《電工基礎(chǔ)》優(yōu)秀教案

Zuihaod 中職學(xué)校《電 工 基 礎(chǔ)》教 案最好的沉淀整理課型 課程專業(yè)課課型 課程專業(yè)課 電工基礎(chǔ)分類 名稱教學(xué) 電路和電路課題教學(xué) 1、理解電路和電路圖的概念目標(biāo) 2、掌握電流大小和方向教學(xué) 電路電流的大小和方向重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)電流大小和方向的計(jì)算教學(xué)后記教學(xué)過(guò)程:

第1章 電路的基礎(chǔ)知識(shí)§1-1電路和電路圖一.電路的基本組成按一定方式連接而成的。復(fù)雜的電路呈網(wǎng)狀,又稱網(wǎng)絡(luò)。電路和網(wǎng)絡(luò)這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)是通用的。電路的組成：電源：電源是電路中提供電能的設(shè)備。SR＋SR＋U－開(kāi)關(guān)小燈泡干電池R學(xué)習(xí)資料(b)學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料二、電路的基本功能一是電路的一種作用是實(shí)現(xiàn)能量的傳輸、分配和轉(zhuǎn)換。另一種作用是實(shí)現(xiàn)信息的傳遞和處理。三、電路圖實(shí)際電路可以用一個(gè)或若干個(gè)理想電路元件經(jīng)理想導(dǎo)體連接起負(fù)載，幫助學(xué)生理解電源、負(fù)載的定義。電路圖：用統(tǒng)一規(guī)定的圖形符號(hào)畫(huà)出電路模型圖稱為電路圖。1.電路原理圖用電路符號(hào)描述電路連接情況的圖稱為電路原理圖，簡(jiǎn)稱電路圖或原理圖。原理框圖原理框圖也簡(jiǎn)稱框圖，它是一種用矩形框、箭頭和直線等來(lái)表示電路工作原理和構(gòu)成概況的電路圖。印制電路圖電路元件的安裝圖稱為印制電路圖四、電路原理圖常用圖形符號(hào)1-1安全教育，白露要到了，天氣由熱轉(zhuǎn)涼，預(yù)防感冒作業(yè)，教材P5 2課型專業(yè)課分類課程課型專業(yè)課分類課程電工基礎(chǔ)名稱教學(xué) 電流和電壓課題教學(xué) 1.知道電壓、電位的概念目標(biāo) 2、掌握電壓與電位的關(guān)系式教學(xué) 電壓與電位的關(guān)系式教學(xué) 電壓、電位的概念重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)后記教學(xué)過(guò)程:§1-2電流和電壓（一）復(fù)習(xí)舊課：電路的基本組成講授新課：電流和電壓安全教育，上下樓梯，請(qǐng)靠右行，輕聲慢步，請(qǐng)勿擁擠。一、電流電流的形成，簡(jiǎn)單闡述電流的本質(zhì),從物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析.電荷的定向運(yùn)動(dòng)形成電流電流的方向電流：帶電粒子（電子、離子等）的定向運(yùn)動(dòng),稱為電流。電流的方向：習(xí)慣上規(guī)定正電荷運(yùn)動(dòng)方向?yàn)殡娏鞣较?。電流的大小電流的大小稱為電流強(qiáng)度簡(jiǎn)稱電流是指單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)導(dǎo)橫截面積的電荷量，用符號(hào)I表,即 Iqt單位：安［培］,符號(hào)為A。常用的單位有千安（kA）,毫安（mA）,1A103mA106A微安（μA）等。3.直流和交流直流：當(dāng)電流的方向都不隨時(shí)間變化時(shí),稱為直流。交流：電流的量值（大?。┖头较螂S著時(shí)間而變化的電流,稱為交變電流,簡(jiǎn)稱交流。常用英文小寫(xiě)字母i表示。在分析與計(jì)算電路時(shí),?？扇我庖?guī)定某一方向作為電流的參考方向或正方向。例題講解：教材P10 4.電流的測(cè)量電流表應(yīng)該串聯(lián)接到被測(cè)量的電路中，每個(gè)電流表都有一段的測(cè)量范圍，稱為量程。作業(yè)，教材鞏固與練習(xí)1題。課型專業(yè)課分類課程課型專業(yè)課分類課程電工基礎(chǔ)名稱教學(xué) 電流和電壓課題教學(xué) 1.知道電壓、電位的概念目標(biāo) 2、掌握電壓與電位的關(guān)系式教學(xué) 電壓與電位的關(guān)系式教學(xué) 電壓、電位的概念重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)后記教學(xué)過(guò)程:復(fù)習(xí)舊課：電流

§1-2電流和電壓（二）講授新課：電壓和電位3二、電壓、電位和電動(dòng)勢(shì)電壓電壓的概念：電路中A、B兩點(diǎn)間的電壓是：電場(chǎng)力將單位正電荷由A點(diǎn)移動(dòng)到B點(diǎn)所做的功。電壓的SI單位是［特,符號(hào)為。常用的單位千（kV、毫伏mV、微伏μV ）等。電壓的方向：若電壓的參考方向與實(shí)際方向一致，電壓為正；若電壓的參考方向與實(shí)際方向相反，電壓為負(fù)。元件的電壓參考方向與電流參考方向是一致的,稱為關(guān)聯(lián)參考方向。電位在電路中任選一,叫做參考,則某點(diǎn)的電位就是由點(diǎn)到參考點(diǎn)的電壓。 VUa a0（2）.如果已知a、b兩點(diǎn)的電位，則此兩點(diǎn)間的電壓（3同，但兩點(diǎn)間的電壓與參考點(diǎn)ab a0 0b的選擇無(wú)關(guān)。

a0 0b a b（4）電位與電壓的關(guān)系電壓等于電場(chǎng)或電路中兩點(diǎn)之間的電位差，即：Uab=Ua--Ub電動(dòng)勢(shì)電源將正電荷從電源的負(fù)極經(jīng)電源內(nèi)部移動(dòng)到正極的能力用電動(dòng)勢(shì)表示，電動(dòng)勢(shì)的符號(hào)為E，單位為V。（可以結(jié)合歐姆定律來(lái)應(yīng)用）已知A點(diǎn)的對(duì)地電位是65V，B點(diǎn)的對(duì)地電位是35V，則為（ ）A．100V B．30V C．0V D．–30V如圖電路中以C為參考點(diǎn)則V=( ),VB=( AUAB=( 若以B為參考點(diǎn)則VA=( VC=( )，UAB=( )，UAC=( 。----教材P10作業(yè)：教材鞏固與練習(xí)2課型專業(yè)課分類課程課型專業(yè)課分類課程電工基礎(chǔ)名稱教學(xué) 電阻課題理解電阻的概念；教學(xué)掌握電阻定律，并會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算；目標(biāo)理解電路短路、開(kāi)路時(shí)的特點(diǎn)教學(xué) 電阻定律及公式教學(xué) 電阻定律的應(yīng)用重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)后記教學(xué)過(guò)程:復(fù)習(xí)舊課：電流

§1-3 電 阻（一）講授新課：電壓和電位3一.電阻與電阻率電阻電阻:當(dāng)電流流過(guò)金屬導(dǎo)體時(shí),導(dǎo)體對(duì)電荷定向運(yùn)動(dòng)有阻礙作用電阻元件是一個(gè)二端元件,它的電流和電壓的方向總是一致的,它的電流和電壓的大小成代數(shù)關(guān)系。電流和電壓的大小成正比的電阻元件叫線性電阻元件。元件的電流與電壓的關(guān)系曲線叫做元件的伏安特性曲線。線性電阻元件的伏安特性為通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的直線,這個(gè)關(guān)系稱為歐姆定律。 u

圖1.6 線性阻的伏

特性曲線導(dǎo)體的電阻R跟它的長(zhǎng)度l成正比，跟它的橫截面積S成反比。l公式： Rs⑴ρ是反映材料導(dǎo)電性能的物理量，叫材料的電阻率（料的性質(zhì)，不是每根具體的導(dǎo)線的性質(zhì)。單位是Ω。⑵純金屬的電阻率小，合金的電阻率大。二、電阻與溫度的關(guān)系：金屬的電阻率隨溫度的升高而增大（可以理解為溫度升高）明顯，可用于做溫度計(jì)；錳銅、鎳銅的電阻率幾乎不隨溫度而變。半導(dǎo)體的電阻率隨溫度的升高而減?。梢岳斫鉃榘雽?dǎo)體量增大，導(dǎo)電能力提高。0KTC。我國(guó)科學(xué)家在1989年把TC提高到130K?，F(xiàn)在科學(xué)家們正努力做到室溫超導(dǎo)。作業(yè)，教材鞏固與練習(xí)1課型 專業(yè)課課程課型 專業(yè)課課程 電工基礎(chǔ)分類分類名稱教學(xué) 電阻課題理解電阻的概念；教學(xué)掌握電阻定律，并會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算；目標(biāo)理解電路短路、開(kāi)路時(shí)的特點(diǎn)教學(xué) 電阻定律及公式教學(xué) 電阻定律的應(yīng)用重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)后記教學(xué)過(guò)程:§1-3 電 阻（二）復(fù)習(xí)舊課：電阻定律講授新課：常用電阻3二、常用電阻按阻值特性分固定電阻、可調(diào)電阻、特種電阻(敏感電阻)不能調(diào)節(jié)的,我們稱之為定值電阻或固定電阻,而可以調(diào)節(jié)的,我們稱之為可調(diào)電阻.常見(jiàn)的可調(diào)電阻是滑動(dòng)變阻器,例如收音機(jī)音量調(diào)節(jié)的裝置是個(gè)圓形的滑動(dòng)變阻器,主要應(yīng)用于電壓分配的,我們稱之為電位器。按制造材料分碳膜電阻、金屬膜電阻、線繞電阻，無(wú)感電阻，薄膜電阻等.碳膜電阻：碳膜電阻（碳薄膜電阻）為最早期也最普遍使用的電阻器，利用真空噴涂技術(shù)在瓷棒上面噴涂一層碳膜，再將碳膜外層加差雖然較金屬膜電阻高。金屬膜電阻：金屬膜電阻（金屬拍攝電阻）同樣利用真空噴涂技術(shù)在瓷棒上面噴涂，只是將炭膜換成金屬膜（如鎳鉻），并在金屬膜車(chē)上螺旋紋做出不同阻值，并且于瓷棒兩端度上貴金屬。雖然它較碳膜電阻器貴，但低雜音，穩(wěn)定，受溫度影響小的優(yōu)點(diǎn)。差，時(shí)間常數(shù)大。無(wú)感電阻：無(wú)感電阻常用于做負(fù)載,用于吸收產(chǎn)品使用過(guò)程中產(chǎn)生的不需要的電感。三、敏感電阻濕敏電阻、光敏電阻。作業(yè)，教材鞏固與練習(xí)23Ω，則此電阻絲原來(lái)的阻值為多少？在一根長(zhǎng)l=5m，橫截面積S=3.5×10-4m22．5×10-3Vρ=1.75×10-8Ω·m，則該導(dǎo)線中的電流多大教案課型專業(yè)課分類課程電工基礎(chǔ)名稱教學(xué)教學(xué)課題電功和電功率理解電功、電功率和電流的熱效應(yīng)的概念；教學(xué)掌握電功、電功率的計(jì)算；目標(biāo)了解純電阻電路和非純電阻電路的區(qū)別。教學(xué) 電功率和電能的概念公重點(diǎn) 式教學(xué)難點(diǎn)電功、電功率的應(yīng)用計(jì)算教學(xué)后記教學(xué)過(guò)程:§1-4 電功和電功率(一)復(fù)習(xí)舊課：常用電阻講授新課：電功的概念和計(jì)算3一、電功電流所做的功，簡(jiǎn)稱電功（即電能。W電流在一段電路上所做的功等于這段電路兩端的電壓U、電路中的電流I和通過(guò)時(shí)間t三者的乘積，即：W=UIt公式中W、U、I、t的單位分別:J、V、As電能的計(jì)算 h10336003.6106J二、電功率定義：傳遞轉(zhuǎn)換電能的速率叫電功率，簡(jiǎn)稱功率；電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功。用P表示。P=UI［特,符號(hào)為W,（kW、兆瓦（MW）和毫瓦（mW）等。(1).功率的正負(fù)如果電流、電壓選用關(guān)聯(lián)參考方向,則所得的p應(yīng)看成支路接受的功率,計(jì)算所得功率為負(fù)值時(shí),表示支路實(shí)際發(fā)出功率。如果電流、電壓選擇非關(guān)聯(lián)參考方向,p應(yīng)看成支路發(fā)出的功率,即計(jì)算所得功率為正值時(shí),表示支路實(shí)際發(fā)出功率;計(jì)算所得功率為負(fù)值時(shí),表示支路接受功率。（了解）(2).直流功率在直流情況下 PUI三、電流的熱效應(yīng)，焦耳定律t電阻元件的熱［量］,也就是這段時(shí)間內(nèi)接受的電能WQtt)TRU。Q W 20 R作業(yè)：教材鞏固與練習(xí)1、2課型專業(yè)課分類課程課型專業(yè)課分類課程電工基礎(chǔ)名稱教學(xué)電功和電功率課題理解電功、電功率和電流的熱效應(yīng)的概念；教學(xué)掌握電功、電功率的計(jì)算；目標(biāo)了解純電阻電路和非純電阻電路的區(qū)別。教學(xué)電功率和電能的概念、公教學(xué)電功、電功率的應(yīng)用和計(jì)重點(diǎn)式難點(diǎn)算教學(xué)后記教學(xué)過(guò)程:§1-4 電功和電功率（二）復(fù)習(xí)舊課：電阻定律，講授新課：功率的應(yīng)用3一、基礎(chǔ)知識(shí)電阻、電流、電壓的概念，單位。電功和功率的概念，公式=UIt P=二、例題講解1 1 1.0~10Ω1 1 耗的最大功率。R221R=2Ω時(shí)，外電阻等于R21

電阻，電源輸出功率最大為②R

E rR=0

上消耗的1 2 1功率最大為2W；1R12 R=6Ω時(shí)，R2 U1=4V,U2=-8V,U3=6V,I=4A,各元件接受或發(fā)出的功率、和并求整個(gè)電路的功率。＋ U1 －I解：P1的電壓參考方向與電流參考方向相關(guān)聯(lián),IP －1故 1=4×4P16W接受16W)2 2和

32=-84=-32W32W)3P3=U3I=6×4=24W(發(fā)出24W)學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考整個(gè)電路的功率 設(shè)接受功率為正 ,發(fā)出功率為負(fù),故P=16+32-24=24W思考題：有兩個(gè)電源，一個(gè)發(fā)出的電能為1000kW.h,另一個(gè)發(fā)出500kW.h功率??？教材，鞏固與練習(xí)4課型專業(yè)課分類課程課型專業(yè)課分類課程電工基礎(chǔ)名稱教學(xué)歐姆定律課題理解歐姆定律內(nèi)容的意義；教學(xué)熟練掌握歐姆定律牢記其公式；目標(biāo)會(huì)應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)單電路的計(jì)算。教學(xué) 歐姆定律及其公式教學(xué) 應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行電路的重點(diǎn)難點(diǎn) 計(jì)算教學(xué)后記教學(xué)過(guò)程:§2-1 全電路歐姆定律（一）復(fù)習(xí)舊課：電阻定律講授新課：歐姆定律3一.部分電路歐姆定律---包不包括電源在內(nèi)。部分電路歐姆定律的內(nèi)容是：導(dǎo)體中的電流，與導(dǎo)體兩端的I U學(xué)習(xí)資料 R學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比。部分電路歐姆定律的公式： （記住。伏安特性曲線結(jié)合數(shù)學(xué)直角坐標(biāo)系來(lái)理解，I-UU-I原點(diǎn)的直線。 I

R<R U1 2

R>R1 21 2 1 2二、部分電律的應(yīng)用

O UO I 例題11.5V9V例題1例題2 實(shí)驗(yàn)室用的小燈泡燈絲的I-U特性曲線可用以下哪個(gè)圖來(lái)表示：B. I C. D. IIo U o U o U o U變化而變化。隨著電壓的升高，電流增大，燈絲的電功率將會(huì)增大，溫度升高，電阻率也將隨之增大，電阻增大UI-U應(yīng)點(diǎn)于原點(diǎn)連線的斜率必然越小，選A。作業(yè)，教材鞏固與練習(xí)1、2課型專業(yè)課分類課程課型專業(yè)課分類課程電工基礎(chǔ)名稱教學(xué)歐姆定律課題學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考理解歐姆定律內(nèi)容的意義；教學(xué)熟練掌握歐姆定律牢記其公式；目標(biāo)會(huì)應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)單電路的計(jì)算。教學(xué) 歐姆定律及其公重點(diǎn)教學(xué)過(guò)程:

教學(xué) 應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行電路難點(diǎn) 計(jì)算§2-1 全電路歐姆定律（二）復(fù)習(xí)舊課：歐姆定律講授新課：歐姆定律應(yīng)用3一、全電路歐姆定律主要物理量：研究閉合電路，主要物理量有E、r、R、I、U，前兩個(gè)是常量，后三個(gè)是變量。全電路歐姆定律的內(nèi)容閉合電路中的電流與電源的電動(dòng)勢(shì)成正比，與電路的總電阻（內(nèi)電阻與外電阻之和）成反比。全電路歐姆定律的公式閉合電路歐姆定律的表達(dá)形式有：（1）E=U +U外 內(nèi)I

ER

（I、R間關(guān)系）U=E-Ir （U、I間關(guān)系）（4）U

RR

E （U、R間關(guān)系）二、電路的三種狀態(tài)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考一般情況下，ε、r可認(rèn)為不變，當(dāng)R變化將導(dǎo)致I、U的變化變化規(guī)律可歸納為R↑→I↓→U′↓→U↑R→∞ I=0 U′=0 U=ε（開(kāi)路）R↓→I↑→U′↑→U↓R→0 I=ε/r U′=ε U=0（短路）U隨RR提示：為何可以用電壓表直接測(cè)量開(kāi)路時(shí)兩端電壓而得電動(dòng)值？因?yàn)殚_(kāi)路時(shí) R→∞ U=ε路端電壓隨電流變化的圖象端電路隨外電阻的增大而增大。電路的三種狀態(tài)，1是通路，2是開(kāi)路（斷路），3是短路。思考題：一根電阻絲，橫截面積為S，電阻為R，現(xiàn)均勻拉伸，n

， 則均勻拉伸后的電阻為原來(lái)電阻的多少倍？（部分電路）電壓是原電壓的都是倍？電流是原電流的多少倍？A．n倍 B．n2倍C．n

倍 D．1倍n2作業(yè)，教材鞏固與練習(xí)3教 案課型專業(yè)課分類

課程電工基礎(chǔ)名稱教學(xué) 電阻的連課題學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料理解電阻的串聯(lián)的概念；教學(xué)掌握電阻串聯(lián)電路的特點(diǎn)；目標(biāo)會(huì)電阻的串聯(lián)簡(jiǎn)單的計(jì)算應(yīng)用教學(xué) 串聯(lián)電路的特重點(diǎn)教學(xué)過(guò)程:

教學(xué) 串聯(lián)電路的應(yīng)用計(jì)難點(diǎn)§2-2 電阻的連接（一復(fù)習(xí)舊課：集成運(yùn)算放大器介紹講授新課：理想集成運(yùn)算放大器安全教育3分鐘，上下樓梯，請(qǐng)靠右行，輕聲慢步，請(qǐng)勿擁擠。一、電阻的串聯(lián)串聯(lián)電路的定義叫做電阻的串聯(lián)a I＋U－＋U－＋U

aI Ra＋ R R R ＋串聯(lián)電路特點(diǎn)U U（1）.串聯(lián)電路中，流過(guò)美一個(gè)電阻的電流都相等，即— －b I=I=I (a)1 2

(b)（2）.串聯(lián)電路中，電路倆端的總電壓等于各分電壓之和，U=U=U1 2（3）.串聯(lián)電路的總電阻等于各分電阻之和，即R=R=R1 2（4）.串聯(lián)電路中，各電阻分配的電壓與電阻成正比，即R/R=U/U1 2 1 2例2.1 如圖2.3所,用一個(gè)滿刻度偏轉(zhuǎn)電流為電阻Rg為2kΩ的表頭制成100V量程的直流電壓表,應(yīng)串聯(lián)多大的附加電阻

50A＋＋＋R U解 滿刻度時(shí)表頭電壓為 －100V＋URg g

I250RU－－f附加電阻電壓為 Uf

1000.199.9VRRR代入公式,得

99.92

100f解得 Rf

1998k二、串聯(lián)電路的應(yīng)用電壓表。作業(yè)，教材鞏固與練習(xí)1、2課型專業(yè)課分類課程課型專業(yè)課分類課程電工基礎(chǔ)名稱教學(xué) 電阻的連接課題理解電阻的并聯(lián)的概念；教學(xué)掌握電阻并聯(lián)電路的特點(diǎn)；目標(biāo)會(huì)電阻的并聯(lián)簡(jiǎn)單的計(jì)算應(yīng)用。教學(xué) 并聯(lián)電路的特點(diǎn)教學(xué) 并聯(lián)電路的應(yīng)用計(jì)算重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考教學(xué)后記教學(xué)過(guò)程:§2-2 電阻的連接（二）復(fù)習(xí)舊課：串聯(lián)電路及特點(diǎn)講授新課：并聯(lián)電路及特點(diǎn)安全教育3分鐘，不要長(zhǎng)時(shí)間吹冷風(fēng)，注意安全。一、電阻的并聯(lián)的兩點(diǎn)之間，承受同一電壓，這種連接方式叫做電阻的并聯(lián)。舉例說(shuō)明上述概念，并聯(lián)電路的連接特征：有分支。電阻并聯(lián)的特點(diǎn)學(xué)習(xí)電阻并聯(lián)的特點(diǎn)之前復(fù)習(xí)重要基礎(chǔ)知識(shí)：兩點(diǎn)（提問(wèn)由學(xué)生回答）其一、電學(xué)中最基本的三個(gè)物理量，電流I，電壓U，電阻R其二、歐姆定律= UR（1）.并聯(lián)電路各電阻兩端的電壓相等。公式 U=U1

=U=U2 3（2）.并聯(lián)電路總電流等于各支路電阻的電流之和。公式 I=I1

+I+I2 3（注：總電流大于任一分電流）（3）.并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)，等于各支路電阻倒數(shù)之和。公式 1/R=1/R1

+1/R2

+1/R3

R1R2（注：總電阻小于任一分電阻）=R//R1 2

R2 舉例（4）.并聯(lián)電路流過(guò)每個(gè)電阻的電流與電阻成反比。公式 I/I=R/R1 2 2 1學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考二、電阻并聯(lián)電路的應(yīng)用例2.4有一表頭，滿刻度電流為Ig=50μA,內(nèi)阻rg

=3KΩ。若把它改裝成量程為550μA的電流表，問(wèn)應(yīng)并聯(lián)多大的分流電阻?550μA I2解： 由題意得,IR=r=3000Ω,1 1 gr RU=IR =Igr1 11

=510-23000=0.1V）I=I–I2

=550–50=500(μA)=5×10-4（A）R=U22 I2

U1=I2

0.150.0005

=300(Ω)（有沒(méi)有其它解題方法？提出讓學(xué)生思考）作業(yè)P37 題3課型專業(yè)課分類課程課型專業(yè)課分類課程電工基礎(chǔ)名稱教學(xué) 直流電橋課題教學(xué) 1.認(rèn)識(shí)直流電橋電路目標(biāo) 2.掌握直流電橋平衡及負(fù)載獲得最大功率的條件教學(xué) 負(fù)載獲得最大功率的條教學(xué) 直流電橋電路重點(diǎn) 件難點(diǎn)教學(xué)后記教學(xué)過(guò)程:§2-4 直流電橋復(fù)習(xí)舊課：串聯(lián)和并聯(lián)電路及特點(diǎn)講授新課：直流電橋安全教育3分鐘，眼睛不要距離書(shū)面太近，預(yù)防近視。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考一.直流電橋電路如圖所示,R1,R2,R3,R4是電橋的四個(gè)橋臂.二.直流電橋平衡條件什么叫電橋的平衡狀態(tài)電橋電路的主要特點(diǎn)就是當(dāng)四個(gè)橋臂電阻的阻值滿足一定關(guān)系時(shí),接在對(duì)角線a,bR平衡狀態(tài)推導(dǎo)出電橋的平衡狀態(tài)條件的公式1 2 3 R、R、RR1 2 3 惠斯通電橋有多種形式，常見(jiàn)的是一種滑線式電橋。R R =RR1 4 2 3三.直流電橋電路應(yīng)用舉例直流電橋電路應(yīng)用較多,可以用直流電橋電路來(lái)測(cè)量電阻被測(cè)電阻為：四.負(fù)載獲得最大功率的條件

RxR1R3R2由于電源有內(nèi)阻,所以電源提供的總功率為內(nèi)阻上消耗的功率與2-12

E

E2RPI2RRrRr 2P的最大值為：PE2E2E2R

4R 4r所以，負(fù)載獲得RRrR條件是：負(fù)載電阻等于電源內(nèi)阻。這E2R一條件也是電源輸

22的條件。作業(yè)，教材鞏固與練習(xí)2。E2R教 案R22Rr4Rrr2課型 專業(yè)課

E2R

課程 電工基礎(chǔ)學(xué)習(xí)資料

Rr24RrE2R-r2R4r學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考分類分類名稱教學(xué) 基爾霍夫定律課題理解支路、節(jié)點(diǎn)、回路、網(wǎng)孔的定義教學(xué)掌握基爾霍夫電流定律、基爾霍夫電壓定律目標(biāo)3、學(xué)會(huì)基爾霍夫電流定律的基本應(yīng)用教學(xué) 基爾霍夫電流定律基爾 教學(xué) 用基爾霍夫定律分析計(jì)重點(diǎn) 霍夫電壓定律 難點(diǎn) 電路教學(xué)后記教學(xué)過(guò)程:§3-1 基爾霍夫定律（一）復(fù)習(xí)舊課：串聯(lián)和并聯(lián)電路及特點(diǎn)講授新課：基爾霍夫定律3基爾霍夫定律包括電流定律和電壓定律。一、復(fù)雜電路的基本概念。以圖3-1所示電路為例說(shuō)明常用電路名詞。支路：電路中具有兩個(gè)端鈕且通過(guò)同一電流的無(wú)分支電路。3-1電路中的ABAR2Bb=3-1節(jié)點(diǎn)為A、Bn=。3-1CDEFCAFCBA、EABDEl=3。3-1AFCBAEABDEm=2。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考圖2-19常用電路名詞的說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)：在電路分析范圍內(nèi)網(wǎng)絡(luò)是指包含較多元件的電路二、基爾霍夫第一定律 基爾霍夫電流定律（KCL）1．電流定(KCL)內(nèi)容電流定律的第一種表述：在任何時(shí)刻，電路中流入任一節(jié)點(diǎn)中的電流之和，恒等于從該節(jié)點(diǎn)流出的電流之和，即I I流入 流出 例如圖3-2中，在節(jié)點(diǎn)A上：I I=I 1 3 2 4 5電流定律的第二種表述在任何時(shí)刻電路中任一節(jié)點(diǎn)上的各路電流代數(shù)和恒等于零，即 I0一般可在流入節(jié)點(diǎn)的電流前面取“+”號(hào)，在流出節(jié)點(diǎn)的電流前 面取“”號(hào)，反之亦可。例如圖3-2中，在節(jié)點(diǎn)A上I+ 1 2 3 4I=0。5在使用電流定律時(shí)，注意：n(n1)個(gè)獨(dú)立的電流方程。電流的數(shù)值。作業(yè)，鞏固與練習(xí)1課型專業(yè)課分類

教 案課程電工基礎(chǔ)名稱教學(xué) 基爾霍夫定課題教學(xué) 1.理解支路、節(jié)點(diǎn)、回路、網(wǎng)孔的定義目標(biāo) 2.掌握基爾霍夫電流定律、基爾霍夫電壓定律學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考3、學(xué)會(huì)基爾霍夫電流定律的基本應(yīng)用教學(xué) 基爾霍夫電流定律基重點(diǎn) 霍夫電壓定律教學(xué)后記教學(xué)過(guò)程:

教學(xué) 用基爾霍夫定律分析計(jì)難點(diǎn) 電路§3-1基爾霍夫定律（二）復(fù)習(xí)舊課：支路、節(jié)點(diǎn)、回路、網(wǎng)孔的概念講授新課：基爾霍夫第一定律及應(yīng)用安全教育3分鐘，走路注意安全。為分析電路的方便，通常需要在所研究的一段電路中事先選定(即假定)示。I>0I<0的實(shí)際方向與所標(biāo)定的參考方向相反。iii6 2 12．基爾霍夫第一定律的應(yīng)用舉例2-23中，對(duì)于封閉面SI+II。1 2 32-9如圖所示電橋電路，已知I25=16=1 3 412A，試求其余電阻中的電流I、I、I2 5 6在節(jié)點(diǎn)a 則I=I I= 2 1 3

上： I=I+I，1 2 316=9mA學(xué)習(xí)資料

圖例題2-9學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考2 1 4 5 5 1 2 6 5 6 2 在節(jié)點(diǎn)d上：I=I+II=II=2512=13mA在節(jié)點(diǎn)b上：I=2 1 4 5 5 1 2 6 5 6 2 6三、基爾霍夫第二定律基爾霍夫電壓定律6基爾霍夫電壓定律KVL用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示為：u0 （2.16）電壓的參考方向與回路繞行方向一致者,此電壓前面取“+”號(hào),支路電壓的參考方向與回路繞行方向相反者,則電壓前面取“-”號(hào)。作業(yè)：鞏固與練習(xí)3。教學(xué)課題磁場(chǎng)教學(xué)課題磁場(chǎng)1、了解磁場(chǎng)的基本概念；教學(xué)2、知道磁感線的含義；目標(biāo)3、掌握如何用磁感線來(lái)表示磁場(chǎng)的大小和方向。教學(xué)重點(diǎn)磁感線教學(xué)難點(diǎn)如何用磁感線來(lái)表示磁場(chǎng)的大小和方向教學(xué)后記教學(xué)過(guò)程:第四章 磁場(chǎng)與電磁感應(yīng)復(fù)習(xí)舊課：串聯(lián)和并聯(lián)電路及特點(diǎn)講授新課：磁場(chǎng)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考安全教育3分鐘，注意天氣變化，預(yù)防感冒?！?-1 磁 場(chǎng)（一）一、磁場(chǎng)與磁感線1、磁體：具有磁性的物體。包括倆大類。永久磁鐵，在正常情況下能長(zhǎng)期保留磁性。電磁鐵。2、磁極：磁鐵兩端磁性最強(qiáng)的部分叫磁極3、磁場(chǎng)：磁極周?chē)臻g存在著一種特殊的物質(zhì)（1）磁場(chǎng)的方向。規(guī)定——小磁針在磁場(chǎng)中某點(diǎn)的北極（N）極的指向?yàn)樵擖c(diǎn)的磁場(chǎng)方向。4.磁力線：也叫磁感線，形象的描述磁場(chǎng)的大小和方向。是假想的互不交叉的閉合曲線，在磁體外部是N極指向S極，在磁體內(nèi)部是S極指向N極。5、磁力線的特點(diǎn)弱。磁感線是閉合曲線，在磁體外部，磁感線由N極出來(lái)，繞到S極；在磁體內(nèi)部，磁感線的方向由S極指向N極。任意兩條磁感線不相交。說(shuō)明：磁感線是為研究問(wèn)題方便人為引入的假想曲線，實(shí)際上并不存在。作業(yè)，鞏固與練習(xí)1。教 案教學(xué) 磁 課題學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考教學(xué) 1、掌握電流產(chǎn)生磁場(chǎng)的右手螺旋定則目標(biāo) 2、會(huì)用右手螺旋定則判斷磁場(chǎng)的方向教學(xué) 右手螺旋定重點(diǎn)教學(xué)過(guò)程:

教學(xué) 磁場(chǎng)方向的判難點(diǎn)§4-1 磁 場(chǎng)（二）復(fù)習(xí)舊課：磁場(chǎng)、磁感線講授新課：電流的磁場(chǎng)3二電流的磁場(chǎng)通電直導(dǎo)線周?chē)拇艌?chǎng)右手螺旋定則（判定通電直導(dǎo)線磁場(chǎng)方向）右手握住導(dǎo)體，伸直大拇指，大拇指指向電流方向，彎曲四指所指方向即為磁力線方向。電流方向的符號(hào)表示，規(guī)定：× 表示流進(jìn). 以上方向的符號(hào)規(guī)定同樣適合磁場(chǎng)的方向環(huán)形電流的磁場(chǎng)環(huán)形導(dǎo)線的中心軸線上，磁感線和環(huán)形導(dǎo)線的平面垂直（圖?！瓠h(huán)形電流的方向跟中心軸線上的磁感線方向之間的關(guān)系也可學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考通電線圈的磁場(chǎng)右手螺旋定則（判定通電線圈磁場(chǎng)方向）方向就是線圈內(nèi)磁力線的方向。通過(guò)演示、舉例、提問(wèn)的方法讓學(xué)生掌握以上判定磁場(chǎng)方向的定則。作業(yè)：鞏固與練習(xí)23 。課型專業(yè)課分類

教 課程電工基礎(chǔ)名稱教學(xué) 磁場(chǎng)的主要物理課題教學(xué) 1、知道理解有關(guān)磁場(chǎng)物理量（磁通、磁感應(yīng)強(qiáng)度）的意義目標(biāo) 2、記住上述物理量的單位和符號(hào)。教學(xué) 磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁重點(diǎn)教學(xué)過(guò)程:

教學(xué) 磁感應(yīng)強(qiáng)度的理解和計(jì)難點(diǎn)§4-1 磁場(chǎng)（三）復(fù)習(xí)舊課：磁場(chǎng)講授新課：磁場(chǎng)的主要物理量安全教育3分鐘，水卡等不要會(huì)磁場(chǎng)放在一起一. 磁通1、磁通的概念：磁通是描述磁場(chǎng)在某一范圍內(nèi)分布情況的物理學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料量。通過(guò)垂直于磁場(chǎng)方向上某一面積的磁力線數(shù)目叫磁通。φ2、磁通的大?。号c磁力線的數(shù)目（磁場(chǎng)強(qiáng)度）的大小成正比，與所選取的面積大小成正比。單位為韋伯，Wb3、磁通的方磁通的方向與磁力線的方向一致二. 磁感應(yīng)強(qiáng)度1、磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義垂直穿過(guò)單位面積磁力線數(shù)目叫磁感應(yīng)強(qiáng)度或磁通密度，矢量。2、磁感應(yīng)強(qiáng)度的公式B= 或 Φ=BSS單位，特斯拉，T，或韋伯/米2，Wb/m23.磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向磁感應(yīng)強(qiáng)度方向的規(guī)定：磁場(chǎng)中某點(diǎn)的磁力線切線的方向，就是該點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度方向。三. 磁導(dǎo)率磁導(dǎo)率的基本概念磁導(dǎo)率表示媒介質(zhì)導(dǎo)磁性能的物理量 ,反映物質(zhì)導(dǎo)磁能力的小，磁導(dǎo)率用μ表,單位是亨利每米,H/m真空磁導(dǎo)率μ=4π×10-7H/m0相對(duì)磁導(dǎo)率 任一物質(zhì)的磁導(dǎo)率與真空的磁導(dǎo)率的比值稱作相對(duì)磁導(dǎo)率,用μ表示.即:r為便于對(duì)各種物質(zhì)的導(dǎo)磁性能進(jìn)行比較，以真空磁導(dǎo)率 為基00準(zhǔn)，將其他物質(zhì)的磁導(dǎo)率0

比較，其比值叫相對(duì)磁導(dǎo)率，用r表示，即 r 0按磁導(dǎo)率的大小3:.如空氣、鋁、鉑，其μ1。r.如氫、銅，其μr

稍小于1。.如鐵、鈷、鎳、硅鋼，其145教 案課型課型專業(yè)課分類課程電工基礎(chǔ)名稱教學(xué) 磁場(chǎng)對(duì)載流導(dǎo)體的作用課題1、掌握磁場(chǎng)對(duì)載流直導(dǎo)體的作用力方向的判斷定則，左手教學(xué) 則；目標(biāo) 2、掌握磁場(chǎng)對(duì)通電線圈的作用力方向的判斷方法3、了解磁場(chǎng)對(duì)載流直導(dǎo)體作用力大小的計(jì)算公式；教學(xué)左手定則教學(xué)磁場(chǎng)對(duì)通電線圈的作用力重點(diǎn)難點(diǎn)的大小和方向教學(xué)后記教學(xué)過(guò)程:

§4-2 磁場(chǎng)對(duì)電流的作用（一）復(fù)習(xí)舊課：磁場(chǎng)的主要物理量講授新課：磁場(chǎng)對(duì)載流導(dǎo)體的作用安全教育3分鐘，上下樓梯，請(qǐng)靠右行，輕聲慢步，請(qǐng)勿擁擠。一.磁場(chǎng)對(duì)載流直導(dǎo)體的作用1、載流直導(dǎo)體的受力方向左手定則：平伸左手，大拇指和四指垂直，讓磁力線垂直穿過(guò)掌心，四指指向電流方向則大拇指的指向就是電磁力的方向。2、載流直導(dǎo)體的受力大小舉生活中例子，讓學(xué)生感性認(rèn)識(shí)。F與通過(guò)導(dǎo)線的電流I成正比，與磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B度成正比。公式：F=BIL F=BIL式中單位 F——N，牛頓 B——Wb/m2，韋伯/米2I——A，安培 L——m，米[2.2]=00，1 2 3求：F；F；F1 2 3解：F=BILsinαF=BIL=0.5×8×1.2×sin900=4.8（N）1 1F=BIL=0.5×8×1.2×sin600=2.4（N）2 2F=BIL=0.5×8×1.2×sin00=03 3練習(xí)抽問(wèn)形式解答二、平行直導(dǎo)線間的作用力兩條相距較近且相互平行的直導(dǎo)線，當(dāng)通過(guò)相同方向的電流時(shí)，他們相互吸引。兩條相距較近且相互平行的直導(dǎo)線，如果通過(guò)方向相反的電流時(shí)，他們相互排斥。小結(jié)：1、載流直導(dǎo)體的受力方向用左手定則來(lái)判斷2、載流直導(dǎo)體的受力大小，公式：F=BIL作業(yè)，鞏固與練習(xí)，1課型專業(yè)課分類課程課型專業(yè)課分類課程電工基礎(chǔ)名稱教學(xué) 磁場(chǎng)對(duì)載流導(dǎo)體的作用課題學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考1、掌握磁場(chǎng)對(duì)載流直導(dǎo)體的作用力方向的判斷定則，左手教學(xué) 則；目標(biāo) 2、掌握磁場(chǎng)對(duì)通電線圈的作用力方向的判斷方法3、了解磁場(chǎng)對(duì)載流直導(dǎo)體作用力大小的計(jì)算公式教學(xué) 左手定重點(diǎn)教學(xué)過(guò)程:

教學(xué) 磁場(chǎng)對(duì)通電線圈的作用難點(diǎn) 的大小和方向§4-2 磁場(chǎng)對(duì)電流的作用（二）復(fù)習(xí)舊課：磁場(chǎng)的主要物理量講授新課：磁場(chǎng)對(duì)載流導(dǎo)體的作用安全教育3分鐘，坐車(chē)注意安全，不要擁擠。三、磁場(chǎng)對(duì)通電線圈的作用1、轉(zhuǎn)動(dòng)方向的判斷：用左手定則2、線圈所受力矩的大小（了解）力矩公式：M=BILL

M=BIS12M——牛頓米力矩公式：M=BILLsinα12MBISsinα M應(yīng)用舉例判斷下圖中導(dǎo)線A所受磁場(chǎng)力的方向如圖所示，放在通電螺線管內(nèi)部中間處的小磁針，靜止時(shí)N極指向右.試判定電源的正負(fù)極.N學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考部磁感線方向由a→b，根據(jù)安培定則可判定電流由c端流出，由d端流入，故c端為負(fù)極.小結(jié)：磁場(chǎng)對(duì)通電線圈的作用的轉(zhuǎn)動(dòng)方向的判斷，用左手定則作業(yè)，鞏固與練習(xí)，2、3教 案課型專業(yè)課分類

課程電工基礎(chǔ)名稱教學(xué) 電磁感課題1掌握直導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)而切割磁感線時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)教學(xué) 的方向判斷定則，用右手定則；目標(biāo) 2、了解線圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的法拉第電磁感應(yīng)定律3、知道楞次定律；會(huì)簡(jiǎn)單的應(yīng)用教學(xué) 右手定則；楞次定重點(diǎn)教學(xué)過(guò)程:

教學(xué) 楞次定律及應(yīng)難點(diǎn)§4-3 電磁感應(yīng)（一復(fù)習(xí)舊課：磁場(chǎng)的主要物理量講授新課：磁場(chǎng)對(duì)載流導(dǎo)體的作用安全教育3分鐘，禮貌待人，注意安全。一.電磁感應(yīng)現(xiàn)象先舉例，引出電磁感應(yīng)現(xiàn)象等概念。電磁感應(yīng)現(xiàn)象：變化的磁場(chǎng)在導(dǎo)體中產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì)的現(xiàn)象叫做電磁學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料感應(yīng)現(xiàn)象。流：感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)在閉合回路中形成的電流叫做感應(yīng)電流。直導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)而切割磁感線，導(dǎo)體中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的方向。用右手定則來(lái)判斷。e（舉例說(shuō)明，抽問(wèn)檢查學(xué)生掌）感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小內(nèi)容：感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)e的大小與導(dǎo)體的有效長(zhǎng)度L度v、以及磁感應(yīng)強(qiáng)度B成正比，并與導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)的方向有關(guān)。公式： e=BLv單位，e——V，B——T，L——M，v——m/s因此導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向與磁感應(yīng)強(qiáng)度方向平行時(shí)，E=0，導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向與磁感應(yīng)強(qiáng)度方向垂直時(shí)，E為最大。[例題已知。求1e；I； （2）11）e=BLv=0.0.215=2.）I=e/（R+r）=2.4/（47+1）=0.05（A）（2）F=BIL=0.8×0.05×0.2=0.008（N）F1=F=0.008（N）二.線圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)感應(yīng)定律來(lái)計(jì)算。法拉第電磁感應(yīng)定律（感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大?。┓ɡ陔姶鸥袘?yīng)定律的內(nèi)容：當(dāng)穿過(guò)線圈的磁通發(fā)生變化時(shí)，線圈倆端的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小等于磁通變化率。

∣ ∣Nt式中單位，e——V；Φ——Wb；t——s；作業(yè)，鞏固與練習(xí)1教 案課型課型專業(yè)課分類課程電工基礎(chǔ)名稱教學(xué) 電磁感應(yīng)課題1掌握直導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)而切割磁感線時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)教學(xué) 的方向判斷定則，用右手定則；目標(biāo) 2了解線圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的法拉第電磁感應(yīng)定律；3、會(huì)楞次定律的基本應(yīng)用；教學(xué) 右手定則楞次定律的基 教學(xué) 楞次定律和應(yīng)用重點(diǎn) 本應(yīng)用難點(diǎn)教學(xué)后記教學(xué)過(guò)程:

§4-3 電磁感應(yīng)（二）復(fù)習(xí)舊課：電磁感應(yīng)講授新課：楞次定律3三、楞次定律（感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的方向（難點(diǎn)）內(nèi)容：感生電流的磁場(chǎng)，總是阻礙原磁場(chǎng)的變化（記?。例4.7]如圖所示，在磁場(chǎng)中直導(dǎo)體AB與金屬方框接觸，且能在金屬方框上滑動(dòng)試根據(jù)圖中給出的磁場(chǎng)方向和導(dǎo)體AB的運(yùn)動(dòng)方向，分別求：閉合回路中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的方向；閉合回路中感生電流的方向；感生電流的磁場(chǎng)方向；a b1）根據(jù)右手定則，判斷感應(yīng)電動(dòng)mL方向由A指向?；芈分懈猩娏鞯姆较蚴悄鏁r(shí)針?lè)较颉?判斷，感生電流的磁場(chǎng)方向流出。（提問(wèn)）怎樣利用楞次定律來(lái)判斷感生電流的方向？應(yīng)用楞次定律來(lái)判斷感生電流的方向的步驟：確定原磁場(chǎng)（磁通）的方向。確定原磁場(chǎng)（磁通）的變化情況，是增加還是減少？根據(jù)原磁場(chǎng)（磁通）（關(guān)鍵）a、若原磁場(chǎng)（磁通）增加，則新磁場(chǎng)方向原磁場(chǎng)相反；b、若原磁場(chǎng)（磁通）減少，則新磁場(chǎng)方向原磁場(chǎng)相同；3旋定則來(lái)確定感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的方向。[例4.8]一個(gè)N=500匝的線圈內(nèi)有磁通φ=4×103Wb，在半秒鐘內(nèi)增加到5×103Wb，問(wèn)線圈中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小和方向如何？已知：N=500匝，Φ=4×103Wb，Φ=5×103Wb，△t=0.5秒。1 2（1）感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小e（2）感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的方向

=N=—500×510000410000

=—1（v）總 t

0.5（2）根據(jù)楞次定律，按右手螺旋定則判斷，線圈中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的方向如圖中箭頭所示。作業(yè)，鞏固與練習(xí)，2、3教 案課型課型專業(yè)課分類課程電工基礎(chǔ)名稱教學(xué) 自感與互感課題教學(xué)目標(biāo)1、知道自感和互感的概念2、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自感電動(dòng)勢(shì)大小的計(jì)算；教學(xué) 自感與互感現(xiàn)象重點(diǎn)教學(xué) 自感系數(shù)難點(diǎn)教學(xué)后記教學(xué)過(guò)程:

§4-4 自感與互感復(fù)習(xí)舊課：電磁感應(yīng)安全教育3分鐘，下雨天路滑，注意防跌倒。一、自感現(xiàn)象舉例說(shuō)明自感現(xiàn)象自感現(xiàn)象 由于流過(guò)線圈自身電流發(fā)生變化而產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的現(xiàn)象叫做自感現(xiàn),簡(jiǎn)稱自. 二、自感系數(shù)自感系=自感=電感 L自感磁鏈 電流通過(guò)線圈后使N匝線圈具有的磁通叫自感磁鏈。公式 N自感系數(shù) 線圈中通過(guò)單位電流所產(chǎn)生的自感磁鏈稱為自感系數(shù)L 公式式中 ψ 由自身L的電流產(chǎn)生的自感磁鏈ii L 線圈的電感量三、自感電動(dòng)勢(shì)L

ILL

中電流的變化率成正比。當(dāng)線圈中的電1s1A1V1H。四、互感現(xiàn)象1 2ΦΦ11 圖4.45 互感應(yīng)現(xiàn)象 21ΦΦi1 i1.2電流在另一個(gè)線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電a* b c* d壓的現(xiàn)象叫做互感現(xiàn)象。2.互感電動(dòng)勢(shì)1設(shè)兩個(gè)靠得很近的線圈當(dāng)?shù)谝粋€(gè)線圈的電流i發(fā)生變化時(shí)在第二個(gè)線圈中產(chǎn)生互感電動(dòng)勢(shì)E 12i2互感電動(dòng)勢(shì)E

E MiM2的變化率的乘積成正比。M2

互感電動(dòng)勢(shì)的方向，可用楞次定律來(lái)判斷。小結(jié)自感現(xiàn)象 由于流過(guò)線圈自身電流發(fā)生變化而產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的現(xiàn)象叫做自感現(xiàn)象,簡(jiǎn)稱自感作業(yè)，判斷感生電流的方向。課型 專業(yè)課課程課型 專業(yè)課課程 電工基礎(chǔ)分類分類名稱教學(xué) 磁路歐姆定律課題教學(xué) 1、了解磁化的概念，了解磁路的概念，知道鐵磁材料的分目標(biāo) 2、了解磁路歐姆定律教學(xué) 磁化曲線教學(xué) 磁路歐姆定律重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)后記教學(xué)過(guò)程:

§4-5 鐵磁材料與磁路復(fù)習(xí)舊課：電磁感應(yīng)講授新課：鐵磁材料安全教育3分鐘，注意交通安全，禮貌禮讓。一、鐵磁物質(zhì)的磁化使原來(lái)沒(méi)有磁性的物質(zhì)具有磁性的過(guò)程稱為磁化。線圈中的磁通隨電流I變化的規(guī)律可以用φ-I曲線來(lái)表示，稱為磁化曲線。二、鐵磁材料的分類不同的鐵磁物質(zhì)具有不同磁滯回線，他們的用途也不相同，鐵磁材料一般可以分為三大類：硬磁材料、軟磁材料、矩磁材料。三、磁路磁路 磁通經(jīng)過(guò)的閉合路徑叫磁路。磁路和電路一樣，分為分支磁路和無(wú)分支磁路兩種類型。磁路的歐姆定律磁動(dòng)勢(shì) 通電線圈產(chǎn)生的磁通 與線圈的匝數(shù)N和線圈中所通過(guò)的電流I的乘積成正比把通過(guò)線圈的電流I與線圈匝數(shù)N的乘積稱為磁動(dòng)勢(shì)，也叫磁通勢(shì)，即E=NIm磁動(dòng)勢(shì)E的單位是安培(A)。mm磁阻 磁阻就是磁通通過(guò)磁路時(shí)所受到的阻礙作用，用R表示磁路中磁阻的大小與磁路的長(zhǎng)度l成正比，與磁路的橫截面積S成反m比，并與組成磁路的材料性質(zhì)有關(guān)。因此有 Rm

lSlS的單位分別為m和m2。因此，磁阻R1/亨(H1)。由于磁導(dǎo)率不是常數(shù)，所m以R也不是常數(shù)。m磁路歐姆定律

ERmm

公式與電路的歐姆定律相似，磁通對(duì)應(yīng)于電流I，磁動(dòng)勢(shì)Em

ERm

對(duì)應(yīng)于電阻R。因此，這一關(guān)系稱為磁路歐姆定律。磁路與電路的對(duì)應(yīng)關(guān)系磁路中的某些物理量與電路中的某些物理量有對(duì)應(yīng)關(guān)系，同時(shí)磁路中某些物理量之間與電路中某些物理量之間也有相似的關(guān)系。4-4磁路和電路中對(duì)應(yīng)的物理量及其關(guān)系式電流電路磁路I 磁通 電阻作業(yè)，鞏固與Rl習(xí)2、3磁阻RSmlS電阻率磁導(dǎo)率課型電動(dòng)勢(shì)電路歐姆定律E教R動(dòng)勢(shì)磁路歐姆定律EINEImE課程名稱mRm電工基礎(chǔ)專業(yè)課分類教學(xué)課題 正弦交流電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生教學(xué)教學(xué)理解交流電的概念目標(biāo)了解正弦交流電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生的原理教學(xué)教學(xué) 正弦交流電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生的重點(diǎn)原理難點(diǎn)教學(xué)后記教學(xué)過(guò)程:

第五章 單相正弦交流電路§5-1 交流電的基本概念（一）復(fù)習(xí)舊課：電磁感應(yīng)安全教育3分鐘，天氣變冷，注意添加衣服，防止感冒。一、交流電的概念定義交流電 大小和方向隨時(shí)間作周期性變化的電壓或電流稱為周期性交流電，簡(jiǎn)稱交流電。隨時(shí)間按正弦規(guī)律變化的電壓、電流稱為正弦電壓和正弦電流。交流電可分為：正弦交流電--隨時(shí)間按正弦規(guī)律變化的交流u電稱為非正弦交流電。二、正弦交流電的產(chǎn)生eEm

sin(t

Um(T)2

T t三、正弦交流電t(解析式來(lái)表示，即：e(t)=E)m e0I U 式中， 、 、 I U m m m叫做峰值或最大值)，電流的單位為安培(A)，電壓和電動(dòng)勢(shì)的單位為伏特(V)；叫做交流電的角頻率，單位為弧度/秒(rad/s)，它表征正

分別叫做電流、電壓、i0 u0 e0電動(dòng)勢(shì)的初相位或初相，單位為弧度rad或度()，它表示初始時(shí)刻(t=0時(shí))正弦交流電所處的電角度。振幅、角頻率、初相這三個(gè)參數(shù)叫做正弦交流電的三要素。任何正弦量都具備三要素。四、周期和頻率 u周期頻率1

Um00(T)2

T

t周期與頻率的關(guān)系：fT角頻率ω角頻率與周期及頻率的關(guān)系：2T

2f五、瞬時(shí)值和最大值值。最大值：最大的瞬時(shí)值稱為最大值。12教 案學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考課型課型專業(yè)課分類課程電工基礎(chǔ)名稱教學(xué) 正弦交流電的基本概念課題1、掌握正弦量的三要素的表達(dá)式及其單位教學(xué)2、會(huì)簡(jiǎn)單分析正弦電路中的電阻元件目標(biāo)3、掌握簡(jiǎn)單的純電阻正弦交流電路電壓電流及功率的計(jì)算。教學(xué) 正弦交流電的三要素教學(xué) 正弦交流電的三要素計(jì)算重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)后記教學(xué)過(guò)程:

§5-1 正弦交流電的基本概念（二）復(fù)習(xí)舊課：正弦交流電的基本概念講授新課：正弦交流電的相位和相位差安全教育3分鐘，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，但是注意不要過(guò)量。一、有效值iR在一個(gè)周期內(nèi)所產(chǎn)生的熱量和直流電流I通過(guò)同一電阻R間內(nèi)所產(chǎn)生的熱量相等,則這個(gè)直流電流Ii有效值,用大寫(xiě)字母表示,如、U等。IRRII二、相位和相位差2II2

m0.707ImU2U m2m學(xué)習(xí)資料

U 2202m2

311V學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料1.相位：ωt+θ初相θ：t=0時(shí)的相位2.相位差兩個(gè)同頻率正弦量的相位之差稱為相位差,用字母“φ”表示。uU1

sin(t)1uU )（11222>02|12≤π弧度U1U2 )12 1

)1 2需經(jīng)過(guò)一段時(shí)間才能到達(dá)，U1越前于U2(2)φ12=θ1-θ2<0且|φ12|≤π弧度U1滯后U2φ12=θ1-θ2=0,稱這兩個(gè)正弦量同相稱這兩個(gè)正弦量反相,稱這兩個(gè)正弦量正例題1 已知 u2202,求u和ii1sit4)系。解 u2202202sint125V i所以電壓 的初相角-125°,電

的初相角為45°。uiui125451700表明電壓u滯后于電流i170°。小結(jié)：有效值，相位：ωt+θ，初相θ：t=0時(shí)的相位作業(yè)，教材鞏固與練習(xí)3、4課型專業(yè)課分類課程課型專業(yè)課分類課程電工基礎(chǔ)名稱教學(xué) 電容器及電容量課題教學(xué) 1、理解電容的概掌握電容的符目標(biāo) 2、記住電容器電容量的公式教學(xué) 電容概念及符號(hào)電容器教學(xué)電容器電容量的公式的應(yīng)重點(diǎn) 電容量的公式難點(diǎn)用教學(xué)后記教學(xué)過(guò)程:§5-2電容器和電感器（一）復(fù)習(xí)舊課：正弦交流電的基本概念講授新課：電容器安全教育3分鐘，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，但是注意不要過(guò)量。一.電容器電容器的結(jié)構(gòu)和符號(hào)電容元件是一個(gè)理想的二端元件,它的圖形符號(hào)如圖5.1所示。Cqu

i CC

圖5.1 電容元件的圖符號(hào)u －電容器的特點(diǎn)是隔直通交。二.電容量C3-2QUQU不同的電容器，Q/U的值不同。電容器所帶電量與兩極板間電壓之比，稱為電容器的電容CQU電容反映了電容器儲(chǔ)存電荷能力的大小，它只與電容本身的性質(zhì)有關(guān)，與電容器所帶的電量及電容器兩極板間的電壓無(wú)關(guān)。單位(F)、微法(F)、皮法(pF)的關(guān)系為1F=106F=1012pF三.電容器的主要指標(biāo)1.標(biāo)稱容量和允許誤差例如5100PF+_10%2.額定工作電壓電容器的額定工作電壓習(xí)慣稱”耐壓”,是指電容器長(zhǎng)時(shí)間安全工作所能承受的最高直流電壓.例如 160VDC 450VDC說(shuō)明：離及板間的介質(zhì)有關(guān)，與電容器是否帶電、帶電多少無(wú)關(guān)。任何兩個(gè)導(dǎo)體之間都存在電容。額定電壓時(shí)，電容器將被擊穿。小結(jié)：電容器所帶電量與兩極板間電壓之比，稱為電容器的電容CQU作業(yè)，鞏固與練習(xí)1課型專業(yè)課分類課程課型專業(yè)課分類課程電工基礎(chǔ)名稱教學(xué) 電容器的聯(lián)接課題教學(xué) 1、掌握什么叫電容的串,什么叫電容的并目標(biāo) 2、會(huì)分析簡(jiǎn)單的電容器的串并聯(lián)電路學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考教學(xué) 電容的串、并聯(lián)的特點(diǎn) 教學(xué) 電容器的串、并聯(lián)電路的重點(diǎn)教學(xué)后記教學(xué)過(guò)程:

難點(diǎn) 分析計(jì)算§5-2 電容器和電感器（二）復(fù)習(xí)舊課：電容器的基本概念講授新課：電容器的連接安全教育3分鐘，走路小心，注意交通安全。一、電容器的串聯(lián)把幾個(gè)電容器首尾相接連成一個(gè)無(wú)分支的電路，稱為電容器的串聯(lián)，如圖5-4所示。串聯(lián)時(shí)每個(gè)極板上的電荷量都是q。1設(shè)每個(gè)電容器的電容分別為C1、C2、C3，電壓分別為U、U2、13U，則 U31

q, UqC 2 C1

, Uq3 C3總電壓U等于各個(gè)電容器上的電壓之和，所以1 1 1UUUUq( )1 2 3

C C C1 2 3設(shè)串聯(lián)總電等效電為C，則由Cq 可得U1111CC的串聯(lián)1 2 3即：串聯(lián)電容器總電容的倒數(shù)等于各電容器電容的倒數(shù)之和。1 2 3 【5-34-3CC1 2 3 解：三只電容串聯(lián)后的等效電容為CC 0C3

2003

66.67F二、電容器的并聯(lián)4-5起的連接方式，叫電容器的并聯(lián)。學(xué)習(xí)資料圖4-5電容器的并聯(lián)學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料電容器并聯(lián)時(shí)，加在每個(gè)電容器上的電壓都相等。C C C q 設(shè)電容器的電容分別為 、C C C q 1 2 3 1 2q，則 qCU, qCU, qCU3 1 1 2 2 3 3電容器組儲(chǔ)存的總電量q等于各個(gè)電容器所帶電量之和，即qqq(CCC)U1 2 3 1 2 3設(shè)并聯(lián)電容器的總電容(等效電容)為C，由q=CU得 CCCC1 2 3即并聯(lián)電容器的總電容等于各個(gè)電容器的電容之和。4.45.5U=18V,。求等效電容C及各電容兩端的電壓求等效電容C及各電容兩端的電壓U1,U2,U3。a＋2U＋C2U=18VU＋C12－F教案U＋C33－Fb－課型專業(yè)課分類課程電工基礎(chǔ)名稱教學(xué) 電容器的充電和放電課題教學(xué) 1、了解電容器的充電和放電的過(guò)程目標(biāo) 2、知道電容器的電場(chǎng)能、時(shí)間常數(shù)的計(jì)算公式教學(xué) 電容的串、并聯(lián)的特點(diǎn)教學(xué) 電容器的電場(chǎng)能、時(shí)間常重點(diǎn)難點(diǎn) 數(shù)的計(jì)算公式教學(xué)后記教學(xué)過(guò)程:§5-2 電容器和電感器（三）復(fù)習(xí)舊課：電容器的基本概念講授新課：電容器的連接3一、電容器的充電和放電電容器的充電3-7電容器的充電原理。電容器的放電電容器的放電的示意圖如圖所示，了解電容器的放電的工作原理。二、電容器的充放時(shí)電決定電容器充放電快慢的因素及時(shí)間常數(shù)τ電容器的充電或放電，是一個(gè)串聯(lián)形式的R-CE/R。如果電容器的容量CUCC如果較小，則形成同樣的所需的電荷就少，當(dāng)然充滿所需的CRRUc變大，形成同一UCR和C反之則快。為了全面的考慮RC在實(shí)際中是用R、CR-C其R·Cτ，即τ＝R·C。式中R的單位為歐（Ω，C的單位為法F，τ的單位為秒。其中τ的量綱變換如下：(τ〕＝C〕＝歐·法＝（安（伏）＝（安·秒）/安＝秒例如圖3-7所示電路中R＝10kΩ、C＝500μF，則τ＝10×103學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考×500×10－6＝5s。這樣，前面所提到的15s—25s，其實(shí)就是3τ—5τ的時(shí)間。于是可以得到這樣一個(gè)結(jié)論：在R-C充放電電路中，經(jīng)過(guò)3τ—5τ的時(shí)間即可認(rèn)為充放電過(guò)程已經(jīng)結(jié)束。小結(jié)：電容器充放電快慢的因素及時(shí)間常數(shù)τ=RC作業(yè)，鞏固與練習(xí)1教案課型專業(yè)課分類課程電工基礎(chǔ)名稱教學(xué) 純電阻電路課題教學(xué) 1.會(huì)簡(jiǎn)單分析正弦電路中的電阻元件目標(biāo) 2.掌握簡(jiǎn)單的純電阻正弦交流電路電壓電流及功率的計(jì)算。教學(xué) 電阻元件上的電壓和重點(diǎn) 流的關(guān)系教學(xué)后記教學(xué)過(guò)程:

教學(xué) 電阻元件上的功率關(guān)難點(diǎn)§5-3 復(fù)習(xí)舊課：正弦交流電的基本概念講授新課：純電阻電路安全教育3分鐘，天氣寒冷，預(yù)防感冒，注意安全。一、電阻元件上電流和電壓之間的關(guān)系電阻元件上電流和電壓之間的瞬時(shí)關(guān)系uiuRiRuRR R R若 uUR Rm

sin(t)u UiR Rm)

sin(t)學(xué)習(xí)資料

R R RUI Rm或URm R

RmI RRm學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料則其中 UI電阻元件上

RR電壓之間的相位關(guān)系iuuRRuRR·交流電流，并且i 電阻兩端的電壓同IR位。R·U0 t ·UR二、電路的功率1a))元件上電壓的瞬時(shí)值與電流的瞬時(shí)值的乘積叫做該元件的瞬時(shí)功,用小寫(xiě)字母p表即 pui2、平均功率：平均功率大寫(xiě)字母P表示。周期性交流電路中的平均功率就是其瞬時(shí)功率在一個(gè)周期內(nèi)的平均值,U2PUIRR

I2R R RkW100W小結(jié)：純電阻電路可以運(yùn)用歐姆定律解題。作業(yè)，鞏固與練習(xí)1、2課型專業(yè)課分類課程課型專業(yè)課分類課程電工基礎(chǔ)名稱教學(xué) 純電感電路課題教學(xué) 1.會(huì)簡(jiǎn)單分析正弦電路中的電感元件目標(biāo) 2.掌握簡(jiǎn)單的純電感正弦交流電路電壓電流及功率的計(jì)算。教學(xué) 電感元件上的電壓和電教學(xué) 電感元件上的電壓和電流重點(diǎn) 流的關(guān)系難點(diǎn) 相位的關(guān)系教學(xué)后記教學(xué)過(guò)程:

§5-3 純電感電路復(fù)習(xí)舊課：純電阻電路講授新課：純電感電路安全教育3分鐘，注意不要輕易相信陌生短信，注意安全。一、電感對(duì)交流電的阻礙