八年級政治教案合作與共贏教案

八年級政治講課設(shè)計合作與雙贏講課設(shè)計八年級政治講課設(shè)計合作與雙贏講課設(shè)計八年級政治講課設(shè)計合作與雙贏講課設(shè)計合作與雙贏講課設(shè)計八年級政治講課設(shè)計【三維目標(biāo)】1、感情、態(tài)度、價值觀:建立優(yōu)秀的合作意識和正確當(dāng)?shù)母偁幰庾R,培育團隊精神;2、能力目標(biāo):經(jīng)過學(xué)習(xí),學(xué)會在生活中如何與他人張開合理競爭和與人合作;3、知識目標(biāo):認(rèn)識到合作的重要性和不合作的嚴(yán)重結(jié)果?！局v課要點】合作意味著雙贏,合作可以賞賜我們力量,使我們可以解決生活中大大小小的問題?！局v課難點】體驗競爭中合作帶給團隊和個人的歡樂進而實現(xiàn)雙贏?！局v課手段】情境創(chuàng)想法、案例講課法?！局v課準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備:教材、多媒體課件、搜會集作、不合作、合作雙贏的案例、練習(xí)題等。2、學(xué)生準(zhǔn)備:合作的案例等?！局v課過程】導(dǎo)入新課。歌曲賞識:?團結(jié)就是力量?師:同學(xué)們從?團結(jié)就是力量?中感覺到了什么?生:團結(jié)的力量,集體的力量是巨大的。團聯(lián)合作在生活、學(xué)習(xí)中特別重要。師:今日我們就來學(xué)習(xí)?合作與雙贏?一課,意會合作的重要。(板書課題)學(xué)習(xí)新課。一、不合作的惡果1、指引學(xué)生閱讀課文中?一根魚竿和一簍魚?。師:從這個故事中同學(xué)們遇到哪些啟迪?生:一個人不可以只顧眼前的利益;要相互合作,各用所長在"利"與"害"之間選擇"利"國;在眾多的"利"中,選擇最大的"利"??師:假如讓你改變一下故事的結(jié)果,你會如何想?生:兩個饑餓的人,他們獲得了長輩賞賜的一根魚竿和一簍魚。他們并無各奔東西,而是約定共同去搜尋海洋,他倆每次只煮一條魚,他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉,來到了海邊。此后,兩人開始了打魚為生的日子,幾年后,他們蓋起了房屋,有了各自的家庭、兒女,有了自己建筑的漁船,過上了幸福安康的生活。師:可見,在我們生活中,好多事情是合那么雙贏或多贏,分那么兩敗或多敗。人不可以只顧自己,無論他人。2、想想:師:在我們的生活中你知道哪些不合作的言行或案例?如何做才能防備這樣的結(jié)果?生:"你做的初一,我做得十五!"同學(xué)間不合作就會少了幫助的人;班級不合作,沒有凝集力;沒有集體榮譽感,不可以調(diào)換同學(xué)們的踴躍性;社會中不合作就會出現(xiàn)混亂;紅綠燈不合作就會發(fā)生安全事故;其他不合作是冷淡、自私、以自我為中心的表現(xiàn)???3、講堂小結(jié):在人生的道路上,我需要你,你也需要我。假如大家都只顧自己,無論他人,最后承受損失的仍是自己。二、合作與雙贏1、觀看?龜兔賽跑新傳?話說龜兔賽跑不但賽一次。第一次烏龜贏了,兔子不敬佩,要求再賽第二次。第二次賽跑時兔子汲取教訓(xùn)了,一口氣跑到了終點,兔子自然贏了。烏龜又不敬佩,對兔子說:"我們跑第三次吧,前兩次都是按您指定的路線跑的,第三次該按我指定的路線跑,這才公正。"兔子想,反正我跑得比你快,你怎么指定競賽路線我都同意。于是,就依據(jù)烏龜指定的路線跑,又是一兔當(dāng)先,快到終點時,一條河擋住了去路,兔子過不去了,烏龜慢慢地爬到河畔,一游就過去了,這一次又烏龜贏了。當(dāng)龜兔商議再跑一次的時候,烏龜忽然改變了想法,它建議說:"何須這么競爭呢?我們合作吧!"這一次,在陸地上時,兔子馱著烏龜跑,很快跑到了河畔;到了河里,烏龜馱著兔子游,結(jié)果是雙贏的結(jié)局。師:?龜兔賽跑新傳?與?龜兔賽跑?最在的差別在哪里?生:?龜兔賽跑新傳?中的烏龜和兔子,既是競爭敵手也是合作伙伴。它們優(yōu)勢互補,學(xué)會了共存雙贏共榮。2、說一說:你能說出一些合作雙贏的案例、故事或許名言嗎?學(xué)生回復(fù)。(1)案例:改革開放三十年我國經(jīng)濟建設(shè)獲得巨大成就是全國各族人民的共同合作努力的結(jié)果;"神舟"系列載人飛船的升空是科研人員與航天英豪共同合作的結(jié)果;女排姑娘的奪冠和比勝過程中的團聯(lián)合作、奮力拼搏??(2)名言:三個臭皮匠,頂個諸葛亮;兩人齊心,其利斷金;"你有一個蘋果,我有一個蘋果倘假定你有一個蘋果,我也有一個蘋果,而我們彼此互換這些蘋果,那么你和我仍舊是各有一個蘋果。但是,倘假定你有一種能力,我也有一種能力,而我們相互互換這些能力,那么,我們每人將有兩種能力。""一堆沙子,是廢弛的,但是,它與水泥、石子、水混淆后,比花崗巖還堅硬。"講堂小結(jié):合作是件美好的事情有,合作的目標(biāo)是追求合作兩方的雙贏。3、合作游戲:看誰拉得快游戲要求:全班同學(xué)分紅假定干小組,每小組6-7人,每個小組發(fā)一個瓶子(瓶口要略微小一點),瓶內(nèi)裝與小組人數(shù)相應(yīng)數(shù)目的算盤珠子,每顆珠子上連著一根線,每位同學(xué)拉一根線,聽老師命令,先把珠子所有拉出來的小組為勝者。說明:取勝的要點在于小構(gòu)成員相互當(dāng)合,一個個往外拉。師:我們向獲勝的小組表示慶祝,并請他們說明一下獲勝的法寶是什么?生:相互商議,相互當(dāng)合,這就是我們這個小組獲勝的法寶,4、閱讀?新聞鏈接?。師:海爾是"世界最有影響力的100個品牌",海爾產(chǎn)品參加國際競爭,重視合作戰(zhàn)略,那么合作對我們有什么利處呢?生:合作可以從他人那里學(xué)到知識;合作可以激起思想的火花;合作可以增進友誼;合作有益于培育學(xué)生的社交能力;合作有益于信息的流傳和交流;合作可以讓我們養(yǎng)成團結(jié)互幫、友好待人的優(yōu)秀質(zhì)量??三、合作闖難關(guān)1、播放____年"汶川大地震"及全國人民共同營救視頻。2、介紹"腦筋風(fēng)暴法"。腦筋風(fēng)暴法是一種激發(fā)個人創(chuàng)辦性思想的方法,它常用于解決問題的方法的前三步:明確問題、原由分類和獲得解決問題的創(chuàng)新性方案。針對問題,我們可以應(yīng)用腦筋風(fēng)暴法來提出所有可能的原由。應(yīng)用腦筋風(fēng)暴法必然恪守以下4個原那么:即各抒己見、重申數(shù)目、不作討論、相互聯(lián)合。3、講堂小爭辯:合作與競爭能否矛盾?生:不矛盾。從?一根魚竿和一簍魚?的故事中,從?龜兔賽跑新傳?中,從海爾成功的國際競爭中,我們可以得出: