關于評選方案四篇

第關于評選方案四篇

評選方案篇1

為認真貫徹學校工作精神，突出教學教研的中心地位，積極推進聽課評課活動，有效推動教學教研工作縱深發(fā)展，學校決定，在全校范圍內(nèi)開展教學科研先進年級和先進個人的評選活動。具體方案如下：

一、評選對象：各年級及全體在職在編教師。

二、評選內(nèi)容：聽課評課、論文定級、征文評優(yōu)。

三、評選辦法：

（一）先進年級

學校根據(jù)下列四項辦法給各年級計分，總分位列前三名的，被評為教學教研先進年級。

1、講課評優(yōu)率。本次聽課評課活動結束后，統(tǒng)計各年級教師評優(yōu)總數(shù)，計算出各年級講課評優(yōu)率（講課評優(yōu)教師人數(shù)除以年級實有教師數(shù)），進行排名。第一名得100分，后面的名次每降一名減5分。

2、原創(chuàng)稿件交稿率。本次教學論文、優(yōu)秀教案、心得體會、教學反思征文活動結束后，計算各年級原創(chuàng)交稿率（原創(chuàng)稿件總數(shù)除以年級實有教師數(shù)），進行排名。第一名得60分，后面的名次每降一名減5分。

3、稿件評優(yōu)率。征文活動結束后，學校將組織人員對稿件進行審核和評選，計算出各年級稿件評優(yōu)率（稿件評優(yōu)總數(shù)除以年級實有教師數(shù)），進行排名。第一名得20分，后面的名次每降一名減2分。

4、論文發(fā)表率。統(tǒng)計年度各年級教師在省、市、校級刊物發(fā)表論文的篇數(shù)（拿發(fā)表論文的刊物到教科室登記、審核，否則無效），計算各年級的論文發(fā)表率（論文發(fā)表總數(shù)除以年級實有教師數(shù)），進行排名。第一名得20分，后面的'名次每降一名減2分。

（二）先進個人

先進個人評選辦法與先進年級相同，根據(jù)下列三項辦法分學科給個人計分，根據(jù)學校分配給各學科的名額，按高分到低分順序錄選。

1、講課評優(yōu)。在本次聽課評課活動中被學科組評為優(yōu)秀等級的，該教師加60分；被推薦上全校示范課的，追加10分。

2、論文發(fā)表。年度在學校?？褪∈屑壒_出版刊物發(fā)表教育教學論文（拿發(fā)表論文的刊物到教科室登記、審核，否則無效），按相應級別給該教師加分（此項個人得分最高不超過40分）。具體標準如下：

校級：10分/篇省市級：20分/篇（有公開出版刊號）

3、稿件評優(yōu)。此次征文活動中，稿件被評為優(yōu)秀等級的給該教師加20分。如教師有多篇稿件被評為優(yōu)秀，只計算一篇的分數(shù)。

4、名額分配

按各學科組總人數(shù)的25%定名額（語數(shù)外三科分初高中，其他學科不分）。

四、獎勵方式：

新春教師大會，現(xiàn)場授獎。評選方案篇2

一、活動目的：

隨著課改的深入，記數(shù)學日記、寫數(shù)學小論文已經(jīng)成為一種重要的數(shù)學學習方式。為了更好地提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，拓寬學生的視野，增強學生學習數(shù)學的興趣，促進學生對數(shù)學知識進行更深層次的思考，更好地提高學生學數(shù)學、愛數(shù)學、用數(shù)學的能力，根據(jù)學期初教導處的計劃安排，特舉行數(shù)學小論文評比活動?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

二、參賽對象：五、六年級全體學生。

三、截稿時間：20__年5月31日。

四、參評小論文要求：

1、知識內(nèi)容范圍：以小學數(shù)學知識為主。

2、選題要求：可以是學習數(shù)學過程中的一思一得，可以是閱讀數(shù)學書籍感悟體會，也可以是解決數(shù)學問題的好方法好策略，以數(shù)學日記或數(shù)學小論文的形式呈現(xiàn)。題目自擬。

3、標題宋體小三號加粗，正文宋體小四號，行距1.5倍。字數(shù)一般不少于500字。

4、嚴禁抄襲，家長和老師可為學生提供適當幫助，但嚴禁代辦。

五、評選辦法：

1、請各班認真組織做好初評工作，重視激發(fā)學生的積極性，并評選出優(yōu)秀作品推薦到校級評比。

2、送評論文篇數(shù)分配：每班選送5篇。

六、注意事項：

請各數(shù)學老師利用日常教學時間做好學生的小論文撰寫指導工作，激發(fā)學生積極參與，真正提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。評選方案篇3

為深入貫徹落實蜀山師德建設活動精神，弘揚高尚師德，進一步凸現(xiàn)高尚師德的導向性和示范性，樹立典型、表彰先進，鼓勵教師積極進行教育研究，大膽創(chuàng)新，調動教師工作的主動性和創(chuàng)造性，全面提高我校教師隊伍的整體素質，推動我校教育教學工作的不斷發(fā)展，落實學校德育工作計劃，開展師德標兵評選活動。

具體內(nèi)容如下：

一、目的意義

通過評選師德標兵，樹立具有高尚師德、為人師表、敬業(yè)愛生、教書育人的先進教師典型，進一步弘揚崇高的師德風范，不斷提升教師的人格魅力，營造以德治校、以德育人、以德修身的良好校園氛圍，促進我校教師素質的全面提高。

二、評選原則

1、主要對教師師德進行全面評價，注重實際表現(xiàn)。

2、評選公開、公平、公正，注意發(fā)揮其激勵作用和導向作用。

三、評選范圍

正式在職教師，在教育教學工作中取得顯著成績的，特別是師德高尚的教師。

評選名額分配：

校級師德標兵名額分配：

語文組：6人數(shù)學組：3人

綜合組：3人學校中層：3人

區(qū)級師德標兵名額分配：

語文組：2人數(shù)學組：1人

綜合組：1人學校中層：1人

四、評選條件

1、工作嚴謹負責，愛崗敬業(yè)，服從學校工作安排。

2、品格高尚、嚴于律己，為人師表，在師德方面能夠起到表率作用。

3、舉止端正，語言文明，團結同事，禮貌待人，在同事中有一定的威信。

4、衣著得體、大方，服飾自然、整潔，且與教師職業(yè)相稱。

5、在課堂內(nèi)外內(nèi)精神飽滿，積極向上，態(tài)度和善。

6、不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生；不向學生推銷教輔資料以及其它商品；不索要或接受學生、家長財物。

7、對學生尊重與嚴格要求相結合，與學生、家長建立良好關系，深得學生愛戴，家長信任。

8、嚴謹治學，勇于創(chuàng)新，刻苦鉆研教學理論與教學方法，教學效果良好，教學成績突出。

9、有下列情況之一，則取消評選資格

⑴受市、區(qū)、校通報批評或紀律處分。

⑵有體罰或變相體罰學生現(xiàn)象。

⑶學生、家長滿意度差，受學生或家長有效投訴一次及以上。

⑷由于教學行為不當或責任過失，造成影響學校聲譽的教學事故或學生傷害事故。

⑸其他違反教師職業(yè)道德行為被“一票否決”的一律不得參評。

五、評選工作領導小組

在黨支部領導下，成立學?！皫煹聵吮痹u選工作領導小組，全面負責評選工作。評選工作領導小組成員如下：

領導小組：

組長：張壽平

副組長：孫波

成員：吳宏霞胡慶菊劉明亮汪華孫明銀

領導小組辦公室負責人：劉勝

六、評選辦法

1、每位教師結合自身工作實際，認真撰寫師德論文，并于下周一（3月19日）下班前送交到劉勝處。

2、評選工作領導小組根據(jù)教師的師德論文和個人工作實際推選出校級師德標兵15人。

3、推選出的校級師德標兵進行師德演講，評比打分（領導打分占40%群眾打分占60%），評選出區(qū)級師德標兵5人。

4、由學校評審領導小組進行全面、客觀、公正的民主評議評出師德標兵。

5、評選結果向全校公示，公示期為3天，最后報校黨支部審批，確定報送教體局表彰人員名單。

6、在學校網(wǎng)站、宣傳欄等宣傳“師德標兵”先進事跡。

七、評選要求：

1、堅持層層選拔、優(yōu)中選優(yōu)。在評選過程中，要做到，人人參與，逐級推薦，層層選拔，真正做到優(yōu)中選優(yōu)，真正立足于加強教師職業(yè)道德建設，立足于樹立、宣傳、表彰先進教師典型，立足于鼓勵先進、激勵進步，調動廣大教師工作中的積極性。

2、堅持公開、公正、公平。評選要高標準嚴要求，操作過程要細、要公開，評選結果要公正、公平，優(yōu)秀典型要樹得住、立得牢，讓群眾服氣、認可。

3、師德標兵獲得者名單，予以公示，接受群眾監(jiān)督。評選方案篇4一、指導思想

為進一步加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的職業(yè)道德水平和專業(yè)發(fā)展能力，促進師德建設的制度化、規(guī)范化、特色化，根據(jù)市教育局《關于開展中小學師德標兵評選活動的通知》，結合我校實際，特制定驛馬力農(nóng)小學師德標兵評選方案。

二、評比范圍和對象

本校在職在崗、工作滿3年以上的教職工。

三、評比條件

1、政治堅定，忠誠教育。政治立場堅定、方向明確，擁護黨的領導；積極貫徹國家教育方針和政策，熱愛教師職業(yè)；自覺履行教書育人的神圣職責，有強烈的職業(yè)使命感。適時對學生進行國情教育、愛國主義教育、安全法制教育和心理健康教育。

2、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。有強烈的責任感和事業(yè)心，工作中能顧全大局，任勞任怨，不計較個人得失；為人師表，堅守高尚情操，以身作則，樂于助人，尊重學生，作風正派。

3、鉆研業(yè)務，成績突出。積極進行課程與教學改革，積極參加教科研活動，積極投身到“課堂教學改革”活動中，教育教學質量高，教書育人、管理育人、服務育人成績突出。

4、同事認可，學生喜愛。模范執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，依法履行崗位職責，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，熱愛學生，保護學生合法權益，平等公正地對待每一位學生，學生、家長、同事滿意度高。

5、有真實典型的事跡和鮮活的教育經(jīng)驗，并具有一定的社會影響。

6、從教滿3年，擔任班主任、少先隊輔導員等工作2學年以上，并至少有一次被評為校級優(yōu)秀班主任等獎項。

有下列情況之一者，“一票否決”，不得參加評選：

1、有體罰或變相體罰學生行為；

2、向學生或家長索要或變相索要財物；向學生推銷教輔資料；

3、參加賭博、邪教、封建迷信等活動；

4．向學生傳播