課程審議記錄表大班

星星托幼中心主題活動時間：2012年2月7日—2月24日年級組大班班年級組楊琴參加人員秦科丹，袁燕審議過程主題名稱準備上小學啦記錄人知道自己快上小學了，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，懂得珍惜時間，有一定的時間觀念和任務意識，學習自律和尊敬他人。喜愛閱讀圖書，有較強的求愿意接受有難度的任務，遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試。要求幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為上小學打好基礎。讓幼兒從心理和身理上對升入小學有了進一步的了解，也有了更多的期待。如：參觀小學，通過參觀小學的校園環(huán)境、觀看小學生上課、參加小學生的升旗儀式。懂得珍惜時間，有一定的時間觀念和任務意識，學習自律和尊重他人。設置區(qū)域：生活區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、建構區(qū)、娃娃家、科學區(qū)、小舞臺、益智區(qū)引導幼兒交流班級趣事的同時，分享同伴的快樂，并懂得為同伴排憂解難。并能積極主動的完成值日生的任務，懂得講究個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，愛護幼兒園的環(huán)境。通過一日活動談話等交流活動，啟發(fā)幼兒懂得愛惜時間，具有一定的時間觀念。努力做到按時入園，積極參加園內的各項活動。相互交流制作作品，布置“我準備上小學啦”主題墻。利用社會資源：帶幼兒參觀小學、訪問小學生以及準備上小學的討論內容，分別以照片、文字、圖畫等不同形式，分欄目布置在“我的成長”專欄里。通過這一系列的活動：以游戲、學習操作、學當小班長等活動，讓孩子們充分感受、了解小學生的生活、學習情況，增強了升入小學的愿望。為了使家長們家長園地和家園平臺，把家長們最想知道的信息及時傳遞給家長。后審議星星托幼中心主題名稱時間：2012年2月27日—3月16日參加人員秦科丹、袁燕審議過程通過觀察、實驗，讓幼兒對周圍事物有興趣，且有求知欲；能從多方面不同角度提問，并尋求多種解決問題的方法，形成對人、事、物的科學態(tài)度，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力；語言會用連貫的語言正確地講述自己觀察到的自然現(xiàn)象，會用：因為……所以……，由于……結果……，等句式，對種體裁的文學作品有興趣，能初步概括作品的主題。能尊敬長輩，樂意與他人交往，能主動幫助他們做力所能及的事，會主動讓座。我們和孩子們一起學習了兒歌《我班有個小問號》、《小問號》等，兒歌里的主人公都是愛學習，肯動腦的孩子，充分調動了孩子們的積極性，大家都爭著想做我們班的“小問號”。通過兒歌《什么、為什么、怎么樣》，孩子們學會了如何使用疑問語氣，知道了可以怎么樣來問問題，能夠把自己的問題口語化。在學唱歌曲《為什么》的同時，更加深了幼兒對問題的興趣，從另一個方面調動了孩子的好奇心?！度藗冊鯓觽鬟f消息》、《魯班的故事》、《科學家的故事》在“小問號”主題活動開展前，我們向家長征詢孩子的熱點，請家長保護幼兒的好奇心，鼓勵孩子多提問，并能及時記錄孩子的問題，讓本次主題活動的內容更貼近孩子。這樣家長也非常樂意參與其中，幫助、支持和激勵孩子。家長們在幫助收集資料的同時，還協(xié)助我們豐富孩子一些和主題活動相關的知識，有的還帶領孩子一起到圖書館或者上網(wǎng)查詢，使孩子有了更多獲取信息的方法，擴大了孩子的知識面。我們創(chuàng)設了內容豐富的主題墻幼兒用繪畫等方式表達自己的問題。并讓幼兒與家長收集、提供類似《十萬個為什么》的圖書、圖片、碟片，供幼兒在自由活動時閱讀，根據(jù)幼兒的興趣，提供相應的資料（圖片、書刊、音像資料等），給予孩子適當?shù)墓膭?、支持。讓每位幼兒認識到自己是集體活動中的實施的主人，是參與者、設計者、收益者。而教師的角色更多是觀察者，支持者。通過實踐，我們感到主題活動以分組教學的組織形式，有利于教師的觀察與指導，更利于幼兒的參與與實踐，大大提高了師幼互動的質量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得成功的體驗。星星托幼中心主題名稱我們在春天里馬麗主持人時間：2012年3月19日—4月1日參加人員秦科丹、袁燕審議過程目標：小朋友特別喜歡，就增加了美術“鳥窩”這一活動，讓幼兒來畫畫。帶幼兒去遠足、去踏春，我們就組織幼兒去幼兒園的種植園地，但活動中該讓孩子們聽到些什么、看到些什么，這些是考慮的首要目標，有油菜花、蠶豆花、小草、蝴蝶在等著孩子們去看一看、聞一聞，既利于開拓孩子們的視野，又能讓封閉在水泥樓群里的孩子們領略田野風光、陶冶性情。在主題開始前，我們便有目的的在自然角增添一些花卉，活動室里插一些桃河邊……去尋找春天。這一來，活動室里的春意更濃了：小蝌蚪、小金魚悠閑自得的游來游去，小烏龜懶洋洋的趴著，朵朵鮮花在陽光下笑著……將教育內容帶到孩子們身邊，自然會冒出一些小問號，那么主體的開展不就水到渠成了嗎？在美術活動“美麗的公園”中，孩子們畫筆下描繪的不僅僅是春天紅彤彤的太陽、狗熊……語言活動中孩子們的創(chuàng)編活動也更活躍了，孩子們更是制作出了各種形狀和花紋的風箏，將其添加到活動室的環(huán)境中，這樣一來不但充實了環(huán)境布置，美化了班級，又向家長介紹了近期主題部分活動內容，還通過展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞、評價，大大提高了幼兒欣賞、評價的能力，真是一舉多得?。『陀變阂黄鹗占禾旎顒拥膱D片，布置“春天里可以干什么。根據(jù)幼兒興趣開展“春游”或“挖野菜”的活動。在活動室布置“學做觀察記錄”專欄，鼓勵幼兒學會用觀察記錄的方式來記錄生物的生長過程。利用周圍社區(qū)、幼兒熟悉的人等資源，引導幼兒觀察、交流，使幼兒更多的接觸和了解春天的秘密。老師結合美麗春天，根據(jù)我們幼兒園的環(huán)境，利用豐富的動植物教育資源，開展了“我們在春天里”的主題活動，春天來到了，在戶外活動的孩子馬上會被草地上的小草吸引，他們會發(fā)現(xiàn)：小草變綠了；這樣的發(fā)現(xiàn)馬上又吸引了其他孩子的目光，越來越多的孩子會發(fā)現(xiàn)：柳樹姐姐的頭發(fā)長長了、小蝴蝶飛來了……于是春天的秘密就成了孩子們關注的話題和這一時間內短暫的興趣點。星星托幼中心主題名稱人們怎樣工作時間：2012年4月9日—5月11日參加人員秦科丹、袁燕審議過程學習運用采訪、交流等方法，了解父母及周圍人們的工作。能清楚連貫地表述自己對成人勞動的感知，認真傾聽別人的發(fā)言，并樂于補充。感受勞動音樂的有力，用歌唱及打擊樂等形式表現(xiàn)音樂的力度變化。我們根據(jù)活動內容和進程，將墻面交給幼兒，用他們的作品豐富主題內容。不少；為了讓幼兒更好的了解父母的工作，我們引導幼兒結合“我是小記者”調查表，在家做小記者，通過自己采訪父母的工作來了解成人工作的特點以及與人達對父母的愛，并進行了展示。生活區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、建構區(qū)、科學區(qū)、小舞臺、益智區(qū)《城市美容師》讓幼兒感受到清潔工人的勞動與人們生活的關系，使幼兒萌紹所》等活動，讓幼兒了解了成人的工作，知道要好好的尊重勞動者和他們的勞動成果，學習成人認真、負責、細心的工作態(tài)度，能熱愛勞動。我們與幼兒一起布置了主題墻，請幼兒與我們一起收集各種勞動者的圖片，并回家調查了爸爸媽媽的工作以及醫(yī)務工的具體工作情況。這些建立在感知基礎上的體驗，為推動主題活動和教學活動的有效互動奠定了基礎。在這個活動我們通過調查、參觀、訪問、談話等活動讓孩子們了解了各行各業(yè)人們的工作，知道我們的生活離不開他們，從而也激發(fā)了幼兒對成人的感激之情。在這些活動中，我們還鼓勵幼兒樹立理想，明白只要從小努力，長大后一定會實現(xiàn)自己的理想。星星托幼中心主題名稱環(huán)保小衛(wèi)士時間：2012年5月2日—5月11日參加人員秦科丹、袁燕審議過程培養(yǎng)幼兒善于觀察、了解、感知不同環(huán)境給人帶來的不同感受。并能初步了解環(huán)境狀況與人們的關系，知道一些環(huán)境污染的原因。還能密切關注周圍環(huán)境，樹立保護環(huán)境、愛護周圍環(huán)境的意識，并樂意用自己的行為積極保護周圍環(huán)境。主動積極利用各種廢舊材料進行合理創(chuàng)造，有變廢為寶的意識。內容：引發(fā)幼兒主動與周圍的環(huán)境進行交往，引導幼兒樂意去觀察周圍環(huán)境，注意日常生活中周圍環(huán)境的變化，主動地通過多種渠道獲得多種關于環(huán)境毀壞、環(huán)境保護的相關信息及知識。注意把教育滲透到日常生活中，及時抓住有利時機，引設置區(qū)域：我們根據(jù)活動《我們身邊的垃圾》中，根據(jù)孩子們的現(xiàn)有經(jīng)驗對活動環(huán)節(jié)進行了適當?shù)恼{整，增加了聯(lián)系生活的部分，請孩子們嘗試為家里、幼兒園、馬路上的垃圾進行分類。結合活動設計我們還嘗試尋找相關錄像供幼兒觀看，可是找不到，因此我們找了一些圖片制成ppt課件來幫助幼兒理解不同的垃圾和學習垃圾分類。還有在活動《環(huán)保小使者》中，為了讓孩子們理解宣傳畫的意義，我們搜集整理了一些符合幼兒年齡特點的環(huán)保宣傳畫來供幼兒欣賞，引導孩子們在理解的基礎上學習構思和畫出自己的宣傳畫。在活動組織中充分利用周圍的社區(qū)資源，帶孩子到周圍環(huán)境中去感知環(huán)境的質量，通過自己的活動如觀察、調查等真切感知，真正樹立保護環(huán)境的意識。在活動過程中注意積極利用各種有效的資源，發(fā)揮幼兒間資源的共享和互動，將幼兒園、家庭、社會很好地結合起來。星星托幼中心主題名稱“六一”節(jié)時間：2012年5月14日—5月25日參加人員秦科丹、袁燕審議過程在“六一”節(jié)主題活動中，我們引導幼兒在說、唱、看、想、聽做一系列活動中，讓幼兒感受到自己真正是節(jié)目主持人，使幼兒更多的了解自己的節(jié)日，體會今天的幸福生活，知道快樂是可以共享的。鼓勵幼兒積極參與六一活動，體驗參加表演節(jié)目的快樂?！叭澜缧∨笥训墓?jié)日是那一天？我們在幼兒園里是最后一次過自己的節(jié)的發(fā)揮了幼兒的自主性，讓幼兒體驗自己選擇過節(jié)方式的自由；節(jié)日的教室讓幼兒在期待中用自己的小巧手美化教室；大家來過節(jié)、健康寶寶、大家來歌唱、六一大聚會等系列活動讓幼兒在歡快的氛圍中感受分享、表現(xiàn)的快樂，將對節(jié)日愉悅情感的體驗推向了高潮。安排幼兒分組討論：布置漂亮的教室、穿漂亮的衣服、表演節(jié)目讓爸爸媽媽看、到外去玩等。教師與幼兒一起整理小結討論的結果，并制定出簡單的活動計劃。為了使慶?！傲弧惫?jié)的內容更加豐富，根據(jù)幼兒的興趣與提議進行有針對性的一些排練，如手語表演、武術、時裝表演、詩歌朗誦等。區(qū)域：我們決定把決策權多留給孩子，讓我們和孩子們一起討論研究，設計出一套屬于自己的真正快樂的六一節(jié)活動方案?；顒娱_展不僅僅局限于六一當天，可以為六一快樂周。在滿足孩子需要的基礎上，我們在語言、數(shù)學、音樂、健康、滿足了參與的愿望，深深體驗到了節(jié)日的快樂。在排練過程中也可充分調動家長來一起輔導幼兒排練?！傲弧敝芤呀?jīng)過去了，但孩子們在一周里快樂的學習，快樂的生活，快樂的笑聲仍時常浮現(xiàn)在眼前快樂是人世間最美好、最積極的情感，引導孩子們在生活擁有一個快樂的難忘的童年。星星托幼中心主題名稱再見吧，幼兒園時間：2012年5月28日—6月15日參加人員秦科丹、袁燕審議過程能圍繞話題進行談話，會用完整、連貫的語言清楚地表達自己的想法。感知幼兒園工作人員對自己的關心和愛護，熱愛幫助自己快樂成長的人，愿意為幼兒園做力所能及的事來表達自己對幼兒園的熱愛之情。能用各種演唱形式表現(xiàn)歌曲的結構，用美好的歌聲抒發(fā)對幼兒園與老師了解小學生活，萌發(fā)對小學生活的向往之情。喜歡小朋友，懂得珍惜同伴的友誼。拿出圖畫紙，請幾位幼兒輪流上臺分別畫出老師的各部位。組合成老師的畫像。還能利用廢舊材料創(chuàng)意地制作作品。認識小學的環(huán)境。設置區(qū)域：參觀小學的注意事項：有禮貌、專心聽老師解說、排隊排好、走路靠邊走。小學》中的圖頁，請幼兒從起點開始，回答書中的問題。如果學會了，就往綠色箭頭走；如果還沒學會，就往紅色箭頭走，多多練習就會啦！能遵守參觀規(guī)則。能說出在小學的所見所聞。收集幼兒三年來在園活動的各種資料（照片、錄像等），并進行展示，體會成長的快樂。收集少先隊活動的圖片、照片并布置專欄，擴大幼兒對