教學(xué)設(shè)計(jì)完整版：新民主主義革命的崛起

第14課新民主主義革命的崛起教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：（1）要求學(xué)生掌握的史實(shí)：五四運(yùn)動(dòng)、新民主主義革命，中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生、民主革命綱領(lǐng)的制定；國(guó)民黨一大、國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的興起、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)和大革命的失敗。認(rèn)識(shí)到它們對(duì)中國(guó)社會(huì)變革的影響。（2）利用圖片，中國(guó)新民主主義革命前的社會(huì)現(xiàn)狀等史料，在學(xué)習(xí)“五四運(yùn)動(dòng)”和中共成立的基礎(chǔ)上，了解并掌握新民主主義革命崛起的主要史實(shí)，培養(yǎng)運(yùn)用歷史材料說(shuō)明歷史問(wèn)題的能力。（3）通過(guò)國(guó)共雙方對(duì)比的史實(shí)分析和現(xiàn)場(chǎng)討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)共兩個(gè)政黨代表的不同階級(jí)利益，同時(shí)歷史地、辯證地分析國(guó)民大革命運(yùn)動(dòng)。2.過(guò)程與方法：（1）利用收集和分析史料的方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到歷史材料是認(rèn)識(shí)歷史的重要途徑，從而了解和掌握新民主主義革命崛起的主要史實(shí)。（2）通過(guò)提問(wèn)、啟發(fā)、對(duì)比、討論的方法，概括新民主主義革命崛起的歷史意義。（3）通過(guò)比較歸納的方法，認(rèn)識(shí)新民主主義革命與舊民主主義革命的區(qū)別。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：（1）在新舊民主主義革命對(duì)比中認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨成立的偉大歷史作用，堅(jiān)定堅(jiān)持共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的信念。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)“五四風(fēng)雷”中學(xué)生的先鋒作用，培養(yǎng)學(xué)生秉承“五四”精神，努力報(bào)效中華的道德情操。（3）回顧太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命和新民主主義革命崛起的歷程，培養(yǎng)連續(xù)的、全面的歷史觀，認(rèn)識(shí)到近代中國(guó)民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)民主是一代代先進(jìn)中國(guó)人奮斗不息、努力不止的結(jié)果，是近代中國(guó)歷史發(fā)展的必然，從而培養(yǎng)為國(guó)家民族發(fā)展而奮斗的歷史責(zé)任感。二．教材內(nèi)容、課標(biāo)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)1.教材內(nèi)容：本單元主要學(xué)習(xí)的是近代中國(guó)的民主革命，大致包括舊民主主義革命與新民主主義革命兩部分，而本節(jié)課正是新民主主義的開(kāi)端。在教學(xué)的過(guò)程中要與舊民主主義革命比較學(xué)習(xí)，分析清楚這兩個(gè)概念，才能為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。教材主要從三個(gè)方面介紹了我國(guó)新民主主義革命崛起的情況：五四風(fēng)雷、中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生、國(guó)共合作和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)。這些內(nèi)容全方位介紹了工人階級(jí)政黨──中國(guó)共產(chǎn)黨的成立情況以及在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國(guó)的新民主主義革命曲折發(fā)展的歷程。2.課標(biāo)要求《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)這一節(jié)內(nèi)容作了這樣的要求：概述五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨成立的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)其對(duì)中國(guó)社會(huì)變革的影響；概述中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)新民主主義革命勝利的偉大意義。3.教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)、中共成立、國(guó)共合作及北伐戰(zhàn)爭(zhēng)難點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)作為新民主主義革命開(kāi)端的依據(jù)；中共成立對(duì)社會(huì)變革的影響、國(guó)民大革命失敗的原因。4.教具準(zhǔn)備：多媒體課件5.課時(shí)安排：1課時(shí)三．學(xué)情分析：高中學(xué)生自身的知識(shí)、個(gè)性與社會(huì)性都比初中有了較為充分的發(fā)展，他們具有強(qiáng)烈的探究世界的動(dòng)機(jī)，分析能力、辯證思維能力也明顯增強(qiáng)，而且獲得比較豐富的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)古代中國(guó)專制皇權(quán)的起源、發(fā)展等知識(shí)有所了解。但高一學(xué)生尚未徹底擺脫對(duì)教師的依賴，主體意識(shí)和獨(dú)立思想不足。同時(shí)認(rèn)識(shí)比較膚淺，大多停留在表層，沒(méi)有形成系統(tǒng)、深刻的認(rèn)識(shí)。教學(xué)中應(yīng)重視和學(xué)生的交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱讀相關(guān)資料，積極參與合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)多方位、多角度地思考問(wèn)題。四、教學(xué)方法：應(yīng)該充分利用歷史學(xué)科蘊(yùn)含豐富圖片、史料資料的特點(diǎn)，采用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)含有真實(shí)事件或真實(shí)問(wèn)題的情境，讓學(xué)生在探究事件或解決問(wèn)題的過(guò)程中，自主地理解知識(shí)，使教學(xué)過(guò)程成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的、有機(jī)的整體。使學(xué)習(xí)過(guò)程成為“感知－理解－運(yùn)用”的過(guò)程，更是掌握方法、積累經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展能力、生成情感的過(guò)程。五、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，在上課之前，我想請(qǐng)大家看兩幅圖片，大家知道這兩個(gè)人是誰(shuí)嗎？（展示多媒體圖片，洪秀全和孫中山）他們又分別領(lǐng)導(dǎo)了什么樣的革命或運(yùn)動(dòng)呢？生：洪秀全領(lǐng)導(dǎo)了太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，孫中山領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命。師：他們的結(jié)果又如何呢？生：都失敗了。師：對(duì)。那從中我們可以得出怎樣的啟示？生：農(nóng)民階級(jí)或資產(chǎn)階級(jí)都不能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)的民主革命取得成功。師：很好！那么，處在水深火熱之中的中國(guó)未來(lái)的道路在何方？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。推進(jìn)新課首先，我們來(lái)看看今天的標(biāo)題，《新民主主義革命的崛起》（多媒體打出標(biāo)題）。這里涉及一個(gè)大家不太熟悉的概念。什么叫新民主主義革命？簡(jiǎn)單地說(shuō)（板書(shū)），在中國(guó)完成反封建革命任務(wù)的，叫做民主革命。而按照毛澤東的理論，由無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)完成反封建革命任務(wù)的叫做新民主主義革命。而一般，把新民主主義革命的標(biāo)志，定為五四運(yùn)動(dòng)。為什么會(huì)這樣呢，請(qǐng)大家閱讀課本引言部分和第一自然段，大致了解五四運(yùn)動(dòng)的由來(lái)。（閱讀課本第1子目五四風(fēng)雷）師：五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)，導(dǎo)火索是什么？生：巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗。師：根據(jù)以前我們學(xué)的，巴黎和會(huì)是為什么召開(kāi)的呢？生：是一戰(zhàn)后，商議對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)的安排的會(huì)議。師：很好。而且從引言得知中國(guó)為一戰(zhàn)做出了怎樣的貢獻(xiàn)呢？生：中國(guó)站在協(xié)約國(guó)一方，并派出了大約50萬(wàn)勞工奔赴歐洲戰(zhàn)場(chǎng)，擔(dān)負(fù)軍工等繁重的戰(zhàn)勤任務(wù)，為一戰(zhàn)勝利做出了很大貢獻(xiàn)。師：是的。大家可以看看這幅照片（多媒體展示勞工圖），這是中國(guó)的勞工在歐洲戰(zhàn)場(chǎng)上艱苦工作著。而他們當(dāng)中有20萬(wàn)左右最后沒(méi)有能夠回國(guó)。一戰(zhàn)結(jié)束后，中國(guó)發(fā)現(xiàn)自己成了戰(zhàn)勝國(guó)一方，這也極大鼓舞了中國(guó)人民，于是在一戰(zhàn)后巴黎和會(huì)召開(kāi)時(shí)，中國(guó)派出使團(tuán)，承載著中國(guó)人民的巨大希望來(lái)到巴黎。在和會(huì)上，中國(guó)使團(tuán)提出了自己的正義要求，有誰(shuí)知道是哪些要求嗎?生：廢除帝國(guó)主義在華特權(quán)，取消21條，收回山東主權(quán)。師：是的(展示多媒體巴黎和會(huì))，但是結(jié)果呢？生：遭到了列強(qiáng)的拒絕！師：是的！其實(shí)我們的要求并不過(guò)分，只是想收回主權(quán)，而且當(dāng)時(shí)中國(guó)還是戰(zhàn)勝國(guó)一方。大家想想，我們?yōu)槭裁磿?huì)失敗呢？（學(xué)生探究路徑參考）：巴黎和會(huì)實(shí)際上是列強(qiáng)分贓的大會(huì)，是戰(zhàn)勝國(guó)對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)的瓜分。而且不同戰(zhàn)勝國(guó)之前，得到的利益也不同，是由各國(guó)的實(shí)力所決定的。而巴黎和會(huì)被英、法、美、日、意操縱，而中國(guó)力量弱小，所以雖然我們的要求是正義的，但卻遭到拒絕。師：很好！而且當(dāng)時(shí)日本又接手了原本德國(guó)在山東的特權(quán)，中國(guó)被侵略的性質(zhì)沒(méi)有絲毫改變。只能感嘆，弱國(guó)無(wú)外交?。∵@條消息傳到中國(guó)后，人民的心情又會(huì)是怎樣呢?生：群情激奮，爆發(fā)了五四運(yùn)動(dòng)！師：是的！巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗使深受帝國(guó)主義欺壓的中國(guó)人民長(zhǎng)久積壓的怒火一下子迸發(fā)出來(lái)，以學(xué)生斗爭(zhēng)為先導(dǎo)的五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)如火山爆發(fā)般開(kāi)始了（多媒體展示五四爆發(fā)）。咱們先不忙了解五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過(guò)，老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題（多媒體問(wèn)題展示），有人說(shuō)，沒(méi)有巴黎和會(huì)上中國(guó)外交失敗，就沒(méi)有五四運(yùn)動(dòng)，是這樣嗎？生：（有的說(shuō)是，有的說(shuō)否，意見(jiàn)不一）師:既然沒(méi)有一致的結(jié)論，咱們就通過(guò)幾組史實(shí)來(lái)回答問(wèn)題吧。（展示多媒體材料一）材料一：1912年~1919年，全國(guó)田賦增加了七倍；鹽稅、煙稅、酒稅增加了三倍；印花稅增加了六倍。師：從中我們能得出怎樣的結(jié)論？生：北洋政府對(duì)人民的剝削嚴(yán)重。材料二：南南北北，東東西西，文文武武，時(shí)時(shí)殺殺砍砍，搜搜刮刮，看看干干凈凈；家家戶戶，男男女女，老老少少，處處驚驚慌慌，哭哭啼啼，真真凄凄慘慘。師：這說(shuō)明了什么問(wèn)題？生：北洋軍閥實(shí)行反動(dòng)統(tǒng)治，人民困苦不堪，階級(jí)矛盾尖銳。師：好，再來(lái)看下一段材料。材料一：辛亥革命前，中國(guó)工人有50~60萬(wàn)人；1919年中國(guó)產(chǎn)業(yè)工人達(dá)200萬(wàn)人，手工工場(chǎng)工人和店員則增至1200萬(wàn)人。材料二：1912年~1918年，民族資本主義投資額達(dá)億元；新注冊(cè)的工廠、公司數(shù)量已經(jīng)達(dá)到476家。這些數(shù)字都大大超過(guò)了民國(guó)前的水平。師：中國(guó)近代工業(yè)主要指的是什么？生：中國(guó)民族資本主義工業(yè)。師：1912年~1918年，民族資本主義投資額達(dá)億元；新注冊(cè)的工廠、公司數(shù)量已經(jīng)達(dá)到476家。這些數(shù)字都大大超過(guò)了民國(guó)前的水平。這說(shuō)明了什么？生：中國(guó)民族資本主義工業(yè)迅速發(fā)展。師：為什么在這段時(shí)期迅速發(fā)展？（學(xué)生探究路徑參考）：①一戰(zhàn)，歐洲列強(qiáng)忙于戰(zhàn)爭(zhēng)；②辛亥革命后，“實(shí)業(yè)救國(guó)”的熱潮。師：隨著民族資本主義的發(fā)展，中國(guó)社會(huì)階級(jí)力量發(fā)生了怎樣的變化？生：無(wú)產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍不斷壯大。師：那么，這則材料說(shuō)明了什么問(wèn)題？生：中國(guó)民族資本主義迅速發(fā)展，無(wú)產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍在不斷壯大。師：很好，再看：材料一：陳獨(dú)秀，李大釗等人照片材料二：“新文化運(yùn)動(dòng)沉重打擊了封建的思想文化，解放了人們的思想……它促使人們加緊追求救國(guó)救民的真理，為偉大的五四運(yùn)動(dòng)作了思想的先導(dǎo)，為馬克思列寧主義在中國(guó)的傳播開(kāi)辟了導(dǎo)路”——《中國(guó)通史》師：新文化運(yùn)動(dòng)的口號(hào)是什么？生：民主、科學(xué)。師：它對(duì)五四運(yùn)動(dòng)起了怎樣的作用？生：它為五四運(yùn)動(dòng)起了宣傳動(dòng)員作用,奠定了思想基礎(chǔ)。師：很好，再來(lái)看最后一段材料。材料一：十月革命和列寧的紀(jì)念郵票材料二：據(jù)統(tǒng)計(jì)，1913年日本在華投資總額億日元；1914年輸華貨值億日元，1919年增至億日元；美國(guó)對(duì)華貿(mào)易額從1913年億海關(guān)兩白銀增至1919年的億海關(guān)兩白銀。師：農(nóng)民階級(jí)不能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)的民主革命，資產(chǎn)階級(jí)也不能領(lǐng)到中國(guó)的民主革命，向西方學(xué)習(xí)的道路走不通，中國(guó)到底路在何方？有識(shí)之士迷茫了，在十字路口徘徊，而恰在這個(gè)時(shí)候，俄國(guó)出現(xiàn)了新的變化：俄國(guó)十月革命勝利，走上了社會(huì)主義道路。俄國(guó)十月革命對(duì)五四運(yùn)動(dòng)有什么影響？生：俄國(guó)十月革命為五四運(yùn)動(dòng)指明道路。師：根據(jù)上面的分析，五四運(yùn)動(dòng)的背景有哪些？（與學(xué)生共同總結(jié)，展示多媒體列表）①一戰(zhàn)時(shí)，帝國(guó)主義加緊侵略中國(guó)，北洋軍閥實(shí)行反動(dòng)統(tǒng)治（民族矛盾+階級(jí)矛盾）②民族資本主義發(fā)展，無(wú)產(chǎn)階級(jí)壯大（階級(jí)基礎(chǔ)）③新文化運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展（思想基礎(chǔ)）④俄國(guó)十月革命勝利——指明道路⑤中國(guó)在巴黎和會(huì)上的外交失敗(導(dǎo)火線)巴黎和會(huì)外交失敗，直接引發(fā)了五四運(yùn)動(dòng)，接下來(lái)我們學(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。師：從書(shū)上我們得知，巴黎和會(huì)直接導(dǎo)致1919年5月五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，學(xué)生們最先開(kāi)始行動(dòng)。他們都有哪些措施？（多媒體展示五四運(yùn)動(dòng)經(jīng)過(guò)）生：集會(huì)、游行、燒樓、罷課。師：燒樓是北大學(xué)生游行時(shí)路過(guò)當(dāng)時(shí)著名的親日派曹汝霖的住宅時(shí)，由于諸多原因，放火燒了曹的住宅。而軍閥又是如何對(duì)待的呢？生：武力鎮(zhèn)壓學(xué)生。師：是的，試想，如果你是軍閥，面對(duì)學(xué)生罷課，你會(huì)害怕嗎？生：不會(huì)！因?yàn)闆](méi)有威脅。師：是的，學(xué)生的舉動(dòng)威脅不了軍閥。學(xué)生不上課損害的是自己的學(xué)業(yè)，對(duì)軍閥有什么影響呢？而且軍閥還大肆抓捕學(xué)生，進(jìn)行武力鎮(zhèn)壓。而五四運(yùn)動(dòng)之所以能夠產(chǎn)生巨大影響，也是由于學(xué)生號(hào)召后，人們被學(xué)生所感染，再加上學(xué)生被捕后出于同情和憤怒，到了6月，在上海，廣大人民舉行三罷斗爭(zhēng)。有誰(shuí)知道是哪“三罷”嗎？生：工人罷工，商人罷市，學(xué)生罷課。師：是的，并且從這以后，五四運(yùn)動(dòng)開(kāi)始在各地響應(yīng)。發(fā)展到100多個(gè)城市，20多個(gè)省。這時(shí)軍閥又是什么態(tài)度呢？生：他們害怕了！師：是的！因?yàn)楣ど虡I(yè)都不運(yùn)轉(zhuǎn)了，經(jīng)濟(jì)會(huì)受到很大威脅。于是，在人民群眾壓力下，軍閥放了學(xué)生，罷免了曹、陸、章的職位，消息傳到巴黎，中國(guó)的使團(tuán)也沒(méi)有在和約上簽字。五四運(yùn)動(dòng)取得了初步勝利。（多媒體展示五四運(yùn)動(dòng)結(jié)果）師：那么如何評(píng)價(jià)這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)呢？從前面我們學(xué)習(xí)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命可以總結(jié)出評(píng)價(jià)一場(chǎng)革命的基本方法，一般從三個(gè)方面進(jìn)行：性質(zhì)、特點(diǎn)、意義。1、性質(zhì)：是中國(guó)近代史上一次徹底的不妥協(xié)地反帝反封建的革命運(yùn)動(dòng)。師：徹底性表現(xiàn)在哪兒？生：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)是反帝，辛亥革命是反封建，而五四運(yùn)動(dòng)是反帝反封建。師：五四運(yùn)動(dòng)的先鋒？主力軍？領(lǐng)導(dǎo)者？生：初步共產(chǎn)主義思想的知識(shí)分子起了領(lǐng)導(dǎo)作用;青年學(xué)生是先鋒；工人階級(jí)是主力軍。師：卷入的人有哪些？生：社會(huì)各個(gè)階層。師：那五四運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)？2、特點(diǎn)：①具有初步共產(chǎn)主義思想的知識(shí)分子起了領(lǐng)導(dǎo)作用;青年學(xué)生是先鋒；工人階級(jí)是主力軍；②徹底的不妥協(xié)性；③廣泛的群眾基礎(chǔ)；④工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義相結(jié)合師：那五四運(yùn)動(dòng)有什么重大意義？（學(xué)生探究路徑參考）：①促成了中華民族的新覺(jué)醒；②促成了馬克思主義廣泛傳播，為中共的成立提供了條件。師：五四運(yùn)動(dòng)前后中國(guó)民主革命在領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)、思想基礎(chǔ)和奮斗目標(biāo)上有何不同？(引導(dǎo)學(xué)生總結(jié))：領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)：資產(chǎn)階級(jí)——無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想基礎(chǔ)：三民主義——馬克思主義奮斗目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)資本主義——無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政、社會(huì)主義師：所以五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。而作為新民主主義革命與舊民主主義革命，雖然他們?nèi)蝿?wù)一樣，都是反封建，完成資產(chǎn)階級(jí)革命任務(wù)。但他們不同在領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)，和革命方向，前途的不同。（第2子目中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生）我們說(shuō)過(guò)，工人階級(jí)至此開(kāi)始登上歷史舞臺(tái)，展示出其巨大力量。而五四運(yùn)動(dòng)雖然勝利了，還要接著往下走。此時(shí)，俄國(guó)的十月革命為中國(guó)指明了方向。我們好像可以通過(guò)無(wú)產(chǎn)階級(jí)和社會(huì)主義道路來(lái)挽救中國(guó)。正如那句話，十月革命一聲炮響，為我們送來(lái)了馬克思主義。于是，隨著馬克思主義在中國(guó)的傳播和中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的日益結(jié)合，1920年，南陳北李相約建黨，陳是陳獨(dú)秀，李就是李大釗。這也是我們今天學(xué)的第二個(gè)內(nèi)容，中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生。列寧領(lǐng)導(dǎo)的共產(chǎn)國(guó)際代表也來(lái)到中國(guó)，幫助中國(guó)建黨。在各地，也陸續(xù)出現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的早期組織。（展示多媒體中國(guó)共產(chǎn)黨早期組織分布圖）在1921年7月23日，中共第一次全國(guó)代表大會(huì)在上海秘密召開(kāi)。（展示多媒體圖片）大會(huì)最后一天，由于發(fā)現(xiàn)有行蹤可疑的人，決定轉(zhuǎn)移地點(diǎn)到嘉興南湖的一條游船上。請(qǐng)大家閱讀課本總結(jié)中共一大的基本概況。生：中共一大通過(guò)了黨綱，確定黨的名稱為“中國(guó)共產(chǎn)黨”，確定了奮斗目標(biāo):(最高綱領(lǐng))是推翻資產(chǎn)階級(jí)專政，建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政，確定黨的中心工作，成立了黨的中央機(jī)構(gòu)--中央局。師：奮斗目標(biāo)是否符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際，為什么？生：不符合，當(dāng)時(shí)的革命任務(wù)是反帝反封建。師：對(duì)，所以這一目標(biāo)被稱為最高綱領(lǐng)，得以解決是在中共二大明確提出反帝反封建的革命綱領(lǐng)，被稱為最低綱領(lǐng)。師：中共的成立有什么重大意義呢？生：是中國(guó)革命的面貌煥然一新。師：為什么有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命的面貌煥然一新？（與同盟會(huì)比較分析）新的指導(dǎo)思想：以馬克思主義理論為指導(dǎo)（三民主義）新的目標(biāo)：以實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義共產(chǎn)主義為目標(biāo)（建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)）革命態(tài)度：徹底的反帝反封建。（不能徹底地反帝反封建）階級(jí)利益：工人階級(jí)和整個(gè)中華民族的利益。（資產(chǎn)階級(jí)）性質(zhì)：是新型的工人階級(jí)革命政黨。（第一個(gè)全國(guó)性的資產(chǎn)階級(jí)政黨）（第3子目國(guó)共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)）師：從此，中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)始領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民艱難前行。帶領(lǐng)中國(guó)工農(nóng)階級(jí)開(kāi)展了很多工人運(yùn)動(dòng)。而就工人運(yùn)動(dòng)而言，其最初不是一帆風(fēng)順的。很多工人運(yùn)動(dòng)都遭到了軍閥的鎮(zhèn)壓而失敗。比如京漢鐵路大罷工的失敗，使年輕中國(guó)共產(chǎn)黨認(rèn)識(shí)到，自身力量十分弱小，想要繼續(xù)往前走，完成革命任務(wù)，就必須與其他力量合作。而當(dāng)時(shí)的國(guó)民黨，在孫中山先生的領(lǐng)導(dǎo)下，是比較革命的政黨，而孫中山在二次護(hù)法失敗后，也對(duì)未來(lái)的革命道路有些迷茫。此時(shí)，革命的共產(chǎn)黨和革命的國(guó)民黨，有一個(gè)共同的敵人，大家想想是誰(shuí)？生：北洋軍閥。師：是的，但兩黨又無(wú)法通過(guò)自己?jiǎn)为?dú)的力量戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的有帝國(guó)主義支持的軍閥。這樣一來(lái)，請(qǐng)你出出主意，該怎么辦呢？生：國(guó)共合作！師：是的！國(guó)共雙方一拍即合，于是，1923年，中國(guó)共產(chǎn)黨第三次代表大會(huì)通過(guò)了共產(chǎn)黨和國(guó)民黨合作的決定。1924年，孫中山在廣州召開(kāi)有共產(chǎn)黨員參加的國(guó)民黨第一次代表大會(huì)，這也標(biāo)志著國(guó)共合作的形成，而共產(chǎn)黨員則以個(gè)人身份加入國(guó)民黨。向當(dāng)時(shí)毛澤東，周恩來(lái)等都是以個(gè)人身份加入了國(guó)民黨。國(guó)共合作之后，工農(nóng)運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)高潮也迅速到來(lái)。大家看看69頁(yè)第一自然段，總結(jié)一下國(guó)民革命都取得了哪些成果？生：（根據(jù)書(shū)本總結(jié)歸納）1.廣東國(guó)民政府成立；2.國(guó)民革命軍整編，統(tǒng)一廣東革命根據(jù)地；3.北伐消滅吳、孫；4.國(guó)民政府遷都武漢。師：這幾項(xiàng)成果之間有什么必然聯(lián)系呢？（學(xué)生探究路徑參考）：國(guó)共合作，想推翻軍閥統(tǒng)治，就必須以革命的武裝推翻反革命的武裝，而當(dāng)時(shí)被列強(qiáng)承認(rèn)的北洋政府在北京，要實(shí)現(xiàn)革命，就要從南往北推翻軍閥統(tǒng)治。于是1926年國(guó)民政府決定北伐，北伐軍很快殲滅吳、孫主力，革命勢(shì)力發(fā)展到長(zhǎng)江流域。然后，1927年，國(guó)民政府遷都武漢。師:于是在1927年4月，革命軍到達(dá)上海，接收了由周恩來(lái)領(lǐng)導(dǎo)的第三次工人武裝革命后解放的上海。而此時(shí)，孫中山去世后，國(guó)民黨右派與共產(chǎn)黨矛盾重重。而當(dāng)時(shí)，帝國(guó)主義也選中了他們?cè)谥袊?guó)的新的代理人蔣介石。而今的國(guó)民黨已今非