學(xué)期個人工作總結(jié)（共3篇）

第4頁共4頁學(xué)期個人工作總結(jié)〔共3篇〕第1篇：學(xué)期個人工作總結(jié)一學(xué)期又接近尾聲了。回憶這學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實！我覺得一年的工作在忙繁忙碌中完畢了，但是再繁忙的工作有開心的時候也有沮喪的時候，其中有苦但更多的是甜。無論在教育教學(xué)，還是在家園聯(lián)絡(luò)、衛(wèi)生保健、老師協(xié)作等方面都獲得了一定的成績，現(xiàn)將我班的工作做個小結(jié)：一、教育工作在幼小銜接班打磨了四年，深知責(zé)任的重大，也越來越感覺孩子不僅僅只是要吸收知識這么淺薄，他們需要情、智商共同開展，特別是表現(xiàn)力對他們尤其重要。去年學(xué)前班定下的“五個一工程”讓孩子大方表現(xiàn)自己的技能，是一套高效、易行的教學(xué)成果模板，讓我受益匪淺，當(dāng)時孩子們完全有這個才能，但大多孩子卻怯于表現(xiàn)，因為當(dāng)時我也不太理解，只注重了“五個一”的技能，孩子是學(xué)會了但還是有很多孩子不那么大方，所以效果不大。本學(xué)期從孩子進班就一直在重點培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力上，在這次期末的學(xué)期匯報中我看到了成果，28個孩子個個自信、大方、完好地進展了自我介紹，表演時不畏懼觀眾的目光，很多家長會后都說孩子真的大方了，說話聲音也洪亮了許多。隨著年齡的增長，社會經(jīng)歷的積累，不再那么急躁，知道作為一名幼師，孩子的老師是需要和孩子有一個融洽的關(guān)系，讓孩子們喜歡老師，愿意親近老師。經(jīng)過這四年的幼師生涯，從以前天天鉆于教學(xué)，時時想著有什么方法能讓孩子簡單的學(xué)習(xí)更多的知識來博得家長的滿意，到如今想每一個孩子都能在我面前敞開心扉，愿意和我親近，讓家長看到孩子在幼兒園是開心的，回家還會跟爸爸媽媽說老師喜歡我。這個轉(zhuǎn)變讓我工作起來越來越開心也越來越輕松，不求于把孩子變成天才，或?qū)⒁粋€淘氣大王變成一個無比乖順的孩子，但求孩子在園輕松、快樂能在他眼神中看到光輝和自由，而不是害怕和拘謹(jǐn)。這點將是我下階段需要更加努力的方向，我知道我還很不夠，但我相信功夫不負(fù)有心人，我希望這四年里一直被我無視的這些東西，能駐扎在我的職業(yè)生涯中。對于孩子知識的教授，因為有了四年的積累有了一套自己的教學(xué)形式和方法，我享受孩子們認(rèn)真聽我講課，喜歡活潑的課堂氣氛，喜歡和孩子們互動。學(xué)前班教材所設(shè)的教育目的在課堂中孩子們都學(xué)到了，我班孩子有個別開展得特別好，80%孩子的開展都是持同一個程度狀態(tài)，盡管有個別孩子學(xué)習(xí)起來吃力，教育起來很容易急躁，但班上老師配合得不錯，一般對于才能差的孩子輔導(dǎo)一個老師不超過10分鐘，進展輪番交換，有時還會請小老師進展幫助，雖說進步不會有補小課那么有效果但孩子不排擠。隨著時代的開展，越來越多的人喜歡快捷和新穎，在班級工作中我也一直在考慮怎么讓我的工作越來輕松和快捷，怎么去創(chuàng)新？從新學(xué)期家長會的多媒體圖片、班級QQ群的建立、運動會上器械操的改革。課堂中參加多媒體教學(xué)，在互聯(lián)網(wǎng)上搜集新的專業(yè)資料，理解幼教的動態(tài)，我不希望因為一直在一個環(huán)境同一個年齡班級中，就把自己封死在一個形式中，我告訴自己不管是什么班級我還是要按自己本專業(yè)的方向，我不是在小學(xué)的學(xué)前班，不能丟了學(xué)校教授的教育法。不是學(xué)前班的老師就只能帶學(xué)前班的孩子，只能上學(xué)前班的課程，經(jīng)過雨花區(qū)的賽課和園內(nèi)的公開課，我知道了原來三歲、四歲的孩子我還是能和他們?nèi)谠谝黄?，他們能坐下來聽我上課和我一起游戲。二、平安工作雖然是三十多個男孩十多個女孩，但孩子還是比擬乖巧，開場他們來到學(xué)前班我還為他們不活潑、大膽懊惱了一番。班上沒有特別淘氣、搗蛋的孩子，有局部孩子比擬活潑，但非常聽老師的指令，也很講道理。班上磕磕碰碰并不是沒有，但相比于往年少了許多。孩子互相打架的現(xiàn)象比擬多，如今都是獨生子女家庭，大多孩子不怎么懂得寬容和忍受，老師平時教育孩子做一個小小男子漢，不為小事斤斤計較。