教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》試題預(yù)測22

教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》試題預(yù)測最新版(二)1、單選題 黨的十八屆三中全會審議通過了《中共中央關(guān)于全面深化 作用”。 ABC:改革決定性D:改革開放基礎(chǔ)性參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：該題考查考生對十八屆三中全會的關(guān)注與關(guān)心，該會議對市場在資源配置中的作用，根據(jù)我國社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的狀況做出調(diào)整。會議通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，全會公報強調(diào)了市場在資源配置中起決定性作用。該題選C。2、簡答題 簡述創(chuàng)建理想校園文化的策略參考答案:參考解析：（1）主題統(tǒng)攬策；（2）個性塑造策；（3）傳統(tǒng)拓展策；（4）分步推進策；（5）重點突破策。3、單選題 隨知識經(jīng)驗的積累，兒童情感的分化逐漸精細(xì)、準(zhǔn)確。以“笑”為例，小學(xué)兒童除了會微笑、大笑外，還會羞澀地笑、偷笑、嘲笑、冷笑、苦笑、狂笑等。這一表現(xiàn)說明了小學(xué)兒童情感的A:豐富性發(fā)展B:深刻性發(fā)展C:可控性發(fā)展D:穩(wěn)定性發(fā)展參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：題干的描述說明了小學(xué)兒童情感的豐富性發(fā)展。4、判斷題 長期處于應(yīng)激狀態(tài)，對健康是不利的。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：應(yīng)激狀態(tài)有積極的作用，也有消極的作用。一般的應(yīng)激狀態(tài)是一種行為保護機制，能使機體具有特殊防御、排險機能，使人更加機智勇敢，集中全身精力以應(yīng)付危急局面，急中生智，擺脫困境。應(yīng)激狀態(tài)持續(xù)時間不可過長，否則會有害健康。5、單選題 在西方近代教育思想史上，最能體現(xiàn)實用主義教育思想的教育家及其著作是 A:杜威和《普通心理學(xué)》B:赫爾巴特和《普通教育學(xué)》C:杜威和《民主主義與教育》D:赫爾巴特和《民主主義與教育》參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：杜威是實用主義教育的代表人物，《民主主義與教育》是他的教育著作。6、判斷題 在我國，凡滿6周歲的兒童都必須接受義務(wù)教育，否則就違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：20067、判斷題一般能力測驗又稱智力測驗。參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：能力測驗包括一般能力測驗和特殊能力測驗。一般能力測驗，也即我們通常所說的智力測驗；特殊能力測驗則不僅測量一個人身上已具有的能力，還測量一個人潛在的某方面的能力。比如，美術(shù)能力測驗是一種特殊能力測驗，它所測的并不是一個人目前是否具有足夠多的美術(shù)水平，而是想測量該個體在未來有沒有潛在的美術(shù)能力。8、單選題 有意注意發(fā)展的高級階段是 A:注意轉(zhuǎn)移B:學(xué)生通過自己的出聲言語活動，以調(diào)節(jié)和控制自己的各種心理活動C:通過成人的言語指令而引發(fā)的有意注意D:通過內(nèi)化過程．學(xué)生可以用內(nèi)部言語指令來調(diào)節(jié)和控制自己的各種心理活動參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：學(xué)生的有意注意的發(fā)展經(jīng)歷三個階段：第一階段是通過成人的言語指令而引發(fā)的有意注意。第二階段是學(xué)生通過自己的出聲言語活動，以調(diào)節(jié)和控制自己的各種心理活動，如閱讀、算題中出聲計算。第三階段是通過內(nèi)化過程，學(xué)生可以用內(nèi)部言語指令來調(diào)節(jié)和控制自己的各種心理活動，這是有意注意發(fā)展的高級階段。9、單選題激發(fā).維持和指引個體學(xué)習(xí)活動的心理動因或內(nèi)部動力稱為。ABCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查學(xué)習(xí)動機的定義。10、判斷題 具體問題具體分析是依據(jù)“事事有矛盾，時時有矛盾”的矛盾普遍性原理。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：具體問題具體分析，依據(jù)矛盾的特殊性原理：矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點。不同事物的矛盾具有不同的特點；同一事物的矛盾在不同發(fā)展階段各有不同的特點；事物矛盾的雙方也各有特點。想問題、辦事情必須堅持具體問題具體分析是這一原理方法論上的要求。11、單選題心理健康的人格是統(tǒng)一的，因此行為表現(xiàn)出。A:復(fù)雜性BCD本題解釋:參考答案：D出一貫性與統(tǒng)一性。如果人格缺乏統(tǒng)一性，則行為表現(xiàn)出不連貫，時而這樣，時而那樣，變化無常甚至自相矛盾，心理學(xué)上稱之為雙重人格或多重人格。12、單選題布魯納的學(xué)習(xí)過程的第三個階段是知識的A:轉(zhuǎn)化BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括三種幾乎同時發(fā)生的過程，這三種過程是：新知識的獲得、知識的轉(zhuǎn)化、知識的評價。因此，題干中所述的第三個階段是知識的評價。13、單選題 馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的唯一途徑和方法是 。A:教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B:加強現(xiàn)代科學(xué)教育C:開展網(wǎng)絡(luò)教育D:高等學(xué)校擴招參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：馬克思認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的唯一途徑和方法是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。14、判斷題教師通過口頭語言連貫地向?qū)W生傳授知識的教學(xué)法稱為談話法。參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：講授法是教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識、培養(yǎng)能力、進行思想教育的方法，在以語言傳遞為主的教學(xué)方法中應(yīng)用最廣泛。15、簡答題 結(jié)合實際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)良好的班集體。參考答案:參考解析：確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；建立得力的班集體核心；建立班集體的正常秩序；組織形式多樣的教育活動；培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。16、單選題 在17世紀(jì)，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是 。A:尼德蘭B:夸美紐斯C:斯圖謨D:福祿貝爾參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：17世紀(jì)，夸美紐斯在《大教學(xué)論》中最先提出班級授課制，奠定了班級授課制的理論基礎(chǔ)。17、簡答題 效參考答案:參考解析：效度是指一個測驗欲測量某種心理特征的準(zhǔn)確程度，即測驗的有效性。18、簡答題 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)參考答案:參考解析：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是指給學(xué)生提供有關(guān)的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生通過探索、操作和思考，自行發(fā)現(xiàn)知識、理解概念和原理的教學(xué)方法。19、簡答題 試述中學(xué)生思維發(fā)展的特點參考答案:參考解析：中學(xué)生邏輯思維的發(fā)展：①抽象邏輯思維逐漸占據(jù)主導(dǎo)地位，并隨著年齡的增長日益成熟；②形式邏輯思維逐漸發(fā)展，在高中階段處于優(yōu)勢；③辯證邏輯思維迅速發(fā)展。（2）對問題情境的思維有質(zhì)的飛躍。主要表現(xiàn)在：①提問趨于探究性；②提問具有開拓性；③提問具有批判性。20、單選題義務(wù)教育具有性質(zhì)。A:選擇BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：義務(wù)教育具有強制性質(zhì)，對不履行應(yīng)承擔(dān)各項義務(wù)的行為，《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定了適當(dāng)?shù)膹娭菩源胧?1、簡答題有效教學(xué)是在符合時代和個體積極價值建構(gòu)的前提下其效率在一定時空內(nèi)不低于平均水準(zhǔn)的教學(xué)。有效教學(xué)的基本原則主要有哪些？參考答案:參考解析：（1）以學(xué)生發(fā)展為中心；（2）以學(xué)科內(nèi)容為載體；（3）以融洽師生關(guān)系為基礎(chǔ)；（4）以學(xué)生良好狀態(tài)為保障。22、單選題 初等義務(wù)教育普遍實施于 A:古代BC:近代D:20世紀(jì)以后參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：此題暫無解析23、單選題公文語言的第一要求是A:簡潔BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：準(zhǔn)確、鮮明、生動是語言的“三性”要求，公文更重視的是準(zhǔn)確。表述準(zhǔn)確，是一條十分嚴(yán)格的要求。24、單選題看書時用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，這種方法是利用了直覺的哪種特征?_A:理解性B:恒常性C:整體性D:選擇性參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：直覺的四個特點：①選擇性：把一些對象優(yōu)先區(qū)分出來。②理解性：人們總是根據(jù)過去的知識經(jīng)驗來解釋、判斷感知的事物。③整體性：人們知覺客觀對象時，總是把它作為一個整體來反映。④恒常性：當(dāng)知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生改變時，知覺的映像仍然能保持不變。根據(jù)題意故選D。25、單選題 下列食物中鐵吸收率較高的是 A:黑豆B:萵筍C:肝臟D本題解釋:參考答案：C。參考解析：。26、多選題閱讀材料回答題：一個人從出生到死亡，無時無刻不在接受著來自各方面的恩惠，國家有恩于我們，社會有恩于我們。大自然有恩于我們……這諸多的恩惠中，讓人感受最直接、最深切、最強烈的首推父母的養(yǎng)育之恩和師長的教誨之恩，對于父母、師長，無論如何回報，也難以答謝其深恩厚愛于萬一。學(xué)校教育在人的發(fā)展中起什么作用?（）A:學(xué)校教育為人的發(fā)展提供了可能B:學(xué)校教育是人發(fā)展的內(nèi)在動力C:學(xué)校教育對個體發(fā)展作出社會性規(guī)范DE:學(xué)校教育對人的發(fā)展的主導(dǎo)作用是無條件的參考答案:CD本題解釋:參考答案：CD。參考解析：學(xué)校教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用，它具有加速個體發(fā)展的特殊功能，促進個體社會化。但學(xué)校教育的主導(dǎo)作用必須通過學(xué)生自身的積極活動來實現(xiàn)，并不是萬能和無條件的。27、判斷題 國民黨統(tǒng)治時期的黨化教育不屬于教育之列，因為其目的和性質(zhì)都是反動的。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：狹義的教育是指教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的教育活動。教育具有歷史性，不同歷史階段的教育性質(zhì)、目的都是不同的。國民黨統(tǒng)治時期的教育是為這一階級服務(wù)的，體現(xiàn)了一定時間的教育的歷史特殊性。不能因為其目的和性質(zhì)而片面地認(rèn)為它不是教育。28、判斷題態(tài)度決定個體能否順利完成某些任務(wù)，而能力則決定個體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。比如，愛護公物的行為不是由能力決定的，而是由態(tài)度決定的。參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：能力決定個體能否順利完成某些任務(wù)，而態(tài)度則決定個體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。例如，愛護公物的行為不是由能力決定的，而是由態(tài)度決定的。29、簡答題 簡述兒童親社會行為培養(yǎng)方法參考答案:參考解析：（1）角色扮演法；移情訓(xùn)練；榜樣示范法；善用精神獎勵。30、簡答題 試述記憶品質(zhì)的培養(yǎng)方法。參考答案:參考解析：記憶的品質(zhì)：①記憶的敏捷性；②記憶的持久性；③記憶的準(zhǔn)確性；④記憶的準(zhǔn)備性。培養(yǎng)記憶品質(zhì)的方法：①提高記憶的敏捷性：首先，要明確識記的目的；其次，要集中注意。②加強記憶的持久性：首先，要善于把識記的材料納入已有的知識體系中；其次，進行及時和經(jīng)常性的復(fù)習(xí)。③培養(yǎng)記憶的準(zhǔn)確性：首先，必須進行認(rèn)真地識記，在大腦皮層上建立精確的暫時神經(jīng)聯(lián)系；其次，在復(fù)習(xí)時要把相似的材料經(jīng)常加以比較，防止混淆；第三，要把正確識記的事物同仿佛記住的東西區(qū)別開，把所見所聞的真實材料與主觀的增補臆測區(qū)別開來。④培養(yǎng)記憶的準(zhǔn)備性，關(guān)鍵要使掌握的知識系統(tǒng)化，這樣才能做到從有條不紊的記憶倉庫中，隨時迅速提取所需要的材料。31、簡答題 范例教學(xué)的基本理論可以概括為"三三四五"，即"三個性""三個統(tǒng)一""四個階段""五個分析"。請簡要說明"三個統(tǒng)一"的內(nèi)涵。參考答案:參考解析：解決問題與系統(tǒng)學(xué)習(xí)的統(tǒng)一；（2）掌握知識與培養(yǎng)能力的統(tǒng)一；（3）主體與客體（學(xué)生與教材）的統(tǒng)一。32、單選題 以下與中小學(xué)教育無關(guān)的法律、法規(guī)是 A:《教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)大綱》B:《中華人民共和國憲法》C:《中華人民共和國教育法》D:《中華人民共和國教師法》參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：美國卡內(nèi)基財團組織的“全美教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)委員會”倡導(dǎo)《教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)大綱》，這是一份迄今為止最明確地界定了教師“專業(yè)化”標(biāo)準(zhǔn)的文件。33、單選題 從全球?qū)W前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢來看，20世紀(jì)60年代強調(diào) 。A:兒童全面和諧發(fā)展BC:智力開發(fā)DC本題解釋:參考答案：C。參考解析：從世界學(xué)前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢來看，206070801034、單選題 中小學(xué)教師資格由 教育行政部門認(rèn)定A:縣級以上地方人民政府B:國務(wù)院C:各級地方人民政府D參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第十三條規(guī)定，中小學(xué)教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定。35、簡答題 甲、乙二人于某年8月至次年9月問，從某火車站爬上貨物列車，在運行途中將鐵路運輸物資拋到車下，然后跳下列車轉(zhuǎn)282030元。請問：丙、丁的行為是否與甲、乙二人構(gòu)成共同犯罪？為什么？參考答案:參考解析：丙、丁的行為與甲、乙二人的行為構(gòu)成共同犯罪，因為：他們在事先有盜竊犯罪的通謀。甲、乙在每次盜竊前通知丙、丁，讓其準(zhǔn)備車子拉贓；丙、丁實施了共同犯罪行為。甲、乙盜竊，丙、丁運贓、銷贓，這屬于有分工的、復(fù)雜的共同犯罪形式。36、單選題在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象在心理學(xué)上稱為A:挫折現(xiàn)象B:抑制現(xiàn)象C:低谷現(xiàn)象D:高原現(xiàn)象參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：學(xué)習(xí)（練習(xí)）中期出現(xiàn)的學(xué)習(xí)暫時停頓的現(xiàn)象在心理學(xué)上叫做“高原現(xiàn)象”。37、多選題 唯物辯證法是關(guān)于 A:事物或現(xiàn)象普遍聯(lián)系的觀點B:認(rèn)識和實踐的科學(xué)C:辯證思維及其規(guī)律的科學(xué)D:世界永恒發(fā)展的科學(xué)參考答案:AD本題解釋:參考答案：AD。參考解析：唯物辯證法是關(guān)于世界普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的科學(xué)。38、判斷題 選修課開設(shè)得越多越好。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：選修課程是針對必修課程的不足之處提出來的，是為發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和個性特長而開設(shè)的課程。但選修課的開設(shè)并不是越多越好，也要適量而為。39、單選題 “上梁不正下梁歪”這句古話告誡家長育兒應(yīng)遵循 A:尊重兒童B:做好榜樣C:規(guī)矩明確D參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“上梁”可理解為長輩，那么這句話的意思是長輩做了壞事孩子會模仿著做，由此看出這句古話告誡家長育兒應(yīng)遵循做好榜樣的守則。40、判斷題 教學(xué)評價是對學(xué)習(xí)結(jié)果的客觀描述。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教學(xué)評價是對客觀結(jié)果的主觀判斷與解釋。41、單選題 實現(xiàn)保教合一的前提是 A:良好的工作環(huán)境與師生關(guān)系B:教師的保育意識C:保育員的工作態(tài)度D:幼兒的自理能力參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教師的保育意識在保教結(jié)合中起著關(guān)鍵的作用。42、判斷題 頭腦風(fēng)暴法是一種集體激勵的策略。 參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：頭腦風(fēng)暴法是指通常以集體討論的方式進行，鼓勵參加者盡可能快地提出各種各樣異想天開的設(shè)想或觀點，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引發(fā)創(chuàng)造性思維的連鎖反應(yīng)，形成解決問題的新思路。43、簡答題 簡述幼兒掌握實物概念的特點參考答案:參考解析：（1）以低層次概念為主；以具體特征為主：①完全不會說；②不會下定義；③依據(jù)具體特征下定義；④接近下定義水平（初步概念水平）。44、單選題 2013年10月18日至19日，由新華網(wǎng)主辦的“健康中國誠信行動暨2013年誠信品牌發(fā)展深度對話”在首都人民大會堂拉開帷幕。開展該項活動 ①可以增強企業(yè)誠信經(jīng)營意識②可以根除假冒偽劣產(chǎn)品和虛假廣告③有利于市場經(jīng)濟的健康發(fā)展A:①②B:C:D:參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查開展誠實守信創(chuàng)建活動的意義，①③符合題意。②夸大了該項活動的作用；④不符合題意。故答案選B。45、簡答題 簡述恐懼的分化經(jīng)歷的階段參考答案:參考解析：本能的恐懼；與知覺和經(jīng)驗相聯(lián)系的恐懼；怕生；預(yù)測性恐懼；壓力感。46、單選題持以下哪種學(xué)生觀的教師容易成功?_A:評價性的學(xué)生觀BCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：移情性的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是可愛的，設(shè)身處地地體驗學(xué)生的所作所為，這種老師容易取得成功。47、單選題根據(jù)《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》的規(guī)定，基礎(chǔ)教育管理權(quán)屬于A:中央B:地方C:學(xué)校D:家庭參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：根據(jù)《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》的規(guī)定，把發(fā)展基礎(chǔ)教育的責(zé)任交給地方，有步驟地實行九年制義務(wù)教育。48、簡答題 標(biāo)準(zhǔn)化的語文教學(xué)有一次，女兒的語文作業(yè)出了兩處錯誤。這兩處錯誤是這樣的：“題目要求，根據(jù)句子意思寫成語?！币粋€題是：“思想一致，共同努力。”女兒填了“齊心協(xié)力”，老師判錯，標(biāo)準(zhǔn)答案是“同心協(xié)力”。另一個題是：“刻畫描摹得非常逼真?！迸畠禾睢拌蜩蛉缟?，老師又判錯，標(biāo)準(zhǔn)