教學(xué)設(shè)計完整版：小獅子愛爾莎

第24課《小獅子愛爾莎》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．知識與能力：會寫8個生字，會認(rèn)12個生字；正確讀寫“水汪汪、安慰、恢復(fù)、健康”等詞語。2．過程與方法：通過有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3．情感態(tài)度與價值觀：了解愛爾莎的成長過程和生活習(xí)性，體會“我”和愛爾莎的親密關(guān)系?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．了解愛爾莎的成長過程和生活習(xí)性，體會“我”和愛爾莎的親密關(guān)系。2．理清課文的敘述順序。3．明白“我”把小獅子送回大自然的原因?！窘虒W(xué)課時】2課時【教學(xué)過程】第二課時一、復(fù)習(xí)1．回憶上節(jié)課內(nèi)容。說說本文寫了件什么事。2．邊默讀課文邊思考：本文圍繞著小獅子愛爾莎寫了哪三方面的內(nèi)容？(出生——成長——回歸大自然。)3．今天，我們就從這三方面入手學(xué)習(xí)這篇課文，特別是了解“我”和小獅子的深厚感情。二、按順序?qū)W習(xí)，理解內(nèi)容，體會情感(一)出生：1．讀讀第1段，用橫線畫出寫小獅子的句子，先讀一讀，再完成填空：這是一只()的小獅子。2．用橫線畫出“我”和小獅子初步建立情感的句子，先讀一讀，再次完成上面的填空。3．有感情地讀一讀這些句子。(二)成長：1．讀讀第2自然段，說說這個段的主要內(nèi)容。2．請用最簡單的詞概括小獅子的特點(diǎn)。3．用自己的話說說小獅子頑皮體現(xiàn)在哪里？4．有感情地朗讀。5．總結(jié)這一段的學(xué)法：讀，概括主要內(nèi)容概，用精練詞語概括。說，進(jìn)行說話訓(xùn)練。讀，有感情地朗讀。6．反饋。第3段：勇敢——犀牛非常兇猛，愛爾莎卻和它搏斗并趕走了它，保護(hù)了“我”。第4段：溫順——它開始換牙的時候，像孩子一樣張開嘴給我看，還撒嬌似的吮著“我”的大拇指，溫順可愛。第5段：馴服——它夜間闖入驢群，被“我”教訓(xùn)時的表現(xiàn)可看出它的馴服。小獅子的性格特點(diǎn)：頑皮、勇敢、溫順、馴服。7．哪些語句可以看出小獅子已和“我”建立了深厚的感情，先讀一讀，再仔細(xì)地體會。8．有感情地朗讀，同學(xué)之間互相評讀。(三)回歸大自然：1．默讀這一部分課文，全班討論質(zhì)疑的內(nèi)容——“我”為什么要把愛爾莎送回大自然？2．全班討論。3．討論歸納。A．我真正深愛它，讓它自己去生活。B．試驗由人撫養(yǎng)并帶有人氣味的獅子，能否在大自然中生存。4．說話訓(xùn)練：用“因為……所以……”來回答“我”為什么要送小獅子回大自然。5．在送回小獅子的過程中，哪些語句可以看出“我”和愛爾莎的深厚感情？6．指導(dǎo)理解感悟。A．“我摟住他的脖子，吻著它；它好像也覺察到什么似的，用它那光滑的身子一個勁兒蹭我?！边@句話具體寫出了“我”送愛爾莎回大自然時表現(xiàn)出的難舍難分的情態(tài)。B．“愛爾莎和我一起生活了三年。最后分別的時候，我感到莫大的痛苦?！边@兩句話寫出了“我”和愛爾莎分別時的心情。C．有