教學設計完整版：兩極對峙格局的形成

第24課兩極對峙格局的形成課標要求：了解美蘇兩極對峙格局的形成，認識美蘇“冷戰(zhàn)”對第二次世界大戰(zhàn)后國際關系發(fā)展的影響。三維目標：知識與能力：了解“冷戰(zhàn)”的形成及其背景，以及與此相關的重要史實，理解兩極對峙格局對戰(zhàn)后國際關系的影響；通過對二戰(zhàn)結束后國際關系格局演變原因的分析，引導學生從這一時期的階段特征出發(fā)，弄清重大事件的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合歸納以及全方位觀察問題的能力。過程和方法：能夠利用課本中的圖表及附件材料，論證文字資料中提出的歷史觀點。情感態(tài)度與價值觀：使學生認識到少數(shù)大國控制世界、爭奪霸權不利于世界的和平與發(fā)展，培養(yǎng)反對霸權主義、強權政治的意識。教學重點：美蘇兩極對峙格局的形成的背景教學難點：美蘇的“冷戰(zhàn)”及其對國際關系的影響導入新課：1945年，世界反法西斯同盟和世界人民一起贏得了二戰(zhàn)的勝利，世界人民經歷了人類歷史上空前的災難后，在治療戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的同時祈求世界和平，然而“二戰(zhàn)”結束了，戰(zhàn)時反法同盟之間的合作關系是否能夠繼續(xù)維持下去？人類是否迎來了真正的和平呢？帶著這些問題我們進入第24課的學習：講授新課：一、“冷戰(zhàn)”興起的背景1、戰(zhàn)后國際力量的對比（1）美國：擁有世界上最強大的經濟和軍事實力；（資本主義）“二戰(zhàn)”后，美國擁有世界上最強大的經濟與軍事力量。軍事上，美國不但壟斷了原子彈,還擁有1200多萬軍隊，30艘航空母艦和1000多艘其他戰(zhàn)艦；在世界各地建立了近500個軍事基地。經濟上，美國擁有最雄厚的工業(yè)實力（占資本主義世界工業(yè)的%）和最豐富的黃金儲備（占資本主義世界的%），建立了以美元為中心的資本主義貨幣金融體系。（2）蘇聯(lián)：成為戰(zhàn)后惟一能夠與美國相抗衡的政治軍事大國；（社會主義）“二戰(zhàn)”后初期，蘇聯(lián)總兵力接近美國，建立有強大的軍事工業(yè),僅作戰(zhàn)飛機的年產量就4萬架，蘇軍駐扎在歐亞許多地區(qū)。在戰(zhàn)爭中，蘇聯(lián)大大擴展了疆土，并解放了大片東歐領土。蘇聯(lián)成為戰(zhàn)后唯一能與美國抗衡的大國。（3）西歐：各國普遍衰落。（資本主義）英國在二戰(zhàn)中損失兵力120萬，軍費開支幾乎占其國民生產總值的一半，國家預算的4/5被用于軍事需要，戰(zhàn)爭使英國由戰(zhàn)前的債權國變成了債務國，共欠外債350多億美元。法國在戰(zhàn)爭中曾經被德國占領，戰(zhàn)后才依靠盟國的力量恢復了作為大國的地位，但實際上法國實力已經嚴重衰退，海外殖民地幾乎全部喪失。閱讀課本109頁的解析與探究，結合課本106-107頁的知識分析問題。材料一這次戰(zhàn)爭和過去不同了：無論誰占領了土地，也就在那里強加它自己的社會制度。不可能有別的情況?！勾罅直砻鳎簯?zhàn)后蘇聯(lián)擴展自己勢力范圍的意圖。材料二吾國因擁有道義、政治、經濟及軍事各方面之力量，固自然負有領導國際社會之責任，且隨之亦有領導國際社會之機會。吾國為本身之最大利益以及為和平與人道計，對于此種責任，不能畏縮，不應畏縮，且在事實上亦未畏縮?！_斯福（1944年）表明：美國要爭奪世界霸權，稱霸世界的意圖。材料三蘇聯(lián)“狂熱地堅信，它同美國之間不可能有永久的妥協(xié)。它堅信，如果蘇聯(lián)政權要得到鞏固，那么搞亂我國社會的內部和諧，破壞我國傳統(tǒng)的生活方式，以及損害我國在國際舞臺上的權威，這種做法是可取和必要的”?！绹v蘇代辦喬治·凱南（1946年）材料四戰(zhàn)后美國對外政策的基本特征就是爭奪世界霸權，蘇聯(lián)是美國通往世界霸權道路上的“最主要障礙”，美國正積極擴充軍備，準備針對蘇聯(lián)的戰(zhàn)爭?！K聯(lián)駐美大使諾維科夫表明：戰(zhàn)后雙方由于社會制度與意識形態(tài)方面根本對立，雙方缺乏合作的基礎，雙方互不信任，片面夸大對方給予自身的威脅。2、美蘇關系的變化（1）國家利益的沖突（最根本）；國際關系領域流傳著19世紀英國首相巴麥尊的一句話：“在國際關系中，沒有永遠的朋友沒有永遠的敵人只有永遠的利益。”①戰(zhàn)后雙方失去了合作的基礎（共同敵人法西斯被打?。虎诿绹鴮⑻K聯(lián)看作其稱霸全球的主要障礙；③戰(zhàn)后蘇聯(lián)努力確保東西部邊界安全，進而擴展自己的勢力范圍和擴大在世界上的影響，并存在大國沙文主義；拓展：大國沙文主義：不尊重對方的獨立平等地位，而是把自己的意志強加于人，甚至粗暴干涉對方的內政，侵犯對方的利益，損害對方的主權。意識形態(tài)：在一定的經濟基礎上形成的，人對于世界和社會的有系統(tǒng)的看法和見解，哲學、政治、藝術、宗教、道德等是它的具體表現(xiàn)。意識形態(tài)是上層建筑的組成部分，在階級社會里具有階級性，也叫觀念形態(tài)。（2）美蘇兩國社會制度、意識形態(tài)方面根本對立；（3）兩國（領導人）之間存在嚴重的猜疑和不信任，夸大了對方對本國的威脅；（4）英國推波助瀾的作用（丘吉爾“鐵幕”演說）；思考題：你認為應該把意識形態(tài)作為處理國家之關系的原則嗎？不應該。各個國家由于歷史傳統(tǒng)、文化、價值觀念、地理環(huán)境等因素不同，都有權力選擇適合自己的政治制度，資本主義和社會主義兩種意識形態(tài)不但應該，而且可以和平共處。應將和平共處五項原則作為處理國與國之間關系的準則，不干涉別國的內政。（和平共處五項原則：互相尊重領土主權、互不侵犯、互不干涉、平等互利、和平共處）二、“冷戰(zhàn)”的具體表現(xiàn)陣營領域以美國為首的資本主義陣營以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營政治“杜魯門主義”（1947）歐共和工人黨情報局（1947）經濟“馬歇爾計劃”（1947）“經互會”（1949）軍事“北約”（1949）“華約”（1955）“冷戰(zhàn)”中的“熱戰(zhàn)”：朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭（代理人戰(zhàn)爭）1、杜魯門主義的出臺（）A、含義：P106B、實質：干涉別國內政，實現(xiàn)美國的全球霸權；C、標志：“冷戰(zhàn)”的正式開始，兩極對峙格局初步形成；2.“馬歇爾計劃”：從1948年到1950年，共有16個國家接受了美國130多億美元的援助，其中90％是贈予，10％是貸款。因此丘吉爾把“馬歇爾計劃”稱為“人類歷史上最慷慨的舉動”。美國援助西歐的目的很明顯，一是通過援助西歐恢復經濟來增強遏制蘇聯(lián)的力量；二是加強美國對西歐的控制，將西歐納入以美國為首的戰(zhàn)后格局。1947年6月5日，美國國務卿馬歇爾在哈佛大學發(fā)表演說，首先提出援助歐洲復興經濟的方案，故名“馬歇爾計劃”。馬歇爾計劃是“杜魯門主義”的一次大規(guī)模運用，對于復興西歐、抗衡蘇聯(lián)起了重大的作用。同時也為后來北大西洋公約組織和歐洲共同體的建立奠定了基礎。3.面對美國拋出馬歇爾計劃后，對東歐國家也頗有誘惑力，東歐各國曾希望通過接受馬歇爾計劃獲得美國的經濟援助以恢復經濟。但由于馬歇爾計劃是想使整個歐洲擺脫蘇聯(lián)的控制和影響，因此遭到蘇聯(lián)的拒絕，東歐各國也只好仿效蘇聯(lián)。為了對抗馬歇爾計劃，防止東歐國家的離心傾向，在1947年成立了歐洲共產黨和工人黨情報局，1949年蘇聯(lián)和東歐社會主義國家決定成立經濟互助委員會，簡稱“經互會”。經互會的成立，對于社會主義國家打破西方的經濟封鎖，促成各成員國的經濟發(fā)展起了積極作用，同時也標志著戰(zhàn)后初期歐洲在經濟上的分裂。4.北約和華約建立的背景：柏林危機（1948）與德國分裂（1949-1990）1948年，西方國家將在德國占領區(qū)合并，實行貨幣改革。蘇聯(lián)切斷西方占領區(qū)同西柏林間的水陸交通，并發(fā)行了新貨幣，這就是“柏林危機”。這是“柏林危機”時的空運。蘇聯(lián)的反擊是在蘇占區(qū)發(fā)行新貨幣蘇占區(qū)發(fā)行新貨幣，封鎖柏林。5.北約和華約的成立兩極格局的正式形成（美蘇為首的兩大陣營在政治、經濟、軍事領域的全面對峙）19556.朝鮮戰(zhàn)爭及影響；1950-1953中美關系徹底破裂，美國采取遏制中國的政策，冷戰(zhàn)從歐洲擴大到亞洲。美蘇冷戰(zhàn)中，美國執(zhí)行的是重歐輕亞的全球戰(zhàn)略，而此時卻將朝鮮戰(zhàn)爭擴大到中國，并將大量資源和人力虛耗在一個次要的地區(qū)與一個次要的敵人上，因此后來美國陸軍上將布萊德利將軍認為：“朝鮮戰(zhàn)爭是在錯誤的時間、錯誤的地點，與錯誤的敵人打的一場錯誤的戰(zhàn)爭”。7.越南戰(zhàn)爭及影響；1961—1975投下800萬噸炸藥，造成越南160多萬人死亡和整個印度支那1000多萬難民流離失所；美國也損失慘重，戰(zhàn)爭長達14年，萬余人喪生，30多萬人受傷，耗資1000多億美元。越南戰(zhàn)爭：美國人永遠揮之不去的噩夢越南戰(zhàn)爭耗費了美國大量人力、物力、財力，導致美國的霸權地位相對衰落，蘇聯(lián)軍事實力上大體上趕上了美國。三、“冷戰(zhàn)”的影響1.“冷戰(zhàn)”持續(xù)40多年，對國際關系的發(fā)展產生了重大深遠的影響。2.美蘇“冷戰(zhàn)”關系壓低了其他國際關系，造成西歐依靠美國、東歐依賴蘇聯(lián)的局面，世界被分裂成兩部分。3.美蘇兩個超級大國全面對抗，進行軍備競賽，使世界處于毀滅性的核戰(zhàn)爭的威脅之下。兩大集團勢均力敵，彼此不敢輕易動武，又使得近半個世紀沒有爆發(fā)新的世界大戰(zhàn)。4.美蘇兩國為爭奪勢力范圍和世界霸權，肆意踐踏國際法，干涉別國內政，甚至不惜大舉用兵，嚴重破壞了世界和平。課后小結：二戰(zhàn)后國際關系的重大變化是兩極格局的確立。美蘇兩極格局存在近半個世紀，對二戰(zhàn)后歷史發(fā)展產生了深刻的影響。今天兩極格局雖然已經解體，但從總結歷史的經驗教訓角度而言，學習這段歷史仍然給我們許多有益的啟示，同學們如有興趣，可以對相關問題展開進一步思考與探討，最后將本節(jié)內容的知識結構表列出，幫助學生從整體上把握。板書設計：一、“冷戰(zhàn)”興起的背景二戰(zhàn)后國際力量對比的變化→美蘇關系的惡化→“冷戰(zhàn)”興起二、“冷戰(zhàn)”的具體表現(xiàn)陣營領域以美國為首的資本主義陣營以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營政治“杜魯門主義”（1947）歐共和工人黨情報局（1947）經濟“馬歇爾計劃”（1947）“經互會”（1949）軍事“北約”（1949）“華約”（1955）朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭（代理人戰(zhàn)爭）三、“冷戰(zhàn)”的影響課堂習題：1.美國在朝鮮和越南進行的戰(zhàn)爭都是()①利用當?shù)胤至丫置娌迨謩e國內政②打著聯(lián)合國旗號實行侵略③提供援助并派兵直接參戰(zhàn)④乘機對中國進行武力侵略A．①②③D．②③④C．①②④D．①③④分析：這兩場戰(zhàn)爭都是美國推行霸權主義，遏制共產主義，配合“冷戰(zhàn)”而在亞洲發(fā)動的“熱戰(zhàn)”；兩國的分裂局面為其干涉提供了借口；兩場戰(zhàn)爭都發(fā)生在中國的鄰國。因此①③④項均符合史實，故在當選之列。而本題干擾項②“打著聯(lián)合國旗號實行侵略”只在朝鮮戰(zhàn)爭中出現(xiàn)，越南戰(zhàn)爭中不存在，應予以排除。答案選D2.“二戰(zhàn)”期間美蘇建立的同盟關系在戰(zhàn)后破裂，其主要原因是（）A．美蘇爭霸必然導致雙方對立B．反法西斯斗爭取得勝利C．國家利益和意識形態(tài)的沖突D．兩極格局間關系的實質是兩強爭霸分析：戰(zhàn)后美國推行全球擴張政策，美國認為阻礙它擴張的是蘇聯(lián)等社會主義國家，因此挑起“冷戰(zhàn)”、企圖遏制社會主義、穩(wěn)定資本主義，并最終稱霸全球。由此可見，挑起矛盾而導致同盟關系破裂，主要在美國。在美國看來，正是蘇聯(lián)和各國人民的革命力量，妨礙了它實施霸權計劃，國家利益和意識形態(tài)的沖突，最終導致美蘇同盟關系破裂。答案選D。3.二戰(zhàn)后美國公開放棄同蘇聯(lián)合作的政策，標志是（）A．“鐵幕”演說發(fā)表B．資本主義陣營形成C．“杜魯門主義”出臺D．“馬歇爾計劃”提出分析：本題考查學生對美蘇之間“冷戰(zhàn)”進程的把握能力。A項為“冷戰(zhàn)”的興起推波助瀾，B,D兩項是美國推行“冷戰(zhàn)”政策的重要步驟，三項均不符合