的科學(xué)技術(shù)的支持下，現(xiàn)已經(jīng)取得了良好的全面發(fā)展。黨的十八大明確指出了現(xiàn)階段農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的發(fā)展方向。其一是加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作，基礎(chǔ)設(shè)備是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育順利開(kāi)展的物質(zhì)保障，做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)至關(guān)重要，主要基礎(chǔ)設(shè)施主要包括用信息設(shè)備、多媒體設(shè)備等硬件，到目前為止，我國(guó)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村遠(yuǎn)程教育對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及村站點(diǎn)的全面覆蓋，包括偏遠(yuǎn)地區(qū)以及經(jīng)濟(jì)貧困地區(qū)。其二則是教育資源建設(shè)工作，通過(guò)制定科學(xué)的教學(xué)資源規(guī)劃以及教學(xué)大綱，整合黨校教育資源，通過(guò)不斷提升教學(xué)資源建設(shè)，目前我國(guó)各地區(qū)農(nóng)村黨員干部都能夠在遠(yuǎn)程教育過(guò)程中得到一定的提升，遠(yuǎn)程教育水平處于正常水平，其在新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中起到的作用也初顯成效。其三則是抓好骨干隊(duì)伍建設(shè)，目前許多農(nóng)村已經(jīng)基本達(dá)成要建設(shè)一支專兼結(jié)合、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的骨干隊(duì)伍這一基本要求。其四則是抓好對(duì)站點(diǎn)的維護(hù)使用，加強(qiáng)對(duì)站點(diǎn)的有效管理，是開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的重要保證，但現(xiàn)階段在許多農(nóng)村，這項(xiàng)工作成為了農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育的一個(gè)難點(diǎn)，下面淺要探討在農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育在設(shè)備管理和維護(hù)中所出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出相關(guān)的解決措施。二、農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育設(shè)施管理存在的問(wèn)題1、基層終端站點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施有待夯實(shí)自步入新世紀(jì)以來(lái)，農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育工作范圍不斷擴(kuò)大，遠(yuǎn)程教育所涉及到的終端基礎(chǔ)設(shè)施的要求也在不斷提高。加入遠(yuǎn)程教育的農(nóng)村數(shù)量不斷增加，其對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的數(shù)量和質(zhì)量也提出了更高的要求，因此，需要根據(jù)要求逐步對(duì)終端基礎(chǔ)設(shè)備進(jìn)行更新和完善。但在鄉(xiāng)鎮(zhèn)地方，尤其是貧困地區(qū)，在經(jīng)費(fèi)有限的情況下，許多農(nóng)村在遠(yuǎn)程教育設(shè)備的選取上往往選擇了價(jià)格較為低廉的終端設(shè)備，在使用過(guò)一段時(shí)間后，出現(xiàn)了不同程度的老化和損壞，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)階段的黨員干部遠(yuǎn)程教育的基本需求，但卻沒(méi)有能力更換，致使農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育工作能效有所降低。2、過(guò)度使用以及運(yùn)維不合理信息時(shí)代，為了進(jìn)一步的提升遠(yuǎn)程教育的強(qiáng)度、廣度，各級(jí)黨組織對(duì)于遠(yuǎn)程教育設(shè)備都采取了最大的利用程度，利用教育設(shè)備、利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)、視頻互動(dòng)、在線學(xué)習(xí)、微博、QQ群等各種信息平臺(tái)實(shí)現(xiàn)黨員之間的互動(dòng)、黨員與黨組織之間的教育互動(dòng)，在高強(qiáng)度的使用情況下，使得許多遠(yuǎn)程教育設(shè)備過(guò)早的出現(xiàn)損耗，而許多農(nóng)村黨員并沒(méi)有較高的運(yùn)維技術(shù)，使得基礎(chǔ)設(shè)備的使用率過(guò)高，從而大大降低了設(shè)備的使用壽命。除此之外，在許多偏遠(yuǎn)農(nóng)村，往往將遠(yuǎn)程教育工作站點(diǎn)設(shè)置在學(xué)?；蛘吲嘤?xùn)機(jī)構(gòu)，這些遠(yuǎn)程教育設(shè)備往往還承擔(dān)著其他方面的用途，并沒(méi)有做到專項(xiàng)使用。3、缺乏遠(yuǎn)程教育設(shè)備的有效維護(hù)計(jì)劃農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育工作進(jìn)行的如火如荼，各基層黨組織將工作的重心集中在進(jìn)一步提升教育范圍、教育廣度、教育深度上，并集中資源深入探討研究多渠道的遠(yuǎn)程教育工作的方式方法，而在遠(yuǎn)程教育設(shè)備的運(yùn)維管理方面存在疏漏，往往僅簡(jiǎn)單安排人員進(jìn)行日常檢查，并沒(méi)有聘請(qǐng)專業(yè)的設(shè)備維護(hù)人員進(jìn)行定期的維護(hù)和檢修，也沒(méi)有制定完善的運(yùn)維保護(hù)方案，這些情況都直接造成了再農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理中的運(yùn)維薄弱，繼而沒(méi)有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)設(shè)備的隱患，使得損耗進(jìn)一步擴(kuò)大，以至于后期無(wú)法使用，造成了不必要的浪費(fèi)。三、相應(yīng)的解決措施1、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)設(shè)施的更新完善工作按照中央“以通為先、以用為本”的工作要求，各級(jí)政府應(yīng)該重視農(nóng)村干部遠(yuǎn)程教育設(shè)備改造升級(jí)的工作，應(yīng)按照“缺啥補(bǔ)啥”的原則，對(duì)終端站點(diǎn)設(shè)備進(jìn)行合理的更新完善，并且應(yīng)該將資源適當(dāng)?shù)南蜣r(nóng)村傾斜，加大投入，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)覆蓋面。在更新完善設(shè)備的同時(shí)，還應(yīng)該同時(shí)適當(dāng)升級(jí)農(nóng)村基層的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、站點(diǎn)建設(shè)等配套硬件，以進(jìn)一步提升遠(yuǎn)程教育的硬件設(shè)備條件，使之達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。2、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理隊(duì)伍的建設(shè)各基層組織應(yīng)該按照黨性強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的標(biāo)準(zhǔn)，大力加強(qiáng)終端站點(diǎn)管理員隊(duì)伍建設(shè)，突出“配齊、訓(xùn)強(qiáng)、用好”的目標(biāo)。所謂的“配齊”，這對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備，每個(gè)終端站點(diǎn)都需要專門、專業(yè)的設(shè)備管理人，并且需要對(duì)站點(diǎn)的日常管理、維護(hù)有一定的基礎(chǔ)。“訓(xùn)強(qiáng)“就是指要對(duì)設(shè)備管理人員進(jìn)行大規(guī)模的培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)管理員綜合素質(zhì)，達(dá)到操作懂技術(shù)、工作知責(zé)任、管理有方法、服務(wù)上水平的標(biāo)準(zhǔn)?！坝煤谩眲t是充分用好管理員的管理作用，不僅能夠?qū)W(xué)習(xí)工作扎實(shí)的組織起來(lái)，同時(shí)還能在維護(hù)工作中起到帶頭作用、監(jiān)督作用。3、完善設(shè)備監(jiān)督使用規(guī)定，杜絕過(guò)度使用對(duì)于遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用，各基層黨組織應(yīng)該盡量做到專項(xiàng)使用，保證設(shè)備的使用壽命，杜絕“公器私用”，合理的使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備。因此，需要進(jìn)一步完善設(shè)備的使用規(guī)定，各基層黨組織可以在站點(diǎn)內(nèi)粘貼設(shè)備使用說(shuō)明保證學(xué)員的正確操作，并且應(yīng)該建立定期檢修的機(jī)制，聘用專業(yè)的設(shè)備檢修團(tuán)隊(duì)定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢修和維護(hù)，做好設(shè)備使用日記，進(jìn)一步提升設(shè)備的使用壽命我國(guó)在中小學(xué)各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)中,都要求教師在課堂教學(xué)中,不僅要向?qū)W生傳授科學(xué)文化、培養(yǎng)能力,還要有計(jì)劃、有意識(shí)、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的道德影響和熏陶,從而培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和良好的道德品質(zhì)。德育應(yīng)當(dāng)滲透到各課程之中,與各科課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)發(fā)揮作用。這是學(xué)生道德人格成長(zhǎng)最自然有效的途徑之一。高中英語(yǔ)教學(xué)擔(dān)負(fù)著重要的德育任務(wù)。有人認(rèn)為教英語(yǔ)就是教會(huì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的技能技巧。這種觀點(diǎn)是狹隘和片面的。英語(yǔ)學(xué)科與其他學(xué)科一樣,擔(dān)負(fù)著德、智、體、美諸多教育的任務(wù)。人的各種觀念、情感意志能力必然與發(fā)展其它能力或品質(zhì)有關(guān),如果不共同發(fā)展,不但整體的成長(zhǎng)受到影響,而且單方面的能力也不可能順利培養(yǎng)。中國(guó)學(xué)生學(xué)外語(yǔ)與他的動(dòng)機(jī)、態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)有關(guān),而這些都與他的道德教育有著密切的關(guān)系。英語(yǔ)教學(xué)不是孤立的,它必然與德育有著互相促進(jìn)或互相妨礙的影響。我們?cè)谕庹Z(yǔ)教育中加強(qiáng)育,就能收到兩者互相促進(jìn)的良好效果。英語(yǔ)教學(xué)是整個(gè)教育工作的一部分。利用英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育也是學(xué)生德育工作的一個(gè)組成部分。一、英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生那些良好的品德呢?1、.培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)與品德學(xué)英語(yǔ)和其它課程一樣,需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力。學(xué)生要踏踏實(shí)實(shí),勤學(xué)苦練,不畏困難,才能學(xué)到知識(shí),不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)的進(jìn)步與良好的學(xué)風(fēng)、品德的養(yǎng)成是密不可分的。在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中,要樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng),進(jìn)而培養(yǎng)優(yōu)秀品德。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),單詞拼寫,單詞的使用,標(biāo)點(diǎn)符號(hào),粗枝大葉是無(wú)法學(xué)好的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)也需要敏銳思考,好學(xué)深思,深入鉆研,如閱讀理解、分析英漢表達(dá)差異。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要勤學(xué)多練,勇于實(shí)踐,精益求精,永不自滿,虛心好學(xué)等多種優(yōu)良品質(zhì)。2、英語(yǔ)教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教師是構(gòu)建師生關(guān)系的主導(dǎo)者。通過(guò)英語(yǔ)教師自身得體的儀態(tài)、行為引導(dǎo)學(xué)生形成正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。教師的表率作用是至關(guān)重要的。學(xué)生的可塑性、模仿性強(qiáng),學(xué)高為師,德高為范。英語(yǔ)教師是溝通中西文化的橋梁,是讓學(xué)生了解西方語(yǔ)言、文化、民族習(xí)慣、風(fēng)土人情的窗口。教師在自覺(jué)規(guī)范自己的言行,用教師自己熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)知識(shí)、熱愛(ài)祖國(guó)的激情,堅(jiān)忍不拔的毅力去感染學(xué)生,啟迪學(xué)生,影響學(xué)生。通過(guò)自身字跡優(yōu)美,重難點(diǎn)突出的板書,條理清晰邏輯性強(qiáng)的教學(xué)語(yǔ)言,富有創(chuàng)造性、靈活性的教法感化學(xué)生。3、創(chuàng)造和諧的德育環(huán)境英語(yǔ)課堂要進(jìn)行德育滲透,必須首先為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的德育環(huán)境。應(yīng)滿足學(xué)生追求真善美的需要,應(yīng)使課堂生活充滿愛(ài)、尊重與信任,處處洋溢著誠(chéng)實(shí)、寬容、謹(jǐn)慎自律、助人、合作、勇氣一系列民主氣氛。課堂上我們要建立新型的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧、民主、輕松的氛圍。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,引發(fā)學(xué)生參與的欲望和行為,使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí),感情得到熏陶,品德得到發(fā)展,價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。二、組織安排教學(xué)活動(dòng),有機(jī)地進(jìn)行德育滲透寓德育過(guò)程以課堂教學(xué)為渠道,不同的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)活動(dòng),其側(cè)重點(diǎn)不同。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是交際。語(yǔ)言的交際性和實(shí)踐性決定了在語(yǔ)境中模擬交際中學(xué)習(xí)英語(yǔ),感受語(yǔ)言。教師要精心組織教學(xué)活動(dòng),教師要在教學(xué)的語(yǔ)境中聯(lián)系活動(dòng)中模擬的交際中向?qū)W生滲透德育。教師可以利用每課的會(huì)話部分,使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)也在學(xué)習(xí)與他人的合作和交際。學(xué)習(xí)關(guān)心他人,互助友愛(ài),文明禮貌等品德和行為規(guī)范。三、充分利用外語(yǔ)教材進(jìn)行德育1、英語(yǔ)教材是德育的載體任何一種語(yǔ)言文字的教學(xué)都和德育有關(guān)。教師往往自覺(jué)地或不自覺(jué)地進(jìn)行了道德教育。語(yǔ)言文字不過(guò)是一種符號(hào)體系,它是思想的載體,也是思想交流的工具。在教授語(yǔ)言文字的時(shí)候,必須有思想交流,而任何思想都不可能完全脫離道德意識(shí)。教材是寓德的載體,依據(jù)教材挖掘德育因素是學(xué)科寓德的前提。在教學(xué)中有效地實(shí)施德育,就要深入鉆研教材,明確教育目的,抓住結(jié)合點(diǎn),通過(guò)融合滲透的方法,有目的、有計(jì)劃、自覺(jué)地寓德于英語(yǔ)課教學(xué)中。我國(guó)編寫了許多套英語(yǔ)教材,優(yōu)秀教材在精心考慮外語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律的同時(shí),也注意在德育、美育諸方面給學(xué)生良好的影響。它涉及日常生活的道德規(guī)范,辨明是非,區(qū)分善惡,建立科學(xué)的世界觀。教材還介紹了英語(yǔ)國(guó)家以及其它國(guó)家的地理狀況、風(fēng)俗、習(xí)慣,與中國(guó)的交往,與各國(guó)的友誼,各國(guó)人們平等相處,宣傳愛(ài)國(guó)主義精神。高中階段英語(yǔ)教材中包括了很多英美文學(xué),如詩(shī)歌,小說(shuō),戲劇,抒情散文等等。這些作品有自己的時(shí)代性和思想性,有德育價(jià)值。我們根據(jù)中國(guó)的國(guó)情出發(fā)編寫英語(yǔ)教材,使語(yǔ)言教材整體上有益于德育,使德育自然地滲透到語(yǔ)言教育中。2、挖掘教材內(nèi)容的德育因素英語(yǔ)教材的課文內(nèi)容自然滲透著豐富的思想教育內(nèi)容。教材中豐富的思想內(nèi)容,能否充分獲得利用,主要靠教師深入鉆研教材,認(rèn)真挖掘教材潛在的德育因素,通過(guò)融合、滲透的方法,有目的、有計(jì)劃、自覺(jué)地寓德育于英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)之中。這既遵循語(yǔ)言教學(xué)與思想教育相一致的原則,又符合英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律。四、英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行德育工作要注意以下幾個(gè)問(wèn)題:1、進(jìn)行德育工作要有一個(gè)總體規(guī)劃把德育工作滲透到英語(yǔ)教學(xué)中去,必須根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的具體特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,發(fā)掘蘊(yùn)涵在教材中的德育因素,不能脫離教材,空洞地說(shuō)教。在具體的語(yǔ)言訓(xùn)練中,有意識(shí)地把思想教育滲透到教學(xué)中去。把理想、信念、自我修養(yǎng)和心理素質(zhì)等各方面的教育結(jié)合起來(lái),形成一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)體系,有計(jì)劃、有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育。2、進(jìn)行德育要注意實(shí)用性在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育,要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題,才能引導(dǎo)學(xué)生不斷地糾正自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和做法。3、進(jìn)行德育要注意藝術(shù)性教師可以采用積極的心理暗示,使它化作一股巨大的動(dòng)力,使學(xué)生把暗示轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨硇枰?不斷鞭策自己。教育過(guò)程中要“動(dòng)之以情,曉之以理”,只有心心相印、情感交融的教育,才會(huì)引起學(xué)生情感上的共鳴。德育要激起學(xué)生的自我教育,自我教育在德育中有無(wú)窮的力量。4、進(jìn)行德育要注意針對(duì)性現(xiàn)在的學(xué)生獲取信息的渠道很多,見(jiàn)識(shí)很廣。他們的身心處在迅速成長(zhǎng)階段,他們的成人感和獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng),喜歡獨(dú)立思考,對(duì)事物有著自己的見(jiàn)解,對(duì)教師觀點(diǎn)不再是全盤接受。我們?cè)谶M(jìn)行德育時(shí)要尊重他們的自主性,愛(ài)護(hù)他們的自尊心,避免激起他們的逆反心理,盡可能地站在學(xué)生的立場(chǎng)和角度去考慮問(wèn)題,理解和尊重他們的思想感情。道德教育不是一蹴而就的事情,要培養(yǎng)出高尚的道德人格是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程。在英語(yǔ)教學(xué)中要堅(jiān)持進(jìn)行道育以達(dá)到教育的目的--使受教育者聰明,使受教育者高尚。金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用26、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。金融1金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用2內(nèi)容提綱公司簡(jiǎn)介大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展介紹金融大數(shù)據(jù)產(chǎn)品金融大數(shù)據(jù)技術(shù)服務(wù)溝通與交流內(nèi)容提綱3大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略方向大數(shù)據(jù)解決方案服務(wù)結(jié)合公司在大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)實(shí)力府、金融構(gòu)和企業(yè)燥供大數(shù)據(jù)領(lǐng)或的整體規(guī)劃咨詢、數(shù)據(jù)治理、數(shù)據(jù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)服務(wù)大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)資源銷售大數(shù)據(jù)云存儲(chǔ)和云分析服務(wù)基于對(duì)金融業(yè)務(wù)的深厚理解,鑒別大搭建數(shù)據(jù)共融基礎(chǔ)平臺(tái),支撐相關(guān)合規(guī)框架下對(duì)其進(jìn)行提取、整合和銷大數(shù)據(jù)應(yīng)用產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和運(yùn)莒大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)基于大數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ),開(kāi)展征信、互聯(lián)網(wǎng)金融等具體業(yè)大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略方向4大數(shù)據(jù)管理平臺(tái)MA,L=1e」GAENHOFSDiU13e0HDF告LsGHaea3/3e0.22msPe88Av8L63823.8hr23.8hr23.8hr大數(shù)據(jù)管理平臺(tái)5融合數(shù)據(jù)平臺(tái)簡(jiǎn)介口融合數(shù)據(jù)平臺(tái)通過(guò)融合合作伙伴及吉貝克自有數(shù)據(jù),進(jìn)行指標(biāo)分類加工,為用戶提供精準(zhǔn)決策、黑白名單、企業(yè)查詢、征信報(bào)告、大數(shù)據(jù)風(fēng)控、個(gè)人理財(cái)?shù)葢?yīng)用服務(wù)融合數(shù)據(jù)量工商全量企業(yè)數(shù)據(jù)2400萬(wàn)企業(yè)數(shù)據(jù)6000萬(wàn)個(gè)體工商廣數(shù)據(jù)涉訟數(shù)(蓋全國(guó)4200家法院裁判文書5164萬(wàn)份(公司1538萬(wàn),個(gè)人3626萬(wàn)執(zhí)行公告3991萬(wàn)份(公司952萬(wàn),個(gè)人3039萬(wàn))失信公告601萬(wàn)份(公雕表信貸叫紛案1017萬(wàn)(公司180萬(wàn),個(gè)人837萬(wàn))公安數(shù)據(jù):100萬(wàn)涉率黑名單數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù):240萬(wàn)監(jiān)測(cè)源,行業(yè)專屬知識(shí)節(jié)點(diǎn)其余聯(lián)通的數(shù)據(jù):還改200多家銀聯(lián)認(rèn)證數(shù)據(jù)APP行為監(jiān)數(shù)據(jù):33億設(shè)備1/改府共亨數(shù)據(jù):余姚等文本解析數(shù)據(jù):涵蓋銀行、證券、保險(xiǎn)、地方政府、行業(yè)等對(duì)數(shù)據(jù)融合數(shù)據(jù)平臺(tái)簡(jiǎn)介6內(nèi)容提綱公司簡(jiǎn)介大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展介紹金融大數(shù)據(jù)產(chǎn)品金融大數(shù)據(jù)技術(shù)服務(wù)溝通與交流內(nèi)容提綱7大數(shù)據(jù)產(chǎn)品之一精準(zhǔn)決策大數(shù)據(jù)產(chǎn)品之一精準(zhǔn)決策8世界變化太快,情報(bào)服務(wù)日益重要精準(zhǔn)決策概述大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)決策產(chǎn)品以精湛的大數(shù)據(jù)技術(shù)和豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)為支撐,為企業(yè)提供全面、高效、精準(zhǔn)的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào),協(xié)助管理層實(shí)現(xiàn)最佳決策,增強(qiáng)決策者洞察市場(chǎng)、洞察產(chǎn)品、洞察用戶的能力,構(gòu)建企業(yè)動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。精準(zhǔn)決策價(jià)值為管理決策提供為行業(yè)研究提供為競(jìng)爭(zhēng)分析提供為業(yè)務(wù)拓展提供及時(shí)的精準(zhǔn)情報(bào)長(zhǎng)期的深度追蹤全面有效的信息同業(yè)的創(chuàng)新借鑒世界變化太快,情報(bào)服務(wù)日益重要9精準(zhǔn)決策內(nèi)容構(gòu)造為管理決策提供及時(shí)的精準(zhǔn)情報(bào)為行業(yè)研究提供長(zhǎng)期的)廣深度追蹤為競(jìng)爭(zhēng)分析提供全面的有效信息為業(yè)務(wù)拓展提供同業(yè)的創(chuàng)新借鑒精準(zhǔn)決策內(nèi)容構(gòu)造10后臺(tái)處理及訓(xùn)練數(shù)據(jù)累積平臺(tái)(1)浙次大分?jǐn)鄿?zhǔn)平歡wangling出統(tǒng)頁(yè)比如應(yīng)行業(yè)理x修改子主題O證券行業(yè)許權(quán)在信序安《中四農(nóng)村盤)錄,A.國(guó)角色管市都日志美字)衣行O共享行業(yè)后臺(tái)處理及訓(xùn)練數(shù)據(jù)累積平臺(tái)(1)11金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用課件12金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用課件13金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用課件14金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用課件15金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用課件16金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用課件17金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用課件18金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用課件19金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用課件20金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用課件21金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用課件22金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用課件23金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用課件24金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用課件25金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用課件26金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用課件27金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用課件28金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用課件29金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用課件30金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用課件31金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用課件32金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用課件33金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用課件34金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用課件35金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用課件3641、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己。——德國(guó)

43、重復(fù)別人所說(shuō)的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說(shuō)的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒鳌て諣?/p>

44、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。——貝多芬

45、自己的飯量自己知道?！K聯(lián)41、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉?7金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用26、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中，徒勞無(wú)功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我?jiàn)^斗，所以我快樂(lè)。--格林斯潘。金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用26、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中，徒勞無(wú)功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我?jiàn)^斗，所以我快樂(lè)。--格林斯潘。金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用內(nèi)容提綱公司簡(jiǎn)介大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展介紹金融大數(shù)據(jù)產(chǎn)品金融大數(shù)據(jù)技術(shù)服務(wù)溝通與交流信息時(shí)代，農(nóng)村黨員干部依托于21世紀(jì)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)以及多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程技術(shù)，對(duì)我國(guó)新農(nóng)村發(fā)展有著重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用。通過(guò)遠(yuǎn)程教育，能夠?qū)r(nóng)村黨員干部群眾進(jìn)行直接的黨建工作規(guī)劃、政策法規(guī)、科技文化、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等各方面的培訓(xùn)工作，從而能夠進(jìn)一步提升農(nóng)村黨員工作能效，是探索“讓農(nóng)村黨員干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民群眾長(zhǎng)期得實(shí)惠”的有效途徑。一、農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育現(xiàn)狀農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育在我國(guó)經(jīng)歷了十多年的探索，在日益進(jìn)步的科學(xué)技術(shù)的支持下，現(xiàn)已經(jīng)取得了良好的全面發(fā)展。黨的十八大明確指出了現(xiàn)階段農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的發(fā)展方向。其一是加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作，基礎(chǔ)設(shè)備是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育順利開(kāi)展的物質(zhì)保障，做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)至關(guān)重要，主要基礎(chǔ)設(shè)施主要包括用信息設(shè)備、多媒體設(shè)備等硬件，到目前為止，我國(guó)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村遠(yuǎn)程教育對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及村站點(diǎn)的全面覆蓋，包括偏遠(yuǎn)地區(qū)以及經(jīng)濟(jì)貧困地區(qū)。其二則是教育資源建設(shè)工作，通過(guò)制定科學(xué)的教學(xué)資源規(guī)劃以及教學(xué)大綱，整合黨校教育資源，通過(guò)不斷提升教學(xué)資源建設(shè)，目前我國(guó)各地區(qū)農(nóng)村黨員干部都能夠在遠(yuǎn)程教育過(guò)程中得到一定的提升，遠(yuǎn)程教育水平處于正常水平，其在新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中起到的作用也初顯成效。其三則是抓好骨干隊(duì)伍建設(shè)，目前許多農(nóng)村已經(jīng)基本達(dá)成要建設(shè)一支專兼結(jié)合、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的骨干隊(duì)伍這一基本要求。其四則是抓好對(duì)站點(diǎn)的維護(hù)使用，加強(qiáng)對(duì)站點(diǎn)的有效管理，是開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的重要保證，但現(xiàn)階段在許多農(nóng)村，這項(xiàng)工作成為了農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育的一個(gè)難點(diǎn)，下面淺要探討在農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育在設(shè)備管理和維護(hù)中所出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出相關(guān)的解決措施。二、農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育設(shè)施管理存在的問(wèn)題1、基層終端站點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施有待夯實(shí)自步入新世紀(jì)以來(lái)，農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育工作范圍不斷擴(kuò)大，遠(yuǎn)程教育所涉及到的終端基礎(chǔ)設(shè)施的要求也在不斷提高。加入遠(yuǎn)程教育的農(nóng)村數(shù)量不斷增加，其對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的數(shù)量和質(zhì)量也提出了更高的要求，因此，需要根據(jù)要求逐步對(duì)終端基礎(chǔ)設(shè)備進(jìn)行更新和完善。但在鄉(xiāng)鎮(zhèn)地方，尤其是貧困地區(qū)，在經(jīng)費(fèi)有限的情況下，許多農(nóng)村在遠(yuǎn)程教育設(shè)備的選取上往往選擇了價(jià)格較為低廉的終端設(shè)備，在使用過(guò)一段時(shí)間后，出現(xiàn)了不同程度的老化和損壞，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)階段的黨員干部遠(yuǎn)程教育的基本需求，但卻沒(méi)有能力更換，致使農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育工作能效有所降低。2、過(guò)度使用以及運(yùn)維不合理信息時(shí)代，為了進(jìn)一步的提升遠(yuǎn)程教育的強(qiáng)度、廣度，各級(jí)黨組織對(duì)于遠(yuǎn)程教育設(shè)備都采取了最大的利用程度，利用教育設(shè)備、利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)、視頻互動(dòng)、在線學(xué)習(xí)、微博、QQ群等各種信息平臺(tái)實(shí)現(xiàn)黨員之間的互動(dòng)、黨員與黨組織之間的教育互動(dòng)，在高強(qiáng)度的使用情況下，使得許多遠(yuǎn)程教育設(shè)備過(guò)早的出現(xiàn)損耗，而許多農(nóng)村黨員并沒(méi)有較高的運(yùn)維技術(shù)，使得基礎(chǔ)設(shè)備的使用率過(guò)高，從而大大降低了設(shè)備的使用壽命。除此之外，在許多偏遠(yuǎn)農(nóng)村，往往將遠(yuǎn)程教育工作站點(diǎn)設(shè)置在學(xué)校或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這些遠(yuǎn)程教育設(shè)備往往還承擔(dān)著其他方面的用途，并沒(méi)有做到專項(xiàng)使用。3、缺乏遠(yuǎn)程教育設(shè)備的有效維護(hù)計(jì)劃農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育工作進(jìn)行的如火如荼，各基層黨組織將工作的重心集中在進(jìn)一步提升教育范圍、教育廣度、教育深度上，并集中資源深入探討研究多渠道的遠(yuǎn)程教育工作的方式方法，而在遠(yuǎn)程教育設(shè)備的運(yùn)維管理方面存在疏漏，往往僅簡(jiǎn)單安排人員進(jìn)行日常檢查，并沒(méi)有聘請(qǐng)專業(yè)的設(shè)備維護(hù)人員進(jìn)行定期的維護(hù)和檢修，也沒(méi)有制定完善的運(yùn)維保護(hù)方案，這些情況都直接造成了再農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理中的運(yùn)維薄弱，繼而沒(méi)有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)設(shè)備的隱患，使得損耗進(jìn)一步擴(kuò)大，以至于后期無(wú)法使用，造成了不必要的浪費(fèi)。三、相應(yīng)的解決措施1、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)設(shè)施的更新完善工作按照中央“以通為先、以用為本”的工作要求，各級(jí)政府應(yīng)該重視農(nóng)村干部遠(yuǎn)程教育設(shè)備改造升級(jí)的工作，應(yīng)按照“缺啥補(bǔ)啥”的原則，對(duì)終端站點(diǎn)設(shè)備進(jìn)行合理的更新完善，并且應(yīng)該將資源適當(dāng)?shù)南蜣r(nóng)村傾斜，加大投入，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)覆蓋面。在更新完善設(shè)備的同時(shí)，還應(yīng)該同時(shí)適當(dāng)升級(jí)農(nóng)村基層的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、站點(diǎn)建設(shè)等配套硬件，以進(jìn)一步提升遠(yuǎn)程教育的硬件設(shè)備條件，使之達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。2、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理隊(duì)伍的建設(shè)各基層組織應(yīng)該按照黨性強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的標(biāo)準(zhǔn)，大力加強(qiáng)終端站點(diǎn)管理員隊(duì)伍建設(shè)，突出“配齊、訓(xùn)強(qiáng)、用好”的目標(biāo)。所謂的“配齊”，這對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備，每個(gè)終端站點(diǎn)都需要專門、專業(yè)的設(shè)備管理人，并且需要對(duì)站點(diǎn)的日常管理、維護(hù)有一定的基礎(chǔ)?！坝?xùn)強(qiáng)“就是指要對(duì)設(shè)備管理人員進(jìn)行大規(guī)模的培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)管理員綜合素質(zhì)，達(dá)到操作懂技術(shù)、工作知責(zé)任、管理有方法、服務(wù)上水平的標(biāo)準(zhǔn)?！坝煤谩眲t是充分用好管理員的管理作用，不僅能夠?qū)W(xué)習(xí)工作扎實(shí)的組織起來(lái)，同時(shí)還能在維護(hù)工作中起到帶頭作用、監(jiān)督作用。3、完善設(shè)備監(jiān)督使用規(guī)定，杜絕過(guò)度使用對(duì)于遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用，各基層黨組織應(yīng)該盡量做到專項(xiàng)使用，保證設(shè)備的使用壽命，杜絕“公器私用”，合理的使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備。因此，需要進(jìn)一步完善設(shè)備的使用規(guī)定，各基層黨組織可以在站點(diǎn)內(nèi)粘貼設(shè)備使用說(shuō)明保證學(xué)員的正確操作，并且應(yīng)該建立定期檢修的機(jī)制，聘用專業(yè)的設(shè)備檢修團(tuán)隊(duì)定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢修和維護(hù)，做好設(shè)備使用日記，進(jìn)一步提升設(shè)備的使用壽命我國(guó)在中小學(xué)各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)中,都要求教師在課堂教學(xué)中,不僅要向?qū)W生傳授科學(xué)文化、培養(yǎng)能力,還要有計(jì)劃、有意識(shí)、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的道德影響和熏陶,從而培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和良好的道德品質(zhì)。德育應(yīng)當(dāng)滲透到各課程之中,與各科課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)發(fā)揮作用。這是學(xué)生道德人格成長(zhǎng)最自然有效的途徑之一。高中英語(yǔ)教學(xué)擔(dān)負(fù)著重要的德育任務(wù)。有人認(rèn)為教英語(yǔ)就是教會(huì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的技能技巧。這種觀點(diǎn)是狹隘和片面的。英語(yǔ)學(xué)科與其他學(xué)科一樣,擔(dān)負(fù)著德、智、體、美諸多教育的任務(wù)。人的各種觀念、情感意志能力必然與發(fā)展其它能力或品質(zhì)有關(guān),如果不共同發(fā)展,不但整體的成長(zhǎng)受到影響,而且單方面的能力也不可能順利培養(yǎng)。中國(guó)學(xué)生學(xué)外語(yǔ)與他的動(dòng)機(jī)、態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)有關(guān),而這些都與他的道德教育有著密切的關(guān)系。英語(yǔ)教學(xué)不是孤立的,它必然與德育有著互相促進(jìn)或互相妨礙的影響。我們?cè)谕庹Z(yǔ)教育中加強(qiáng)育,就能收到兩者互相促進(jìn)的良好效果。英語(yǔ)教學(xué)是整個(gè)教育工作的一部分。利用英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育也是學(xué)生德育工作的一個(gè)組成部分。一、英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生那些良好的品德呢?1、.培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)與品德學(xué)英語(yǔ)和其它課程一樣,需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力。學(xué)生要踏踏實(shí)實(shí),勤學(xué)苦練,不畏困難,才能學(xué)到知識(shí),不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)的進(jìn)步與良好的學(xué)風(fēng)、品德的養(yǎng)成是密不可分的。在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中,要樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng),進(jìn)而培養(yǎng)優(yōu)秀品德。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),單詞拼寫,單詞的使用,標(biāo)點(diǎn)符號(hào),粗枝大葉是無(wú)法學(xué)好的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)也需要敏銳思考,好學(xué)深思,深入鉆研,如閱讀理解、分析英漢表達(dá)差異。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要勤學(xué)多練,勇于實(shí)踐,精益求精,永不自滿,虛心好學(xué)等多種優(yōu)良品質(zhì)。2、英語(yǔ)教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教師是構(gòu)建師生關(guān)系的主導(dǎo)者。通過(guò)英語(yǔ)教師自身得體的儀態(tài)、行為引導(dǎo)學(xué)生形成正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。教師的表率作用是至關(guān)重要的。學(xué)生的可塑性、模仿性強(qiáng),學(xué)高為師,德高為范。英語(yǔ)教師是溝通中西文化的橋梁,是讓學(xué)生了解西方語(yǔ)言、文化、民族習(xí)慣、風(fēng)土人情的窗口。教師在自覺(jué)規(guī)范自己的言行,用教師自己熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)知識(shí)、熱愛(ài)祖國(guó)的激情,堅(jiān)忍不拔的毅力去感染學(xué)生,啟迪學(xué)生,影響學(xué)生。通過(guò)自身字跡優(yōu)美,重難點(diǎn)突出的板書,條理清晰邏輯性強(qiáng)的教學(xué)語(yǔ)言,富有創(chuàng)造性、靈活性的教法感化學(xué)生。3、創(chuàng)造和諧的德育環(huán)境英語(yǔ)課堂要進(jìn)行德育滲透,必須首先為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的德育環(huán)境。應(yīng)滿足學(xué)生追求真善美的需要,應(yīng)使課堂生活充滿愛(ài)、尊重與信任,處處洋溢著誠(chéng)實(shí)、寬容、謹(jǐn)慎自律、助人、合作、勇氣一系列民主氣氛。課堂上我們要建立新型的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧、民主、輕松的氛圍。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,引發(fā)學(xué)生參與的欲望和行為,使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí),感情得到熏陶,品德得到發(fā)展,價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。二、組織安排教學(xué)活動(dòng),有機(jī)地進(jìn)行德育滲透寓德育過(guò)程以課堂教學(xué)為渠道,不同的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)活動(dòng),其側(cè)重點(diǎn)不同。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是交際。語(yǔ)言的交際性和實(shí)踐性決定了在語(yǔ)境中模擬交際中學(xué)習(xí)英語(yǔ),感受語(yǔ)言。教師要精心組織教學(xué)活動(dòng),教師要在教學(xué)的語(yǔ)境中聯(lián)系活動(dòng)中模擬的交際中向?qū)W生滲透德育。教師可以利用每課的會(huì)話部分,使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)也在學(xué)習(xí)與他人的合作和交際。學(xué)習(xí)關(guān)心他人,互助友愛(ài),文明禮貌等品德和行為規(guī)范。三、充分利用外語(yǔ)教材進(jìn)行德育1、英語(yǔ)教材是德育的載體任何一種語(yǔ)言文字的教學(xué)都和德育有關(guān)。教師往往自覺(jué)地或不自覺(jué)地進(jìn)行了道德教育。語(yǔ)言文字不過(guò)是一種符號(hào)體系,它是思想的載體,也是思想交流的工具。在教授語(yǔ)言文字的時(shí)候,必須有思想交流,而任何思想都不可能完全脫離道德意識(shí)。教材是寓德的載體,依據(jù)教材挖掘德育因素是學(xué)科寓德的前提。在教學(xué)中有效地實(shí)施德育,就要深入鉆研教材,明確教育目的,抓住結(jié)合點(diǎn),通過(guò)融合滲透的方法,有目的、有計(jì)劃、自覺(jué)地寓德于英語(yǔ)課教學(xué)中。我國(guó)編寫了許多套英語(yǔ)教材,優(yōu)秀教材在精心考慮外語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律的同時(shí),也注意在德育、美育諸方面給學(xué)生良好的影響。它涉及日常生活的道德規(guī)范,辨明是非,區(qū)分善惡,建立科學(xué)的世界觀。教材還介紹了英語(yǔ)國(guó)家以及其它國(guó)家的地理狀況、風(fēng)俗、習(xí)慣,與中國(guó)的交往,與各國(guó)的友誼,各國(guó)人們平等相處,宣傳愛(ài)國(guó)主義精神。高中階段英語(yǔ)教材中包括了很多英美文學(xué),如詩(shī)歌,小說(shuō),戲劇,抒情散文等等。這些作品有自己的時(shí)代性和思想性,有德育價(jià)值。我們根據(jù)中國(guó)的國(guó)情出發(fā)編寫英語(yǔ)教材,使語(yǔ)言教材整體上有益于德育,使德育自然地滲透到語(yǔ)言教育中。2、挖掘教材內(nèi)容的德育因素英語(yǔ)教材的課文內(nèi)容自然滲透著豐富的思想教育內(nèi)容。教材中豐富的思想內(nèi)容,能否充分獲得利用,主要靠教師深入鉆研教材,認(rèn)真挖掘教材潛在的德育因素,通過(guò)融合、滲透的方法,有目的、有計(jì)劃、自覺(jué)地寓德育于英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)之中。這既遵循語(yǔ)言教學(xué)與思想教育相一致的原則,又符合英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律。四、英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行德育工作要注意以下幾個(gè)問(wèn)題:1、進(jìn)行德育工作要有一個(gè)總體規(guī)劃把德育工作滲透到英語(yǔ)教學(xué)中去,必須根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的具體特點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材,發(fā)掘蘊(yùn)涵在教材中的德育因素,不能脫離教材,空洞地說(shuō)教。在具體的語(yǔ)言訓(xùn)練中,有意識(shí)地把思想教育滲透到教學(xué)中去。把理想、信念、自我修養(yǎng)和心理素質(zhì)等各方面的教育結(jié)合起來(lái),形成一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)體系,有計(jì)劃、有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育。2、進(jìn)行德育要注意實(shí)用性在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育,要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題,才能引導(dǎo)學(xué)生不斷地糾正自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和做法。3、進(jìn)行德育要注意藝術(shù)性教師可以采用積極的心理暗示,使它化作一股巨大的動(dòng)力,使學(xué)生把暗示轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨硇枰?不斷鞭策自己。教育過(guò)程中要“動(dòng)之以情,曉之以理”,只有心心相印、情感交融的教育,才會(huì)引起學(xué)生情感上的共鳴。德育要激起學(xué)生的自我教育,自我教育在德育中有無(wú)窮的力量。4、進(jìn)行德育要注意針對(duì)性現(xiàn)在的學(xué)生獲取信息的渠道很多,見(jiàn)識(shí)很廣。他們的身心處在迅速成長(zhǎng)階段,他們的成人感和獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng),喜歡獨(dú)立思考,對(duì)事物有著自己的見(jiàn)解,對(duì)教師觀點(diǎn)不再是全盤接受。我們?cè)谶M(jìn)行德育時(shí)要尊重他們的自主性,愛(ài)護(hù)他們的自尊心,避免激起他們的逆反心理,盡可能地站在學(xué)生的立場(chǎng)和角度去考慮問(wèn)題,理解和尊重他們的思想感情。道德教育不是一蹴而就的事情,要培養(yǎng)出高尚的道德人格是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程。在英語(yǔ)教學(xué)中要堅(jiān)持進(jìn)行道育以達(dá)到教育的目的--使受教育者聰明,使受教育者高尚。金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用26、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。金融38金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用金融大數(shù)據(jù)應(yīng)用39內(nèi)容提綱公司簡(jiǎn)介大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展介紹金融大數(shù)據(jù)產(chǎn)品金融大數(shù)據(jù)技術(shù)服務(wù)溝通與交流內(nèi)容提綱40大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略方向大數(shù)據(jù)解決方案服務(wù)結(jié)合公司在大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)實(shí)力府、金融構(gòu)和企業(yè)燥供大數(shù)據(jù)領(lǐng)或的整體規(guī)劃咨詢、數(shù)據(jù)治理、數(shù)據(jù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)服務(wù)大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)資源銷售大數(shù)據(jù)云存儲(chǔ)和云分析服務(wù)基于對(duì)金融業(yè)務(wù)的深厚理解,鑒別大搭建數(shù)據(jù)共融基礎(chǔ)平臺(tái),支撐相關(guān)合規(guī)框架下對(duì)其進(jìn)行提取、整合和銷大數(shù)據(jù)應(yīng)用產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和運(yùn)莒大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)基于大數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ),開(kāi)展征信、互聯(lián)網(wǎng)金融等具體業(yè)大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略方向41大數(shù)據(jù)管理平臺(tái)MA,L=1e」GAENHOFSDiU13e0HDF告LsGHaea3/3e0.22msPe88Av8L63823.8hr23.8hr23.8hr大