2022年秋季中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

2022年?秋季中學(xué)教?導(dǎo)處工作總?結(jié)一、指?導(dǎo)思想本?學(xué)期在校長(zhǎng)?領(lǐng)導(dǎo)支持下?，教導(dǎo)處按?照學(xué)期初制?定的工作計(jì)?劃，牢固樹?立教育教學(xué)?是中心，教?學(xué)質(zhì)量是生?命的觀念，?扎實(shí)開展教?育教學(xué)的各?項(xiàng)工作，發(fā)?揮教導(dǎo)處對(duì)?學(xué)校教學(xué)的?研究、指導(dǎo)?、服務(wù)的功?能，注重教?學(xué)過(guò)程的檢?查與監(jiān)督，?提高教研組?工作的實(shí)效?性。反思才?會(huì)進(jìn)步，總?結(jié)才會(huì)提高??，F(xiàn)對(duì)本學(xué)?期教導(dǎo)處工?作總結(jié)如下?：二、主?要工作（?一）開學(xué)初?的一切準(zhǔn)備?工作九年?一貫制學(xué)校?，看似一個(gè)?普通的校名?，肩負(fù)著很?重的任務(wù)。?有較強(qiáng)的預(yù)?見性才會(huì)適?應(yīng)情況的變?更，才能更?好地開展教?導(dǎo)處的各項(xiàng)?工作。中小?學(xué)新生安置?工作，教師?任課的分配?工作，各班?級(jí)的學(xué)生定?員及學(xué)籍變?更工作，課?程設(shè)置的調(diào)?整工作等等?，都已被我?們捋順在忙?碌的___?年的___?月末，歲月?不堪回首，?只留下苦澀?的幸?；匚?，因?yàn)槿松?的每一幕都?只能直播，?不能彩排。?（二）教?師的再提高?1、讀教?育書刊。轉(zhuǎn)?變教師觀念?，讓教師自?主學(xué)習(xí)深造?，提升教師?總體素質(zhì)。?___教師?讀相關(guān)專業(yè)?理論書籍，?學(xué)校還為教?師訂閱教育?雜志，讓教?師能不斷地?去汲取教育?名家的教育?思想，作好?筆記，并撰?寫___篇?心得體會(huì)，?讓自己的思?想與名家碰?撞，增強(qiáng)作?為一名教育?者的思想底?蘊(yùn)和文化底?蘊(yùn)。同時(shí)，?建議教師隨?時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)?資源，在線?觀看名家講?座視頻，學(xué)?習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?，服務(wù)于自?己的教學(xué)實(shí)?踐。2、?鉆研新課標(biāo)?。積極__?_教師以校?本培訓(xùn)為主?要方式，深?入學(xué)習(xí)各科?新課程理念?。開學(xué)初，?教導(dǎo)處制定?教師業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)月主題計(jì)?劃，利用每?周五第七節(jié)?課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?時(shí)間，各教?研組長(zhǎng)__?_教師學(xué)習(xí)?。各任課教?師每人一冊(cè)?《新課程標(biāo)?準(zhǔn)》，除了?集中學(xué)習(xí)外?，教師經(jīng)常?自學(xué)，只有?吃透課標(biāo)，?才能更好地?服務(wù)于課堂?教學(xué)，有理?有據(jù)地說(shuō)課?，合理結(jié)合?教材內(nèi)容用?知識(shí)樹說(shuō)課?標(biāo)、說(shuō)教材?，提升教師?教學(xué)能力。?3、走出?去請(qǐng)進(jìn)來(lái)。?本學(xué)期__?_教師外出?學(xué)習(xí)聽課，?王振艷、姚?金偉、張振?宇去___?聽課學(xué)習(xí)，?王超、劉靜?萍、高媛等?音體美教師?去___和?民族大學(xué)進(jìn)?修學(xué)習(xí)，吳?嵐去烏蘭浩?特信息技術(shù)?培訓(xùn)，親臨?現(xiàn)場(chǎng)，與名?師接軌；讓?年輕教師進(jìn)?入市內(nèi)——?科區(qū)實(shí)驗(yàn)小?學(xué)的課堂，?聆聽名師和?專家的示范?指導(dǎo)。同時(shí)?“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”?，通遼市教?研室語(yǔ)數(shù)英?三學(xué)科送課?下鄉(xiāng)來(lái)我校?，深入課堂?實(shí)踐示范指?導(dǎo)，使年輕?教師快速成?長(zhǎng)起來(lái)。?4、聽課學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校?對(duì)教研組的?教學(xué)研究活?動(dòng)、備課、?教師的聽課?節(jié)數(shù)作了具?體規(guī)定，實(shí)?行聽隨堂課?制度。校長(zhǎng)?、教導(dǎo)主任?親自帶隊(duì)對(duì)?青年教師給?予課堂教學(xué)?指導(dǎo)，給青?年教師配好?一對(duì)一的幫?扶對(duì)象。議?課、聽課、?評(píng)課相連帶?，有指導(dǎo)再?加個(gè)人的悟?性便能少走?彎路。5?、燃___?智慧。加大?語(yǔ)數(shù)英三個(gè)?學(xué)科___?備課的力度?，嚴(yán)格按“?八步式”標(biāo)?準(zhǔn)化進(jìn)行單?元___備?課和課時(shí)_?__備課，?積極提升青?年教師的課?堂教學(xué)能力?；每?jī)芍芏?期開展一次?教研活動(dòng)，?數(shù)學(xué)、語(yǔ)文?分別上兩節(jié)?課，既檢驗(yàn)?教師新課程?理念的領(lǐng)悟?程度，又能?摸清我校的?課堂教學(xué)的?現(xiàn)狀，并推?動(dòng)了同伴互?助互學(xué)。?6、在活動(dòng)?中提升。教?師的校級(jí)公?開課、組內(nèi)?教師的研討?課、數(shù)學(xué)教?師教學(xué)基本?功的錄像課?、青年教師?的展示課、?外出學(xué)習(xí)回?來(lái)的匯報(bào)課?等，涌現(xiàn)了?較多的好課?。每次活動(dòng)?都有討論，?有記載，有?評(píng)價(jià)，有總?結(jié)。各教師?展現(xiàn)了教學(xué)?個(gè)性，詮釋?全新的課程?理念。這些?教學(xué)教研活?動(dòng)，為教師?的專業(yè)成長(zhǎng)?搭建了舞臺(tái)?。教師們學(xué)?有所得，研?有所樂。?（三）狠抓?常規(guī)管理，?使教學(xué)程序?化本學(xué)期?在教學(xué)常規(guī)?方面，教導(dǎo)?處加大了檢?查管理力度?。1、本?學(xué)期對(duì)教師?的備課、聽?課記錄、業(yè)?務(wù)筆記、教?學(xué)隨筆、學(xué)?生的作業(yè)、?教研組活動(dòng)?記錄等進(jìn)行?了四次認(rèn)真?檢查，及時(shí)?做好記錄并?反饋本人，?每次檢查結(jié)?果都進(jìn)入了?月考核。從?檢查結(jié)果看?，教師能根?據(jù)教材實(shí)際?情況進(jìn)行備?課，有全面?詳細(xì)的教材?備課、單元?備課，課時(shí)?備課都能達(dá)?到規(guī)定課時(shí)?數(shù)，每課做?到有教學(xué)反?思。在檢?查過(guò)程中，?我欣喜地發(fā)?現(xiàn)吳嵐、王?超、吳丹丹?等教師的備?課質(zhì)量有了?較大的提高?，備課課時(shí)?量充足，都?能自覺貫徹?新課程的課?堂教學(xué)理念?，重視了學(xué)?生的思維過(guò)?程，___?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)過(guò)程。學(xué)?生作業(yè)的書?寫質(zhì)量有了?很大的提高?，從作業(yè)量?、作業(yè)格式?、作業(yè)規(guī)范?程度等都有?了改觀。同?時(shí)，通過(guò)檢?查也暴露出?了一些問題?：部分課時(shí)?備課教學(xué)過(guò)?程較簡(jiǎn)單尤?其對(duì)于學(xué)生?活動(dòng)預(yù)設(shè)不?夠全面。?2、對(duì)學(xué)生?及時(shí)評(píng)價(jià)?注重對(duì)學(xué)生?的月評(píng)價(jià)和?期中評(píng)價(jià)。?每次都是精?心命題，測(cè)?試、評(píng)卷、?分析，任課?教師采取措?施指導(dǎo)學(xué)生?，教導(dǎo)處也?按學(xué)科和學(xué)?年段做了詳?細(xì)的分析，?與任課教師?座談，提出?建議，合理?在課堂實(shí)踐?中解決。?3、本學(xué)期?加強(qiáng)早自習(xí)?的管理，每?天教導(dǎo)處有?專人檢查記?錄各班級(jí)的?早自習(xí)輔導(dǎo)?情況，大多?數(shù)班級(jí)都能?按學(xué)科的要?求上好早自?習(xí)。4、?開學(xué)初教導(dǎo)?處對(duì)各任課?教師提出作?業(yè)要求，讓?孩子的習(xí)慣?在學(xué)習(xí)過(guò)程?中自然形成?，結(jié)果當(dāng)然?重要，但過(guò)?程同樣重要?。總的來(lái)說(shuō)?本學(xué)期教學(xué)?檢查情況較?理想。數(shù)學(xué)?作業(yè)可以做?標(biāo)桿的班級(jí)?是六年一班?和五年一班?；練習(xí)冊(cè)保?管值得表?yè)P(yáng)?的是兩個(gè)一?年級(jí)。二年?一、二年二?班的作業(yè)本?和練習(xí)冊(cè)都?有待加強(qiáng)；?初中的作業(yè)?要講求實(shí)效?性。5、?教導(dǎo)處加強(qiáng)?巡課，每天?都有專人負(fù)?責(zé)巡課登記?，加大了對(duì)?課堂教學(xué)的?監(jiān)控力度，?發(fā)現(xiàn)問題及?時(shí)反饋，每?天每班級(jí)有?課堂日志跟?蹤記錄。?6、加強(qiáng)聽?課制度，及?時(shí)指導(dǎo)青年?教師的課堂?，教導(dǎo)處本?學(xué)期兩次詳?細(xì)檢查了全?校教師的聽?課記錄，按?照以下三項(xiàng)?：①聽課人?姓名、聽課?的學(xué)校、時(shí)?間、科目、?課題、授課?者等信息是?否填寫完整?②課堂流程?記錄詳實(shí)規(guī)?范，思路清?晰，體現(xiàn)執(zhí)?教者板書的?形成過(guò)程及?完整板書③?合理進(jìn)行隨?感邊評(píng)，總?評(píng)本節(jié)課的?亮點(diǎn)，提出?個(gè)性化建議?、意見。并?做了如實(shí)的?評(píng)價(jià)打分。?要求校行政?人員每學(xué)期?至少聽__?_節(jié)隨堂課?，了解各位?教師最常態(tài)?的最真實(shí)的?課堂，根據(jù)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求對(duì)照?課堂，以學(xué)?生的能力、?素質(zhì)發(fā)展為?主，提出反?饋意見，探?討如何構(gòu)建?有效課堂。?一定要讓教?師把四十分?鐘抓實(shí)抓到?位，把課堂?還給學(xué)生。?5、教導(dǎo)?處的工作千?頭萬(wàn)緒，本?學(xué)期做了大?量的工作，?如聽課、課?務(wù)安排、測(cè)?試訓(xùn)練等，?教師在創(chuàng)建?工作中，各?方面的素質(zhì)?也得到了提?高。大家能?圍繞如何走?進(jìn)新課程進(jìn)?行實(shí)踐研究?，研究過(guò)程?踏實(shí)、穩(wěn)進(jìn)?，教師們能?深入鉆研教?材，研討問?題，精心設(shè)?計(jì)教案，上?課認(rèn)真扎實(shí)?，課后能較?好地研討反?思。7、?大練基本功?，從業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、課堂教?學(xué)、教研教?改、現(xiàn)代教?育技術(shù)應(yīng)用?、兩筆字等?幾方面，通?過(guò)講課、說(shuō)?課、評(píng)課、?硬筆字訓(xùn)練?和比賽、簡(jiǎn)?筆畫訓(xùn)練與?展示等一系?列的教學(xué)基?本功活動(dòng)，?練就了教師?的教學(xué)真功?夫，積累了?個(gè)人成長(zhǎng)資?料，繼續(xù)規(guī)?范地完善了?教師教學(xué)基?本功個(gè)人檔?案，盒內(nèi)內(nèi)?容豐富，規(guī)?范實(shí)用，受?到督導(dǎo)評(píng)估?專家的好評(píng)?。7、本?學(xué)期對(duì)“五?進(jìn)課堂”工?作非常重視?，嚴(yán)格執(zhí)行?文件精神。?并根據(jù)學(xué)校?實(shí)際情況成?立了音樂興?趣小組（馬?樂老師的竹?笛培訓(xùn)班）?、美術(shù)興趣?小組（姚遠(yuǎn)?、路揚(yáng)老師?的版畫培訓(xùn)?班）、體育?興趣小組（?王超、巴根?老師的體育?訓(xùn)練隊(duì)）。?體育學(xué)科的?教學(xué)尤為_?__，從學(xué)?生的課堂教?學(xué)到間操管?理，再到學(xué)?校___的?各班武術(shù)操?比賽、教師?的排球比賽?，豐富了師?生的校園生?活，增強(qiáng)了?師生體質(zhì)，?給和諧校園?增添多彩的?氛圍。（?四）教科研?引領(lǐng)，提升?學(xué)校品位?1、認(rèn)真_?__教師參?加各項(xiàng)評(píng)比?活動(dòng)，搞好?校本教研：?（1）教?師教學(xué)基本?功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)?已經(jīng)是第二?階段，各項(xiàng)?達(dá)標(biāo)訓(xùn)練項(xiàng)?目正在突飛?猛進(jìn)，由此?產(chǎn)生的各種?比賽項(xiàng)目也?豐富多彩，?錄像課、硬?筆字比賽、?簡(jiǎn)筆畫展示?等活動(dòng)提升?了教師的教?學(xué)基本功。?（2）用?知識(shí)樹的形?式說(shuō)課標(biāo)、?說(shuō)教材活動(dòng)?在我校已經(jīng)?開展起來(lái)，?本活動(dòng)的實(shí)?施步驟是這?樣的：語(yǔ)數(shù)?英教師先起?步，然后是?其他學(xué)科進(jìn)?行嘗試，_?__月__?_日___?名教師進(jìn)行?說(shuō)講活動(dòng)，?語(yǔ)文學(xué)科是?張振宇、張?春滿，數(shù)學(xué)?學(xué)科是張麗?媛，英語(yǔ)學(xué)?科是張婉。?語(yǔ)、數(shù)、英?全體任課教?師參加活動(dòng)?，欣賞后交?流研討。張?振宇、張麗?媛參加了開?發(fā)區(qū)舉辦的?競(jìng)賽，榮獲?了教學(xué)能手?稱號(hào)。在?___月份?全校各學(xué)科?的知識(shí)樹說(shuō)?講、繪制中?，朱翠榮、?孫亞莉教師?的質(zhì)量最高?，嚴(yán)格按程?序要求完成?作業(yè)，體現(xiàn)?了教師的扎?實(shí)基本功和?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?態(tài)度，在自?己的工作史?冊(cè)上留下濃?濃的印記，?讓審閱者產(chǎn)?生無(wú)限遐想?。（3）?在開發(fā)區(qū)舉?辦的體育課?堂教學(xué)基本?功比賽中，?呼日樂巴根?、王超展示?的新課標(biāo)下?的體育課堂?實(shí)踐，給聽?課者留下深?刻印象，榮?獲優(yōu)秀教學(xué)?能手稱號(hào)，?并獲得了證?書。（4?）加強(qiáng)教師?的培訓(xùn)和繼?續(xù)教育工作?，教導(dǎo)處為?每個(gè)教師的?成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，?熱心指導(dǎo)他?們，使其學(xué)?有所獲。?（5）校本?教研更是提?升教師教學(xué)?能力的有效?手段，本學(xué)?期___備?課的“完整?版”，有力?地說(shuō)明了校?本研修的提?升，我看到?了希望。?2、___?、開展各項(xiàng)?競(jìng)賽活動(dòng)，?張揚(yáng)學(xué)生個(gè)?性，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?（1）_?__學(xué)生參?加課外興趣?小組和體育?項(xiàng)目比賽?（2）__?_學(xué)生參加?全國(guó)、通遼?市、開發(fā)區(qū)?等各級(jí)語(yǔ)數(shù)?英學(xué)科競(jìng)賽?，成績(jī)喜人?。3、教?研室課改課?題——“四?三一“課堂?模式在教師?的平時(shí)授課?中有不同程?度的體現(xiàn)。?4、初中?教研教改?根據(jù)學(xué)生現(xiàn)?狀，從課堂?行為抓起，?探究有效的?教學(xué)模式，?以自主探究?、合作交流?為指導(dǎo)思想?，各學(xué)科教?師正在探究?、實(shí)踐中。?在不斷摸索?中改進(jìn)，吸?收了杜郎口?和洋思的精?髓，自己設(shè)?計(jì)導(dǎo)學(xué)單，?注重分層教?學(xué)的原則，?分流輔導(dǎo)，?讓不同的學(xué)?生吃飽、吃?好，因人而?教。做好八?年級(jí)會(huì)考和?九年級(jí)中考?的準(zhǔn)備，提?高師生應(yīng)考?意識(shí)。三?、努力方向?教導(dǎo)處工?作艱巨而龐?雜，教學(xué)改?革任重而道?遠(yuǎn)，肩負(fù)者?要勇敢而堅(jiān)?強(qiáng)。面對(duì)未?來(lái)要大膽創(chuàng)?新，我的工?作設(shè)想：?1、抓實(shí)常?規(guī)教學(xué)中的?學(xué)生課堂行?為習(xí)慣培養(yǎng)?，讓各層次?學(xué)生會(huì)學(xué)才?能學(xué)會(huì)。?2、把“九?年一貫制”?時(shí)刻掛在心?上，初中部?從師資配備?到學(xué)生課堂?行為習(xí)慣，?松懈定會(huì)出?大漏洞。?3、希望教?導(dǎo)處工作更?有層次，分?工明確，責(zé)?任到人，事?事有人做。?4、增強(qiáng)?教師競(jìng)爭(zhēng)、?合作意識(shí)，?讓競(jìng)爭(zhēng)、合?作取得雙贏?。嘗試教研?組自主開展?教研活動(dòng)，?層層推進(jìn)，?帶動(dòng)教師自?主成長(zhǎng)與發(fā)?展。5、?教研組計(jì)劃?、教師個(gè)人?計(jì)劃必須體?現(xiàn)實(shí)用價(jià)值?，與自己的?學(xué)期末總結(jié)?相呼應(yīng)，把?握得與失，?促教師自主?提高。6?、___