2022-2023學(xué)年湖南省株洲市成考專升本教育理論第一輪測試卷(含答案)

2022-2023學(xué)年湖南省株洲市成考專升本教育理論第一輪測試卷(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.學(xué)校體育的根本任務(wù)是（）

A.促進(jìn)學(xué)生正常發(fā)育B.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)C.使學(xué)生掌握體育技能D.輸送運(yùn)動員

2.智力技能的特點是（）

A．物質(zhì)性、外顯性、簡縮性

B．觀念性、內(nèi)隱性、簡縮性

C．物質(zhì)性、外顯性、展開性

D．觀念性、內(nèi)隱性、展開性

3.

第

25

題

社會態(tài)度反應(yīng)和選擇（）

4.“談虎色變”屬于哪類反射活動（）

A.無條件反射B.非條件反射C.第二信號系統(tǒng)的條件反射D.第一信號系統(tǒng)的條件反射5.我國當(dāng)前的教育方針提出，教育應(yīng)培養(yǎng)()A.A.有社會主義覺悟有文化的勞動者

B.有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人

C.又紅又專的社會主義新人

D.德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

6.心理咨詢工作任務(wù)的側(cè)重點是（）。

A.治療B.補(bǔ)救和矯正C.預(yù)防和促進(jìn)D.外部指導(dǎo)

7.下列不屬于家庭教育的特點的是（）。

A.教育內(nèi)容的生活化B.教育方式的情感化C.教育方法的多樣化D.教育過程的程序化8.《大教學(xué)論》的作者是捷克教育家（）。A.A.贊可夫B.馬卡連科C.夸美紐斯D.凱洛夫

9.以肌體的外部動作或運(yùn)動占主導(dǎo)地位的活動，由相應(yīng)的神經(jīng)過程所支配的骨骼肌肉運(yùn)動實現(xiàn)的一系列外顯動作稱之為()

A．操作能力

B．動作技能

C．操作模式

D．操作程序

10.實施素質(zhì)教育的根本宗旨是（）

A．提高國民學(xué)歷水平

B．提高國民素質(zhì)

C．提高國民創(chuàng)新能力

D．提高國民知識水平

二、填空題(10題)11.學(xué)校文化由學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化、組織文化和____________構(gòu)成。

12.按活動領(lǐng)域的不同，可以把能力分為_______和_______。13.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎(chǔ)，受意識能動調(diào)節(jié)支配和＿＿。

14.了解與研究學(xué)生包括學(xué)生個人和_______兩方面。

15._______是以學(xué)科為中心設(shè)計的課程。

16.首先對班級授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的教育學(xué)家是________。

17.家庭教育的教育內(nèi)容具有_______的特點。

18.在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

19.社會改造主義課程論者認(rèn)為課程應(yīng)該圍繞當(dāng)代重大的_______來組織，幫助學(xué)生在社會方面得到發(fā)展。

20.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

三、簡答題(2題)21.美育的任務(wù)是什么?22.能力的個別差異表現(xiàn)在哪些方面?四、論述題(2題)23.根據(jù)知覺規(guī)律，如何靈活運(yùn)用直觀教學(xué)的方法?

24.意志的品質(zhì)是什么?如何培養(yǎng)?

五、辨析題(2題)25.教育學(xué)等同于教育方針政策。

26.別人在場或與別人一起活動總能帶來行為效率的提高。

參考答案

1.B

2.B

3.C

4.C

5.D

6.C

7.D家庭教育的特點包括教育內(nèi)容的生活化、教育方式的情感化和教育方法的多樣化。

8.C

9.BB

[解析]題干內(nèi)容就是“動作技能”的概念，而操作能力指操縱制作和運(yùn)動的能力。

10.B

11.制度文化12.一般能力；特殊能力13.隨意運(yùn)動克服內(nèi)外困難

14.學(xué)生集體學(xué)生集體

15.學(xué)科課程學(xué)科課程

16.夸美紐斯夸美紐斯

17.生活化生活化

18.智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)

19.社會問題社會問題

20.評比操行評定評比，操行評定21.(1)使學(xué)生具有正確的審美觀和感受美、鑒賞美的知識和能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。(3)培養(yǎng)學(xué)生的心靈美和行為美。22.能力的個別差異：(1)能力類型的差異。(2)能力發(fā)展水平的差異。(3)能力表現(xiàn)早晚的差異。23.(1)根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì)，靈活運(yùn)用各種直觀方式。根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì)，正確地運(yùn)用直觀性原則，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，引起學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的選擇性知覺，從而有助于學(xué)生對所學(xué)知識的領(lǐng)會、理解和掌握，提高教育、教學(xué)的質(zhì)量。(2)運(yùn)用知覺的組織原則，突出直觀對象的特點。在教學(xué)中，教師應(yīng)按照知覺的組織原則，正確地組織直觀，才能提高學(xué)生的感知效果。(3)教會學(xué)生觀察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)，是良好觀察的重要條件。充分的準(zhǔn)備、周密的計劃、提出觀察的具體方法，是引導(dǎo)學(xué)生完成觀察任務(wù)的重要條件。教師有針對性地對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)是必要的。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記錄并整理觀察結(jié)果，在分析研究的基礎(chǔ)上，寫出觀察報告、日記或作文。同時，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生開展討論，交流并匯報觀察成果，不斷提高學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)良好的觀察品質(zhì)。

24.意志的品質(zhì)：

(1)意志的自覺性。

(2)意志的果斷性。

(3)意志的自制性。

(4)意志的堅韌性。

意志品質(zhì)的培養(yǎng)：

(1)胸懷大志，確立崇高的理想。

(2)加強(qiáng)目的性教育，樹立科學(xué)的世界觀。

(3)從小事做起，在困難中磨煉意志。

(4)根據(jù)意志品質(zhì)差異，采取不同的鍛煉措施。

聯(lián)系實際進(jìn)行闡述。

25.教育學(xué)不等同于教育方針政策。教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的一門社會科學(xué)，因此，客觀性是教育學(xué)的特點。而教育方針政策的制定既要體現(xiàn)人的主觀愿望，又要遵