《草莓》學(xué)案及課后習(xí)題解答

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這篇散文由一顆晚熟的草莓引發(fā)對季節(jié)更替、生命蛻變的聯(lián)想，表現(xiàn)了對生活的熱愛和對生命的珍惜之情，抒寫了對流年似水、青春不再的感懷。文章情理相生，耐人尋味，我們要

1．理清的思路，把握展開聯(lián)想的構(gòu)思，并理解這種構(gòu)思對表現(xiàn)文章思想內(nèi)容所起的作用。

2．抓住重要語句，把握文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

走近

一、簡介

伊瓦什凱維奇，即雅羅斯瓦夫伊瓦什凱維奇，波蘭作家。

二、相關(guān)知識

草莓，多年生草本植物，匍匐莖，葉子有長柄，花白色。果實(shí)為紅色，肉質(zhì)多汁，味道酸甜，供食用。有的地方也稱其為楊梅。

融入文本

一、跨越障礙

1．字音字形

枝柯（kē）生意盎（ng）然酣（hān）然沁（qn）人心脾

韶（sho）華荒誕（dn）惴惴（zhu）擔(dān)心

2．詞語解釋

[反常]跟常理相反，跟常情不同。

[疏落]稀疏零落。

[起眼]課文中是醒目、引人注目的意思。

[歡歌笑語]快樂地謳歌，快活地笑。形容十分愉快、十分歡喜的場面。

[妖艷]課文中指嬌艷，明麗。

[興味]趣味、興趣。

[散步]沒有目的而清閑地走。

[碩大]指十分大，超出一般。

[稀世]世上少有。

[消逝]消失。

[覺察]發(fā)覺，看出來。

[色調(diào)]課文中指色調(diào)、景象。原指畫面上表現(xiàn)思想、情感的色調(diào)及濃淡。還用來比喻文藝作品中思想感情的色調(diào)。

[幻覺]課文中指虛幻的、不真實(shí)的感覺。原指在沒有外在刺激的狀況下而出現(xiàn)的不正常的知覺?；糜X有多種，如幻聽、幻視、幻嗅、幻味、幻觸等。

[隱瞞]課文中指否認(rèn)、不承認(rèn)。原指掩蓋真相不讓人知道。

[妙齡]課文中指青春年少的時(shí)期。原指女子的青春時(shí)期。

[突變]突然的或急劇的變化。

[如花似錦]形容風(fēng)景、前程等十分美好。也用來比喻色調(diào)絢麗。

[稟賦]指人先天具有的體魄、智力等方面的素質(zhì)。

[心性]課文中指性情、性格。

[再造]課文中指重新改造。原指重新給予生命，多用于表示對重大恩惠的感謝。

[剝奪]課文中指強(qiáng)行奪去。尋常還用以指依照法律取消。

[若明若暗]比喻對問題或狀況有所認(rèn)識卻不很明了，也指對某事態(tài)度不明朗。

[馨香]課文中指香氣、香味。

3．同義詞辨析

（1）碩大高大巨大

三個(gè)詞都是形容詞，都有很大的意思。

主要區(qū)別：碩大對比強(qiáng)調(diào)形體上十分大，超出一般規(guī)模和水平，沒有局限于高度、規(guī)模、數(shù)量等。高大的基本含義是又高又大。巨大則指規(guī)模、數(shù)量等很大。

本課例句：在林間草地上我意外地發(fā)現(xiàn)了一顆晚熟的碩大的草莓。

（2）思緒思路

兩個(gè)詞都是名詞，都有思想的線索的意思。

主要區(qū)別：思緒除了具有思路的基本含義以外，還有一層意思，即指情緒、心情。如：思緒不寧。

本課例句：這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時(shí)光。

二、整體解讀

時(shí)值九月，但夏意正濃。天氣反常地溫和，樹上也見不到一片黃葉。蔥翠茂密的枝柯之間，可能個(gè)別地方略見疏落，可能這兒或那兒有一片葉子顏色稍淡；但它并不起眼，不去細(xì)心尋覓便難以發(fā)現(xiàn)。天空像藍(lán)寶石一樣晶瑩絢爛，屹立的槲樹生意盎然，充滿了對未來的信念。農(nóng)村四處是歡歌笑語。秋收已順利終止，挖馬鈴薯的季節(jié)正碰上艷陽天。地里新翻的玫瑰紅土塊，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艷。我們大量人一起去溜達(dá)，興味酣然。自從我們五月來到鄉(xiāng)下以來，一切基本上都沒有變，依舊是那樣碧綠的樹，湛藍(lán)的天，歡快的心田。

我們散步田野。在林間草地上我意外地發(fā)現(xiàn)了一顆晚熟的碩大的草莓。我把它含在嘴里，它是那樣的香，那樣的甜，真是一種稀世的佳品！它那沁人心脾的氣味，在我的嘴角唇邊久久地不曾消逝。這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時(shí)光。

此刻我才覺察到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己獨(dú)特的色調(diào)。我以為一切都沒有變，其實(shí)只不過是一種幻覺！草莓的香味形象使我想起，幾個(gè)月前跟眼下是多么不一般。那時(shí)，樹木是另一種模樣，我們的歡樂是另一番滋味，太陽和天空也不同于今天。就連空氣也不一樣，由于那時(shí)送來的是六月的馥郁。而今已是九月，這一點(diǎn)無論如何也不能隱瞞。樹木是綠的，但只需吹第一陣寒風(fēng)，頃刻之間就會(huì)枯黃；天空是蔚藍(lán)的，但不久就會(huì)變得灰慘慘；鳥兒尚沒有飛走，只不過是由于天氣異常的溫暖。空氣中已迷漫著一股秋的氣息，這是翻耕了的土地、馬鈴薯和向日葵散發(fā)出的芳香。還有一會(huì)兒，還有一天，可能兩天

我們常以為自己還是妙齡十八的青年，還像那時(shí)一樣戴著桃色眼鏡觀測世界，還有著同那時(shí)一樣的愛好，一樣的思想，一樣的情感。一切都沒有發(fā)生任何的突變。簡而言之，一切都如花似錦，韶華璀璨。大凡已成為我們的稟賦的東西都經(jīng)得起各種變化和時(shí)間的考驗(yàn)。

但是，只需去重讀一下青年時(shí)代的書信，我們就會(huì)相信，這種想法是何其荒誕。從信的字里行間飄散出的青春時(shí)代呼吸的空氣，與今天我們呼吸的已大不一般。直到那時(shí)，我們才覺察我們度過的每一天時(shí)光，都賦予了我們不同的色調(diào)和形態(tài)。每日朝霞變幻越來越深刻地改變著我們的心性和容顏，似水流年，完全再造了我們的思想和情感。有所剝奪，也有所增加。當(dāng)然，今天我們還很年輕但只不過是還很年輕！還有大量的事情在前面等著我們?nèi)マk。沖動(dòng)擔(dān)心、若明若暗的青春歲月之后，到來的是成年期成熟的思慮，是冷靜不迫的有節(jié)奏的生活，是日益豐富的經(jīng)驗(yàn)，是一座內(nèi)心的信仰和理性的大廈的落成。

然而，六月的氣息已經(jīng)一去不返了。它雖然曾經(jīng)使我們惴惴擔(dān)心，卻浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香。

寫因季節(jié)更替而觸發(fā)情思。第一段和第三段同樣是寫九月的景物，同樣描寫了天氣、樹、天空、農(nóng)村等，但第一段意在表現(xiàn)夏意正濃和歡快的心情，第三段則意在表現(xiàn)秋的氣息和另一番滋味。這樣寫，一方面表現(xiàn)了季節(jié)更替是不可抗拒的自然規(guī)律；另一方面，從全文的行文思路看，也是為了引發(fā)下文對生命蛻變的聯(lián)想。

寫對生命蛻變的聯(lián)想和感悟。四、五兩段分別與一、三兩段相對應(yīng)。并不是消極地感傷逝者如斯，而是抒發(fā)了對生活的熱愛之情，表現(xiàn)了珍惜年華、積極進(jìn)取的精神。

六月的氣息、六月草莓已經(jīng)虛化成一個(gè)耐人尋味的意象。六月草莓的那種妙齡十八的馨香，更是自然與人生這兩者充滿詩意的融合。用這句話作結(jié)，既可收束全文，又充滿理趣，引我們?nèi)セ匚?，去?lián)想，去思考，去感悟。

三、問題研討

1．一顆晚熟的草莓引發(fā)了問些聯(lián)想？通過聯(lián)想抒寫了怎樣的情懷？

由一顆晚熟的草莓引發(fā)對季節(jié)更替、生命蛻變的聯(lián)想，表現(xiàn)了對生活的熱愛和對生命的珍惜之情，抒寫了對流年似水、青春不再的感懷。

2．季節(jié)更有、生命蛻變，這是不可抗拒的自然規(guī)律，但每個(gè)人對此都會(huì)有不同的觀測和感受。細(xì)讀課文，體會(huì)的觀測與感受，說說你從中得到的啟迪，想一想你該如何珍惜自己如花的歲月。

此題是開放題，可自由研討。

3．細(xì)讀課文第五段，找出直接抒情的句子，并體會(huì)其意義。

甲生：每日朝霞變幻越來越深刻地改變著我們的心性和容顏，似水流年，完全再造了我們的思想和情感是直接抒情的句子。

乙生：沖動(dòng)擔(dān)心、若明若暗的青春歲月之后，到來的是成年期成熟的思慮，是冷靜不迫的有節(jié)奏的生活，是日益豐富的經(jīng)驗(yàn)，是一座內(nèi)心的信仰和理性的大廈的落成也是直接抒情的句子。

師評：對，這些句子抒發(fā)了對生活的熱愛之情，表現(xiàn)了珍惜年華、積極進(jìn)取的精神。

4．請畫出本文的結(jié)構(gòu)圖表。

四、語言品析

1．每日朝霞變幻越來越深刻地改變著我們的心性和容顏，似水流年，完全再造了我們的思想和情感。（體會(huì)這句話的抒情作用。）

直接抒情的句子，抒發(fā)了對生活的熱愛之情，表現(xiàn)了珍惜年華、積極進(jìn)取的精神。

2．這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時(shí)光。（說出這句話的結(jié)構(gòu)作用。）

這是在結(jié)構(gòu)上起關(guān)鍵作用的一個(gè)句子，引發(fā)聯(lián)想，引出下文。

對生命的聯(lián)想和感悟，絲毫沒有逝者如斯的感傷。

由一顆晚熟的草莓，引發(fā)了的思緒。

體驗(yàn)活動(dòng)

觀測你喜歡的某一種植物，用兩三百字形象具體地寫出它的特征。

葡萄（學(xué)生習(xí)作）

每天豐收的秋天，各種葡萄便上市了，買幾串嘗嘗，真是一種享受。

一串串葡萄就像一個(gè)個(gè)和諧的班集體，同學(xué)們你貼著我的臉，我挨著你的心，擁聚在一起，結(jié)成上面巨大，下面尖細(xì)的一穗。

一顆顆滾圓、飽滿、晶瑩的葡萄粒更是惹人愛好，像是用水晶和玉石琢出來的。不，是仙露瓊漿滋潤而成的，那么光滑，圓潤，嬌嫩，優(yōu)美，還帶著光，閃著亮，好過漂亮的珍珠。

葡萄的顏色更是美得驚人。巨峰葡萄紫得發(fā)黑；水晶葡萄綠得清純；玫瑰露紅得和諧；馬奶子白得玲瓏可愛。它們都蒙著一層薄薄的白紗，猶如如內(nèi)向的小妹妹。揭開它們的面紗，它們一下子變得那么生動(dòng)靈秀，像瑩黑閃亮的眼睛，如蓄著春光的潭水，似映著朝霞的露滴，是媽媽的乳汁凝成的珍珠。

說到味道嘛，我得先咽一下口水。沒有成熟的葡萄的是酸的，切莫因饞嘴而摘一粒沒熟的葡萄吃下去，你會(huì)酸得愁眉苦臉，嘴都歪到一邊去了?？沙墒斓钠咸驯闶翘鸬牧?。輕輕剝開它的皮兒，柔和、細(xì)膩的果肉便露了出來；放在嘴里，不用動(dòng)齒，一股甘甜的液汁便會(huì)流到你的舌邊。你就更不忍心咀嚼那細(xì)嫩的肉兒了，只用舌頭在上腭上輕輕一擠，頓覺香甜，舒暢廣泛全身；你會(huì)迫不及待地又摘下一粒，這回等不及去皮兒就進(jìn)了口。吃著它，你會(huì)感到生活都是甜的呢！

練習(xí)全解

一、一顆晚熟的草莓引發(fā)了哪些聯(lián)想？通過聯(lián)想抒寫了怎樣的情懷？

這篇散文由一顆晚熟的草莓引發(fā)對季節(jié)更替、生命蛻變的聯(lián)想，表現(xiàn)了對生活的熱愛和對生命的珍惜之情，抒寫了對流年似水、青春不再的感懷。并不是消極地感傷逝者如斯，由于盡管流年似水，有所剝奪，但更有所增加。雖然時(shí)間飛逝，深刻地改變著我們的心性和容顏，卻再造了我們的思想和情感，還有大量的事情在前面等著我們?nèi)マk，從而抒發(fā)了對生活的熱愛之情，表現(xiàn)了珍惜年華、積極進(jìn)取的精神。

二、課文一、三兩段同是描寫九月的景物，第一段意在表現(xiàn)夏意正濃，