教學設(shè)計完整版：能源與環(huán)境

能源與環(huán)境教學設(shè)計教學目標1．知識與技能認識能源消耗對環(huán)境的影響。2．過程與方法通過多媒體、討論等了解當?shù)啬茉词褂脤Νh(huán)境的影響。3．情感、態(tài)度與價值觀通過了解大量消耗能源對環(huán)境造成的破壞，初步認識科技給人類帶來的負面效應，具有節(jié)能意識、環(huán)保意識。初步認識科學及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可持續(xù)發(fā)展意識，能在個人所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。有將科學服務于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感和責任感。教學過程一、新課導入教師：上節(jié)課我們已經(jīng)講了能源革命這節(jié)的內(nèi)容,現(xiàn)在同學們來回憶一下,在歷史發(fā)展的長河中,人類在能量轉(zhuǎn)化方面的進步歷程是怎么樣的呢?學生：遠古人類和其他動物一樣,只能利用無私的太陽所賜予的天然能源--太陽能:鉆木取火是人類在能量轉(zhuǎn)化方面最早的一次技術(shù)革命;蒸汽機的發(fā)明直接導致了第二次能源革命;反應堆拉開了以核能為代表的第三次能源革命的序幕。教師：同學們對上節(jié)課的內(nèi)容掌握得還不錯。進入21世紀，我們對能量轉(zhuǎn)化技術(shù)的掌握是日趨成熟完善，對能源的利用也日趨合理，到底21世紀我們的能源發(fā)展是怎么樣的呢？好，今天我們就來學習一下能源下可持續(xù)發(fā)展，來了解一下這個問題。二、新課教學1．21世紀的能源趨勢教師利用多媒體展示一些有關(guān)近年來能源消耗的圖片，組織學生討論交流21世紀的能源趨勢是怎樣的？根據(jù)上一節(jié)課學過的能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的方向性，我們知道目前作為人類主要能源的化石能源，并求是取之求盡、用之求竭?；茉础⒑四艿仁遣豢稍偕哪茉?，我們現(xiàn)在開采得越多，留給子孫后代的就越少。人類自1973年以來，共向地球索取了5000億桶(約合800億噸)石油，剩下的石油按現(xiàn)有生產(chǎn)水平計算，還可保證開采44年。天然氣也只能持續(xù)開采56年，一些國家的煤炭資源已采掘殆盡。為了人類的未來，我們必須要節(jié)約能源。因此同學們以后不僅自己節(jié)約能源，看到浪費能源的行為也應該勇敢地站出來制止?？偨Y(jié)：我們知道目前作為人類主要能源的化石能源，并非取之不盡，用之不竭的。20世紀40年代，科學家已發(fā)明了可控核能釋放的裝置----核反應堆，拉開了以核能為代表的新能源的序幕。而且，為了人類的未來，我們必須要節(jié)約能源，看到浪費能源的行為，也要勇敢制止。2．能源消耗對環(huán)境的影響教師：人類在耗用各種能源時，特別是目前石油、煤炭占了能源的絕大部分，而且年消耗量在不斷增長，不可避免地會對環(huán)境造成影響?，F(xiàn)在我們來看下影像，了解一下它對環(huán)境有哪些影響呢？學生通過各種媒體，可能對能源消耗對環(huán)境的影響有一些初步的認識。然后讓學生討論、舉出能源消耗還會對環(huán)境造成哪些影響，使學生認識到過量使用能源會對環(huán)境造成嚴重的破壞。①能源危機

由于世界人口的急劇增加和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，能源的消耗持續(xù)增長。根據(jù)上一節(jié)課學過的能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的方向性，我們知道目前作為人類主要能源的化石能源，化石能源、核能等是不可再生的能源，我們現(xiàn)在開采得越多，留給子孫后代的就越少。剩下的石油按現(xiàn)有生產(chǎn)水平計算，還可保證開采44年。天然氣也只能持續(xù)開采56年，一些國家的煤炭資源已采掘殆盡。為了人類的未來，我們必須要節(jié)約能源。②環(huán)境危機

人類在耗用各種能源時，特別是目前石油、煤炭占了能源的絕大部分，而且年消耗量在不斷增長，不可避免地會對環(huán)境造成影響。舉出能源消耗會對環(huán)境造成哪些影響。溫室效應：過量的二氧化碳、氟氯烴（又稱氟利昂）等氣體排放到大氣中后，會集聚為一個溫室氣體層，將地面向空間散發(fā)的熱量反射回地面，使全球的平均溫度升高，形成了溫室效應。酸雨：二氧化硫和一氧化碳跟大氣中的水蒸氣作用后會生成酸性物質(zhì)，溶在雨水中便成酸雨。鉛塵增加：空氣中鉛的含量增加，會導致兒童智商下降，成年人患高血壓、心臟病，中風和死亡的危險也將增加。3．未來的理想能源化石能源的大量使用，不僅留給子孫后代的越來越少，而且造成嚴重的環(huán)境問題。根據(jù)學過的有關(guān)能源的知識，以及課本上提出的條件，在老師的指導下，讓學生說一說哪些是未來的理想能源，并說明其道理，同時在課堂上展開討論。為了應對能源危機和環(huán)境危機，我們一方面要節(jié)約能源，另一方面還要使用理想能源。

理想能源有什么標準呢？

未來理想能源的四個條件1．足夠豐富，可以保證開發(fā)利用。2．足夠低廉，保證多數(shù)人用得起。3．相關(guān)技術(shù)成熟，可以保證安全使用。4．足夠清潔，無污染環(huán)境。三、課堂練習1．你認為風能、太陽能、核能……以及你所想到的可能的能源，哪些有可能成為今后的理想能源？2．在你生活的地區(qū)是否適宜開發(fā)可再