淺談中小企業(yè)人才流失的原因及對(duì)策論文

國(guó)家職業(yè)資格全國(guó)統(tǒng)鑒定高級(jí)人力資源理師畢業(yè)設(shè)計(jì)論文）原創(chuàng)聲明和使用授說(shuō)明原創(chuàng)性聲是我個(gè)人在指導(dǎo)教盡我所知除文中特別加及簽名：期期使用授權(quán)明大在不以贏

學(xué)位論原性聲明本論文均本人

學(xué)位論版使用授書

可以采用影印縮

注意事項(xiàng)1.設(shè)計(jì)（論文）的內(nèi)容包括：封面（按教務(wù)處制定的標(biāo)準(zhǔn)封面格式制作）原創(chuàng)性聲明中文摘要（300字左右鍵詞外文摘要、關(guān)鍵詞目次頁(yè)（附件不統(tǒng)一編入）論文主體部分：引言（或緒論文、結(jié)論參考文獻(xiàn)致謝附錄（對(duì)論文支持必要時(shí)）論文字?jǐn)?shù)要求理工類設(shè)（論文文字?jǐn)?shù)不少于1（不包括圖紙、程序清單等文科類論文正文字?jǐn)?shù)不少于萬(wàn)字。附件包括：任務(wù)書、開題報(bào)告、外文譯文、譯文原文（復(fù)印件文字、圖表要求：文字通順，語(yǔ)言流暢，書寫字跡工整，打印字體及大小符合要求，無(wú)錯(cuò)別字，不準(zhǔn)請(qǐng)他人代寫工程設(shè)計(jì)類題目的圖紙，要求部分用尺規(guī)繪制，部分用計(jì)算機(jī)繪制，所有圖紙應(yīng)符合國(guó)家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。圖表整潔局合理文字注釋必須使用工程字書寫，不準(zhǔn)用徒手畫畢業(yè)論文須用A4單面打印，論文50以上的雙面打印圖表應(yīng)繪制于無(wú)格子的頁(yè)面上軟件工程類課題應(yīng)有程序清單，并提供電子文檔5.裝訂順序設(shè)計(jì)（論文）附件：按照任務(wù)書、開題報(bào)告、外文譯文、譯文原文（復(fù)印件）次序裝訂指教評(píng)書指導(dǎo)教評(píng)價(jià)：一、撰寫（設(shè)計(jì)）過(guò)程1、學(xué)生在論文（設(shè)計(jì)）過(guò)程中的治學(xué)態(tài)度、工作精神□優(yōu)□良□中□及格□不及格2、學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)、技能的扎實(shí)程度□優(yōu)□良□中□及格□不及格3、學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能分析和解決問(wèn)題的能力□優(yōu)□良□中□及格□不及格4、研究方法的科學(xué)性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計(jì)方案的合理性□優(yōu)□良□中□及格□不及格5、完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間的出勤情況□優(yōu)□良□中□及格□不及格二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量1、論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？□優(yōu)□良□中□及格□不及格2、是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□優(yōu)□良□中□及格□不及格三、論文（設(shè)計(jì)）水平1、論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義□優(yōu)□良□中□及格□不及格2、論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？□優(yōu)□良□中□及格□不及格3、論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）所體現(xiàn)的整體水平□優(yōu)□良□中□及格□不及格建議成：優(yōu)□良□中□及格□不格（在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫“√”）指導(dǎo)教：（簽名）單位：（蓋章）年

月日評(píng)教評(píng)書評(píng)閱教評(píng)價(jià)：一、論（設(shè)計(jì)）質(zhì)1、論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？□優(yōu)□良□中□及格□不及格2、是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□優(yōu)□良□中□及格□不及格二、論（設(shè)計(jì)）水1、論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義□優(yōu)□良□中□及格□不及格2、論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？□優(yōu)□良□中□及格□不及格3、論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）所體現(xiàn)的整體水平□優(yōu)□良□中□及格□不及格建議成：優(yōu)□良□中□及格□不格（在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫“√”）評(píng)閱教：（簽名）年月

日

單位：（蓋章）教室或辯組及學(xué)意教研室或答辯小組評(píng)價(jià)：一、答過(guò)程1、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的基本要點(diǎn)和見解的敘述情況□優(yōu)□良□中□及格□不及格2、對(duì)答辯問(wèn)題的反應(yīng)、理解、表達(dá)情況□優(yōu)□良□中□及格□不及格3、學(xué)生答辯過(guò)程中的精神狀態(tài)□優(yōu)□良□中□及格□不及格二、論（設(shè)計(jì)）質(zhì)1、論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？□優(yōu)□良□中□及格□不及格2、是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□優(yōu)□良□中□及格□不及格三、論（設(shè)計(jì)）水1、論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義□優(yōu)□良□中□及格□不及格2、論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？□優(yōu)□良□中□及格□不及格3、論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）所體現(xiàn)的整體水平□優(yōu)□良□中□及格□不及格評(píng)定成：優(yōu)□良□中□及格□不格教研室任（或答辯組組長(zhǎng)：（簽名）年

月

日教學(xué)系見：系主任（簽名）年

月

日淺談中小企業(yè)才流失原因及對(duì)策摘在我國(guó)社會(huì)“得留住核如何防關(guān)詞中企；才失原；策60％、40％；流通領(lǐng)域中90％以上。中小企業(yè)大75％60％論文從企企針對(duì)我國(guó)從而一中企與才失述增加就業(yè)符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)中3動(dòng),看動(dòng),從廣義上看,1、企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的流失企業(yè)經(jīng)營(yíng)銷同時(shí)人才流失2、增加了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本如離職人員的明在后重代的2.83、影響員工的士氣會(huì)影極大挫在崗位上作積極性受到影響，若是發(fā)生對(duì)某個(gè)員工接觸優(yōu)甚至可能隨流失的員工二我中企人流的因析1、中小企業(yè)員工缺乏必要的發(fā)展空間和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)往過(guò)分集權(quán)任人更而成發(fā)展就我能為員工2、中小企業(yè)文化建設(shè)缺失國(guó)很業(yè)者的眼里，企業(yè)文這也是中3、中小企業(yè)缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制大多薪酬中沒有完整的讓員工感“干，1、員工個(gè)人需求層次提高為人才他他們他們可能就會(huì)選擇2、員工間人際關(guān)系的惡劣員工取形成員工明長(zhǎng)此以往會(huì)造成員工心理疲憊、3、年齡是影響員工流失的重要因素當(dāng)期望與三我中企人流的策析對(duì)從應(yīng)采尊重員工的意見注重感情進(jìn)而推動(dòng)創(chuàng)激勵(lì)作用凝聚作用一像一根紐使使溝通,企隨著四結(jié)人前才該問(wèn)題的我才能中盡可能減少人才流失保證中同的企業(yè)應(yīng)根據(jù)自己的情況取不同的方式，參考文獻(xiàn)1哲坤淺探我國(guó)中小企業(yè)現(xiàn)狀中國(guó)管理信息（20102、張朝.淺析我國(guó)中小企業(yè)人才流失問(wèn)題[J].計(jì)與管理，2011年第期3徐海蓉我國(guó)中小企業(yè)人才流失問(wèn)題之淺析[J].科學(xué)之友2009年7（20）4、陳修文.民營(yíng)企業(yè)人才流失問(wèn)題探討[J].山東理工大學(xué)學(xué)報(bào),2005,(3).5、高坤最佳雇主如何留住核心員工[J].人力資源2006（06）6超.民營(yíng)企業(yè)人才嚴(yán)重流失的原因及對(duì)策分析[J].經(jīng)濟(jì)界畢業(yè)設(shè)計(jì)論文）原創(chuàng)聲明和使用授說(shuō)明原創(chuàng)性聲人在含我為獲

簽名：

使用授權(quán)明

不以

學(xué)位論原性聲明文

學(xué)位論版使用授書

采用

指導(dǎo)教師閱書指導(dǎo)教評(píng)價(jià)：一、撰寫（設(shè)計(jì)）過(guò)程1、學(xué)生在論文（設(shè)計(jì)）過(guò)程中的治學(xué)態(tài)度、工作精神□優(yōu)□良□中□及格□不及格2、學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)、技能的扎實(shí)程度□優(yōu)□良□中□及格□不及格3、學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能分析和解決問(wèn)題的能力□優(yōu)□良□中□及格□不及格4、研究方法的科學(xué)性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計(jì)方案的合理性□優(yōu)□良□中□及格□不及格5、完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間的出勤情況□優(yōu)□良□中□及格□不及格二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量1、論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？□優(yōu)□良□中□及格□不及格2、是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□優(yōu)□良□中□及格□不及格三、論文（設(shè)計(jì)）水平1、論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義□優(yōu)□良□中□及格□不及格2、論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？□優(yōu)□良□中□及格□不及格3、論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）所體現(xiàn)的整體水平□優(yōu)□良□中□及格□不及格建議成：優(yōu)□良□中□及格□不格（在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫“√”）指導(dǎo)教：（簽名）

單位：（蓋章）年

月

日評(píng)教評(píng)書評(píng)閱教評(píng)價(jià)：一、論（設(shè)計(jì)）質(zhì)1、論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？□優(yōu)□良□中□及格□不及格2、是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□優(yōu)□良□中□及格□不及格二、論（設(shè)計(jì)）水1、論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義□優(yōu)□良□中□及格□不及格2、論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？□優(yōu)□良□中□及格□不及格3、論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）所體現(xiàn)的整體水平□優(yōu)□良□中□及格□不及格建議成：優(yōu)□良□中□及格□不格（在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫“√”）評(píng)閱教：（簽名）年

月

單位：（蓋章）日教室或辯組及學(xué)意教研室或答辯小組評(píng)價(jià)：一、答過(guò)程1、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的基本要點(diǎn)和見解的敘述情況□優(yōu)□良□中□及格□不及格2、對(duì)答辯問(wèn)題的反應(yīng)、理解、表達(dá)情況□優(yōu)□良□中□及格□不及格3、學(xué)生答辯過(guò)程中的精神狀態(tài)□優(yōu)□良□中□及格□不及格二、論（設(shè)計(jì)）質(zhì)1、論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？□優(yōu)□良□中□及格□不及格2、是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□優(yōu)□良□中□及格□不及格三、論（設(shè)計(jì)）水1、論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義□優(yōu)□良□中□及格□不及格2、論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？□優(yōu)□良□中□及格□不及格3、論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）所體現(xiàn)的整體水平□優(yōu)□良□中□及格□不及格評(píng)定成：優(yōu)□良□中□及格□不格（在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫“√”）教研室任（或答辯組組長(zhǎng)：（簽名）年

月日教學(xué)系見：系主任（簽名）年

月

日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作所取得的成果。盡我所知，除文中已經(jīng)特別注明引用的內(nèi)容和致謝的地方外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體在文中以明確方式注明并表示感謝意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者（本人簽名

年

月

日學(xué)位論文出版授權(quán)書人及導(dǎo)師完全同意《中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)出版章士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)出版章程本人的學(xué)位論文提中國(guó)學(xué)術(shù)期學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》中全文發(fā)表和以電子、網(wǎng)絡(luò)形式公開出版，并同意編入NKI中國(guó)知識(shí)資源總價(jià)數(shù)據(jù)在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，同意按“章程”規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。論文密：eq\o\ac(□,公)eq\o\ac(□,)開□保密（___年__月至__年__月）(學(xué)位論文在解：______________月_日

：___________________日1獨(dú)創(chuàng)聲明計(jì)(論)立進(jìn)行研果不存在知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議。本文的研名畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）使授權(quán)聲明意學(xué)或采用影印數(shù)字化或其它復(fù)制名2致

謝時(shí)間飛逝大學(xué)的學(xué)習(xí)生活很快就要過(guò)去在這四年的學(xué)習(xí)生活中收獲了很多，而這些成績(jī)的取得是和一直關(guān)心幫助我的人分不開的。首先非常感謝學(xué)校開設(shè)這個(gè)課題本人日后從事計(jì)算機(jī)方面的工作提供了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ)。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)大概持續(xù)了半年，現(xiàn)在終于到結(jié)尾了。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)我大學(xué)四年學(xué)習(xí)下來(lái)最好的檢驗(yàn)經(jīng)過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析問(wèn)題的能力、合作精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)等方方面面都有很大的進(jìn)步。這期間凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感謝。沒有他們的幫助，我將無(wú)法順利完成這次設(shè)計(jì)。首先我要特別感謝我的知道郭謙功老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)在我的論文書寫及設(shè)計(jì)過(guò)程中給了我大量的幫助和指導(dǎo)為我理清了設(shè)計(jì)思路和操作方法并對(duì)我所做的課題提出了有效的改進(jìn)方案郭謙功老師淵博的知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和誨人不倦的態(tài)度給我留下了深刻的印象從他身上我學(xué)到了許多能受益終生的東西。再次對(duì)周巍老師表示衷心的感謝。其次要感謝大學(xué)四年中所有的任課老師和輔導(dǎo)員在學(xué)習(xí)期間對(duì)我的嚴(yán)格要求感謝他們對(duì)我學(xué)習(xí)上和生活上的幫助使我了解了許多專業(yè)知識(shí)和為人的道理，能夠在今后的生活道路上有繼續(xù)奮斗的力量。另外我還要感謝大學(xué)四年和我一起走過(guò)的同學(xué)朋友對(duì)我的關(guān)心與支持與他們一起學(xué)習(xí)生活讓我在大學(xué)期間生活的很充實(shí)給我留下了很多難忘的回憶。最后我要感謝我的父母對(duì)我的關(guān)系和理解如果沒有他們?cè)谖业膶W(xué)習(xí)生涯中的無(wú)私奉獻(xiàn)和默默支持，我將無(wú)法順利完成今天的學(xué)業(yè)。四年的大學(xué)生活就快走入尾聲我們的校園生活就要?jiǎng)澤暇涮?hào)心中是無(wú)盡的難舍與眷戀。從這里走出，對(duì)我的人生來(lái)說(shuō)，將是踏上一個(gè)新的征程，要把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去?；厥姿哪耆〉昧诵┰S成績(jī)生活中有快樂也有艱辛感謝老師四年來(lái)對(duì)我孜孜不倦的教誨，對(duì)我成長(zhǎng)的關(guān)心和愛護(hù)。學(xué)友情深，情同兄妹。四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一同走過(guò)，充滿著關(guān)愛，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。在我的十幾年求學(xué)歷程里，離不開父母的鼓勵(lì)和支持，是