實用的教師研修學習計劃

第7頁共7頁實用的老師研修學習方案實用的老師研修學習方案1我參加了國培方案(20xx)河南省中小學幼兒園老師信息技術應用才能提升工程的遠程培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己得到成長，我以在培訓期間各位專家教授的授課精華為指導，制定一套自我研修方案。一、指導思想信息技術與語文教學的整合，就是把各種信息技術手段完美地交融到語文學科教學中，以便更好地完成語文課程的目的。信息技術與閱讀教學有機交融，使語言文字也兼?zhèn)淞藞D文聲像并茂的特點，為創(chuàng)立以老師為主導、學生為主體和信息技術為信息渠道的新型三維教學形式，提供了技術支持。信息技術氣氛下的語文教學利用網(wǎng)絡資，拓展閱讀教學將使自主、合作、探究性的學習呈現(xiàn)出嶄新的形式，讓學生積極參與教學過程成為可能；開發(fā)網(wǎng)絡資，嘗試網(wǎng)上閱讀，將最大限度地擴展學生語文學習的渠道。二、研修目的1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。2、進步自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解才能和操作才能。3、能結合有關信息技術應用才能，針對教學不斷反思和總結，進步信息技術與語文課程交融的專業(yè)才能。三、研修方式1、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同討論。2、反思提升加強業(yè)務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資，優(yōu)化課堂教學，進步自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合才能。利用老師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)開展奠定根底。3、積極學習珍惜這次培訓提升時機，認真遵守培訓才能提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的缺乏。積極參加教育科研才能研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研嚴密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。四、詳細措施1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于理論，進步自己業(yè)務程度。3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的效勞我們的教學。4、多閱讀信息技術方面的'書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用才能程度。有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個老師的認知背景是怎樣的，他的學生的才能就是怎樣的。作為一名老師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，老師必需要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的老師。希望能得到導師的指導，助我成長!總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，進步教育教學才能，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用！實用的老師研修學習方案2一、問題的提出：隨著課程改革的進一步深化，使美術常規(guī)教學由過去基于學科本位的學科教學轉變?yōu)榫C合審美才能的教學，由此帶來的是美術教學學科性的削弱和普及性、理論性、生活性的加強，教學中涉及的知識面更廣、藝術形式更多、生活經(jīng)歷更豐富，工具材料更加多樣。在使多數(shù)學生更容易參與到學習活動中的同時，也增加了教學組織、管理的難度，教學過程中的不確定因素增加，師生課前的準備工作量加大?；谶@種現(xiàn)狀本學期以“多任務、目的下的教學組織”為研究的主要內容。二、問題歸因：1、教材內容的多樣性設計客觀上使學習內容、組織形式、學生參與方式，任務目的呈現(xiàn)復雜多樣的狀況。2、教學開展所依賴的大量、多樣的工具材料客觀上加強了教學目的、任務的多樣性。3、學生對美術學習的關注缺乏、理解不到位、準備不充分造成課堂教學過程中出現(xiàn)教學目的、任務的無奈的多樣性。4、學生認知才能、程度，興趣愛好、情感態(tài)度的多樣造成事實上的發(fā)散性任務、目的。三、施行措施：1、理解學生，有的放矢。幾年來一直擔任高段美術教學工作，因此對三年級學生的理解和掌握顯得缺乏。對學生的認知才能、學習習慣、學習興趣缺少正確的判斷和把握，需要一定的適應過程。所以在開學初的一段時間里將把對學生的理解作為一個重要工作來對待。以便較快地適應新的教學對象。2、深化研究教材，制定實在可行的教學方案。新教材教學內容豐富、嚴密聯(lián)絡學生生活且極其依賴于學生的主動參與，尤其是課前的材料準備。現(xiàn)實是每次更換教學內容時，都會發(fā)生學生材料準備不到位的情況，致使學生活動不能按要求順利開展。解決這一問題除嚴格要求學生外，還需對可能發(fā)生的情況做出預先的估計，準備可行的方案以便解決這一問題?？傊?，必須事先對學生的認知程度、學習習慣、班級學習風氣等相關于教學開展的情況有充分的理解和準備。3、開掘所有可利用的學習資以利于教學的開展。教材的某些教學活動內容或活動方式，存在局部與現(xiàn)實之間的沖突，有些是時間方面的，有些是材料方面的，給教學帶來不便。如面塑、泥塑，材料雖然容易獲取但施行起來卻與經(jīng)費、時間、課時安排、活動環(huán)境有著不同程度的矛盾，因此就需要根據(jù)實際情況靈敏變通，尋找方便易行的施行方案。本期教學中就有一些內容需要做這方面的變通。在不改變教學目的的前提下研究其它可行方案、開掘所有可利用的教學資將是本學期的一個重點研究課題。4、設置分層教學目的，調動所有學生的學習積極性。不容無視的一個現(xiàn)實是學生的才能有區(qū)別、才能有大小，不能等同對待，因此，在教學過程將特別注重設計科學的教學方案以便使盡可能多的學生能以他們特有的專長、特點參與到教學活動中來，實在改變課堂評