湘美版一年級(jí)上美術(shù)教案

Siyuan

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行平縣源驗(yàn)校學(xué)

一

年

美

科學(xué)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

1、大家一畫(huà)

主備教師

石瑤教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

上課教師

石瑤

備課時(shí)間

9月1日1、大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)目標(biāo)2、熟悉常用的繪畫(huà)工具和材料，體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)良好的繪畫(huà)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備

大膽自由地表現(xiàn)，體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。培養(yǎng)良好的繪畫(huà)習(xí)慣。水彩筆、油畫(huà)棒、素描紙、鉛筆等。教

學(xué)

步

驟

個(gè)案修改一、繪畫(huà)工具的認(rèn)識(shí)今天老師帶來(lái)3個(gè)“朋友們是水彩筆、油畫(huà)棒、油性彩筆三個(gè)朋友各有不同本領(lǐng)在我們就來(lái)感受一下。猜一猜哪個(gè)是用油性彩筆畫(huà)的？哪個(gè)是用水彩筆畫(huà)的？哪個(gè)是用油畫(huà)棒畫(huà)的？二、不同工具的握筆姿勢(shì)教師示范各種工具的用法。三、指導(dǎo)作畫(huà)欣賞分析教材右頁(yè)四種非常規(guī)的用筆方法說(shuō)說(shuō)他們的創(chuàng)意。你還有新的創(chuàng)意嗎？四、學(xué)生作畫(huà)、教師指導(dǎo)活動(dòng)：選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具，在作業(yè)紙上大膽的畫(huà)。五、評(píng)一評(píng)作業(yè)，及時(shí)鼓勵(lì)。Siyuan板書(shū)設(shè)計(jì)：1大家一起畫(huà)認(rèn)識(shí)工具嘗試使用找找區(qū)別作業(yè)設(shè)計(jì)：選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具，在作業(yè)紙上大膽的畫(huà)。教學(xué)反思：

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行Siyuan

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行平縣源驗(yàn)校學(xué)

一

年

美

科學(xué)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

2、繞繞涂涂

主備教師

石瑤教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

上課教師

石瑤

備課時(shí)間

9月2

日1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。教學(xué)目標(biāo)2、讓學(xué)生大膽用線(xiàn)繞出物體的形狀。3、體驗(yàn)繞線(xiàn)涂畫(huà)的樂(lè)趣，激發(fā)繪畫(huà)熱情。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備

使學(xué)生能夠大膽的用線(xiàn)繞出物體的形狀。能基本準(zhǔn)確的繞出物體的形狀。美術(shù)書(shū)、課件、油畫(huà)棒、畫(huà)紙等教

學(xué)

步

驟

個(gè)案修改第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境1、感受玩線(xiàn)團(tuán)的樂(lè)趣。課件展示調(diào)皮的小花貓玩線(xiàn)團(tuán)的場(chǎng)景引起學(xué)生的興趣。2、師：我也學(xué)小貓咪推線(xiàn)團(tuán)。教師示范：用粉筆代替毛線(xiàn)，在黑板上自由自在地繞圈涂畫(huà)。3、揭示課題：繞繞涂涂。今天我們向小花貓學(xué)習(xí)繞線(xiàn)團(tuán)哦！二、嘗試體驗(yàn)學(xué)生上臺(tái)嘗試?yán)@線(xiàn)涂畫(huà)的方法。用不同的方式推線(xiàn)團(tuán)。教師示范：改變推動(dòng)線(xiàn)條的方向，在黑板上暢快的打圈上下打圈、左右打圈）請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)跟畫(huà)，其他學(xué)生在座位上跟畫(huà)。三、學(xué)生練習(xí)學(xué)生繼續(xù)試畫(huà)，教師巡視，強(qiáng)調(diào)執(zhí)筆方法與姿勢(shì)。Siyuan第二課時(shí)一、方法探索1、教師示范：小花貓弄散的線(xiàn)圈繞出了云朵、勺子、蝴蝶等形狀，請(qǐng)學(xué)生辨認(rèn)并及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)雜物體的畫(huà)法。展示一幅菠蘿的照片，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)涂畫(huà)。示范復(fù)雜物體各部分的組合畫(huà)法。小貓（推涂耳朵，圈涂畫(huà)頭和身子，擺涂畫(huà)腳和尾巴）二、欣賞拓展欣賞優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富學(xué)生的想象基礎(chǔ)。三、學(xué)生繪畫(huà)、教師指導(dǎo)作業(yè)要求：用線(xiàn)繞涂出自己喜歡的形象，可以是單個(gè)的，也可以是多個(gè)的組合。四、作業(yè)展示與評(píng)價(jià)稍加分類(lèi)，展示學(xué)生作業(yè)，評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和精美獎(jiǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：2繞繞涂涂推涂：上下打圈圈涂：以中心為基礎(chǔ)來(lái)打圈擺涂：左右打圈作業(yè)設(shè)計(jì)：

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行用線(xiàn)繞涂出自己喜歡的形象，可以是單個(gè)的，也可以是多個(gè)的組合。教學(xué)反思：Siyuan

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行平

江縣思源實(shí)學(xué)校小學(xué)

一

年級(jí)

美術(shù)

科教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

3、田野的色彩

主備教師

石瑤教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

上課教師

石瑤

備課時(shí)間

9月12

日1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成，認(rèn)識(shí)常用的顏色。教學(xué)目標(biāo)2、能用流暢穩(wěn)定的線(xiàn)條，表示出田野的形與色的感受。3、體驗(yàn)線(xiàn)與色有機(jī)結(jié)合的造型樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備

使學(xué)生能用流暢穩(wěn)定的線(xiàn)條，表示出田野的形于色。使學(xué)生能用流暢穩(wěn)定的線(xiàn)條，表示出田野的形于色。課件、油畫(huà)棒、畫(huà)紙教

學(xué)

步

驟

個(gè)案修改第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入把畫(huà)紙想象成一片肥沃的土地，想象著在這畫(huà)紙上散步，慢慢地用線(xiàn)畫(huà)出一條彎彎曲曲的田間小路。二、色彩認(rèn)知、參觀田野有了這么多田地，種點(diǎn)什么呢？先向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說(shuō)要先考考大家——知識(shí)搶答。1、這塊田是什么顏色的？是什么田？——天藍(lán)，剛剛插秧的水田。2、這是什么顏色？生長(zhǎng)的是什么？——草綠，沒(méi)有成熟的水稻。這一片呢？——橘黃，成熟的水稻。這個(gè)呢？——油菜花、紅高粱……三、嘗試練習(xí)學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片，嘗試在紙上畫(huà)一小片試驗(yàn)田。第二課時(shí)一、啟發(fā)想象、涂畫(huà)田野看完了農(nóng)民伯伯的田野農(nóng)民伯伯也想看看小朋友心中的Siyuan田野那我們的田野里種些什么呢？是什么顏色的？我們一起來(lái)試試。涂色方法練習(xí)：大塊面涂色用線(xiàn)條排列涂色用點(diǎn)點(diǎn)涂色顏色疊加法二、欣賞范作、自主表現(xiàn)出示范畫(huà)、學(xué)生欣賞。作業(yè)要求：線(xiàn)線(xiàn)交織，塊塊涂色，畫(huà)出一片迷人的田野。三、展評(píng)作業(yè)，在歌聲中結(jié)束本課。1、互評(píng)作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪塊田野？為什么？2、播放音樂(lè)：在希望的田野上板書(shū)設(shè)計(jì)：3、田野的色彩涂色方法：大塊面涂色用線(xiàn)條排列涂色用點(diǎn)點(diǎn)涂色顏色疊加法作業(yè)設(shè)計(jì)：在分好格子的畫(huà)紙上涂色，畫(huà)出迷人的田野。教學(xué)反思：

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行Siyuan平江縣源實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)一4、大眼睛教學(xué)內(nèi)容

年級(jí)美術(shù)主備教師

科教學(xué)計(jì)

言美仁愛(ài)石瑤

德優(yōu)善行教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

上課教師

石瑤

備課時(shí)間

9月14

日1、能關(guān)注身邊事物，養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)2、能掌握簡(jiǎn)單的觀察方法，加強(qiáng)繪畫(huà)表現(xiàn)內(nèi)容的豐富性。3、能從平常生活中發(fā)現(xiàn)美的存在，形成愛(ài)美、惜美的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的觀察方法，加強(qiáng)繪畫(huà)內(nèi)容的豐富性。學(xué)會(huì)觀察生活，加強(qiáng)繪畫(huà)表現(xiàn)內(nèi)容的豐富性。水彩筆、畫(huà)紙、鉛筆、課件等教

學(xué)

步

驟

個(gè)案修改第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題請(qǐng)大家一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：上邊毛、下邊毛，中間一顆黑葡萄。板書(shū)課題：大眼睛二、觀察分析1、我們的眼睛能用來(lái)觀察，誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這兩幅圖片有什么不同？生：畫(huà)了雙眼皮，加了睫毛……（更生動(dòng)）2、我們也來(lái)做個(gè)會(huì)觀察的孩子，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察：這些眼睛的形狀都一樣嗎？學(xué)生討論交流，教師隨堂小結(jié)三、嘗試作業(yè)抓住你發(fā)現(xiàn)到的眼睛外形的不同特點(diǎn)用線(xiàn)描的形式大膽的畫(huà)出一只眼睛的外形。四、作品展示與評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)，說(shuō)說(shuō)你最喜歡的作品教師總評(píng)Siyuan第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課我們的眼睛能發(fā)現(xiàn)生活中許許多多的美，你看到了嗎？學(xué)生討論交流小結(jié)：你們真棒，從不同事物的顏色、外形、動(dòng)態(tài)、花紋等不同的方面去發(fā)現(xiàn)他們的美。二、觀察訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)感受觀察圖片比一比：誰(shuí)的眼睛觀察到的美最特別，是別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的。如果要把我們喜歡的美麗留到眼睛里樣選擇最好？眼睛是我們觀察世界的窗戶(hù)，讓我們的眼睛休息一下，閉眼一分鐘，回想一個(gè)你最喜歡的美麗景物。三、學(xué)生作業(yè)畫(huà)一個(gè)“大眼睛小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己看到過(guò)的美麗景物。四、作品展評(píng)選出最美的眼睛，作者介紹所畫(huà)眼中的美麗。讓我們用心觀察生活中的美，愿每個(gè)人都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。板書(shū)設(shè)計(jì)：4、大眼睛觀察美看世界發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美作業(yè)設(shè)計(jì)：畫(huà)一個(gè)“大眼睛和小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己看到過(guò)的美麗景物。教學(xué)反思：

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行Siyuan

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行平縣源驗(yàn)校學(xué)

一

年

美

科學(xué)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

5、我的太

主備教師

石瑤教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

上課教師

石瑤

備課時(shí)間

9月20日教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備

1、能抓住太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。2、在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的思想感情。在繪畫(huà)中，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。在繪畫(huà)中，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。油畫(huà)棒、畫(huà)紙、課件教

學(xué)

步

驟

個(gè)案修改一、謎語(yǔ)導(dǎo)入“圓圓的火球天上掛，大地萬(wàn)物都離不開(kāi)它，一天當(dāng)中多變化二、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他所認(rèn)識(shí)的太陽(yáng)。讓學(xué)生用粉筆在黑板上嘗試畫(huà)出太陽(yáng)的形狀。三、啟發(fā)想象教師示范：快速的畫(huà)出一個(gè)太陽(yáng)的形狀。提問(wèn)：老師畫(huà)的太陽(yáng)和真實(shí)的太陽(yáng)有什么不同呢？3、小結(jié)：從三方面表現(xiàn)自己的太陽(yáng)。①太陽(yáng)的形狀（可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮吞懋?huà)）②太陽(yáng)的光（可以是點(diǎn)線(xiàn)花瓣樹(shù)枝等③太陽(yáng)的顏色{可以大膽的使用七彩色}四、學(xué)生創(chuàng)作大膽想象，采用擬人、夸張等方法創(chuàng)作一個(gè)或多個(gè)與眾不同的生動(dòng)的太陽(yáng)形象。Siyuan五、作品展示與評(píng)價(jià)采用自我評(píng)價(jià)的方法向大家介紹自己所創(chuàng)造表現(xiàn)的太陽(yáng)。采用互相評(píng)價(jià)的方法來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的太陽(yáng)最有個(gè)性、最美麗、最富有想象力。

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行板書(shū)設(shè)計(jì)：5、我的太陽(yáng)從三方面表現(xiàn)自己的太陽(yáng)。太陽(yáng)的形狀（可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮吞懋?huà)）太陽(yáng)的光芒（可以是點(diǎn)、線(xiàn)、花瓣、樹(shù)枝等太陽(yáng)的顏色{可以大膽的使用七彩色}作業(yè)設(shè)計(jì)：大膽想象，采用擬人、夸張等方法創(chuàng)作一個(gè)或多個(gè)與眾不同的生動(dòng)的太陽(yáng)形象。教學(xué)反思：Siyuan

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行平縣源驗(yàn)校學(xué)

一

年

美

科學(xué)計(jì)教學(xué)內(nèi)容6、我跟月亮做朋友

主備教師

石瑤教學(xué)課時(shí)2課時(shí)

上課教師

石瑤

備課時(shí)間

10月8日1、了解月亮變化的自然景象，用擬人方法畫(huà)出心中的月亮。教學(xué)目標(biāo)2、大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮的相關(guān)故事，能突出繪畫(huà)主體。3、增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備

能用擬人的方法畫(huà)出心中的月亮。畫(huà)面具有一定的故事性。美術(shù)書(shū)、課件、畫(huà)紙、油畫(huà)棒教

學(xué)

步

驟

個(gè)案修改第一課時(shí)一、激發(fā)聯(lián)想播放歌曲《彎彎的月亮小小的船》引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)月亮的樣子。二、初步感知你能用簡(jiǎn)單的幾筆畫(huà)一畫(huà)月亮嗎？課件展示一個(gè)月中月亮的不同變化？三、拓展思維指導(dǎo)學(xué)生觀看圖片，展開(kāi)想象，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)故事。1、月亮開(kāi)了個(gè)晚會(huì)，它邀請(qǐng)了很多朋友，螢火蟲(chóng)、星星、太陽(yáng)、大樹(shù)……當(dāng)然少不了我。月亮在鏡子前做了很久，還是不知道怎么打扮？你能幫幫它嗎？你準(zhǔn)備穿什么衣服去參加月亮的舞會(huì)呢？四、繪畫(huà)練習(xí)小朋友們，拿起你們的畫(huà)筆，給月亮和自己設(shè)計(jì)一個(gè)美美的形象吧！Siyuan第二課時(shí)一、暢談構(gòu)想，引發(fā)創(chuàng)新1、思考：你和月亮之間還發(fā)生過(guò)哪些有趣的事？小組之間討論交流，并派代表發(fā)言。2、指導(dǎo)小朋友欣賞書(shū)中的學(xué)生作品：與月亮拔河、給月亮梳頭等……這幾幅作品分別畫(huà)了什么？有趣嗎？你可以從這些作品中學(xué)到什么？二、自主繪畫(huà)、巡回輔導(dǎo)想一想自己和月亮之間發(fā)生的故事，把自己的想法畫(huà)下來(lái)。要求：大膽想象、故事有趣、適當(dāng)加入環(huán)境、背景。板書(shū)設(shè)計(jì)：6、我跟月亮做朋友月亮的變化：

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行作業(yè)設(shè)計(jì)：想一想自己和月亮之間發(fā)生的故事，把自己的想法畫(huà)下來(lái)。教學(xué)反思：Siyuan

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行平縣源驗(yàn)校學(xué)

一

年

美

科學(xué)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

7彩飛虹

主備教師

石瑤教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

上課教師

石瑤

備課時(shí)間

10月12

日1、了解彩虹的顏色排序，認(rèn)識(shí)常用色。教學(xué)目標(biāo)2、靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，畫(huà)一幅有彩虹的圖畫(huà)。3、了解簡(jiǎn)單的生活常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，畫(huà)一幅有彩虹的圖畫(huà)。在繪畫(huà)中，表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。美術(shù)書(shū)、課件、畫(huà)紙、油畫(huà)棒教

學(xué)

步

驟

個(gè)案修改第一課時(shí)一、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入多媒體播放彩虹的形成過(guò)程。提問(wèn)：你看到了什么？彩虹都有哪些顏色呢？導(dǎo)入課題“七彩飛虹二、分析了解彩虹是怎么形成的？出示色卡讓學(xué)生認(rèn)識(shí)彩虹的顏色？學(xué)生在自己的彩筆中找出相應(yīng)的顏色。觀察彩虹色彩排序有什么規(guī)律，看看不按這種規(guī)律排列有什么不同的感覺(jué)。三、課堂練習(xí)拿起你手中的畫(huà)筆，畫(huà)一道美麗的彩虹吧！四、課堂小結(jié)小朋友們，今天我們了彩虹的成色原理，也動(dòng)手畫(huà)了一道美麗的彩虹，下節(jié)課，我們?cè)诓屎缗栽偌右恍〇|西，使畫(huà)面更豐富吧！Siyuan第二課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入提問(wèn)：你覺(jué)得彩虹像什么？你想在彩虹上做什么？二、作品欣賞欣賞范畫(huà)，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己看了這些畫(huà)以后的想法。教師針對(duì)每一幅范畫(huà)的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)欣賞。你能有更加奇特的想象嗎？出示一幅問(wèn)題作品讓學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題三、學(xué)生繪畫(huà)教師指導(dǎo)要求：畫(huà)出和彩虹有關(guān)的故事。在畫(huà)中要表現(xiàn)出自己豐富的想象力。四、作業(yè)評(píng)價(jià)小組同學(xué)互相觀摩作業(yè)，推舉出最佳創(chuàng)作。五、拓展延伸找一找，在生活中還有哪里可以看到類(lèi)似彩虹的顏色。

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行板書(shū)設(shè)計(jì)：7、七彩飛虹彩虹的顏色紅橙黃綠青藍(lán)紫Siyuan作業(yè)設(shè)計(jì)：畫(huà)出和彩虹有關(guān)的故事。在畫(huà)中要表現(xiàn)出自己豐富的想象力。教學(xué)反思：

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行平縣源驗(yàn)校學(xué)

一

年

美

科學(xué)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

8、奇妙的紙

主備教師

石瑤教學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1課時(shí)上課教師石瑤備課時(shí)間10月16日了解利用各種紙材進(jìn)行立體造型的基本方法。能愉快的參加教學(xué)活動(dòng)，從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅。能夠利用各種紙材進(jìn)行造型游戲，初步掌握撕紙的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來(lái)表現(xiàn)，感受創(chuàng)作的能力。1、通過(guò)造型活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情使學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中感受成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)2、能夠合理的運(yùn)用紙材進(jìn)行造型游戲，作品具有一定的美感。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備

能夠合理的運(yùn)用紙材進(jìn)行造型游戲，作品具有一定的美感。示范作品、彩色紙，固體膠，水彩筆教

學(xué)

步

驟

個(gè)案修改Siyuan一、組織教學(xué)檢察學(xué)具。師生問(wèn)好。二、講授新課教師出示用撕紙?zhí)懋?huà)方法制作的各種形象（動(dòng)物、人物、汽車(chē)、家具…）提供學(xué)生欣賞。分組讓學(xué)生分析作品的制作方法。⑴教師將作品分給各組同學(xué)，讓學(xué)生分析。學(xué)生討論，分析作品的制作方法。⑵教師總結(jié)方法：撕紙——添畫(huà)3、教師示范撕紙時(shí)動(dòng)作要慢，要隨意變換方向。撕紙之后要進(jìn)行想象（教師可多撕幾張紙，讓學(xué)生的發(fā)散思維得到訓(xùn)練）三、課堂練習(xí)添畫(huà)游戲：先由學(xué)生自己撕紙，再由學(xué)生們隨著音樂(lè)圍著課桌（課桌課前擺成長(zhǎng)方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂(lè)停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫(huà)。（教師可先作示范）撕貼出自己喜歡的形象，把它變成一幅創(chuàng)意畫(huà)。四、作品展評(píng)介紹自己的作品，其他學(xué)生評(píng)議說(shuō)一說(shuō)，創(chuàng)作后留下的廢紙片該如何處理？板書(shū)設(shè)計(jì)：8、奇妙的撕紙表現(xiàn)夸張細(xì)節(jié)處理添加背景作業(yè)設(shè)計(jì)：撕貼出自己喜歡的形象，把它變成一幅創(chuàng)意畫(huà)。教學(xué)反思：

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行Siyuan

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行平縣源驗(yàn)校學(xué)

一

年

美

科學(xué)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

9、撕紙?zhí)?/p>

主備教師

石瑤教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

上課教師

石瑤

備課時(shí)間

10月16

日教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備

能仔細(xì)觀察撕出的色紙形狀發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)出其與生活中的人或物形象之間的聯(lián)系。能大膽隨意的撕紙，展開(kāi)聯(lián)想并添畫(huà)成新的形象。在愉快的游戲和制作活動(dòng)中享受創(chuàng)作的樂(lè)趣，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。能大膽隨意的撕紙，展開(kāi)聯(lián)想并添畫(huà)成新的形象。展開(kāi)聯(lián)想并添畫(huà)成新的形象。示范作品、彩色紙，固體膠，水彩筆教

學(xué)

步

驟

個(gè)案修改第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課課件出示奇妙的撕紙?zhí)懋?huà)，激發(fā)學(xué)生興趣。二、引導(dǎo)感悟以一塊隨意撕出的紙片為起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生朝生活多方面的事物媒體展開(kāi)聯(lián)想。學(xué)生表達(dá)。課件展示學(xué)生聯(lián)想到的多種事物及由一塊紙片添畫(huà)的形象（如：動(dòng)物、人物、植物、用品、風(fēng)景引導(dǎo)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，感悟探究添畫(huà)的方法及奇妙性。三、自主合作每組發(fā)一張4k小的彩色卡紙，小組成員圍坐一圈自主地進(jìn)行合作探討，帶著“怎樣聯(lián)想”和“如何添畫(huà)”這兩個(gè)問(wèn)題嘗試合作添畫(huà)。Siyuan四、教師巡視指導(dǎo)教師巡視，啟發(fā)學(xué)生從不同角度觀察紙片，展開(kāi)聯(lián)想，合作添畫(huà)出有創(chuàng)意的畫(huà)面。第二課時(shí)一、發(fā)現(xiàn)方法展示上節(jié)課小組嘗試添畫(huà)的作業(yè)，反饋交流合作和探討情況，介紹自己獨(dú)特的聯(lián)想和巧妙的添畫(huà)。引導(dǎo)各族交流聯(lián)想和添畫(huà)的過(guò)程，比較相同紙片的不同聯(lián)想和添畫(huà)。教師示范和課件演示，互動(dòng)探究，總結(jié)出不同角度聯(lián)想和紙片內(nèi)外結(jié)合用線(xiàn)添畫(huà)造型的方法。二、學(xué)生作業(yè)活動(dòng)：隨意的撕紙，看看它像什么東西，然后黏貼在紙上，添畫(huà)成形。要求：想的妙，添的巧。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。三、作品評(píng)析說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪幅作品，為什么？教師做總結(jié)性評(píng)價(jià)。四、作品欣賞思維發(fā)散欣賞撕紙?zhí)懋?huà)表現(xiàn)復(fù)合形象的作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活。板書(shū)設(shè)計(jì)：9、撕紙?zhí)懋?huà)外部添畫(huà)法內(nèi)部添畫(huà)法作業(yè)設(shè)計(jì)：

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行隨意撕紙，看看它像什么，然后把它貼在紙上，添畫(huà)成有趣的形象。Siyuan教學(xué)反思：

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行平縣源驗(yàn)校學(xué)

一

年

美

科學(xué)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

10我的拼音卡片

主備教師

石瑤教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

上課教師

石瑤

備課時(shí)間

11月2日1、會(huì)裝飾美化拼音字母。教學(xué)目標(biāo)2、能夠安全使用剪刀，能修建卡片的外形。3、體驗(yàn)動(dòng)手制作卡片的成功感與使用卡片的快樂(lè)感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備

使學(xué)生學(xué)會(huì)美化裝飾拼音字母。能夠安全使用剪刀，能修建卡片的外形。課件、拼音卡片、卡紙、美術(shù)書(shū)教

學(xué)

步

驟

個(gè)案修改第一課時(shí)一、初識(shí)拼音卡片談話(huà)導(dǎo)入：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一種特別的拼音卡片，請(qǐng)你們讀一讀，拼一拼。學(xué)生拼出pinyinka貼在黑板上成為課題的一部分，并板書(shū)完整課題。二、再識(shí)拼音卡片提問(wèn)：這些拼音卡片和我們平時(shí)見(jiàn)的有什么不同？1、字母裝飾了花紋?？ㄆ械准y。卡片的邊角進(jìn)行了修剪。Siyuan三、了解拼音卡片提問(wèn)：想一想這些卡片是怎么做出來(lái)的？學(xué)生討論回答。我們聽(tīng)聽(tīng)拼音卡片自己的講述吧。字幕：我是拼音卡片。主人選了一張卡紙做我的房間，并進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男藜簦艨ㄆ男螤睿?、學(xué)生構(gòu)思以小組為單位進(jìn)行討論，推選出最奇妙的創(chuàng)意。第二課時(shí)一、試做拼音卡片教師示范：小朋友們，請(qǐng)你們當(dāng)當(dāng)小老師，看看是這樣變得嗎？教師邊示范邊講解制作方法：將卡片的邊和角修建好。用鉛筆寫(xiě)字母，盡量寫(xiě)的頂天立地。用油畫(huà)棒勾勒出雙線(xiàn)。用油畫(huà)棒描畫(huà)出字母的顏色和花紋。在字母周?chē)璁?huà)出簡(jiǎn)潔的花紋。二、辨析拼音卡片課件出示一些有問(wèn)題的拼音卡片，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，找出問(wèn)題。學(xué)生討論回答。三、學(xué)生創(chuàng)作教師指導(dǎo)選擇自己喜歡的方法做張拼音卡片，然后和小朋友們玩玩拼音游戲。教師巡視指導(dǎo)。

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行Siyuan板書(shū)設(shè)計(jì)：10我的拼音卡片制作方法：將卡片的邊和角修建好。用鉛筆寫(xiě)字母，盡量寫(xiě)的頂天立地。用油畫(huà)棒勾勒出雙線(xiàn)。用油畫(huà)棒描畫(huà)出字母的顏色和花紋。在字母周?chē)璁?huà)出簡(jiǎn)潔的花紋。作業(yè)設(shè)計(jì)：

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行選擇自己喜歡的方法做張拼音卡片，然后和小朋友們玩玩拼音游戲。教學(xué)反思：平縣源驗(yàn)校學(xué)

一

年

美

科學(xué)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

11數(shù)字變變變

主備教師

石瑤教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

上課教師

石瑤

備課時(shí)間

11月6日1、能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫(huà)形象。教學(xué)目標(biāo)2、在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到造型游戲的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力，學(xué)會(huì)創(chuàng)作變體數(shù)字。教學(xué)重點(diǎn)發(fā)掘出學(xué)生的創(chuàng)造力，以豐富的聯(lián)想裝飾數(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備

課件、范圖，美術(shù)書(shū)Siyuan教學(xué)步

驟

言美仁愛(ài)個(gè)案修改

德優(yōu)善行第一課時(shí)一、組織教學(xué)。檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況。師生交流情感。二、導(dǎo)入新課。1、1234567，我的朋友在哪里？同學(xué)們，數(shù)字王國(guó)開(kāi)化妝舞會(huì)了，看看現(xiàn)在上場(chǎng)的是哪些數(shù)字？他們化裝成什么了？2學(xué)生回（上場(chǎng)的有數(shù)字630它們化裝成橘子小蛇、游泳圈）數(shù)字、7、9上要上場(chǎng)了，猜一猜它們可能會(huì)化妝成什么？學(xué)生討論回答。展示1、7、9數(shù)字畫(huà)圖片（變成彩筆、風(fēng)車(chē)、口哨六、課前小結(jié)。展示另外的一種變體數(shù)字。師字的聯(lián)想到處都有，只要你開(kāi)動(dòng)靈活的頭腦，一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)第二課時(shí)一、觀察了解游戲亮眼睛找數(shù)字看看你能從這些生活用品中找到什么數(shù)字？請(qǐng)你想一想：數(shù)字化妝的秘訣是什么？學(xué)生討論回答教師小結(jié)：①抓住數(shù)字的外形特征進(jìn)行聯(lián)想。②只能適當(dāng)添畫(huà)，要保持?jǐn)?shù)字的外形。③添畫(huà)不能過(guò)于簡(jiǎn)單，形象要生動(dòng)。二、創(chuàng)作表現(xiàn)作業(yè)一：選擇一個(gè)數(shù)字進(jìn)行聯(lián)想，看看你能變成幾種形象。作業(yè)二：和同學(xué)一起創(chuàng)作一組數(shù)字畫(huà)，比比看誰(shuí)畫(huà)的更形象。記住數(shù)字要變得自然，畫(huà)的形象。Siyuan三、評(píng)價(jià)拓展學(xué)生完成作業(yè)后讓其展示在黑板上。待大部分同學(xué)完成后進(jìn)行評(píng)價(jià)：你喜歡哪幅數(shù)字畫(huà)，為什么？

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行板書(shū)設(shè)計(jì)：11數(shù)字變變變①抓住數(shù)字的外形特征進(jìn)行聯(lián)想。②只能適當(dāng)添畫(huà)，要保持?jǐn)?shù)字的外形。③添畫(huà)不能過(guò)于簡(jiǎn)單，形象要生動(dòng)。作業(yè)設(shè)計(jì)：1、作業(yè)一選擇一個(gè)數(shù)字進(jìn)行聯(lián)想，看看你能變成幾種形象。2、作業(yè)二和同學(xué)一起創(chuàng)作一組數(shù)字畫(huà)，比比看誰(shuí)畫(huà)的更形象。教學(xué)反思：Siyuan

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行平縣源驗(yàn)校學(xué)

一

年

美

科學(xué)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

12變臉

主備教師

石瑤教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

上課教師

石瑤

備課時(shí)間

11月14

日教學(xué)目標(biāo)

能根據(jù)折疊示意圖折出基本的臉型，掌握變臉的玩法。能在折疊的紙面大膽描繪出任務(wù)或動(dòng)物的形象。能感受到變臉制作和游戲的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備

能根據(jù)示意圖折出基本的臉型，并在上面描繪出人物或動(dòng)物的形象。在折好的臉型上添畫(huà)有創(chuàng)意的圖案。課件、美術(shù)書(shū)、范作、白紙、油畫(huà)棒教

學(xué)

步

驟

個(gè)案修改一、游戲?qū)胪瑢W(xué)們，今天我?guī)?lái)了一位新朋友麗麗，看看她在干什么（老師玩變臉游戲，講述小故事：麗麗一個(gè)人，好孤單哦——小朋友們，你們要不要和她做朋友麗麗的心情有什么變化呢？臉上的表情又有什么不同呢？學(xué)生回答。一張小小的折紙，居然可以變出幾張不同的臉呢！今天我們一起學(xué)習(xí)《變臉二、解析變臉秘訣變臉的秘訣到底是什么呢？請(qǐng)大家拆開(kāi)老師發(fā)下來(lái)的折紙。學(xué)生研究討論。小結(jié)：在幾層折疊的三角形紙上畫(huà)出不同表情的臉就可以翻折變臉。Siyuan三、自學(xué)折紙方法學(xué)生看圖折紙。教師示范折紙。學(xué)生再次練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了折紙的方法，這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)變臉的畫(huà)法。二、方法指導(dǎo)提問(wèn)：你能說(shuō)出哪些表情？你認(rèn)識(shí)這些表情嗎？小結(jié)臉部表情的表現(xiàn)方法：畫(huà)人愁，垂眼落嘴鄒眉頭畫(huà)人怒，瞪眼咬牙眉倒豎畫(huà)人哭，眉掉淚眼嘴角下畫(huà)人笑，眉開(kāi)眼彎嘴上翹三、變臉作品欣賞多媒體播放不同類(lèi)型的變臉作品。四、學(xué)生創(chuàng)作教師指導(dǎo)要求：折出變臉的紙形，注意對(duì)邊整齊，折痕清晰。再畫(huà)出不同的臉，和同學(xué)們一起玩變臉游戲。五、總結(jié)拓展折紙是很有意思的活動(dòng)看看這些折紙達(dá)人折出來(lái)的作品多么有創(chuàng)意啊。希望大家以后多動(dòng)手多動(dòng)腦，折出更有意思的作品來(lái)。

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行Siyuan板書(shū)設(shè)計(jì)：

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行12、變臉臉部表情的表現(xiàn)方法：畫(huà)人愁，垂眼落嘴鄒眉頭畫(huà)人怒，瞪眼咬牙眉倒豎畫(huà)人哭，眉掉淚眼嘴角下畫(huà)人笑，眉開(kāi)眼彎嘴上翹作業(yè)設(shè)計(jì)：折出變臉的紙形，注意對(duì)邊整齊，折痕清晰。再畫(huà)出不同的臉，和同學(xué)們一起玩變臉游戲。教學(xué)反思：平縣源驗(yàn)校學(xué)

一

年

美

科學(xué)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

13請(qǐng)跟我來(lái)

主備教師

石瑤教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

上課教師

石瑤

備課時(shí)間

11月16

日教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備

能撕剪、添畫(huà)出一個(gè)會(huì)動(dòng)的紙玩具。能熟練操作紙玩具，玩“請(qǐng)跟我來(lái)”的小游戲。3、激發(fā)好奇心，能積極主動(dòng)探索未知領(lǐng)域。撕剪形要與添畫(huà)的事物相匹配。注意在撕剪時(shí)不要將小機(jī)關(guān)減掉。油畫(huà)棒、白紙、彩色卡紙、剪刀等Siyuan

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行教

學(xué)

步

驟

個(gè)案修改一、

第一課時(shí)魔術(shù)導(dǎo)入啟發(fā)思考教師表演魔術(shù)。提問(wèn)：紙片為什么會(huì)動(dòng)？3、揭秘魔術(shù)，告知原理。二、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)撕剪：制作紙片道具，每人三張紙片，體驗(yàn)三種不同的撕剪方法。學(xué)生體驗(yàn)搓動(dòng)：怎樣移動(dòng)小機(jī)關(guān)才能使紙片來(lái)回移動(dòng)。3、總結(jié)：解說(shuō)表演過(guò)程。三、變換角度思維拓展出示與小拇指相仿的紙片，引導(dǎo)學(xué)生形象思維。這片紙片除了跟我們的小拇指相似，它還像我們熟悉的什么東西？轉(zhuǎn)動(dòng)方向，看看像什么？橫著看、豎著看、斜著看……四、課堂小結(jié)紙片通過(guò)裝飾與添畫(huà)，成為了一件精致好玩的玩具，給我們的生活帶來(lái)了很多樂(lè)趣，下節(jié)課我們就動(dòng)手試試吧！第二課時(shí)一、

方法探討繪畫(huà)指導(dǎo)思考步驟：紙片外形——物體剪影——物體細(xì)節(jié)繪畫(huà)指導(dǎo)：夸張事物的某一外形畫(huà)到紙的最頂端或最邊緣3、出示圖片：學(xué)生相互討論想讓什么物體的哪個(gè)部分動(dòng)起來(lái)。可以選擇最有特點(diǎn)、最為熟悉的去表現(xiàn)。你還可以讓什么動(dòng)起來(lái)？Siyuan二、創(chuàng)作表現(xiàn)（二次表現(xiàn)）任意挑選一張撕剪好的紙片進(jìn)行添畫(huà)要夸張事物的某一特征，構(gòu)圖飽滿(mǎn)，構(gòu)思巧妙，操作靈活。三、欣賞評(píng)述科學(xué)解釋學(xué)生根據(jù)作業(yè)即興表演（可加上簡(jiǎn)單的臺(tái)詞）魔術(shù)的秘密：障眼法科學(xué)技術(shù)靈活手法本質(zhì)都是假的

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行板書(shū)設(shè)計(jì)：13、請(qǐng)跟我來(lái)紙片外形——物體剪影——物體細(xì)節(jié)繪畫(huà)指導(dǎo)：夸張事物的某一外形畫(huà)到紙的最頂端或最邊緣作業(yè)設(shè)計(jì)：任意挑選一張撕剪好的紙片進(jìn)行添畫(huà)要夸張事物的某一特征圖飽滿(mǎn)構(gòu)思巧妙，操作靈活。教學(xué)反思：Siyuan

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行平縣源驗(yàn)校學(xué)

一

年

美

科學(xué)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

14營(yíng)養(yǎng)早餐

主備教師

石瑤教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

上課教師

石瑤

備課時(shí)間

12月2

日1、教學(xué)目標(biāo)2、3、

讓學(xué)生能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的早餐圖形，享受搭配營(yíng)養(yǎng)早餐的樂(lè)趣。認(rèn)知和提煉食物形象特征，提高造型能力和培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)。了解早餐的重要性，養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備

能夠認(rèn)知和提煉食物的形象特征。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。教材、課件、搭配表教

學(xué)

步

驟

個(gè)案修改第一課時(shí)一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入小朋友因?yàn)橐t到了，沒(méi)有吃早餐，肚子餓的咕咕叫，腦袋冒金星，然后暈倒了。提問(wèn)：這個(gè)小朋友怎么啦？老師講述早餐的重要性。揭示課題：營(yíng)養(yǎng)早餐二、課堂探究說(shuō)一說(shuō)你今天早晨吃了什么早餐？最喜歡吃什么早餐？欣賞分類(lèi)早餐圖片，了解不同類(lèi)別早餐的不同作用，外形和色彩。主食類(lèi)——提供足夠的能量蛋白質(zhì)類(lèi)——構(gòu)成人類(lèi)皮膚、肌肉、內(nèi)臟、頭發(fā)、血液和指甲的主要成分。3、啟發(fā)學(xué)生觀察、表述食物形狀及色彩。三、課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解到了早餐的形狀有圓形、方形Siyuan和一些特殊形狀，而顏色更是豐富多彩，其中主食類(lèi)多為黃色和白色。下節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)如何畫(huà)一個(gè)早餐搭配表。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課小朋友們，上節(jié)課我們了解了各種各樣的營(yíng)養(yǎng)餐，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)一個(gè)健康科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)早餐表吧！二、游戲解難1、猜一猜根據(jù)不同食物的不同外形，猜一猜這是什么食物？根據(jù)不同食物的內(nèi)部特征，猜一猜這是什么食物？2、畫(huà)一畫(huà)老師出示一個(gè)圓形，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圓形想象添畫(huà)一種早餐，里面外面都可以添畫(huà)。教師出示一些根據(jù)圓形添畫(huà)的作品，小結(jié)。3、辨一辨兩張白菜圖，哪張更好？（一張完整，一張碎白菜）兩張?zhí)O果圖，哪張顏色更合理？（一個(gè)紅色，一個(gè)褐色）兩張作品哪張更好？（一張線(xiàn)條流暢，一張不流暢）4、配一配出示一張不完整的搭配表和一些單獨(dú)的食物，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)分類(lèi)添加完整搭配表。三、自主表現(xiàn)學(xué)生作業(yè)：制作一張自己喜歡的“早餐搭配表，看看是否營(yíng)養(yǎng)又健康。教師巡視指導(dǎo)。

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行Siyuan四、展示交流1、說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的搭配，為什么？2、教師總結(jié)。

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行板書(shū)設(shè)計(jì)：14、營(yíng)養(yǎng)早餐主食類(lèi)——提供足夠的能量蛋白質(zhì)類(lèi)——構(gòu)成人類(lèi)皮膚、肌肉、內(nèi)臟、頭發(fā)、血液和指甲的主要成分。作業(yè)設(shè)計(jì)：制作一張自己喜歡的“早餐搭配表看是否營(yíng)養(yǎng)又健康。教學(xué)反思：Siyuan

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行平縣源驗(yàn)校學(xué)

一

年

美

科學(xué)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

15我長(zhǎng)高了

主備教師

石瑤教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

上課教師

石瑤

備課時(shí)間

12月5日教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備

能關(guān)注自身的細(xì)節(jié)變化，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。能掌握簡(jiǎn)單的觀察方法，加強(qiáng)繪畫(huà)表現(xiàn)內(nèi)容的豐富性。會(huì)欣賞他人的作品與經(jīng)驗(yàn)從中發(fā)現(xiàn)更多美的存在步形成健康的生活態(tài)度。注重繪畫(huà)表現(xiàn)內(nèi)容的豐富性。使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察細(xì)節(jié)。課件、教材、圖片等教

學(xué)

步

驟

個(gè)案修改第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入教師結(jié)合課件圖片與學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)故事，分享自己小時(shí)候“長(zhǎng)高”的體驗(yàn)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的體驗(yàn)。板書(shū)課題：我長(zhǎng)高了二、欣賞感悟1、自主欣賞優(yōu)秀兒童畫(huà)作品，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。提問(wèn)：你從這幅畫(huà)中“讀”到了什么？是怎么發(fā)現(xiàn)的？2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，感受細(xì)節(jié)①提問(wèn)：小女孩長(zhǎng)高了嗎？你數(shù)怎樣發(fā)現(xiàn)的？（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)動(dòng)作、表情細(xì)節(jié)表現(xiàn)和簡(jiǎn)短文字的補(bǔ)充作用）②說(shuō)一說(shuō)；你還有哪些發(fā)現(xiàn)，這是怎樣一個(gè)女孩？（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：服裝、顏色及周?chē)h(huán)境的添加對(duì)人物表現(xiàn)及主題的烘托作用）3、欣賞其他優(yōu)秀兒童畫(huà)作品，擴(kuò)展思路Siyuan4、說(shuō)一說(shuō)自己的故事以前我……，現(xiàn)在我長(zhǎng)高了，我可以……。我心里……三、課堂小結(jié)長(zhǎng)高，是每一個(gè)小朋友的心愿，或許現(xiàn)在的你還不夠高，但你一定要相信，時(shí)間一定會(huì)給你最好的答案。第二課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入小朋友們，上節(jié)課我們了解了關(guān)于長(zhǎng)高的一些知識(shí)，這節(jié)課就讓我們拿起畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)自己長(zhǎng)高后的樣子吧！二、繪畫(huà)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的故事指導(dǎo)繪畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生完善創(chuàng)作思路。1你打算畫(huà)哪件事表現(xiàn)自己長(zhǎng)高了？你當(dāng)時(shí)是怎么做的呢？2可以通過(guò)什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己長(zhǎng)高了?(量……)3你打算怎樣組織畫(huà)面？先畫(huà)什么？畫(huà)多大？還可以添畫(huà)什么？三、自主表現(xiàn)出示作業(yè)要求：想一想自己的生活經(jīng)歷，把長(zhǎng)高后的變化和心情畫(huà)出來(lái)。學(xué)生作業(yè)，隨堂指導(dǎo)。四、欣賞評(píng)述作品展示。學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)作，講述自己的成長(zhǎng)故事。教師評(píng)價(jià)小結(jié)。

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行Siyuan板書(shū)設(shè)計(jì)：15、我長(zhǎng)高了人：頂天立地對(duì)比的方式表現(xiàn)添加簡(jiǎn)短的文字r

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行作業(yè)設(shè)計(jì)：想一想自己的生活經(jīng)歷，把長(zhǎng)高后的變化和心情畫(huà)出來(lái)。教學(xué)反思：平縣源驗(yàn)校學(xué)

一

年

美

科學(xué)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

16手拉手好朋友

主備教師

石瑤教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

上課教師

石瑤

備課時(shí)間

12月8日1、能畫(huà)出好朋友手拉手在一起玩的情景。教學(xué)目標(biāo)2、能留心觀察生活畫(huà)面，訓(xùn)練形象記憶組合。3、提高人際交往能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧互助的精神。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備

通過(guò)觀察，培養(yǎng)學(xué)生的形象記憶能力。人的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。課件、教材、圖片等教

學(xué)

步

驟

個(gè)案修改Siyuan第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入帶領(lǐng)學(xué)生一起唱兒歌“手拉手，一起走，同游戲，好朋友和同桌手拉手，交朋友。板書(shū)課題：手拉手好朋友二、畫(huà)法探究1、教師出示課件：小朋友手拉手在一起游戲的照片。小訓(xùn)練：觀察小朋友的手是怎樣拉在一起的？對(duì)比觀察手拉手的動(dòng)態(tài)：一幅圖片中兩只手五指張開(kāi)，彼此沒(méi)有接觸。另一幅圖片兩只手拉在一起了。兩只手五指張開(kāi)，指尖碰到了一起的圖片。一只手五指張開(kāi)，另一只手彎曲拉住第一只手的圖片。④兩只手在拉鉤的圖片。2、試一試同桌手拉手并認(rèn)真觀察，試畫(huà)。請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)畫(huà)一畫(huà)。教師示范畫(huà)手拉手的幾種方法。學(xué)生嘗試?yán)L畫(huà)，教師指導(dǎo)。三、課堂小結(jié)“人之初也，不能無(wú)群和朋友相處玩耍，有益于我們心智性情、思維語(yǔ)言的塑造和發(fā)展。經(jīng)過(guò)大半個(gè)學(xué)期的相處，老師相信小朋友們都交到了很多好朋友你們?cè)谝黄鹗掷肿鲞^(guò)什么游戲嗎？好好想一想，下節(jié)課把它畫(huà)下來(lái)吧！第二課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何表現(xiàn)手拉手，這節(jié)課就讓我們拿起畫(huà)筆畫(huà)一畫(huà)手拉手做游戲的場(chǎng)景吧！二、畫(huà)法探究

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行Siyuan你能想出哪些手拉手的情景？請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)態(tài)。學(xué)生嘗試畫(huà)一個(gè)動(dòng)態(tài)教師修改并范畫(huà)兩個(gè)牽手的人物動(dòng)態(tài)。總結(jié)：不同的動(dòng)態(tài)是由頭、四肢、軀干、腰部各個(gè)部位靈活多變而產(chǎn)生的。出示幾個(gè)不同方向的人物身體，師生共同比較分析。學(xué)生上臺(tái)添畫(huà)頭部和四肢。課件出示一幅作品：接下來(lái)該怎么畫(huà)？三、自主創(chuàng)作要求：畫(huà)一畫(huà)自己和小朋友在一起玩的情景。教師巡視指導(dǎo)四、作品展示與評(píng)價(jià)自評(píng)：說(shuō)說(shuō)你畫(huà)里的故事？學(xué)生互評(píng)。五、拓展延伸欣賞大師的畫(huà)：馬蒂斯《舞蹈提切利《春令釗《世界各族人民大團(tuán)結(jié)界各族人民都向往著和平、團(tuán)結(jié)、讓我們一起唱起兒歌《我們手拉手

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行板書(shū)設(shè)計(jì)：16、手拉手好朋友主體畫(huà)大手拉手動(dòng)態(tài)變化前后遮擋添加背景Siyuan作業(yè)設(shè)計(jì)：畫(huà)一畫(huà)自己和小朋友在一起玩的情景。教學(xué)反思：

言美仁愛(ài)

德優(yōu)善行平縣源驗(yàn)校學(xué)

一

年

美

科學(xué)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

17簡(jiǎn)筆畫(huà)人

主備教師

石瑤教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

上課教師

石瑤

備課時(shí)間

12月14日1、學(xué)會(huì)用圓和長(zhǎng)短的線(xiàn)條畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)人物。教學(xué)目標(biāo)2、掌握畫(huà)人物動(dòng)態(tài)的基本方法。能畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的簡(jiǎn)筆畫(huà)人。3、培養(yǎng)對(duì)人物動(dòng)態(tài)的觀察、記憶、想象和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備

掌握畫(huà)人物動(dòng)態(tài)的基本方