2020-2021人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)雙休單元作業(yè)(一)

2020-2021人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)雙休單元作業(yè)(一)2020-2021人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)雙休單元作業(yè)(一)2020-2021人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)雙休單元作業(yè)(一)拓展訓(xùn)練2020年人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)雙休單元作業(yè)（一）一、寫出下邊字母對(duì)應(yīng)的大寫字母，并依據(jù)字母表的次序從頭擺列大寫字母。________________________________________________________________________________________________________________________二、用“＼”劃去加粗字錯(cuò)誤的讀音。讓座(rànglàng)雨夾雪(jiājiá)純凈(jìnjìng)游泳（yóuyiú）姓氏(sìshì)喜愛(ài)(huanhuang)三、比一比，選字組詞。[萬(wàn)方]()一()向[右友]()情()手[人入]()門()們[生牛]母()()日四、按要求達(dá)成練習(xí)。1．“方”的第三筆是________。“冬”的偏旁是________（①折文②反文）。2．“飛”的第一筆是________。含有這個(gè)筆劃的字還有________、________。3．“國(guó)”是__________構(gòu)造。這種構(gòu)造的字還有________、________。五、選擇正確答案。（填序號(hào)）1．今每日氣( )朗，我的心()很好。我()你去我家玩吧！①情②請(qǐng)③睛④晴2．下邊的名字中，哪一個(gè)不是復(fù)姓？()。①上官儀②歐陽(yáng)修③趙子龍④司馬光3．下邊哪一項(xiàng)不屬于預(yù)告天氣的詞語(yǔ)？()。①霜凍②雷電③冰雹④雪消融4．“一陰一陽(yáng)，一短一長(zhǎng)，一晝一夜，一熱一涼。”這則燈謎的謎底是( )。①相②明③時(shí)④春六、連詞成句。（填序號(hào)）1．①在②小青蛙③荷葉④底下⑤游泳___________________。2．①都會(huì)②燈謎③猜④我們_________________。七、讀兒歌，達(dá)成練習(xí)。1．用“√”給兒歌中的加粗字選擇正確的讀音。2．“花兒露笑容”指( )。①花開了②花笑了“小草伸長(zhǎng)腰”指( )。①小草剛睡醒②小草長(zhǎng)高了3．兒歌中的燕子、喜鵲在春季里都忙著做什么呢？選一選。（填序號(hào)）①搭新窩②喳喳叫在___________，在___________。4.聯(lián)合圖片想象，兒歌中的美景能夠用下邊哪些詞語(yǔ)來(lái)描述？畫“√”百花齊放( )百鳥爭(zhēng)鳴( )萬(wàn)物復(fù)蘇( )泉水叮咚八、看圖寫話。

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。)圖上畫的是誰(shuí)？他們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁矗坑脦拙浜?jiǎn)單的話把你看到的、想到的寫下來(lái)。雙休單元作業(yè)（一）一、BGUEJQRMBEGJMQRU分析這道題考察字母的大小寫對(duì)應(yīng)和字母表的次序。書寫時(shí)要注意大寫字母和小寫字母的差別。二、分析這道題考察生字的讀音。注意題目要求，用“＼”劃去錯(cuò)誤的讀音，不要用“√”畫出正確的讀音。三、萬(wàn)方友右入人牛生分析這道題考察形近字的辨析。要先察看每組形近字，搞清楚它們?cè)谧中紊虾鸵馑忌系膮^(qū)別，再依據(jù)累積答題。注意：“人”“入”的字形特別相像，“人”字的撇在上方，捺在下方；“入”正好相反。四、1.??①2．?示例：風(fēng)氣3．全包圍示例：回四分析這道題考察生字的綜合知識(shí)。第1題，“方”的筆順是：。所以“方”的第三筆是。攵是反文，夊是折文。所以“冬”的偏旁是折文。第2題，“飛”的筆順是：。所以“飛”的第一筆是?。含有這個(gè)筆劃的字還有“風(fēng)”“氣”“汽”等。第題，“國(guó)”書寫時(shí)要先外后內(nèi)再封口，是典型的全包圍構(gòu)造。像“國(guó)”同樣偏旁是國(guó)字框的字是全包圍構(gòu)造，如“四”“回”“園”“團(tuán)”等。五、1．④①②分析這道題考察形近字的辨析。做這種題目時(shí)，能夠依據(jù)形近字的偏旁劃分它們的意思。

32．③分析

這道題考察對(duì)復(fù)姓的累積。“上官”“歐陽(yáng)”“司馬”都是復(fù)姓，“趙”不是復(fù)姓。3．④分析這道題考察對(duì)于天氣的詞語(yǔ)的累積?！八獌觥薄袄纂姟薄氨ⅰ倍际翘鞖猬F(xiàn)象，“雪消融”是一種天氣變暖造成的自然現(xiàn)象。4．②分析這道題考察猜燈謎。從謎面可知，這是由兩部分構(gòu)成的字，所以要仔細(xì)剖析謎面，找到兩部分各自的特色。能夠從簡(jiǎn)單的理解下手，如由“一晝一夜”很簡(jiǎn)單想到“日”“月”。同時(shí)，“日”是陽(yáng)，“月”是陰；一“日”短，一“月”長(zhǎng)；“日”熱，“月”涼。既然都能說(shuō)得通，那么謎底就是由“日”“月”構(gòu)成的“明”。六、1．②①③④⑤2．④①③②分析做連詞成句題時(shí)，第一要讀一讀題目中的每個(gè)詞，將這些詞在腦筋中進(jìn)行簡(jiǎn)單組合，大概認(rèn)識(shí)句子的意思；而后依據(jù)“誰(shuí)在哪里干什么”或“什么怎么樣”的次序進(jìn)行仔細(xì)組合，用一個(gè)詞就劃去一個(gè)；最后將詞語(yǔ)擺列成意思表達(dá)完好、連接的句子。寫完后再讀一讀句子能否通暢。七、1.liǎncháng分析這道題考察易錯(cuò)音和多音字讀音的辨析。做題時(shí)先讀一讀加粗字所在的詞語(yǔ)，擇正確的讀音。此中“長(zhǎng)”是多音字，在“伸長(zhǎng)”中讀cháng，它還有一個(gè)讀音是能夠組詞為“長(zhǎng)高、長(zhǎng)大”等。

從中選zhǎng，2．①②分析這道題考察的是閱讀兒歌并形成解說(shuō)的能力。聯(lián)合兒歌可知，這首兒歌經(jīng)過(guò)一些植物和鳥的變化表現(xiàn)春季到了。我們能夠聯(lián)系生活中看到的春季的情景，想想，春季到了，花兒和小草有什么變化呢？這樣思慮，就能知道“花兒露笑容”指花開了，“小草伸長(zhǎng)腰”指小草長(zhǎng)高了。3．①

②分析經(jīng)過(guò)讀兒歌，我們知道了“燕子搭新窩，喜鵲喳喳叫”。兩種鳥相像但其實(shí)不同樣，燕子的尾巴像剪刀，而長(zhǎng)大了的喜鵲個(gè)頭比燕子大好多。想想我們生活中看到的燕子和喜鵲，再比較圖片，我們很簡(jiǎn)單就知道第一幅圖是燕子，在“搭新窩”，選①；第二幅圖是喜鵲，在“喳喳叫”，選②。4．百花齊放√百鳥爭(zhēng)鳴√萬(wàn)物復(fù)蘇√分析這道題考察四字詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。先要仔細(xì)讀兒歌，兒歌描繪了花兒、小草、燕子、喜鵲等光景。由“花兒”我們能夠想到“百花齊放”，由“燕子”“喜鵲”“喳喳叫”我們能夠想到“百鳥爭(zhēng)鳴”。聯(lián)合兒歌和圖片來(lái)看，春季到了，動(dòng)植物們都活動(dòng)起來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，活力勃勃。兒歌中沒(méi)有提到泉水，所以“泉水叮咚”不可以選。八、示例：禮拜天，芳芳和明顯去花園里給花澆水。他們澆得很仔細(xì)。你瞧，花兒在他們的照料下長(zhǎng)得多高，開得多美麗??！分析圖上畫的是兩個(gè)小朋友在澆花，聯(lián)合生活實(shí)質(zhì)，我們能夠猜想小朋友們?cè)诨▓@里，從他們的表情能夠看出他們很高興、很仔細(xì)。把從圖中看到的信息用幾句簡(jiǎn)單的話寫下來(lái)即可。內(nèi)容總結(jié)

（1）拓