幼兒園小班教案《自己做》

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幼兒園小班教案《自己做》1

活動目標(biāo)：

1、通過觀測圖片，簡約講解并描述圖片內(nèi)容，培育幼兒的觀測技能和語言表達技能。

2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培育幼兒發(fā)散性思維。

3、通過講解并描述內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培育幼兒的獨立性、自信心。

4、進展幼兒的動手技能。

5、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

教學(xué)重點、難點

重點：如何培育幼兒獨立性的良好習(xí)慣。

難點:如何培育幼兒獨立性的自主技能。

活動預(yù)備

1、知識閱歷預(yù)備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓舞幼兒自己的事情自己做。

2、環(huán)境預(yù)備：小(2)班

3、材料預(yù)備：圖片《自己的事情自己做》及字卡

錄象(幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的)

活動過程

(一)復(fù)習(xí)歌曲《小小手》，引入課題。

1、邊唱歌邊做動作。

2、老師提出要求，再唱一遍。

3、可請個別幼兒進行歌表演，激發(fā)幼兒的愛好。

(二)讓幼兒依據(jù)問題認真觀測錄象內(nèi)容，并說一說，實時出示字卡。

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說錄象中有誰，她在做什么(培育幼兒的觀測力)。

2、是誰?在干什么(穿衣服)?看，她好象在說什么，我們猜一猜(我會自己穿衣服)(鼓舞幼兒大膽想象，并勇猛地說出來)。

3、出示錄象二、三：小伙伴們可講衛(wèi)生了，你看，他們在干什么(自己吃飯、自己洗臉)?

(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

1、錄象里的小伙伴這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培育幼兒發(fā)散性思維)?

2、幼兒充分講解并描述，老師適當(dāng)調(diào)整。

(四)結(jié)束活動

我們小伙伴真能干，會自己做這么多的事情，還有很多小伙伴也會做許多許多的事情，我請小伙伴找找自己的爸爸媽媽，跟他們說說，能干的你，現(xiàn)在會自己做什么事情(請幼兒與家長溝通，使每個幼兒都能得到講解并描述的熬煉)。

教學(xué)反思

活動預(yù)備充分，思路清楚，能較好地援助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來進行情境表演，然后老師用肢體和部分語言進行提示這樣能更好地援助幼兒講解并描述。

幼兒園小班教案《自己做》2

活動目標(biāo)

1．知道在家要自己的事情自己做，會自己整理玩具、會自己穿脫衣等。

2．能理解情景表演的內(nèi)容，大膽回答下列問題。

活動重點

能夠自己的事情自己做

活動難點

活動預(yù)備

情景表演積木一盒手偶小兔

一、談話引起看情景劇表演的'愛好

〔一〕出示兔寶寶。

〔二〕提出問題：兔寶寶不光在幼兒園乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？請寶寶看一看。

二、情景表演

〔一〕兔寶寶搭積木，搭得興奮。媽媽叫吃飯，兔寶寶"哎，我收好積木就來"。

〔二〕看電視，看得興奮，媽媽叫睡覺，兔寶寶"好的，我明天再看"。自己脫衣睡覺。

三、依據(jù)情景提出問題

〔一〕兔寶寶是聽話的孩子嗎？

〔二〕他在家是怎樣聽媽媽話的？老師和幼兒共同扮演，重點引導(dǎo)幼兒進行對話的學(xué)說。

四、情境與與幼兒生活相結(jié)合

〔一〕寶寶在家都聽話嗎？

〔二〕你玩過的玩具誰來整理？晚上睡覺要不要媽媽陪？

〔三〕老師小結(jié)：能干的孩子在家要聽爸爸媽媽的話，學(xué)會自己的事情自己做，自己整理玩具，睡覺也不要大人陪。學(xué)會自己穿脫衣服。

五、活動延伸

在家你還會做什么？

設(shè)計意圖

以直觀的表演吸引幼兒的愛好

通過對話的學(xué)說強化寶寶的意識

與自身生活相結(jié)合，知道怎樣做是正確的

幼兒園小班教案《自己做》3

一、活動目標(biāo)

1、積極探究并發(fā)覺自己和他人不一樣的地方。

2、能在老師的引導(dǎo)下大膽介紹自己的外貌特點、愛好。

3、幼兒學(xué)會觀賞自己，為自己與他人的不同感到興奮。

二、活動預(yù)備

1、拍攝本班老師和其他班級老師的照片和幼兒穿園服的集體照。

2、活動前為幼兒進行錄音。

3、安裝有穿衣鏡的活動室或盥洗室。

4、活動前可通過問卷等情勢向家長做有關(guān)幼兒愛好的調(diào)查，老師對幼兒的愛好有較詳細的了解。

三、活動進程

1、進行點名游戲，激起幼兒愛好，引導(dǎo)幼兒了解每一個人都有不一樣的名字。

老師點名：***〔**〕在哪里？幼兒回答：***〔**〕在這里。

2、出示老師和幼兒的照片，引導(dǎo)幼兒從外貌上辨別自己和他人的不同。

〔1〕出示老師照片，進行游戲“我的老師在哪里”熟識本班老師與其他老師的不同。

①指導(dǎo)幼兒仔細觀測照片，依據(jù)外貌的不同正確辨別自己班的老師。

②鼓舞幼兒說出自己是怎樣辨別出本班老師的，引導(dǎo)幼兒描寫老師的外貌特點。

〔2〕出示全班幼兒穿園服的集體照片，進行游戲“找找我自己”引導(dǎo)幼兒進一步熟識自己的外貌特點。

①指導(dǎo)幼兒仔細觀測照片，找找自己在哪里。

②鼓舞幼兒說出自己的外貌特點，如：臉型、五官、發(fā)型等。

〔3〕引導(dǎo)幼兒參加游戲“比一比”，進一步熟識除臉部特點外自己和他人不一樣的地方。

①幼兒分組站在穿衣鏡前，引導(dǎo)幼兒相互觀測，比一比自己和他人不一樣的外貌特點，如：高矮、胖瘦、衣飾等不同。

②組織幼兒進行交換，大膽的說出自己和***〔**〕不一樣的地方。

3、引導(dǎo)幼兒從聲音、愛好等方面，找出自己和他人不一樣的地方。

〔1〕請幼兒從錄音中辨別出自己的聲音。

〔2〕老師依據(jù)對幼兒愛好的了解，鼓舞幼兒大膽說一說自己的愛好。

四、活動總結(jié)

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在探究發(fā)覺的同時，感遭到社會活動的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候取得歡樂，以培育他們對社會活動的愛好。

幼兒園小班教案《自己做》4

活動目標(biāo)：

1、知道自己的事情應(yīng)當(dāng)自己做。

2、體驗自我服務(wù)帶來的歡樂。

3、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

活動預(yù)備：

繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。

活動過程：

1、聽音樂做游戲，引入主題說說自己能做那些事情。

提問：你們自己都能做些什么事情?

小結(jié)：原來寶寶們都是自己的事情自己做。

2、共享溝通，哪些事情我們可以自己做。

播放課件說說哪些事情小熊是自己做。

提問：哪些事情小熊是自己做?

小結(jié)：搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。

3、體驗表達，進一步升華：

游戲--穿衣小能手。

競賽規(guī)章：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。

如有小伙伴不會穿，老師進行教授：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。

結(jié)束活動：小伙伴們太棒了，自己的事情都會自己做。今日又學(xué)了穿馬甲的新本事，