幼兒園小班教案《小鳥回家》（通用9篇）

第第頁幼兒園小班教案《小鳥回家》（通用9篇）

幼兒園小班教案《小鳥回家》篇1

【設(shè)計意圖】

由于小班幼兒年齡小，對手工活動比較感愛好，它們又都很喜愛小動物，對小動物的關(guān)愛產(chǎn)生深厚愛好。所以我設(shè)計了《小鳥回家》這節(jié)活動。通過讓幼兒學習撕紙，粘貼活動，培育幼兒的手工技能，讓幼兒自覺萌發(fā)愛惜、愛護環(huán)境的情感。

【活動目標】

1、學習撕紙塊，用膠棒粘貼的技能。

2、知道小鳥是人類的好伙伴，要關(guān)懷照看它們。

3、能在集風光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達技能。

4、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

【活動預備】

1、紅、黃、綠色調(diào)紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥圖片假設(shè)干，大樹樹干圖。

3、游戲背景音樂《歡樂的小鳥》。

【活動重難點】

重點是讓幼兒學習撕紙塊，難點是撕紙的方法。

【活動過程】

1、聽音樂老師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進活動室，老師與幼兒聽音樂一起做手指游戲，活動手關(guān)節(jié)。

2、老師創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生援助小鳥的愿望，指導幼兒撕貼樹葉。

老師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話：“小伙伴看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)“大樹為什么哭呢?”(沒有樹葉了)“這里原來是小鳥的家，可是現(xiàn)在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不情愿回來了，大樹媽媽真難過呀!小伙伴你們能想方法讓小鳥快點回家嗎?想不想幫小鳥造一個家呢?”

“小伙伴們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了很多方法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來援助大樹媽媽好不好?幫小鳥造一個家?！?/p>

3、老師出示綠色調(diào)紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。

4、老師將紅、黃、綠色調(diào)紙、膠棒放到小筐里，引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。老師提示每個小伙伴撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾，知道愛惜活動室的環(huán)境。

5、老師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個漂亮的家。幼兒自由撕紙，粘貼樹葉，老師巡回指導，提示幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動時伴有輕音樂)老師可增加點難度，讓幼兒學習撕各式各樣的樹葉。幼兒進行操作，老師個別指導。

6、出示“小鳥”，引導幼兒送“小鳥”回家。

老師：“小伙伴，小鳥聽說大樹媽媽又長出了很多樹葉，都興奮的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”老師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

7、老師小結(jié)：為了給小鳥一個安全的家，請小伙伴們要愛惜、愛護我們身邊的環(huán)境，關(guān)愛小動物。請小伙伴們把垃圾撿起來放到紙簍里。

【活動延伸】

老師：“小鳥們都回來了，大樹媽媽特別快樂,也特別感謝你們援助了它，它盼望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬷康娜藗?，以后不能隨意摘樹葉，要愛惜我們的大樹，愛惜小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告知幼兒園里全部的小伙伴好不好?”活動結(jié)束，老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。

活動反思

這個活動中小伙伴們都很寧靜，總能夠跟著老師的思路和節(jié)奏，有一些平常比較好動的孩子我發(fā)覺也特別仔細，很專注的在撕、貼。一些動手技能比較差的孩子也可以在老師的指導下完成作品，這一點讓我感到很欣慰，也覺得很快樂，由于我發(fā)覺這樣的活動可以讓一些好動淘氣的孩子寧靜下來，同時也可以培育孩子的耐煩。

幼兒園小班教案《小鳥回家》篇2

活動目標

1.練習撕紙塊、用膠棒〔漿糊〕粘貼的技術(shù)。

2.喜愛參與集體創(chuàng)作活動，情愿與同伴共享勝利的歡樂。

活動預備

1.各色調(diào)紙假設(shè)干，白乳膠，小筐等。

2.小鳥圖片假設(shè)干，畫有大樹樹干的圖畫紙。

活動過程

1.創(chuàng)設(shè)情境，指導幼兒撕貼大樹。

〔1〕激發(fā)幼兒產(chǎn)生援助小鳥的愿望。

出示畫有大樹樹干的圖畫紙，和幼兒爭論：“這里是小鳥的家，可是現(xiàn)在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不情愿回來了，大樹媽媽真難過啊，小伙伴，咱們一起想方法讓大樹媽媽長出樹葉來好嗎？”

〔2〕老師向幼兒示范將綠色調(diào)紙撕成紙塊，撕好后放在小筐中當樹葉，然后用白乳膠將樹葉粘貼在樹干上。

〔3〕老師將彩紙、小筐、白乳膠等材料擺放在合適的位置，引導幼兒自由地選取材料進行撕樹葉、粘貼大樹的活動，提示幼兒粘貼時留意避開相互碰撞。

〔4〕老師留意對個別幼兒的輔導，并提示幼兒不要隨地亂扔紙，知道愛惜環(huán)境。

2.觀賞作品，和同伴一起共享勝利的`歡樂。

〔1〕老師和幼兒一起觀賞大樹上漂亮的樹葉。

“小伙伴們，你們看，大樹媽媽又長出了這么多樹葉，你們快樂嗎？讓我們一起把小鳥送回家吧?！?/p>

〔2〕出示小鳥圖片，引導幼兒送“小鳥”回家，老師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。

幼兒園小班教案《小鳥回家》篇3

活動目標

1、傾聽音樂的快慢改變，做出相應(yīng)的小鳥動作。

2、喜愛玩音樂游戲。

3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預備

鳥媽媽的頭飾。

活動過程

1、聽音樂走路：

幼兒聽走路的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒站立不動。

游戲反復數(shù)遍。

2、聽音樂找座位：

幼兒聽走路的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒快速找到任意一個座位坐下。

游戲反復數(shù)遍。

3、幼兒學做音樂游戲：

老師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。

幼兒聽鳥飛音樂，做鳥飛動作，音樂停止，提示有熱找到家〔座位〕。

老師改變音樂的快慢速度：

音樂有什么改變？音樂快的時候，小鳥可以干什么？〔小鳥很歡樂，逍遙自在地在飛行〕音樂慢的時候，小鳥可以干什么？〔小鳥在捉蟲、休息〕音樂停止了，小鳥就干什么？〔找家〕游戲反復數(shù)遍。

活動建議

在學會做小鳥找家游戲的基礎(chǔ)上，老師可以選擇一些其他小動物的音樂，如小兔、小貓等，讓幼兒聽音樂做小兔找家、小貓找家的游戲。

活動反思

“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習學習的關(guān)鍵在于充分制造條件和機會，引導幼兒學會上心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美?！痹谟邢薜臅r間里，如何讓一個活動制造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學實踐中不斷思索斟酌的。

幼兒園小班教案《小鳥回家》篇4

活動目標：

1.引導幼兒大膽運用圖形組合的方法，表現(xiàn)不同動態(tài)的小鳥。

2.激勵幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥。

3.樂于探究、溝通與共享。

4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。

活動重難點：

重點：引導幼兒大膽運用圖形組合的方法，表現(xiàn)不同動態(tài)的小鳥。

難點：激勵幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥。

活動打算：

畫有樹林的背景圖、記號筆、油畫棒

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)幼兒的學習愛好。

(出示一只哭泣的小鳥)嗚——嗚——看，小鳥怎么了?它為什么哭呀?

二、共同探討溝通，了解小鳥的生活方式和不同的動態(tài)。

1.我們怎么給小鳥建一個舒適的家呢?

2.小鳥們真喜歡，它們從不同的地方飛回來了。

看，這只小鳥怎么飛的?老師引導幼兒視察不同動態(tài)小鳥的姿態(tài)。

3.它有哪幾個圖形組合起來的?

三、老師示范，幼兒視察了解不同動態(tài)小鳥的畫法。

四、幼兒作畫，老師巡回指導。

五、展示與宣揚。

將幼兒制作的宣揚畫展示到一樓走廊，并引導幼兒向同伴們講解并描述自己的宣揚畫，激發(fā)幼兒愛惜動物的情感。

教學反思：

本次活動表達了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能主動參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培育了幼兒的愛好，充分進展了幼兒的理解智力和接受智力。

幼兒園小班教案《小鳥回家》篇5

設(shè)計意圖

由于小班幼兒年齡小，對手工活動比較感愛好，它們又都很喜歡小動物，對小動物的關(guān)愛產(chǎn)生深厚愛好。所以我設(shè)計了《小鳥回家》這節(jié)活動。通過讓幼兒學習撕紙，粘貼活動，培育幼兒的手工技能，讓幼兒自覺萌發(fā)疼惜、愛惜環(huán)境的情感。

活動目標

1、學習撕紙塊，用固體膠粘貼的技能。

2、知道小鳥是人類的好摯友，要關(guān)切照看它們。

3、萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感。

活動打算

1、黃、綠色調(diào)紙，固體膠、小筐等。

2、小鳥圖片假設(shè)干，大樹樹干圖。(卡紙)

3、輕音樂。

活動重難點

重點：讓幼兒學習撕紙塊。

難點：撕紙的方法。

活動過程

1、老師與幼兒一起做課前玩耍，活動關(guān)節(jié)。

2、老師創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生援助小鳥的愿望，指導幼兒撕貼樹葉。

老師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話：“小摯友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)“大樹為什么哭呢?”(沒有樹葉了)

“這里原來是小鳥的家，可是現(xiàn)在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不情愿回來了，大樹媽媽真難受呀!小摯友你們能想方法讓小鳥快點回家嗎?想不想幫小鳥造一個家呢?”

“小摯友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多方法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來援助大樹媽媽，也幫小鳥造一個家?！?/p>

3、老師出示綠色調(diào)紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用固體膠涂在大樹上，然后輕輕把“樹葉”貼上去。

4、老師將黃、綠色調(diào)紙、膠棒放到小筐里，引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。老師提示每個小摯友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾，知道疼惜教室的環(huán)境。

5、老師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家。幼兒自由撕紙，粘貼樹葉，老師巡回指導，提示幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動時伴有輕音樂)

老師可增加點難度，讓幼兒學習撕各式各樣的樹葉。幼兒進行操作，老師個別指導。

6、出示“小鳥”，引導幼兒送“小鳥”回家。

老師：“小摯友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都興奮的飛來了。讓我們一起送小鳥回家吧!”老師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

7、老師小結(jié)：為了給小鳥一個平安的家，請小摯友們要疼惜、愛惜我們身邊的環(huán)境，關(guān)愛小動物。請小摯友們把垃圾撿起來放到紙簍里。

活動延長

老師：“小鳥們都回來了，大樹媽媽特別歡樂,也特別感謝你們援助了它，它盼望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬷康娜藗?，以后不能任意摘樹葉，要疼惜我們的大樹，疼惜小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告知幼兒園里全部的小摯友好不好?”活動結(jié)束，老師帶領(lǐng)幼兒把大樹放到畫袋里。

教學反思

這個活動中小摯友們都很清靜，總能夠跟著老師的思路和節(jié)奏，有一些平常比較好動的孩子我發(fā)覺也非常認真，很專注的在”撕”、貼。一些動手實力比較差的孩子也可以在老師的指導下完成作品，這一點讓我感到很欣慰，也覺得很歡樂，由于我發(fā)覺這樣的活動可以讓一些好動調(diào)皮的孩子清靜下來，同時也可以培育孩子的耐性。

幼兒園小班教案《小鳥回家》篇6

一、活動目標：

(一)學習運用可是、接著等連接詞和難過、快樂、興奮、歡樂等形容詞，能比較連貫地講解并描述圖片內(nèi)容。

(二)學習從整體到局部進行觀測的方法。

(三)喜愛參加看圖講解并描述活動，體驗樂于助人的歡樂。

(四)教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

(五)讓幼兒嘗試運用色調(diào)來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

二、活動預備：

(一)講解并描述圖片PPT

(二)每人一份圖片.

三、活動過程:

(一)播放音頻小鳥的叫聲，引出活動主題。

指導語：小伙伴聽誰來了?今日我們一起來看圖講一個關(guān)于小鳥的故事。

(二)出示圖一，引導幼兒學習觀測、并簡約講解并描述單張圖片的基本內(nèi)容提問：圖上有誰?在什么地方?發(fā)生了什么事情?它的心情怎么樣?

指導重點：引導幼兒觀測人物表情和四周環(huán)境，提示幼兒用完整句講解并描述圖一的基本內(nèi)容。

(三)幼兒分組講解并描述，引導幼兒學習按圖片順次觀測、連貫地講解并描述三張圖片的主要內(nèi)容。

1.幼兒兩人一組，自由講解并描述。

指導語：誰來援助小鳥?它們是怎么援助小鳥的?老師又帶來兩張圖片，請小伙伴兩人一組按圖片順次用完整語句連貫講解并描述三張圖片內(nèi)容。

指導重點：引導幼兒認真觀測圖片，按圖片順次用完整語句連貫講解并描述三張圖片內(nèi)容。想象小動物們的內(nèi)心和神情,并學習運用：難過、快樂、興奮、歡樂等形容詞，描述故事。

2.每組派代表講解并描述。

指導語：請小伙伴認真聽，聽聽小伙伴是否根據(jù)圖片的順次連貫講解并描述圖片內(nèi)容，聽聽他的故事里用到了那些詞你最喜愛,一會告知老師和小伙伴。

指導重點：引導幼兒初步學會傾聽同伴講解并描述，并選擇出好的句子和詞語讓幼兒學習，豐富幼兒講解并描述閱歷。

(四)老師示范講解并描述，引導幼兒學習運用可是、接著等連接詞比較連貫地講解并描述圖片內(nèi)容。

指導語：老師也講一個好聽的故事，請小伙伴留意聽老師用了哪些好聽地詞語把故事連接起來的。

指導重點：引導幼兒按圖片順次，學習可是接著的連接詞連貫講解并描述圖片內(nèi)容。

(五)幼兒分組講解并描述，手偶表演，引導幼兒運用可是接著的連接詞連貫講解并描述圖片內(nèi)容。

1.幼兒四人一組，操作手偶自由講解并描述。

指導語：請小伙伴選擇喜愛的手偶帶上，運用可是接著的連接詞，完整地講解并描述一個好聽的故事.

指導重點：引導幼兒操作手偶，學習運用可是接著的連接詞，邊表演邊連貫完整的講解并描述圖片內(nèi)容。

2.每組派代表講解并描述、表演。

指導語：請每組小伙伴把自己編的好聽故事邊表演邊講給小伙伴聽，聽聽他們的故事里，你最喜愛他們說的哪句完整的句子和詞語?

指導重點：引導幼兒傾聽同伴講解并描述，學習新的句子和詞語，豐富幼兒新的講解并描述閱歷。

四、活動延伸：

把圖片投放在語言區(qū)讓幼兒大膽的發(fā)揮想象去創(chuàng)編新的故事。

附圖片：

附故事:

一天早上，三只小鳥不當心從鳥窩里掉了下來。小鳥們很難過，它們想回家可是回不去。

接著，小兔和小羊走了過來。它們抱起小鳥，想把小鳥送回家，小鳥們很快樂。可是，小兔和小羊太矮了，不能把小鳥送回家。

接著，長頸鹿來了。長頸鹿脖頸一伸，輕輕松松地把小鳥送回了家。小兔、小羊和小鳥們興奮地說：感謝你，長頸鹿!小鳥們回家了，小動物們歡樂地在草地上唱歌、跳舞。

幼兒園小班教案《小鳥回家》篇7

活動設(shè)計背景

從小媽媽就告知我說要做一個有愛心的人，在幼兒園的時候老師也教育我們學著做一個樂于助人的好同學。為此學校還開展了很多的愛心小活動，以下就來看看我們最近的一項活動吧!

活動目標

1.知道同伴之間應(yīng)當相互關(guān)懷、相互援助。

2.在觀賞故事和實踐活動中，感受同伴間關(guān)愛的愉悅情感。

3.體驗合作游戲的樂趣。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.培育幼兒敏銳的觀測技能。

教學重點、難點

1。理解故事知道相互關(guān)懷、相互援助。

2.感受同伴間關(guān)愛的愉悅情感

活動預備

1.掛圖一幅，磁性教具：小鳥、星星、月亮、螢火蟲

2.玩具假設(shè)干(幼兒人數(shù)一半)

活動過程

1.活動導入：

師：有只小鳥在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，難過地哭了它好想媽媽，你們情愿援助它回家嗎?怎么援助它呢?

2.幼兒圍繞這個主題，想像如何去援助小鳥。

請個別幼兒大膽講解并描述自己的想法，援助小鳥找回家。

3.老師講解并描述故事：小鳥找家。

師：有很多小動物也想援助小鳥，讓我們聽聽有誰也來援助小鳥，它們是怎么樣援助小鳥

老師邊演示教具邊講解并描述故事，讓幼兒了解故事內(nèi)容，建議提以下問題：

(1)誰援助了小鳥?

(2)小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎么說的?

(3)月亮奶奶聽到小鳥的哭聲，是怎么說的?

(4)螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么援助小鳥的?

4.引導幼兒爭論小伙伴之間應(yīng)怎么樣相互關(guān)懷、相互援助

師：小伙伴之間需要關(guān)懷和援助嗎?什么時候?

師：你是怎么關(guān)懷別人的?別人又是怎么關(guān)懷你的?

5.幼兒兩兩合作玩玩具，體驗合作游戲的歡樂。

老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎么玩?啟發(fā)有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒，兩人一起玩。在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小伙伴之間相互援助、相互合作的圖片，讓幼兒觀測感知，知道伙伴間應(yīng)當相互援助?；顒又羞€增加了表演故事情節(jié)。

教學反思

這個活動采納了講故事形式，故事新奇動人，孩子很有愛好，在活動過程中幼兒的積極性很高，積極主動地發(fā)言。但在游戲環(huán)節(jié)，老師的引導不夠，幼兒沒有進入游戲情境，沒有體驗到游戲的樂趣。同時，老師在設(shè)計角色游戲時，把頭飾給幼兒戴上，應(yīng)當放到最末游戲環(huán)節(jié)佩戴。這樣幼兒較簡單進入原預設(shè)情境。

幼兒園小班教案《小鳥回家》篇8

活動目標：

1、引導幼兒大膽運用圖形組合的方法，表現(xiàn)不同動態(tài)的小鳥。

2、鼓舞幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥。

3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動重難點：

重點：引導幼兒大膽運用圖形組合的方法，表現(xiàn)不同動態(tài)的小鳥。

難點：鼓舞幼兒大膽用各種顏色裝飾小鳥。

活動預備：

畫有樹林的背景圖、記號筆、油畫棒

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)幼兒的學習愛好。

〔出示一只哭泣的小鳥〕嗚——嗚——看，小鳥怎么了？它為什么哭呀？

二、共同爭論溝通，了解小鳥的生活方式和不同的動態(tài)。

1、我們怎么給小鳥建一個舒適的家呢？